词汇教学应成为新课程英语教学的重点

摘 要：综观农村中学课改年级的整体情况，英语教学已成为农村中学教学的老大难的问题。学英语难，背英语单词更是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了背，背了再忘的低级循环。其实，只要我们动点脑筋，许多单词就能很容易被记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以最有效的、最合理的刺激，告别传统的死记硬背英语单词的模式，最终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆当中，并且能够做到“记而不忘”。

关键词：词汇教学；新课程；重要性

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-06-0168-01

一、明确词汇在语言学习中的重要性

1.词汇的地位。语言研究包括语音、词汇和语法三个方面的研究。其中词汇研究尤为重要，而且也最难。词汇学家说过：“不管一个人的语法学的多好，不管语言有多漂亮，但没有足够的词汇来表达自己的感情或理解对方的观点和想法，就无法用语言同别人交流。”实际上，无论旧教材还是新教材，掌握足够的词汇是学习语言的核心。老师如果不注重词汇的教学，那么英语语言的学习将是空中楼阁。要牢固树立丰富的词汇应是学好英语的基础的理念。

2.词汇的依附性。一个单独的英语单词是没有任何意义的，只有把它放在具体的句子或文章中才会有意义，有生命力。况且，每个单词都有很多意义，单靠日积月累的积攒词汇，把时间和精力消耗在旷日持久的词汇记忆上，且不说方法和目标相背离，其效率也不符合现代社会快节奏、高速度对人们的要求，更不能达到学以致用的目的。所以，我们要把单词放在句子中、文章中、眼中、口中、耳中来记忆，尽可能的让词汇在句子的海洋中褶褶生辉。

3.要系统的学习词汇学。系统的学习词汇学，进一步了解英语词汇的形态结构和构词法规则，有利于学生扩大自己的词汇量，并自觉应用词汇。掌握词汇的历史发展和词汇划分的原则，将会使学生更深刻的理解词的意义，从而有效的组织、划分和储存词汇，提高学生的认知能力，进而突破学习英语的难关。也有利于学生快速学习英语，有效的记议单词，更能做到活学活用。

二、力求突破单词关

（一）注意的要点

1.记准每个单词。在学习单词时既要看形，也要读音；既要动手去写，又要动口去念，使多种感官参加记忆，通过多种渠道获得信息，这样可以在头脑中对同一个词形成多种暂时神经联系，日后即使有某一联系中断了，也可以其他联系为线索，把这个词回忆起来。如果碰到不熟悉的单词，可以使用在线词典直接查询并记入生词本。

2.掌握记忆步骤。做事情讲求提纲携领。学单词也要先抓主要矛盾。首先要对照音标读准单词，直到离开音标也能准确流利地读出来。接下来是看着单词记他们的汉语意思。单词的汉语意思记下来以后再进行第三步——看着汉语说出相对应的英语单词。这样，即使不会拼写也不会影响听课和理解。如果课堂上还有时间的话，可以进行第四步一一拼写单词。经过前三个过程，我们已经对这个生单词“照过很多面”，不会对他的拼写很生疏，再加上一些发音知识，就会比较省力地记下单词的拼写。

3.联系上下文记单词。记下一个单词的发音、拼写、词义，并不一定真正掌握了这个词，因为英语中有许多词是一词多意、一词多性或一词多音等，要真正掌握或判断其词义、词性等，只有依据句子，联系上下文来完成。实践证明：联系上下文记单词，既可在句子中准确了解单词的读音、词义和用法，又能利用上下文的联系来记单词，防止遗忘。

4.及时复习，经常复习。单词学得多了，时间一长就容易遗忘，这是不可避免的。防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。复习方法可多种多样，依据个人情况而定。

（二）记忆方法

英语是一种拼音文字，大多数字母和字母组合都有一定的发音规律。只要注意观察，就会发现拼写和读音之间的联系。其记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。笔者在此列举以下几种方法，以飨大家。

1.词根词缀记忆法。通过记住一个单词的词根或词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。可以把同一词根的词类归结在一起。如relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。

2.音形义记忆法。音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的词汇记忆法，我们要善于在学习时直观其规律。比较各词的音型上的异同，防止混淆。如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形异意不同的词：sun 和son；too和two等。

3.谐趣记忆法。谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。如把反义词放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。把同义、近义词放在一起进行辨识。如many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since,for等。

4.分类记忆法。分类记忆法是按主题，所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总，然后综合记忆的方法。我们从医疗，购物外贸等方面归类，也可以按时间、决心、态度等主题进行汇总，然后根据记忆原则记忆。如按类的意义分别记忆。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。

当然，英语中总会遇到一些单词，似乎是记下来了，但有时别人一打扰，自己立即会疑虑起来，感到有点吃不准。如“烤鸭”是roast duck，还是toast duck。遇到这种情况要勤查字典，字典是位知识渊博、百问不厌的老师。在字典上找到正确答案后，把她记在本子上，并根据自己的生活和学习经验，找出能够纠正错误记忆的有效方法。记单词要将机械记忆和理解记忆结合起来。记单词的方法很多，要在实践中找出适合自己的最佳途径，做到事半功倍。