体育中考对农村学校体育的影响

【关键词】 体育中考；农村学校；体育；积极影响；消极影响

【中图分类号】 G633.96

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2017）02―0037―01

随着社会的不断发展与进步，物质条件变得越来越好，但是学生的身体素质却在下降。将体育放在中考的考试当中是对学生平时的锻炼情况进行一次检验和考核，这样可以让学生养成良好的锻炼身体的习惯，增强学生的体质，提高体育教学的质量，从而激发学生对体育学习的兴趣。改革开放以来，许多农村地区都有了很大的发展，人民的生活水平也有了明显的改善和提高，但是体育教育教学仍然还处于相对落后的状态。在实施体育中考以后，农村大部分学校在体育设施方面得到了改善，即使这样，农村学校体育的建设仍比城市学校体育的建设落后很多。学校对体育教学的重视程度和对体育设备的投资还是达不到最基本的水平。

一、体育中考对农村学校体育的积极影响

1. 农村的体育工作地位明显增强。如果没有体育中考的出现，初中体育将基本被占有或者取消。通过对农村很多学校的走访调查发现，体育中考的实行措施都有所不同，初一初二基本上是搞好文化课的教学，初三是加强学生考试科目的训练，真正按照体育课教学内容上课的很少。实行考前突击制，并用体育中考中所涉及到的项目代替了所有体育教学的内容，这种教学方法虽然存在着很多的问题，但是为了让学生在中考中取得优异的成绩，学校会安排早操、大课间等课余的体育活动，这对体育课有着明显的促进作用。

2. 激发了体育教师的积极性。体育老师是体育教学中最关键的因素之一，是学生们有终身体育意识的领导人，是学校体育教学的重要组成部分。农村体育中考制度的推出让学校对体育老师的重视程度逐步提高，来自于学生和家长的压力让体育老师意识到自己存在的重要性，这使体育老师在教学水平、工作态度、职业素养、科研能力等方面都有了@著的提高。为了提高教学水平，他们针对所有学生的特点和习惯进行集思广益，同时学校的领导班子也对体育教育逐渐重视起来，他们主动为学校的体育设备和体育老师创造更有利的条件，主动地征求所有老师的建议，努力地改善学校的体育条件，让体育老师的积极性有所提高，提高了体育老师自身的教学水平。

3. 学校的软硬件体育设施得到了改善。学校对体育设施方面也投入了一大部分资金，用来购买体育方面的器材。在实施体育中考以前，学校主要看重的是学生的文化课水平。自从体育中考实施后，体育中考的成绩被纳入了中考的总成绩中，这引起了学校、老师、家长、学生的注意与重视。国家也投入了一大部分的经费来培养学生的体育水平能力。相信随着社会的不断发展，学校体育中的软硬件设施将会越来越好。

二、体育中考对农村学校体育的消极影响

1. 对体育课的教学形成冲击。在以往，体育不参加中考，体育课是孩子们最期盼的一节课。体育课的类型种类繁多，如热身准备活动、跑步、专业的体育知识学习、令人向往的游戏等等，都能让所有学生享受这份愉悦。但是自从实行体育中考后，学生对体育课再也没有那么急切向往了。因为他们要不断地训练再训练，体育教学变成了单一程度上的体育训练，变成了单一地提升学生健康的项目，学生越来越觉得体育课很是枯燥乏味。

2. 体育项目设定抑制了学生个性的发展。项目的设定已经潜移默化地影响了孩子们的个性发展。孩子们的个性、爱好早就被这30分打磨的无影无踪，兴趣、爱好在老师和家长的眼中根本没有这30分重要。从上初二开始，迎接他们的是不停训练。孩子们缺少对体育训练的积极性，一切的训练都是被动的。本来他们的各科文化课就让他们处于不同的竞争当中，而现在的体育课又成为了他们的压力之一，久而久之，孩子们的个性已经被严重抑制。

3. 对后续体育教学工作产生负面影响。很多农村地区都有一个错误的教学理念，即通过突击练习来取得体育中考的成绩。在初中，学生学会的只有测试的项目，体育老师的教学才华难以得到施展，而真真正正的教学项目还没有得到系统的学习，导致高中的体育教学不能有效地开展。即使是大学生也只有小学生的身体素质，大学的体育教学也只能开展一些低难度教学项目，学生们的健身目的难以完成。