高职师范院校合唱教学对大学生素质教育的作用

【摘要】大学阶段是大学生知识技能储备、智力潜能开发、个性品质培养的重要阶段。合唱以集体教育活动的方式，为大学生的良好素质培养提供了良好环境，使他们能以健康的心理适应构建和谐社会的需要。

【关键词】高职师范；合唱教学；大学生；素质教育；作用

合唱是一门高雅的艺术。它以其独有的协调、和谐产生多变的人声效果和丰富的音响表现力，对于提高大学生文化素养、提高审美能力具有特殊的作用。同时，合唱又作为一种时代性强的、具有广泛群众基础的大众化的多声部声乐艺术形式，得到了众多人的喜爱。在高师音乐教学中，开展大学生合唱教学对于培养大学生良好的身心素质和思想道德品质具有重要的作用。

一、合唱教学的开展，有利于培养大学生的团队意识

合唱是一种团结合作的艺术。长期以来的高职院校音乐教学，注重对学生的“技能化”训练，没有把音乐及其所蕴含的审美情趣当作人文素质来重视。这种误解的结果，导致音乐教学中大学生思想道德品质教育的“缺位”，更导致了大学生综合素质发展的失衡。大学生合唱教学的开展，不仅需要的是演唱的技巧，更需要的是所有参与者之间的默契配合。因此，合唱教学对于培养大学生的集体主义精神是十分有利的。合唱过程中，每位参与者都平等地站在一个起点上，必须有意识或无意识地进行相互之间的配合，否则就进行不下去。而且与相应的发声技巧训练同等重要。这就有助于参与者走出片面、狭隘的困境，养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。世界上许多国家都十分重视学生的合唱教育，把它作为一种群体性的音乐活动广泛开展。通过合唱训练，磨练学生的意志品质，培养团结协作意识和相互尊重的宽容精神，促进学生集体荣誉感、拼搏精神和竞争意识形成。

二、合唱教学的开展，有利于大学生形成正确的自我评价

合唱是一种协调一致的艺术，能让成员全面认识自我，提高自我意识。合唱的过程，要求全体成员为集体的共同目标保持一致，要求个体以集体的目标为自身努力的方向，所有成员必须遵守集体的统一规定。因此，合唱时成员的声部与声部之间既要相互倚持、相互烘托，又要保留自身特性，结合成为一个整体。合唱成员不但要表现作品的整体意识，而且还要在唱好本声部的基础上接纳其它声部，不能无主见地附和，也不能受外来声部干扰。而且，演唱中的精神面貌和状态也必须统一协调。只有做到这些，才能领悟合唱艺术的深刻内涵，获得美的感受。因此，合唱对大学生的自我认识与自我教育的意义非常重大。通过学习，可以使大学生更好地认识自我，形成正确的自我评价。当前，受多种因素的影响，大学生中出现了不少不健康的问题，最突出的表现就是“自我意识”膨胀，将自我与集体对立起来。在这样的情况之下开展合唱教学，无疑会对大学生的整体素质提高带来积极影响。合唱为大学生全面认识自我提供了平台，为其客观地评价自我提供了多种参考系。在活动过程中，通过与他人的比较和分析他人对自己的评价来认识自我，通过与他人的比较认识自己能力的高低，明确自身存在的问题，可以取人之长，补己之短。

三、合唱教学的开展，有利于提高大学生的人际交往能力

良好的人际关系，是大学生心理健康的一个重要标志。现代社会竞争的逐步加剧，人际交往越来越复杂。良好的人际关系是大学生成长的重要组成部分，也是大学生保持良好生活状态的必备条件。合唱教学的开展，为大学生建立和谐的人际关系创造了良好的学校小环境。成员在合唱训练中，增进交往，学会了怎样与人相处。合唱群体的活动方式，还让他们在实践活动中学会建立平等、互助、协作、友爱的人际关系。在丰富的社团活动中，增强自身的人际交往能力，从而促进学习，提高工作效率，感到大学生活是如此的轻松、如意。当今大学生大部分出生于国家改革开放之时，优越的学习、生活环境，家长、老师的过度保护以及生活经历的缺乏，使他们自闭在一定的小圈子里而不能自拨。所以，当他们在学习、生活、感情方面遇到挫折时，往往心理较脆弱，意志薄弱，挫折承受力差。合唱作为一种人际交往促进活动，能让大学生在艺术实践中促进交往，提高应变能力，培养良好的个性心理品质。

四、合唱教学的开展，有利于专业学习水平的提高

合唱自身的特点，对大学生的专业学习有着促进功能，可以提高专业水平。体现在对智力因素和非智力因素两个方面，成为促进大学生克服学习困难的内在动力。法国作家雨果曾说过：“开启人类智慧宝库的三把钥匙，一把是数字，一把是文字、一把是音符。”合唱是音乐艺术的高级形式，要求合唱者通过旋律、节奏、和声、力度、速度等要素来全面感知音乐，并了解、认识合唱各声部不同音色的特点。合唱排练中，合唱成员不仅要辨别本声部音准、节奏、力度等方面的变化，还要倾听其它声部的和声效果，在大脑中建立立体的音响效果概念。这对提高大学生的音准感、节奏感、多声部感等感知能力，具有重要作用。同时，合唱歌曲的过程，能培养人的视觉能力。演唱时，眼睛不是盯在一个点上，而是要“对乐谱某一个区域的音符、织体及速度、力度符号等整体综合的视觉判断反应。”合唱不仅要求合唱者一目数行，还要反应迅速、准确，眼睛既要看歌谱，又要看指挥。因此，合唱不仅对锻炼、提高人的视觉能力非常有益，而且是可以培养人的注意力，增强记忆力。无论是日常排练还是正式演出，随着合唱者对音乐作品情感体验的不断深入，将进入一种“忘我”状态。这种状态是其它训练所能以企及的。因此，合唱教学的开展，不仅培养大学生们的良好品质，更有助于提升专业水平和技能。

作者简介：朱艳（1977.8--）女，江苏泰兴人，高校教师，研究方向：高师音乐教学