人力资源管理理论对高校学生管理工作的启示

摘要：随着社会人力资源管理理论被广泛地研究与应用，高校学生管理工作可以借鉴人力资源管理理论，提高学生管理工作的水平。本文主要根据自身工作实践，探讨人力资源管理理论在高校学生管理工作中的应用。

Abstract: Along with the social human resources management theory by widely the research and the application, the university student supervisory work may use for reference human resources management theory, enhances the student supervisory work the level. This article mainly acts according to own working practice, the discussion human resources management theory in the university student supervisory work application.

关键词：人力资源管理 高校学生管理工作

Key word: Human resources management University student supervisory work

人力资源管理是说一个组织为了实现自身的组织目标、提高效率，借助心理学、管理学、社会学等相关知识，对组织中的人力资源进行培训、选拔、考核的计划组织控制和协调的活动过程。人力资源管理理论的重点在于人才的培养与开发，高校学生管理工作中也需要选拔和培养人才，提高学生管理工作的水平。本文主要根据自身工作实践，探讨人力资源管理理论在高校学生管理工作中的应用。

一、 学生干部的选拔与任用

高校学生管理工作是一大难题，经常会听到从事在学生管理工作一线的教师抱怨，总是觉得自己带的学生素质太差，只能从瘸子里面挑将军，勉强任命几个班干部，他们的工作不能令自己满意，也不能带领班级学生一起进步，还可能会出现班干部自己逃课的情况，不能树立起威信。这样的班干部形同虚设，辅导员必须事事操心，效率也低。学生干部是辅导员的得力助手，如何选拔和建立一支高效的学生干部队伍，是学生管理工作成败的关键所在。人力资源管理理论为我们选拔和任用学生干部，提供了大量的理论支撑。

1. 用人要先知人。要用好人，首先要知人，而知人是比较难的，因为一些人常常掩饰自己真实的一面。作为高校辅导员，要把了解和研究学生作为一项重要任务。在平时的工作中，要对学生进行全面地、系统地了解。了解的方式有很多种，比如通过谈话、调查、教育观察等，再进行比较分析，加强对学生情况的了解。

2. 用人之长。人力资源管理中一个重要的观点就是“无不可用之人，只有用不好之人”，也就是说，每个人都有自身的优点，用得好就会对集体发挥作用。作为学生管理工作者，要深入了解每个学生的优势与劣势，遵循因材施教的选择，把合适的人放在合适的岗位上，促使学生能发挥出自身长处。

二、差等生的管理

人力资源管理理论认为，任何员工都自发的努力成为一个好员工，用到学生管理工作中，我们可以说，任何学生都自发地努力成为一个好学生。抱着这种观点，我们就会发现，平时让我们伤透脑筋的学生，也有很多可爱之处，他们希望能像好学生那样被人理解，被人关爱。一些学生之所以会犯错误，可能存在难言之隐，或者是我们的管理存在问题等。人力资源管理理论告诉我们，在环境适当的情况下，工作是人们获得满足的重要源泉，人们在工作的过程中能够自我控制与自我指导，不需要外界的监督或惩罚，一般条件下，一般的人能够学生接受责任，还有的能够学会主动承担责任。高校中的差等生，在考试中是最为活跃的舞弊分子，尽管制定了比较严格的制度，如果考试作弊，将要受到纪律处分或者开除学籍，但是学生还是会作弊，以致一些学生的档案有了不良记录。学生为什么会舞弊，还屡禁不止？学生管理工作者要认真思考这个问题，可能是因为试卷太难，也可能因为复习时间太短，只有了解情况，对症下药，为学生创设适当的学习环境，我们会发现，每个学生都愿意成为一个好学生。在学生管理工作中，我们对曾经犯过错误的学生、差等生等给予关注，关键在于思考差等生出现的原因并作出改变，或许会收到良好的效果。

三、 让学生知道，动力决定行动

人力资源管理中的一个重要理论是说，明确的目标可以增加工作的绩效，如果困难的目标被接受，那要比设定容易实现的目标时产生更高的工作效率。在企业里面，每个员工都设立了自己的努力方向，都有确定的目标。学生管理工作同样如此，也存在着目标与动力的关系问题，学生的目标越明确，学习的动力就越强。刚刚进入大学，学生会感觉迷茫，如果工作在学生管理工作第一线的辅导员和班主任能够结合学生实际，为学生规划一个大学目标，学生就会朝目标努力，毕业时成为一名合格的，对社会有用的人才。有的学生入学后，辅导员让学生写出自己即将毕业时的简历，有的学生写的是英语六级，政治面貌是党员等，这些学生经过大学期间的学习，毕业时，写英语六级的学生过了六级，口语非常流利，应聘到外企工作；写的政治面貌是党员的学生，毕业时成了一名预备党员。这就是说，学生如果有了明确的努力方向，就会在学习生活中时刻激励自己向着既定的目标前进。

学生管理工作是一项复杂的工作，除了经验之外，学生管理工作者还有掌握先进的理论与技巧。在学生管理工作中应用人力资源管理的相关理论只是一个初步的尝试，更多的先进管理理论的应用必定会提高我们的实际工作水平。

参考文献：

[1]张德，人力资源开发与管理. 北京：清华大学出版社，2001.

[2]王昊，人力资源管理教程. 北京：北京出版社，2006.

[3]朱占峰，管理学原理. 武汉：武汉理工大学出版社，2005.

[4]赵静，浅谈人力资源管理理论对学生管理工作的启示. 人口与经济，200704.