和谐管理思想观下的幼儿园管理分析

摘 要：和谐管理是现代社会最新的一种管理模式，是指管理者与被管理者之间处于一种和谐、融洽的状态。和谐管理是一种用人、识人与育人的管理方式，使得管理者可以随机应变。和谐管理思想对现如今的幼儿园教育有着重要的指导作用。本文旨在对新时期的幼儿园教育理念及实际管理制度与操作方法进行深入探讨。

关键词：和谐管理；幼儿园；管理

一、幼儿园教育理念――以人为本的核心理念

工具理性指的是人通过各种实践途径、方法认识到工具的有用性与实践性，追求事物的最大化与最大价值。而价值理性是一种以工具崇拜为主要目的的价值观，是一种人为的价值理性。工具理性与价值理性的相对关系是工具理性创造了工具，而价值理性却是站在理性思维的高度中去评定工具的实用价值。随着社会的发展，科技的进步，现如今幼教管理越来越趋向客观化、精准化、效率化，并视其为新时代下的新型幼儿教育模式，是科学管理模式中的新型标准。在现如今的幼儿园管理中，幼儿园教师往往忽视了幼儿的天性，反而去追求后天的塑造。幼儿的塑造应该是从人与社会自然的发展中去实践培养的。注重与幼儿之间的理解、情感沟通，把幼儿教育从工具理性中转移到事实客观的价值理性，尊重人、依靠人与发展人，既有严格的管理制度，又有充足的人性追求，使整个过程充满和谐。

二、幼儿园管理制度――刚性制度与柔性制度相结合

制度的制定与实施是幼儿园管理中大大提高工作效率的一种方法。但是现如今许多幼儿园的管理制度中完全忽略掉了人文因素，其效率不容乐观。其原因主要在于，现如今的幼儿园的管理制度中，多对提高幼儿教师的工作效率与工作规范进行规定，却忽略了幼教与幼儿之间的交流与行为方式。所以常规的那种规定方式可以大大强化正常的幼教工作，却大大忽视掉了整体幼儿园费服务工作对象。缺少了情感与信息的需求与沟通。既然管理对象是幼儿，就应该在规章制度中注意以人为本、和谐管理、互相促进。管理者与被管理者之间是一种平等和谐的关系。幼儿园要对现有的管理模式与教育模式进行改革创新，从而构建一种和谐、融洽的管理关系。因此，首先要抛开以往的刚性原则制度，把机械式的管理制度抛开掉，采用以人为本的管理模式。管理要人性化、智慧化，既不能过于随意地去规定不严肃的管理，又不能过于死板客观地去规定。所以主要要做到四点：①从制度中可以体现人的基本关怀与最大的尊重。②规章制度的制定目的是激发幼教的工作积极性与主观能动性。③制度的制定应该实现自身的价值与对工作的热情。④规章制度的制定应以人为本，充分体现规范、有效、合理的原则，使其行之有效地为整体工作服务。以民主、集思广益、人性化、人文化为主要制定核心，有助于大大提高幼儿园的整体的工作效率。

三、幼儿园的操作方面――理性与人文管理的结合

理性管理是一种根据逻辑建立周密组织计划的管理方法，要求建立更加周密的工作计划、充分的合理分工与明确的岗位职责，是以个人服从于整体组织，或整体提高工作效率为核心的管理模式。其注重整体的工作效率的提高，采用科学合理以人为本的管理方法，是针对企业的一种量化管理方式。而人文管理却是一种以人为本，以人的理性与动力为核心的发展管理模式，其强调以人为本，以理念为本，以科学文本，以人的主观能动性为本。其重视对人性的追求与自身价值的发现与发展，使人可以大大发挥主观能动性的新型高效的管理模式。

理性管理与人文管理的核心管理模式完全不同。因为理性管理将人视为工作者，视为经济发展因子，而人文管理注重人，强调人的发展与和谐，将人作为团队因子。

和谐管理是指一种管理者为到达其主要目的所制定的一种以人为核心的管理模式。而和谐是使两个本身对立的事物在整体的核心理念下成为互相促进、共同发展的整体。新时期，幼儿园的管理方法也要改革创新发展，以和谐管理为主，以人为本，注重感情的交流、思想的融会贯通，构建起和谐融洽以人为本的幼儿园，提高幼教素质，提高幼教工作效率及整体的管理效率，促使幼儿园高效发展。

参考文献：

[1]胡国栋.后现代管理的理论论域及价值评判[J].云南财经大学学报，2014，（6）.

[2]肖金南.理性管理与非理性管理黄金权重初探[J].黑龙江生态工程职业学院报，2015，2（3）：49-50.