新课改下提高乡镇中学英语课堂效率的探索

【摘 要】当前乡镇中学英语教学普遍面临的一个问题是：学生英语基础不好，英语学习积极性不高，部分学生甚至有厌学情绪，这种情况在教学中形成恶性循环。另外由于班级大，学生人数多，教学实践有限，教师很难照顾到所有学生。这就要求教师培养学生学习英语的兴趣，促进学生的积极性，提高英语的课堂效率。

【关键词】新课改 乡镇中学 高中英语教学 课堂效率

高中英语新课改要求教师树立新的教学观念，改善教学思路，努力探索有效的途径让学生发展个性，树立自信；营造一种轻松愉快的氛围，提高教学的针对性，为学生的未来奠定坚实的基础。而与此同时，乡镇中学的教师面临的现实问题是：高中的课程安排较多，学生的英语基础不好，英语学习积极性不高，部分学生甚至有厌学情绪。因此，培养学生对英语的兴趣和提高课堂效率就显得更加重要。那么，我们在新课改理念下如何做好英语教学，提高乡镇中学英语的课堂效率呢？

1.精心备课

高效的教学一定与教师精心的备课是分不开的。教师在熟知学生学习情况，吃透教材的基础上进行备课，就会根据学生的实际情况设置教学重点与教学难点，同时思考并选用适合学生的知识导入和教学方法，进而展现英语的学科特点。这样才能提起学生的兴趣和对英语学习的信心，从而提高学生的学习效率。

2.注意培养学生自主学习的能力

高中英语教育教学可以说是学生学习英语知识，培养英语能力的起点。学生要在教师的引导下进行课前预习，课堂学习和课后复习。这就要求培养学生自主学习的能力。传统的满堂灌、填鸭式、生搬硬套都不科学，教师是学生学习的引导者，学生才是探求知识以及磨炼能力的主体。让学生学会主动学习，知道如何进行有效的英语学习，并且在英语学习的过程中进行有效的自我驾驭和评价。当然，教师在这一过程中有必要进行指导和鼓励。例如，列出针对每一篇课文的问题和要求来引导学生进行预习，而不是放任学生只是盲目的查单词和翻译课文。此外，课前对学生的预习和学习情况进行检查，以便督促他们养成自主学习的习惯。

3.采用灵活多样的教学方法

课堂是学校中最为平凡，最为常见，最细小的细胞。在基础教育阶段，课堂是实现教育与教学目标的主要途径。新课改下，课堂教学应该是一种任务型教学，它应该是一种教师和学生互动式的教学。教师在教学中要不断改革教学方法，引起学生学习的兴趣，培养互动式的课堂教学，是教学的关键之所在。在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，调动学生的积极性，使学生主动探究，以提高学生的学习兴趣，使得学生的学习达到事半功倍的效果。使学生养成交流，合作，展示等互动式的教学形式，给学生更多的参与教学的机会。多采用外部手段来强化学生的动机，比如口头表扬，学生激励等，使学生体验到英语学习的乐趣，感受到自己的成功。同时，互动教学也改变了传统的教学方法，学生成为学习的主人，教师不再是专业知识的提供者；学习过程体现师生之间，学生之间的互动；改变了只注重语法，单词的教学，而更多的是同学生的交流，使教学更加活跃。比如，在引导学生读记单词时，就教给拼读规则，放录像，挂图配合录音开展默写单词，背诵句型的竞赛等等。帮助学生维持兴趣，了解学习材料，明确学习目的以提高学英语的积极性。

4.与学生一起制定必要的课堂纪律，并且遵守

除了学校制定的纪律，教师还应该根据自己的课堂活动的需要，与学生一起制定符合自己课堂的更加详细的课堂纪律。例如，当学生抢答时，应该遵守举手抢答的纪律。对吵闹的学生，对其所在的小组进行相应的警告甚至扣分的惩罚。这样就杜绝了课堂上有的同学趁机起哄的现象，维护了正常的课堂秩序，使得教学能够正常进行。

5.精选精练习题，提高学习效率

由于教学时间紧，英语教学任务重，教师应该做到选题有针对性，代表性，不重复选题，不搞题海战术，进行英语听、说、读、写、译的全面训练。不同的学生有不同的爱好，不同的学生英语基础又不尽相同，其接受能力又有差别，所以应根据不同学生的基础，给他们布置不同难度的习题，这有助于提高学生的自信和对英语学习的信心。

6.培养良好的师生关系，对学生要及时表扬，不吝表扬

师生关系是素质教育的重要组成部分。建立良好的师生关系是使学生健康，和谐发展的重要保证，是实施素质教育，提高教育质量的重要条件。建立良好师生关系，营造和谐、民主、平等的教学氛围至关重要。建良好师生关系的首要任务是了解学生、理解学生、做学生的良师益友。只有得到了学生的认可和接纳，学生才能积极配合，才能有效地实施教学任务。

乡镇中学学生的英语基础普遍不好，学生也就相应的对英语学习缺乏兴趣，因此，为了提高学生对英语的兴趣和学习英语的积极性，教师要认真观察，积极主动的发现学生的优点，在学生表现出良好的行为时，应马上给予实事求是、适度、恰如其分的表扬。这样不仅能坚定学生作出正确行为的信念，维护本人的积极性，还能教育其他学生，促进其产生积极向上的心理倾向。

总结

教学是科学，更是艺术。乡镇中学的高中英语新课程教学要求教师树立新的教学观念，改善教学思路，努力探索有效的途径让学生发展个性，树立自信。另外，教师要充分考虑学生的特点，注重与学生的交流，提高学生学习的兴趣，营造一种轻松愉快的学习氛围，提高课堂教学效率，引导和鼓励学生自主学习的积极性，为学生的发展奠定坚实的基础。

【参考文献】

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