教育做不到的时间能做到

《百喻经》里有这样一个故事：有个国王生了一个女儿后，命令医师给一种药，能使女儿吃了立即长大。医师很聪明，对国王说：“这种药眼下没有，必须去寻找。在我找药期间，您不能见公主，等公主服药后，才能见。”十二年后，他采药回来，把药给公主吃了后，带她去见国王。国王见了很高兴地说：“真是神医，我女儿吃了药立即长大了。”

我们可能都会嘲笑国王的无知，不懂得是时间让女儿长大了，反认为是药物的作用。可是，在现实中，很多人其实也像这个国王，他们也期待有教育的特效药能让孩子立即发生改变，孰不知，世上没有药物能让人的身体立即长大，也没有药物能让人的精神气质和人格特征立即改变。一个人的认知结构、思维策略、情感态度、行为习惯和个性特质都需要长时间的培育。

舞蹈、唱歌、绘画、书法等技能和表演艺术不是一两日能形成的，需要靠经年累月的练习和积累。“台上一分钟，台下十年功”，这样的经验认识深入人心，因此，很少有人指望孩子很快就能唱好歌、练好琴、打好球、画好画，但很多人都期待孩子的成绩和性格能很快好起来。

因此，社会上名目众多的特训班和金牌教练深受欢迎。许多家长病急乱投医，结果却总是发现，成就平平的孩子还是成绩平平，问题重重的孩子还是问题重重。眼见昂贵的学费都打了水漂，家长总是着急上火、恨铁不成钢，而这种“恨”不仅容易恶化亲子关系，也会使孩子陷入自卑自贱的恶性循环。

在我看来，人的发展的四个关键因素是遗传、环境、教育和时间。关于遗传、环境和教育，我们都有过充足的重视，但是时间对人的作用，我们却总是容易忽略，总是在“木已成舟，生米已成熟饭”时才追悔莫及。

我相信，很多人都有过特别希望自己身边的某个人变好却总是事与愿违的体会，很多人都有过想帮助某个人改变却总是心有余而力不足的无奈。课程专家泰勒曾说过：“在幼儿园和小学期间，通过教育经验能够使儿童的人格结构发生大的改变。16岁时，一个人的人格已经有了很大的发展，因此，对基本人格结构进行再教育就变成非常困难的任务，而且通过正规的学校计划已不可能完成。”这也是我们通常所说的“江山易改本性难移”。本性是什么？是时间铸成的铜墙铁壁。

每个人都是时间的产物。时间是这世上最神奇的教育家，一个人是卓越还是平庸，是遗臭万年还是百世流芳，都在于时间。如果你发现孩子在小学入学时不如别人，有很多坏习惯，那是因为他比别人落后了六年；如果你发现孩子在初中入学时不如别人，有很多坏习惯，那是因为他比别人落后了十二年。六年的成长债，一两次的着急上火，两三次的家校沟通是解决不了问题的。十二年的成长债，琳琅满目的培训班，一对一的名师辅导，也是杯水车薪。

一个病重的躯体，需要时间来恢复；一颗受伤的心灵，需要时间来疗理。同样，一个发展不太好的孩子，需要时间给他创造希望与奇迹。

我们要相信，教育做不到的，时间能做到。

（曹专 北京师范大学生命教育研究中心主任助理，中国生命教育网执行主编）