体育教育随想

花的事业是芬芳的，果实的事业是甜蜜的，而根的事业是默默无闻的。不知从何时起，我便做起了那“根”，深埋于地下，却宁静淡定，只在不经意间会有温润的水滴透过融化的冰层抚慰我浮躁的心，间或有蚯蚓传来春天滋润的气息。我抓紧周围的泥土努力地生活，用撩人的绿芽回映着明媚的蓝天。

韩愈曾说：师者，传道授业解惑也。而我认为教师并非传道授业这么简单，作为一名黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区站前小学的体育教师，我深感作为一名教师的重大责任和担当。

义务教育以来，德智体美全面发展被写入我国宪法和教育法中，而现实中的实施情况却不尽人意。当今社会，学习的功利性越来越强，学习的意义也就被忽视了。我们只在乎孩子能得到多高的分数，多骄傲的竞赛成绩，而鲜有人关心到学习背后的意义。体育是一门常被家长所忽视的学科，鲜有人注意到体育这一门学科。家长会在孩子的课余时间里为孩子报奥数，英语等补习班，他们只在意他们的孩子在学术上能否取得傲人的成绩，能否晋升一个好的初中高中，能否找到一份好工作拿到不错的薪水，而并不会在意孩子的身体素质怎么样。中考中，体育仅占据50分的分值。在高考中，体育更不值一提了。更夸张的说，高中生的体育课几乎被占据，高三的体育课更是直接被取消了。

尽管体育并不被学校和家长所重视，而据我所知，孩子们最喜欢的课程，就是体育课了。我所在的小学里，每到体育课孩子们总是兴高采烈的提前来到操场准备上课，排队点名好后，我会带着他们慢跑一圈。孩子经过长时间的学习，必然有些劳累。跑步不仅能提高他们的身体素质，也能使他们在跑步中放松身心。慢跑完成后，我会带着他们做游戏。小兔赛跑，丢沙包，跳绳，孩子们常常玩得不亦乐乎。

作为一名体育老师，最无奈的事莫过于常会有语数外老师来请求让课。“我今天有一张卷子还没评讲完，明天的课要上新课了，你把体育课让给我怎么样？”这是主科老师常对我说的。而对于这种要求，我总会婉言拒绝。因为我知道对于孩子的教育，并不只智力上的，身心上的教育也同样重要。体育课一周一节，我必应尽好我的职责。并且我的孩子们也都很期待一周一节的体育课。

教育的意义也许并不在于成绩。作为一名体育老师，我的职责其一是提高孩子的身体素质，其二是建立健全孩子的人格性格，其三是让孩子在学校获得朋友和快乐。我将这三点任务贯穿于我的课堂中，热身活动，慢跑，打球等体育活动帮助孩子提高身体素质，让学生在平时忙碌的学习生活中得到身体锻炼的机会。而慢跑这种耐力型的运动，有助于孩子提高自身意志力和人格品质，乒乓球锻炼孩子的快速反应能力，足球篮球等运动提高孩子的团队协作能力。通过体育课的小游戏和户外活动，孩子们也能增加对彼此的了解，建立良好的友谊。更近一步来说，如果孩子对这方面有特殊的爱好以及优势，作为一门特长来发展也是对将来百利而无一害的。

我曾带过一个很内向的学生，从不与人交流说话，每次体育课别人在玩游戏的时候他总是自己在旁边站着看。我每次都会去跟他说话，寻找跟他的共同话题，然后带着他跟其他小孩一起做游戏。开始时他总是很简单的回应我，而次数多了之后他跟我讲的话变得越来越多。也能够主动加入小朋友的游戏之列了。多年之后见到他，一米八的男孩，明媚的笑和眼睛。我从不会放弃任何一个小孩，也不会放弃任何一个帮助小孩改变的机会。

我的教育方法更倾向于良师益友型，我喜欢和孩子们做朋友，因为当他们能信任你的时候，才能向你吐露他们内心最真实的想法。当他们喜欢你的时候，才能听从于你的教Ш徒ㄒ椋在课堂上提高他们的能力。其实小孩的内心世界非常奇妙，他们会有各种各样新奇古怪的想法，有无尽的创造力和想象力。所以我一直认为孩子不应该被埋没在书海和习题里，外面的世界很精彩，未来需要他们去演绎创造。

教育事业是一条永无止境的探索之路，我会在未来不断的提高自己。通过专业训练提高自己在体育方面的专业技能和知识，通过阅读不断拓展自己的知识面，通过在教学中的实践更加精准的把握学生的心理。只有当教师变得越来越优秀，才能更好的为学生提供帮助和指导。这条路即使满布荆棘，我也会义无反顾的走下去。