提高主题班会质量 加强职业学校德育工作

[摘要]主题班会是班集体建设必不可少的一环，是学校开展德育工作的重要形式。精心设计的主题班会会引发学生思想深处的共鸣，提高学生思想认识水平，引导学生健康发展，对其行为产生深远的影响。因此，努力提高主题班会的质量，充分发挥其德育功能是学校德育工作的重要任务。

[关键词]主题班会 质量 班集体建设 德育工作

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0183-01

职业技术学校由于近几年大多取消了录取分数线的限制，学生素质普遍下降，学生结构复杂，起点参差不齐，许多学生过去基础差，来校后心理压力大，学习缺乏主动性，思想上容易以“自我”为中心，为教育管理带来了许多困难。在这种情况下，学校应该充分发挥校园文化在学生世界观的形成、信念的确立、理想的建树、气质的修炼、个性的塑造及行为方式的改变等方面的积极作用。主题班会是其中的一种重要教育形式，使学生在教育者精心设计的环境中实现思想转变和心灵的净化。

一、学生的主体作用与教师主导作用的统一

班主任要善于调动学生的积极性，充分发挥其主观能动性，多给学生提供锻炼自我、展示才能的机会。要改变传统的教师“一言堂”、唱独角戏的班会模式，让学生真正成为班会的主体。一方面，学生可以通过多角度的分析思考问题、表述观点提高科学思维能力和语言表达能力，并在客观评价、明辨是非的过程中逐步形成正确的价值观、道德观。另一方面，教师可以通过观察学生行为、倾听学生发言深入了解学生思想动态和特点，准确把握德育工作的切入点。

学生的参与并不是意味着班主任工作量的减轻。相反，对班主任提出了更高的要求。班主任应当根据工作要求和班级情况确定主题，与同学们讨论班会的内容和形式、设计班会的具体方案。在活动中，教师必须认真倾听学生发言，仔细观察，冷静思考，适时引导活动方向，巧妙应对意外情况，并通过师生间真诚平等的交流营造师生互动的氛围。当活动结束时，教师要善于要通过总结讲评“画龙点睛”，把整个班会的教育思想升华，深化教育活动的成果。

二、主题的确立是班会成功的关键

主题是班会的灵魂。教师应该根据学生成长的需要和不同时期教育管理的难点和重点结合学生的年龄、生理、心理特点，有针对性的召开班会，开展教育活动。可以按照节日、纪念日选定主题，也可以根据班级管理中发现的具体问题、学生中普遍存在的共同性问题或学生在学习生活中出现的偶发事件设计教育性很强的主题，还可以根据社会和集体在一定时期的教育要求，以模仿某种具体情境为主题，引导学生深入观察、体验、分析生活。如新生入学后，以“今天我因集体自豪，明天集体为我骄傲”为主题，激发学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力；再如针对现阶段青少年情感淡漠的现状，可以设计“在爱的沐浴下成长”“宽容——与人交往的金钥匙”“我为父母献孝心”“十八岁，我们一起走过”等主题活动，培养学生的情感性素质，引导其性格品质的和谐发展；以激发学生学习专业知识的兴趣为目的，可以设计“学习专业知识，做好就业准备”的主题，培养学生热爱家乡情感为目的可以设计“爱我鄂尔多斯”的主题班会，均会取得较好的效果。

三、方案的设计是组织班会的重要环节

活动方案是主题的载体。方案的设计包括内容的确定和形式的选择以及过程的策划。主题班会的内容和形式可以是多种多样的，主要有：报告会、演讲会、讨论会、辩论会、综艺活动、经验交流会等。只要是结合本班实际，能对学生和班集体起到一定教育作用的，就可以作为主题班会的内容和形式。教师要引导学生将主题贯穿于活动的始终，力求活动内容丰富多彩、形式多样灵活。但切忌为了追求趣味性而牵强地采取与主题不吻合的形式，更不能为了内容的丰富而将偏离主题的素材硬塞进去。在准备过程中还要充分考虑到时间和场地的限制等细节问题。在这一环节，教师应该放手让学生去想、去干。事实证明，他们完全有能力推陈出新，设计出新颖可行的活动方案，其效果未必比老师亲自上阵逊色。例如，2004年，我校某班的同学们就用别具一格的方式为老师们过了一个难忘的教师节。在这次以“老师，您辛苦了”为主题的班会上，同学们饱含深情地讲述了两年来师生间的一件件感人的往事，倾诉了对老师的感激之情，动情处，在场的师生无不热泪盈眶。然后，他们宣读了自己创作、全班同学签名的《致老师的一封信》。当老师们在音乐声中接过孩子们精心挑选的礼物——二十一金维他时，不少老师由衷地感慨：孩子们确实长大了！这次班会从始至终都是同学们自己独立策划组织的，他们用活动证明了自己的能力，也给了老师们一份感动和惊喜。主题班会取得了圆满的成功。

总之，为了充分发挥主题班会在德育工作中的积极作用，我们应当不断探索，努力提高班会质量。但同时，我们也应当认识到，青少年学生进行思想道德品质教育是不能仅仅靠几个主题班会去完成的。德育是一个不断变化的动态过程，具有持久性和连贯性。学生从量变到质变，需要许多环节的共同努力，主题班会只是其中的一个点。教师只有用爱心和责任心把这一个个点连成学校德育工作的一条线，才能使这条线具有强大的生命力。学校、社会、家庭无数条线共同交错作用，才能为社会培养出全面发展一代，成就育人工程的壮美蓝图。