传统游戏伴随孩子快乐成长

摘 要：许多传统游戏在小学中正慢慢地被遗忘，针对这一现象出现的原因进行了分析，并阐述了传统游戏在儿童成长中的作用，希望各学校能对传统游戏加以重视。

关键词：传统游戏；原因；作用

儿童传统游戏是我国传统文化的重要组成部分，因其活泼有趣，具有群体性、活动性，对于场地、玩具、时间、人数没有太高要求等特点而备受儿童喜爱。让我们不得不警醒的是，这些曾经陪伴过几代人的传统儿童游戏，现在正在慢慢地被遗忘，为什么那些妙趣横生的传统游戏却慢慢不见了踪影？究其原因，有以下几点：

1.独生子女政策的实施导致孩子数量锐减。因为一个家庭只有一个孩子，导致孩子在家庭中孤独、缺少兄弟姐妹相伴成长的乐趣。还有一个直接的外在现象，儿童传统游戏大多是群体性游戏，需要有小伙伴的参与，需要一种群体氛围，孩子少了，自然就不好玩了。

2.出于安全的考虑，家庭对儿童游戏的限制越来越多，很多儿童传统游戏，活动量比较大，跑跳追逐的游戏也很多，因为有争抢、有竞争，孩子就会很兴奋、很踊跃。但是，在学校并不鼓励孩子玩这些游戏。

3.现代玩具、电视、电脑游戏吸引了儿童大部分的注意力，也难怪现在的孩子不玩传统游戏。

4.学业竞争带来的压力，导致了教育价值取向偏移，重学不重玩，学玩分离。学业负担一重，孩子也就很少有自由支配的时间了，游戏或者儿童传统游戏，也都无从谈起。

所以，我们今天才不得不提关注儿童传统游戏这个话题。我们学校结合少先队科研课题《开发传统游戏，快乐少先队活动的研究》，在队员之间广泛开展了“我游戏，我健康，我快乐”的活动，让传统游戏回归儿童生活，丰富了孩子们的课余生活。下面，我就简单谈谈传统游戏在儿童成长中的一些作用。

一、促进了儿童的身体发展

自从活动开展以来，课间，孩子们就会很有秩序地自由组合，玩自己喜欢的游戏，改变了过去课间活动“疯跑”的现象。孩子特别喜欢好玩、有趣、内容生动、形式活泼的游戏，像木头人、瞎子摸拐子、捉迷藏等充满了孩子式的幽默，而摔泥炮、砸方宝、打弹珠等游戏，显示了孩子之间的竞争，跳皮筋、跳房子、踢毽子、老鹰捉小鸡、丢手绢、放风筝等游戏，则动感十足，能让孩子奔跑跳跃，满足其爱动的需要，这样的游戏，怎能不好玩？再者，很多游戏都是需要两个或者两个以上儿童在一起才能玩，比如，藏猫猫、跳皮筋、老鹰捉小鸡、丢手绢、顶拐、抬花轿……这些游戏既是一种群体性游戏，有合作有竞争，同时又充满了活动性，孩子可以充分调动身体的各部分器官参与游戏，所以深受他们的欢迎。

二、促进了儿童语言能力的发展

说到游戏与童谣，大家印象最深的肯定就是小女孩跳皮筋时吟唱的那首朗朗上口的童谣：“小皮球，圆溜溜，马兰开花二十一，二十五六、二十五七，二八二九三十一……”又如，“你拍一、我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩扎小辫；你拍三，我拍三……”游戏诞生了童谣，童谣又丰富了游戏，使游戏更轻松、更富有情趣。

三、促进了儿童良好个性和意志品质的发展

自从在学校中开展传统游戏以来，孩子们在学习习惯、交往能力、自信心等方面都有了很大的提高。不少传统游戏带有竞争性，这是儿童在游戏中面临成功与失败的考验，当获胜时，他们体会到了成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感。因此，在这个过程中孩子逐步学会了自我控制，锻炼了抗挫能力，形成了乐观开朗的性格。这就更需要集中注意力，警觉、反应快，通过游戏还锻炼了孩子追逐跑的能力。

四、促进了教师综合素质的提高

开展传统游戏活动，受教育者是儿童，具体承担者、组织者、教育者是教师。教师要圆满完成这项工作，实现这个任务就必须有一个自身学习、自身提高的过程。因此，儿童传统游戏能力培养的过程既是教师开展传统游戏能力培养的过程，更是我们辅导员师资队伍自我优化的过程。

正因为儿童传统游戏具有以上特点和优势，所以作为传统文化的一部分，对于队员的发展具有重要的作用，一方面可以满足儿童活动和发展的需要，另一方面在游戏中促进了儿童感官、动作、语言、智能、情感和社会性的发展。所以，关注儿童发展就应该关注儿童游戏，关注儿童游戏，就应该关注儿童传统游戏。

（作者单位 江苏省常州市武进区成章小学）