创新管理模式 培养职业人才

在现如今经济浪潮日新月异的时代，“人才”二字成为热门的话题，而如何将职业学生转化成社会有职业的人才，学生的技术水平如何适应市场经济的发展，是当前职业学校应该高度重视的问题。

一、结合经济特色，创办品牌专业

1. 创建品牌专业是发展职业学校的必由之路。有些人认为品牌是企业的事，或是高校、名校的事，中等职校还沾不上边。其实很简单，现在学校竞争越来越激烈了，都在争夺生源，学校品牌响，大家争着去；学校品牌差，谁都不愿去。对学校而言，品牌是越来越重要了。人们对教育品牌的需求比对产品品牌的需求更加强烈，因为孩子对学校的选择往往是影响一生的选择。由此可见，专业设置对学生未来起着至关重要的作用。

鉴于此，学校结合县级市场经济开设了计算机和幼师两大品牌专业。与此同时，还设立对口升学的辅助专业。我们更新教育观念，重塑培养目标，要保证文化基础课、专业课和实习课的结构比例关系，课程机构特色明显。

计算机专业教师采用理论和实践相结合的教育模式，学生课堂学习理论，上机加强实践基础，基地教育模式同时共用。在校外开设电脑维修基地以及广告设计培训基地，学生将理论得以实践应用，取得了社会的很高评价。同时计算机专业学生代表全州参加省级、部级大赛都取得了非常骄人的成绩。

幼师专业学生是我校的另一品牌专业，我校为学生提供了良好的育人环境。舞蹈室、画室、电子琴房、钢琴房以及试唱室等课堂，学生通过美术、绘画、书法等技能培养自身修养，加强自身素质。我校幼师专业学生参加全国普通话考试测验以及育园师考试，才能够到实习幼儿园上岗就业。

对口升学专业作为我校的辅助专业，其实也是不容小觑的，我校配有实力的师资队伍来进入专业教学当中。对口升学文化课+专业课（5+6）模式，开设计算机专业、农学专业、医学专业、应用文专业、财会专业、机械加工专业向大学输送高考人才。在连续几年的对口高考中，我校学生的成绩都名列前茅。其中以学生611的好成绩成为全州成绩第一名。

2. 建立一支一流的师资队伍。终身教育思想相对现行的教师教育产生着极强的影响。教师继续教育要与教师培养和成长结合起来。通过培训，使教师树立创新的教育观念，掌握创新的知识体系，发展创造性的思维能力，使他们身心和谐，学识、能力均衡发展，研究、创新同步并进，以谋求全面的、持久的、抢进的发展潜能。

二、抓好学生养成教育，培养良好的行为习惯

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性也作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

1. 搞好行为训练，培养学生一定的行为习惯。我们常说：“有了道德意识是一回事，将道德意识转化为道德行为又是另一回事。”作为教育者，有责任将学生道德意识转化为道德行为，而转化首先要做的就是搞好行为训，培养一定的行为习惯。短时间的道德意识教育与一两次道德行为的训练都是不难做到的。但德育不同于智育、体育之处，在于反复性较大。要巩固已形成的道德意识，就应该在培养学生道德习惯上下功夫。

学生入校以来，抓好军训工作，通过一个星期的行为训练培养学生良好的行为习惯。对学生“晓之以理，动之以情”，对他们的站、坐、立、行等方面严格要求，规范培养良好的行为习惯。

2. 班主任量化评比，学生量化考核。按照中等职业学校德育工作的目标要求，我校坚持“以情育人”、注重“赏识教育”，开凿德育蹊径，把管理育人、活动育人、环境育人作为中等职业学校德育工作的突出环节，加强班主任队伍建设，强化学生的思想教育，进一步突出德育工作的针对性、时效性、发展性。考核班主任，实行量化评比是对班主任工作监督的最好办法。班级的卫生、纪律、间操、寝室以及活动都和班主任工作量化联系在一起，有效地促进班主任工作的积极性。

三、切实抓好学生自我管理工作，丰富校园生活

1. 提供学校文化平台，给学生以展示的舞台。学生文化是学校中学生实习、生活特定的文化环境与氛围，体现着学生的主题精神。我校高度中学校的德育文化建设，从小处着眼，从细节入手，努力培养学生遵纪守法、讲文明、有礼貌、讲诚信、有爱心的技术性人才。为了服务学生、帮助老师更好地管理同学，为同学们提供更好的更全面的学习环境，也为了能锻炼学生的社交、管理、团队精神等能力，我校建立学生会组织，并实行岗位责任制，学生会有权管理学校的卫生、纪律、不文明行为，并给予相应的惩罚制度。同时开设校园广播站，出版自制校刊《青春校园》。利用校刊《青春校园》、校园广播站等宣传阵地，以学生喜闻乐见的形式，用学生视角传播积极健康文化，引领青年学生积极参与宣传工作，让他们亲力亲为传播主流文化，用自觉参与代替简单说教。

2. 特色校园活动的开展。利用课余时间丰富学生思想情感世界，用积极主流文化占领其思想阵地，以攻为守，让传统主流文化焕发现代气息，让学生感受主流文化的魅力，尽力将现代文化精神的糟粕排挤出学生的精神世界，为此我校展开了一系列活动，挑战主持人、五四文艺汇演、手抄报比赛等将主流文化渗入其中，不断树立道德思想，发挥榜样作用，尽力让每一个学生都发挥才能。

四、学生顶岗实习，尽快进入角色岗位

加强定岗实习教育与管理，全面做实定岗实习教育教学环节，才能切实有效地推进工学结合教育人才培养模式，确保高职院校人才培养质量。可以说，顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式创新改革的重要途径。

提前抢占就业市场，适应社会，我校实行校企共建的组织机构。我们做到校企组建，权责明晰，责任到人，专兼结合，内外共管，为学生顶岗实习提供保障。为了让学生尽快进入角色岗位中，安排在校生见习，毕业生实习的工作岗位，分别与我们联合的校企北京延庆县八达岭旅游特区、上海榕港餐饮有限公司、北京大兴区小星星双语艺术幼儿园等多家单位联办，让我们的学生结合专业特点在不同的岗位见习、实习，并取得了不错的效果。学生能够将自己所学专业得以应用，并且角色转换。

五、落实鼓励和资助政策，大力宣传职业教育

“我想上学，上不起学”这是很多农村孩子的心声。2009年起，公办中等全日制学校中农村家庭经济困难和涉农专业的学生逐步免除学费。这一制度的实施，在一定程度上我校做好了大力的宣传工作。社会公众对职业教育又有了一个重新的认识。同时我校对优秀的报考中职学校的初中毕业生可设政府奖学金，鼓励报考职业学校，增强职教招生的吸引力，不仅宣传学生的就业优势，还要宣传职教的人才特色。

创新管理模式，不断地适应社会的发展，培养职业人才是每一个职教工作者面前的首要问题，适应新体制，提倡新模式，培养新人才，这是我们工作的重中之重。

作者简介：韩宪华，男，吉林汪清人，吉林省汪清县第一职业技术高中副校长，中学一级。