和谐是爱是倾听是赞美

从事教学工作多年，并且主要是担任小学低级语文教学工作兼做班主任。面对群天真无邪，活泼可爱的学生。加上现在的学生大多是独生子女，是家里的掌上明珠，作为他们的老师，假如不用爱心来浇灌他们，那作为老师就很难找到工作中的快乐的。

每天清晨，学生一声亲切的问候；闲暇时，学生在你耳边一句亲热的悄悄话；课堂上没有剑张拔弩的对垒；课间洋溢着师生同乐的欢笑……这就是我和学生之间和谐的师生关系。陶的是一行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。”我想，作为教育工作者，当你和你的学生心心相印时，你便成了情感富翁和精神巨人。你就是一个成功的教育工作者。

一、爱

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先要把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。眼中有学生，把他们当作是活生生的人。是平等关系，而不是居高临下。

有些老师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”的派头，从中体验着自己的“尊严”。其实，这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。天冷了，提醒学生要添衣；上课走神了，轻抚一下他的头；忘记做作业了，给他时间补上；犯错了，给他补过的机会……记得有一次，班上一个平时比较爱学习，性格文静的女同学一进入教室就呜呜大哭，细问原因。原来她一时疏忽，忘带家庭作业本来学校了。她担心组长收作业时被记名，又忧虑老师不相信他。我没有责怪她，先从她平时的表现里挖掘他的优点，肯定她是一个爱学习的好学生，这次不按时交作业是一时粗心，以后作业作完要马上收拾好，就不会犯同样的错误了。我对她说：“你今天下午再带来给老师检查，我给你打满分，好不好？”她立刻破啼为笑了。通过这件事以后，我发现这个学生上课比以前更认真了，更爱学语文了，见了老师能主动问好。这些我们老师看来微不足道的小事，在学生眼里也是大事。只要我们老师认真对待，花点时间去了解情况，根据不同学生实际情况区别等待，会收到事半功倍的效果。所以说：“素质教育首先是充满感情的教育。只有爱心才能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。

二、倾听

心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。因而我们老师要尊重学生，倾听他们的呼声。学生回答疙疙瘩瘩时，我们要多一点耐心，与学生进行目光的交流。要用鼓励的目光指引学生继续往下说，要用欣赏的目光使学生自信起来。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的帮助和解释，求得老师的宽容和理解。这个时候所进行的交流，就是朋友式的、心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。我教过这样一名男学生：调皮，捣蛋，不爱学习。任课老师和其他同学都不喜欢他，很多同学甚至有意疏远他。这样下去怎样能行啊？我决定对他进行家访。在跟他回家的路上。我发现这位学生走在后面。磨磨叽叽的不愿意走。于是我把脚步停下来，问他为什么走的这样慢，是不是不愿意老师上你家？开始是他不愿说，只是低着头。在我耐心劝说下，他终于开口了，说：“老师，我是我家里最小的孩子，我妈妈又丑又老。没有其他同学的妈妈那样年轻，你到我家，你会笑话我吗？”我一听他这样说，觉得很震惊，他还不满十岁，为什么会有这种想法？我鼓励他继续往下说，老师保证不跟其他同学说，他才道出原因。原来他爸爸抛弃了他妈妈，另走他乡，并且有了新的家庭。街坊邻居都在议论这件事，小伙伴也瞧不起他，说他没有爸爸，而妈妈又长的难看。他说，正是因为这件事，让他变得自卑而不爱学习了，平时通过捣乱来发泄内心的痛苦。听他说完这番话，我决定先不去家访了，我已找到病根所在。就看我平时怎样为他疗伤了。从此以后，我常常抽时间跟他聊聊天，跟他讲一些逆境中成长的故事，让他树立起生活的信心。在学习上。多一份留意，多一份关心，慢慢的，他走出了心灵的阴霾，变成了一个阳光小男孩。事隔多年，有一次在街上偶遇他，他大声叫我老师，并且告诉我，他在一家医院当保安，并且已经结婚了。说起儿时的事，他一再说，要不是我的 耐心教育，他不是去当保安，而是一个罪犯了。我听了，觉得我这个老师没白当。

三、赞美

由衷地赞美，是人生中最令对方温暖却最不令自己破费的礼物。亲人之间的赞美令家庭更加幸福，情人之间的赞美，让爱情更加滋润；同志之间的赞美，让人意气风发；老师对学生的赞美能使你赢得学生的爱戴。

我班的一个小男孩，人长得黑，身子比较弱小，大大的脑袋，小小的脸蛋，名副其实的“小萝卜头”。加上他是从很远的乡下转学来的，与同学相处显得很自卑，显得很孤僻。平时话语很少，与班上的同学格格不入。有一次班上大扫除，我们班的任务是清理教室西边的杂草，大伙开始是都热火朝天的干，突然有一个女同学发现草丛里有一只死老鼠，她大声惊叫着跑开了，其他同学跟着一哄而散。只见他一声不哼，环视了一下四周，在附近捡了两根小木棍，把死老鼠夹到垃圾桶里。我看在眼里，就真诚地赞了一句：“你真勇敢！还会动脑筋想办法，在劳动中不怕脏不怕苦！”他的眼睛一下亮了。从此以后，他主动为班上做好事，争着擦黑板。浇花等等，性格也变的活泼开朗起来了，成绩也进步不小。没想到沉默寡言的他有那么大的潜力！是的，这就是赞美的力量。它如春风晨露，可以催开最美的花朵。学会赞美吧。在许多时候，赞美就是点石成金。谁会赞美，谁就能点亮美好人生的希望！

爱、倾听、赞美，让我们一起努力，创设和谐的师生关系。让我们师生在和谐的教育氛围中愉快学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中度过每一天！