中医名医学术思想传承现状

【摘要】目的：把握传承规律，推进传承工作，创新传承思维，促进全面健康发展，是当今中医药事业所面临的首要的、最为紧迫的战略任务。名医学术思想继承方法的探讨随时展、社会需求成为中医药传承问题的重中之重，其现状亟需整体把握，在此基础上探索适合国内外社会环境的高效传承发展方向。方法：运用调查问卷、访谈结论：名医思想传承在当下仍是中医学发展中亟需重视、讨论、完善的工作。现状主要以院校与师承两种教育模式相结合，辅以现代新兴手段。时代造就名医、影响传承，在保留中医本质的前提下，顺应时代潮流，满足社会医疗需求，博采众长，优势互补，最终整合实现一种统一、高效、实用的保障体系，是中医思想传承的发展方向。

【关键词】中医名医思想；传承；现状；发展；时代；结合

【中图分类号】R-0 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0398-01

中医药是具有中国特色的医学科学体系，历年来中医药在各学科领域，如中医理论、中药、中医所属各科疾病、针灸、经络理论、医史文献、信息、图书等方面进行着不懈的努力探索，并且取得了显著成就，为中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献，并且对世界的文明进步产生了积极影响[1]。作为祖国传统文化精粹，其“天人合一”的哲学特色、久经实践考验的临床成果、近些年来在重大流行病中举足轻重的作用，奠定了其发展必要与价值。意求发展，继承为先，薪火传承一直是中医药事业与时俱进的主旋律。把握中医药传承规律，推进传承工作，创新传承思维，促进中医药全面健康发展，是当今中医药事业所面临的首要的、最为紧迫的战略任务[2]。

随着知识管理的兴起和广泛应用，以及国内外社会环境对中医药知识渴求度的提升，名医学术思想继承方法的探讨成为中医药传承问题的重中之重。现阶段传承效率偏低、传承方法仍较单一，无法满足社会对医疗服务及名医大家的需求[3]，在中医药理论继承、传播的过程中显出疲态。医院分科割裂中医思想整体性、医学生多元化的发展要求使他们无法专于访师跟诊等因素，也在一定程度上为名医学术思想传承造成了困难。因此，名医学术思想传承现状亟需调研把握，从而探索出高效的传承方式和稳定的未来发展方向。

现存的传承方式主要分为以下几个方向：

1.院校教育

作为最广泛的传承方式，院校教育培养了大批的中医药毕业生，中医药知识得到了共享和广泛传播，为学生打下了较为全面的中医基础。但是，这种“显性―显性”的传承模式（从教材到学生），难以继承中医药精华――隐性知识，即名医的临床经验、对疾病的感性认识以及高尚的医德。

2.师承教育

作为中医药传承最有效、最直接的方式，自古以来就是培养名医的有效途径，在现代仍不可替代，属于“隐性―隐性”模式（通过领悟从师父到徒弟）。但隐性知识不能像显性知识那样被直接编码，不易表达，难以传播、沟通和共享。因此师承教育具有一定的保密性和不稳定性，容易造成知识的衰减和流失，且对师徒交流时间的高要求使得人才培养的效率低。

3.资料汇总与整理研究

名医传承过程中，原始诊疗资料的完善和保存成为各种经验总结的基础，这些资料多为描述性资料，具有不可定量性。现代遵循“临床信息采集―挖掘提取经验―临床应用验证―机理机制研究―理论指导临床”的模式，充分利用现代计算机技术、信息技术和数据挖掘技术等方法，从临床中来再到临床中去，反复总结，不断提升。而基于数据挖掘得出的新知识、新发现的疗效及推广应用价值，还需要进一步进行验证与评价，目前明显不足。

4.新型模式

近年来，北京、广州、安徽等地的中医医疗和教育机构先后成立了名医工作室，进行名医学术经验的总结整理和其他相关的研究，积累了一定

的经验，成为中医传承的一种新模式。名医工作室在传承名中医学术思想、培养高层次中医药人才方面逐渐显示出巨大的推动作用。工作室有固定的场地和配套设备，弟子通过跟师门诊、跟师查房等形式学习老师临床经验，老师则以定期小课、与弟子进行讨论等形式，帮助弟子深入学习，工作室通过整理老师经验、提炼学术思想、出版名医学术思想专著等方式，传承名师经验。