高中音乐欣赏教学中对学生审美素质的培养

摘 要：音乐在人类发展中起到了重要作用，是人类文化宝库中的一份重要财富。音乐欣赏是音乐教育的基础，同时也是音乐教育必须要实现的内容，它对于学生身心健康发展以及素质全面和谐发展具有极大的促进作用。

关键词：音乐欣赏；音乐教育；和谐发展

音乐是一种集文化、政治、娱乐等多种元素为一体的艺术形式。音乐不仅是表达情感的一种方式，同时通过对音乐的欣赏能够陶冶人的情操。从古到今，人们对于音乐的喜爱从来没有中断过，并且对音乐教育的重要意义也给予充分的肯定，这说明人们都能够意识到音乐与人类发展之间的密切关系，因此在高中音乐欣赏教学中培养学生的审美素质具有重要的意义。

一、音乐欣赏能够帮助学生促进思想素质的提高

高中生已经具有自身的思维模式，他们讨厌灌输式和说教式的教育，具有极强的叛逆心理。音乐作为一种对思想和情感进行表达的艺术，能够对人的思想产生极为鲜明的影响。利用音乐本身具有的强大艺术感染力和音乐中美的体验，使人的心灵产生触动，进而产生巨大的行为力量。不少优秀的音乐作品中都具有一定的思想教育、纪律规范以及道德品质方面的教育。通过这些作品对学生进行教育更容易被学生接受，具有潜移默化的作用，并且对学生的思想境界和精神面貌都具有升华和激励的作用。由此可见，通过音乐欣赏对学生进行思想政治教育是高中素质教育的一种最佳手段。

二、音乐欣赏能够帮助学生促进审美素质的提高

“乐者，音乐所由生也，其本在人心之感于物也。”这句话的意思是：音乐是一种声音的艺术，它是人对于内心情感和思想进行表达的艺术。音乐本身就具有一种美的魔力，它使人陶醉、使人迷恋其中，只有真正懂得音乐的人才会欣赏它的美丽。审美能力是人们在长期生活实践中形成的对美的感受、鉴赏以及创造等方面的能力。音乐欣赏能够为学生提供较好的审美实践空间，使学生不仅能够感受到音乐的抽象美，同时还能从其创作的题材、结构、风格等方面，对其音乐的形式、内容以及哲理美进行感知和了解，产生丰富的联想，在无形中达到对审美素质的陶冶和提高。

三、音乐欣赏能够陶冶学生的情操

单纯依靠生硬灌输或者空洞的说教对学生进行素质教育是难以达到预期效果的，在学生情感道德方面的教育尤其如此。早在古时候，我们的祖先就提出了音乐具有“移风易俗”和“善民心”的作用，这主要是由于音乐本身带有浓厚的情感表达以及鲜明的思想倾向。优秀的音乐作品，其德育功能是不可忽视的，它能够使学生通过对歌词、节奏以及旋律中所描绘的美好形象以及高尚道德品质的了解，在不知不觉中受到其感染，触动灵魂深处，进而实现自觉、主动的思想教育。比如在脍炙人口的音乐作品《黄河大合唱》中，创作者将黄河作为中华民族的象征，对其英勇顽强、不屈不挠的伟大斗争精神进行了热情的赞颂，描绘了一幅在深重的灾难中不断崛起，抗击日本侵略者的斗争画卷。歌曲旋律紧迫，歌声雄浑壮阔，容易激发学生的爱国之情和铮铮斗志。

音乐是美的艺术，带给人以美的体验，并产生潜移默化的影响。素质教育是根据社会发展的实际需要，将全面提高人的基本素质作为教育的目的，在尊重学生个性的前提下对其进行培养和教育。新时期高中音乐课堂在大力提倡素质教育的大背景下，要对音乐欣赏给予充分的重视，为学生营造一种良好的文化氛围。通过音乐欣赏的多种功能，激发学生的想象力和创造力，陶冶学生的情操，促进学生身心健康发展的目标。

参考文献：

李静.浅谈音乐欣赏教学[J].理论学习―山东干部函授大学学报，2009（2）：46-47.

（作者单位 贵州省遵义县第一中学）