创新模式?谋求发展

新世纪以来，国家和云南省制定出台了一系列加快中等职业教育发展的政策措施，各地中等职业教育围绕国家教育改革发展战略，锐意改革创新，努力探索符合自身实际的中等职业教育发展之路。大理州中等职业教育同全国各地一样，在发展中改革，在改革中创新，在创新中发展，努力寻求一条符合自身实际的集团化、规模化、连锁化发展之路。

2009年以来，大理州结合旅游兴州、工业强州发展战略和不断发展壮大的汽车运用与维修专业，组建成立了以骨干学校为龙头，以企业为依托，以相关学校为基础的大理州旅游、加工制造和汽车运用与维修三个职业教育集团。在探索如何把集团工作做实做优的过程中，大理州通过学习、调研和研讨后认为，集团就是要把大家集中起来，团结起来，形成拳头，形成合力，充分利用集团学校的师资、设备设施及区位优势等条件，把办学条件相对较差的成员学校学生集中起来进行强化训练，增强学生动手能力的培养，达到全面提高教育教学质量的目的；依托集团，以集团为纽带，组织开展教学研究、教学观摩、技能竞赛等活动，这才是成立集团的真正目的之所在。

按照这样的思路和设想，结合大理州中等职业学校的办学实际，从2010年秋季开始，集团按照“五个统一”的原则试行联合办学，开展教学研究、教学观摩、技能竞赛等工作，收到较好效果。一是材，相同专业统一使用一个出版社出版的同一版本教材；二是学计划，相同专业的教学计划由集团牵头学校制定，成员学校按教学计划统一组织教学；三是学研究和竞赛，每年由集团牵头学校组织一至二次或教研或教学观摩或技能竞赛活动；四是统一办学模式，集团成员学校实行1.5+0.5+1的模式，学生在原学校学习一年半，到集团牵头学校强化训练半年和完成技能等级考证工作，最后一年由集团组织到企业顶岗实习；五是统一推荐就业，学生顶岗实习结束后，经考核合格，由集团统一推荐到集团企业或其他企业就业。目前，试行的旅游和加工制造两个集团的联合办学，已集中强化训练学生2000余人，其中，强化训练成员学校学生767人，并全部由集团牵头学校安排到北京、上海、广州、江苏等地就业。同时，组织开展了加工制造、旅游服务与管理、汽车运用与维修教学研究、教学观摩5次、师生技能竞赛6次，参加教研、教学观摩、技能竞赛师生达 500多人次。

以集团为纽带，实行集团成员学校之间的联合办学，组织开展教学研究、教学观摩、师生技能竞赛等活动，既克服了学校因专业课教师数量不足和实训实作设备缺乏所致的质量不高的问题，又集中了资金，建立和完善了完备、先进的实训实作场所；提高了学生的技能，提升了毕业生就业的社会竞争力。目前学校的招生、教学、就业和效益形成良性互动，推动了学校的教育教学改革。