和谐班级的构建

和谐班级能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生的人格，使他们健康成长。作为现代的班主任教师，要使班级工作达到更高层次，就必须把和谐教育融入班级科学管理之中，才能达到最佳的教育效果。一年来，我把和谐教育融入班级科学管理之中，进行了大胆的尝试。

那么，怎样来构建和谐班级呢？

一、班级文化氛围的创建

班级文化是否浓郁，对熏陶学生的情感十分重要。开学初，学校就在教室、走廊张贴了名人名言和他们的画像；英雄、烈士经典语言和有关图片；学校领导、老师、学生的精美书画作品，还张贴了一些我们学校在各项活动中的照片……这些充满精神文明浓郁文化的创建，潜移默化地陶冶着学生，熏陶着学生，引领他们积极向上，追求崇尚精神的价值。

二、班级干部的任用

每学期，我们都进行班干部的选拔，每个学生都有当班干部的欲望，为了满足学生的欲望，提前一周布置，让每个学生写一篇演讲稿《假如我当了班干部》，到了下周的班会上，让学生在班内进行演讲交流，然后学生投票，老师根据票数和个人的特长以及学生自己的愿望去选拔班干部。这样，学生既锻炼了自己组织语言的能力，又锻炼了口语表达的能力，让全班的学生认为选出的班干部是自己心目中最优秀的，能在我们班集体中起带头作用的，能做好老师的小助手的最好班干部，班长、副班长、学习委员、文娱委员等职务根据成员的实际能力做到明确分工，这样让他们感觉到这个班干部的称号来之不易，要好好地把工作做好，增强责任感。总之，让学生参与班干部的选拔，增强了学生的竞争意识，提高了学生能力，让他们在班集体中健康、全面、和谐地成长。

三、班规班纪的健全

班会上，每学期首先由班长带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生的八十一个好习惯》等，这是学校统一的。然后，再根据班内的一些实际情况，学生人人参与制订出我们班的班规班纪，迟到扣多少分，打架扣多少分，做好事加多少分，拾金不昧加多少分等，然后再打印出来，打印三份，一份交班主任保管，一份由班长保存，另外一份张贴在教室，望大家遵照执行。在执行过程中，大家严格要求自己，互相监督。违规者，先自己反省认识，再用书面材料写出改正措施一式三份：一份交给老师，便于老师对照检查；一份留给自己，便于自己对照实施；一份张贴在教室，便于大家监督。班规班纪是学生自己约定的，没有老师的强加成分在里面，因此，学生在心平气和的和谐氛围中规范他们的言行，也大大减少了班主任的工作量，这样何乐而不为呢？

四、班级师生关系的和谐

班主任教师高尚的人格、优良的品行、完美的教育手段是实施和谐教育的前提。我在教育教学中，十分注重个人修养。古人云：“亲其师，信其道。”怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我坚信：教师的人格，就是教育工作的一切。教师人格对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和任何奖励都不可能代替的力量。教师是教育人怎样做人的人，那么，首先自己要为学生树立起良好的教师形象，要以高尚的人格、优良的品行、渊博的学识去教育、影响每一名学生。只有这样，学生才能敬重老师，才能达到亲其师的目的。

班主任要悉心了解每一个学生。只有课堂上师生之间精彩的交流、互动，课下朋友式的促膝长谈，活动中师生积极参与，我们才能全面了解学生，才能使师生感情加深，使师生关系更加密切、更加和谐，以此，教育、引导学生的效果最佳。

五、班级同学关系的和谐

要建立和谐的班集体，同学之间的关系是关键，怎样建立起团结、友善、互助互帮、互促互进的同学关系呢？

首先，培养学生良好的性格。性格决定着与人交往的成败。在班集体中，具有良好性格的学生，同时也具有良好的人际关系。因此，我有意识地用自己的良好性格去影响学生，做到：以德育德，以情动情，以行导行。

其次，同学之间互相尊重、互相帮助是建立良好同学关系的基础。因此，我教育学生在交流中要以诚相待、互相尊重；发生矛盾时各自检讨自己的错误、过失；有了困难要伸出援助之手……用高风亮节、宽宏大度的气度处理矛盾和问题。开展各种主题教育活动、课外活动，促进同学之间友谊的建立。这些活动增加了师生之间、同学之间的感情和友谊，培养了合作意识，增强了班级的凝聚力。

六、班级活动的开展

班级活动的开展让学生自主参与，集体参与。本学期我班积极参与学校开展的拔河比赛、体操比赛、跳绳比赛、呼啦圈比赛等，活动中学生积极参与，各项比赛都取得了优异的成绩，在拔河比赛中我们班在同年级组中还获得了第一名，体操比赛获得了全校一等奖，通过活动，增强了学生的参与意识和团结意识，学生的热情高涨，活动后，再安排学生写习作，同时又提高了学生的写作能力，我班的作文有好几篇还在学校的刊物上发表过。在班内再根据学生的实际安排了一些活动，由学生自己去确定，全班同学积极参与，活动开展得有声有色。这样，学生在不知不觉中，活动能力得到了和谐锻炼。

孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和。”作为班主任，我们应努力和学生共同创建一个和谐的班级，让学生每天在充满希望、体验愉悦的状态下去学习和生活。