提高自身素质优化班级管理

摘 要：素质教育要求教师要面向全体学生，学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

关键词：健全； 自身素质； 优化； 成功

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-026-001

素质教育的首要任务就是要教育学生学会做人。这项任务的内涵极为丰富，作为班主任就应该从注重学生的养成教育，培养他们健全的人格做起。在班主任的眼里，任何小事都应该是教育素材，而教育方法的选择将关系到教育的效果。单纯的批评说教，似乎也进行了教育，但有时做进一步的缜密分析，则可以在学生感知事物的现象，透析事物的本质时，让他们的灵魂深处受到震动，从而使教育落到实处，产生教育的最大效益。

首先，注重学生自我管理，培养学生能力，是班主任工作的核心

在班级的管理中，学生不仅仅是客体，更应该是班级管理的主体。班主任对班级的管理及对学生的教育，都要经过学生的响应及接受，付之实施，才能使对班级的管理意愿及管理目标得以实施。在班级的管理中，班主任不可唱“独角戏”，而应该以学生为主体，采取师生双向交往的方式，使对班级的管理及教育学生得到保证。因此在班级管理的整个过程中，应突出学生的主体作用，培养学生的主体性。班集体具有促进学生个人社会化、促进学生个性全面而自由发展、组织管理和教育学生的功能。要充分发挥这些功能，必须依赖于创建班级的最佳状态，即创建优秀班集体。全国优秀班主任任小艾曾经说过：“对待学生要以爱动其心，以言导其行。”随着社会的不断进步，当代学生的思想、情感也发生了很大的变化，在对学生进行思想教育中，不能进行空洞说教，而应采取“润物细无声”的方法，和学生情感相渗，使学生心灵受到感化，用教师的爱心去唤起学生的自信心、自尊心，从而引导学生自觉地、主动的沿着教师指导的方向前进

其次，加强思想修养，提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。从不断提高自己的学识、才干、品格、情感方面来增强自己形象的吸引力，使得学生主动与自己接近，并学习模仿我们的举止行为。从教者要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。班主任要在实践中不断总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。人的精神需求在生活中占很大的比重，因此教师在教育过程中要学会鼓励学生，在有进步时鼓励，遇到困难挫折更要鼓励，对于学习上、思想上有进步的学生更要及时捕捉其闪光点，多给予表扬，给学生些笑脸，在学生遇到困难挫折时要多解释，多指导，多与学生谈心，时时处处体现出对学生的爱，使学生看到光明和前途，鼓励他们创造美好的未来。天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。再有，班主任是学生生活中接触最亲密，最直接的老师，对一个学生的学习、生活以至于人生观等等的形成起到潜移默化的作用。班主任的所作所为对学生都或多或少地留下了深刻的影响，有的甚至影响到一个学生的一生。班主任工作的特殊性和重要性，对班主任也提出了更加严格的要求，要做好班主任工作，需要乐此不疲的心境。班主任要做到眼勤，及时发现问题；脚勤，多深入学生了解情况；嘴勤，多对学生进行开导，班主任要走进学生的心灵。著名教育家魏书生的《班级公约》中有四句话可以借鉴：宽以解人、宽以待人、宽以敬人、宽以谅人。学生随着年龄的增长，面子强，独立意识增长，所以在严格要求之际，也要理解他们、宽待他们、尊重他们、谅解他们。宽严相济，一张一弛，这才是治班之道，方能达到预期的教育效果。从教者不要满足于做一个出色的“管家”或“保姆”，那样既不利于培养学生的创造性、自主性，也不利于自我完善与发展。还有，班主任还应注意发现学生身上的优点而进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心。做到你尊重他，他才会尊重你，这样才能搞好师生关系。

第三，要弘扬班级正气，优化班级管理。

在班级里，班主任应注重建立班级“小气候”，优化班级管理系统。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生从中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会，让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。班主任还应培养学生具备大文化的思想意识，提升人格。可以引导和鼓励学生阅读一些有关的课外书刊，勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。每一位班主任都希望成功，但是责任心才是班主任获得成功的前提。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心，班主任在工作过程中就会想方设法克服困难，最终使自己的事业成功。作为班主任应做到既对学校负责，又对学生负责，因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生朝着目标努力。未成年人可塑性较强，班主任任重道远。

总之，从教者的教育教学生涯，尤其是担任班主任角色，只有怀着一颗平等之心，奉献之心，责任之心，注重养成教育，注重自我管理，才能为祖国的未来培养合格的建设者和接班人，才能为构建和谐社会尽一份自己的绵薄之力。

参考文献：

[1]《高效课堂实用手册之班级管理篇》，长安出版社，2012.9出版

[2]《班主任必读》，杂志合订本，2012年版