新课改下提高初中美术有效性教学

随着我国教育改革的逐渐深入和社会的不断发展，传统的以教师为主导的美术教学模式已经不能满足现代化教学的要求。美术教师应当改变传统的教学观念，更新教学理念和教学方法，充分认识到美术教育在提高和完善初中学生的素质方面发挥的重要作用。为了培养学生的创新意识，美术教师除了要完善自身的知识结构之外，还可以运用多媒体现代化技术辅助美术教学，通过采用多样化的教学方法，丰富教学内容，注重培养学生的审美能力和美术欣赏能力。

一、转变教育理念，培养学生的创新能力

美术是艺术的创造，美术教学传统的教学观念和教学方法的转变势在必行。新课程改革的要求更注重学生创新能力的培养，初中阶段教学的主要目标就是培养学生的创新意识及提高学生的创新能力。美术教育在培养学生的创新精神、实践能力以及审美意识方面起着重要作用。教师应当转变传统的教育理念，在向学生传授基本技能和基础知识的前提下，对学生进行思想教育和思维启发，使学生形成正确的价值观。创新精神能够充分激发学生的创造潜能，使学生的思维更灵活。采用探究性的教学方式，激发学生的好奇心和求知欲。在教学过程中设置悬念，对学生进行诱导启发，培养学生独立思考的能力，让学生创造性地解决教师提出的问题。

教师应当不断提高自身的教学水平，更新教学理念，完善教学方法，丰富教学内容，例如：在讲授“立体派美术作品”时，可以通过提前布置任务，让学生自主收集与立体派美术相关的资料，在课堂教学中组织学生进行相互讨论。达到教学相长的目的，培养学生的观察能力和创新精神。传统的美术教学一般采用讲授法、练习法、演示法等，新课程标准拓宽了教学渠道，教师可以采用想象画、记忆画以及自由画等调动学生学习美术的积极性，激发学生的动手实践能力和创造欲望。同时，应当鼓励学生在欣赏艺术作品时，能表达自己的观点，进行大胆的艺术批评。初中美术教学应当充分认识美术对提高学生综合素质的作用，采取灵活多样的教学方法，以交流、点评和分析的教学方法和学生的独立思考有机结合，从而提高学生的创造性思维和逻辑思维能力。

二、激发艺术兴趣，发挥学生的主体作用

就现阶段的初中美术教学而言，教师不仅要传授基本知识，而且要注重培养学生的实践能力和动手能力，让学生将自己观察到的事物画下来，并在此基础上加以创新，对生活中的事物进行艺术化处理。兴趣是最好的老师，教师应当鼓励学生把课堂上学到的美术知识运用到生活之中，从而培养学生善于观察、善于思考的意识和习惯，使学生能够发现并欣赏生活中的美，提高学生的审美能力。在实际美术教学过程中，教师可以通过举办一些活动活跃课堂气氛，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，最大限度地调动学生的艺术兴趣以及学习热情。例如：在讲授“色彩知识”时，教师应当注重与学生之间的互动，让学生自己说出最喜欢的颜色，然后再加以提示，使学生了解在什么样的环境中应用哪种色彩最美，让学生在学习过程中学会审美，进而提高其色彩的应用能力。课程的设计不再局限于单一学科，美术的教学目标不仅要激发学生的艺术兴趣，提高学生的审美意识，而且要培养学生创造美、追求美的能力及正确的审美态度和价值观。

三、运用多媒体技术，提高美术教学效率

随着新课改的推进，多媒体技术也应用到初中美术教学之中。以书本为主的教学资料已经不能满足现代教学的要求。将多媒体技术与教学内容有机结合起来，形成了一种全新的教学模式，丰富了教学材料，提高了教学效率。使用多媒体来辅助初中美术教学，有利于教师在教学中展示艺术作品，使学生的视野和思维更加开阔。如：在进行艺术欣赏的教学中，教师可以搜集一些与教学内容相关的作品，利用声音、文字与图像相结合的方式展示出来，有助于吸引学生的注意力，打破原有的思维模式，发挥学生的想象空间，把审美教育和艺术欣赏融合起来。美术教学与计算机网络结合起来，可以充分利用互联网上的图片库，为学生欣赏美术提供丰富的信息资源。如：在引导学生欣赏色彩美时，可以利用多媒体放映一下春天的美景，使学生在课堂中也能感受到春天的美，然后结合绘画作品使学生能够有效地掌握色彩知识，能够更直观形象地接受教学内容。同时，可以提升学生的认识能力和审美能力。

总之，初中阶段的美术教育对学生的全面发展具有不可替代的重要作用，教师应当改变传统教学理念适应新的课程标准。教师在美术教学中应当注重培养学生的创新思维能力和动手实践能力，提高学生的审美意识。教师不能局限于教材内容，要培养学生观察的能力和独立思考的能力，激发学生学习美术、欣赏艺术的积极性，培养学生发现美、创造美的能力。

（作者单位 甘肃省兰州市第十九中学）