试论新形势下如何加强高校学生的管理

摘要：高校是培养高素质人才的基地，高校学生管理是实现这一目标的重要保证。依法治国、依法行政的不断推进和高校改革带来的学校与学生之间关系的深刻变化，冲击着传统高校学生管理观念和管理模式下的学生管理制度。创新新形势下的高校学生管理制度，应当以学生权利为本位，充分尊重学生的实体权利和程序权利；实现从行政管理为主导向法治化为主导的转变；充分体现管理的教育性和民主性，保障学生的合法权益。

关键词：高校 以人为本 管理 原则

高校是培养高素质人才的基地，高校学生管理是实现这一目标的重要保证。高等教育从规模发展转变到稳定规模、提高质量的内涵发展的道路上，学生发生了很大变化，尤其是新一代大学生的入学带来新的挑战，学生工作如果还固守原来的管理理念必然会带来许多的问题。从科学发展观来看核心是以人为本，对于高校而言就是要以学生为本，而现在还有不少学校学生管理主要是命令式的，学生管理者具有绝对的权威；管理理念应注重过程，而至今仍有很多高校是以“结果管理”为目标的学生管理理念。规章管理制度没有及时更新，跟不新一代大学生的要求，有很多方面没有相应的规范制度。所以，要加强新时期高校的学生管理机制应从以下两大方面着手：

一、转变教育和管理思想，坚持以人为本的原则

学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题。

（一）营造“以人为本”的文化氛围

柔性管理的实践特点是“非强制性”，强调“以生为本”。当自由与情感、存在与价值、尊重与理解、沟通与信任等人文精神成为管理的要素时，学生在民主、自由、安全的氛围中，才会以宽松的心境孕育灵感，闪亮创造的火花，才会最大限度地发挥主观能动性，在参与集体的管理中充分地锻炼自己，施展自己的才华。

（二）充分发挥高校辅导教师“人生导师”的作用

1.把握学生工作规律，科学的采用人性化管理，在平日的潜移默化中引导学生。

斯宾塞在《教育论》中指出：管教的目的是养成一个能够自治的人，而不是一个让别人来管理的人。要达到这个目标，不能仅仅依靠书面文字规定，还需要在管理中针对弊端，寻找根源，用先进的思想观念、道德规范、科学知识去培养和塑造学生.

2.从思想、道德、行为上对学生进行引导和规范。

80、90后的大学生，在心理上既具有传统文化的理性忍让，又具有现代的我行我素的独立意识，个性张扬，但是内心是复杂和脆弱的。所以，在学生管理工作中，必须正确认真引导的规范。

（三）注重加强与学生的沟通

互信真诚的交流与沟通，使大家在心灵上得以互通与感应，产生共鸣，形成共识。同时，通过价值观的培育和组织文化建设，来感应、导向、熏陶、示范、约束、协调学生的思想与行动，增加师生之间、学生与学生之间进行沟通、交流。尊重学生分享信息的优先权，对于各种来自上层的或者班级内部的信息争取让每一位同学都能知道，使学生在分享中与辅导员、班主任融为一体，形成信任与和谐的内部氛围。

二、制定规章制度，遵守高校学生管理原则

1、把日常的规范体现在制度中，从学生实际出发的原则

从学生的实际出发，把学生管理的内容和要求体现在管理的各项制度中，使学生在日常的学习和生活中受到潜移默化的教育。同时根据不断变化的新形势，及时调整和完善相应的管理制度，做到与时俱进。无论现代管理手段多么先进，都不能否定面对面的教育工作；无论现代传媒多么发达，都不能代替人与人之间的感情交流融合；无论各项制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德情感。现代管理要用真理的力量、人格的力量、道德的力量、情感的力量。规章制度要把学生看作能动的、有创造力的行为主体，真正体现青年学生健康成长，坚持解决思想问题和解决实际问题相结合的制度才能有利于更好的管理。。

2、加强学生管理制度的建设，遵守管理者充分发挥监督机制的原则

加强学生管理队伍建设。高素质的学生管理人员是学生管理工作的重要保证，也是学生管理工作是否顺利有序进行的关键。在加强学生管理工作方面，要严格要求学生管理者按照规章制度执行工作职责，建立完善的工作监督体系；还要做在工作、生活上关心他们，充分调动其工作积极性；同时要大力加强学生管理者的培训和学习，经常安排他们参加各种业务培训活动，提高监督管理水平。

3、调整和完善相应的管理制度，适应不断变化的新形势的原则

做到与时俱进。在具体的管理工作中认真执行规章制度，在校园内营造良好的学习、实践、创新的氛围。愿意积极配合学生管理工作，同时还能够促进学生管理工作的发展和进步。不断跟随学生的时代变化，及时跟新换代各种规章制度，规范管理，使高校的管理更加贴切和符合新一代大学生的要求。改变传统学生管理者高高在上的姿态，从以教师为中心的模式转变为以学生为中心，充分肯定学生的优点，给予学生相对自由的空间发挥其自主性和创造性。

参考文献：

[1] 陈孝彬.教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，2006；

[2] 章荣琦.论以人为本的我国高校教育管理[J].现代管理科学，2004（12）；

[3] 杨慧.大学生心理健康教育问题与对策分析.山东省青年干部学院学报，2007，（5）：45-47；

[4] 董则方.“以人为本“是大学办学的第一理念.中国高等教育，2002；

[5] 白玉平.新时期学生管理工作探讨.辽宁广播电视大学学报，2007；

[6] 王宏：《构建和谐的大学教育管理机制》，《理论前沿》2009年2月。