高职院校经管类专业学生打工调查与分析

[摘　要]随着市场经济的不断发展，高职院校学生以打工方式提早接触社会的诉求也越发凸显，经管类专业的学生尤甚，其专业性质、男女比例更凸显了它的特殊性。目前关于大学生打工的文献并不多见，针对高职经管类专业学生打工的研究更是空白。鉴于此，本文特以北京市高职院校经管类专业学生为例，主要研究其打工的动机、开始时间、收入、打工信息来源渠道、家长对子女打工的态度、打工的收获、遇到的困难等，旨在为日后教育管理者对其加以正确的引导、教育和帮助提供一定的参考，进而为他们就业及今后的发展奠定良好基础。

[关键词]高职院校 经管类专业 学生 打工

为深入了解北京市高职院校经管类专业学生的打工现状与存在的问题，本文主要通过系统问卷、个别交谈等形式在北京工业职业技术院校、北京电子科技职业院校、北京信息职业技术院校、北京政法职业院校、北京现代职业技术院校、北京财贸职业院校、北京农业职业院校、北京劳动保障职业院校等高职院校中展开调查。本次调查共发放400份问卷, 收回有效问卷386份, 问卷有效率为96.5%。

一、北京市高职院校经管类专业学生打工基本情况

在386名调查对象中，有过打工经历的学生人数为281人，占调查对象总人数的72.8%，没有过打工经历的人数为105人，其比例为27.20%. 通过对调查资料的统计和分析，了解到北京市高职院校经管类专业学生打工基本情况如下：

1.打工开始时间及打工工作时间的选择

调查数据表明，北京市高职院校经管类专业学生从初中开始打工的比例很小，仅为4%。自高中起开始打工的学生约占27%。58%的学生的打工生涯是从大一开始的，这一点与其经管类专业的专业性质有关。大二时该比例已减少至11%，而大三学生的该比例值已降至零。这是升入大三后，学生将面临找工作的压力和顶岗实习，之前没有打工经历的学生更无多余的时间与精力投入到打工当中。

工作时间的选择方面，42%的学生选择了寒暑假，这与假期时间较长有密切关系。利用平时课余时间打工的学生比例相对较小，这是由于高职院校生的课程较多，他们平时并没有很多时间可以用来打工，这一点与本科生大有不同。利用小长假时间打工的学生比例约为30%，此与小长假期间打工可获得高报酬有关。寒暑假、平时、法定假日都会去打工的学生约占16%，这与学生的家庭经济状况有很大关系。

2.每日最高收入情况

调查对象每日最高收入主要集中在61元～90元和90元～120元，其比例分别为30%和33%。这当中有相当一部分学生为公司做促销。日收入121元以上的学生约占22%，其间大多数人是靠牺牲夜间睡眠时间在肯德基、麦当劳打工来获取相应报酬的。另有6%打工收入在30元以下和9%的日收入31～60元的学生，其中不乏勤工助学者。可以看出，学生只能靠自己的努力劳动去赚取微薄收入，夜班打工者尤甚。

3.逃课情况

高职院校经管类专业学生尽管女生比重较大，逃课现象并不多见，但仍存在一定数量的学生会因打工而逃课。统计显示，该比例约占20%，其中经常因此而逃课的学生比例占8%；偶尔逃课的学生比例占71%，几乎没有逃课的学生比例为21%。这说明大多数学生是在不得已的情况下才为打工而逃课的，如教师临时调课等。尽管如此，该现象仍应引起校方的重视。

4.家长对子女打工的态度

在家长对待子女打工的态度问题上，90%的家长对子女的打工行为表示支持，这说明绝大多数家长已经认识到打工的益处；不支持子女打工的家长主要是考虑到他们的安全问题。

5.打工动机

调查表明，北京市高职院校经管类专业学生的打工动机是多样的：为了充实课余生活、同时锻炼自己的学生比例为27%；为了给家庭减轻负担，赚取生活费或零用钱的学生比例是22%；为了接触社会丰富社会经验提早融入职业环境中的学生约占25%；为了在打工过程中从所在单位学习或了解到与本专业相关的知识、技能、从而为今后的工作奠定基础的学生比例为12%；因感到课余时间无事可做，可以通过打工来消磨时间的学生约占14%；随大流、凑热闹而去打工的学生比例为0%。可见，他们打工不仅仅是为了赚钱，更多的学生是希望可以借此积累社会经验，锻炼综合能力，为今后的就业奠定坚实的基础。当然有些比较贫困的同学考虑的更多的是缓解经济压力。总而言之，高职院校经管类专业学生打工皆具有积极向上的打工动机，没有学生因为随大流、凑热闹而去打工。

6.打工工作的选择标准及打工工作内容的选择

经调查，有28%的学生要求所找工作要有利于今后的发展，12%的学生要求必须与所学专业相关。这说明北京市高职院校经管类专业学生打工不仅仅为了赚钱，更是为了今后的个人发展。同时，他们对报酬丰厚、工作时间的适中程度也有较高要求。单纯以赚钱为目的的学生比例仅为19%。

在打工工作内容的选择上，选择做促销工作的比例最大，占总人数的32%；其次是饭店服务的学生，占21%；选择收银工作和市场调查工作的学生比例基本相当，分别为11%和10%；选择送报纸、勤工俭学的学生比例分别为8%和7%。做家教的同学比例仅为4%；从事重体力劳动、打字员或校对员的学生比例均为1%，另有选择其他如小时工、客服、接线员等工作的同学5%。可以看出，大部分学生主要从事促销、服务员等技术含量较低的工作。从事家教工作的同学比例也仅为4%，这些都与其学历层次有很大关系。选择从事收银和市场调查工作的学生，所学专业主要集中在会计和市场营销上。

7.打工收获

打工为学生带来了颇多收获：9.42%的学生感到充实了自己的课余生活，从中收获到了快乐；22.31%的学生认识了朋友，收获了经验；18.18%的学生表示学到了课本上学不到的知识；20.66%的学生因此赚取了一定的生活费用；另有13.60%的学生感到能力得到了提升；选择“其他”的同学比例为0.83%。由此可见，打工令学生获益良多，尤其是在获得经验、学到课本上学不到的知识、赚取生活费以及能力得到提升等方面。