我国高校体育教学改革过程中面临的问题及对策探析

摘要：随着时代的发展，高校体育发展也有了新的发展目标，以建设体育教育现代化为核心，积极发展素质教育与终身体育教育，同时问题在探索过程中也不断出现。本篇文章以我国高校体育教育的问题为出发点，积极寻找对策。

关键词：高校体育；问题；对策

中图分类号：G807.4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-000-01

一、引言

高校的体育教育不仅是体育素质教育的重要组成，更是培养复合型人才的新方向。怎样利用体育教育培养出符合时展的高素质、高涵养且心理健康的新型人才是目前体育教育者工作的重点内容。社会经济发展与体育教育出现脱轨现象，学生心理与身体健康问题、有关体育文化问题是主要缺陷。我们应该从实际出发，以表现体育教育的正面作用为主，从问题源头找解决方法，做好与新时代体育教育相符合、相适应的战略部署，这个策略在体育教育方面有积极作用。

二、我国高校体育教学面临的新问题

1.当前高校体育管理制度较落后

高校学生在体育运动、活动中个性化发展潜力受到抑制主要是由于传统校园管理体制下的考试评分制度与传统体育教学制度。大多数学校只注重表面形式，属于体育课的活动区域范围小，还有一点是学生也没有自主创建体育组织的经验。同时，在传统文化的大背景下，由于学校的教育目标和学生在学习与就业方面的巨大负担，然后建设积极开放的校园体育教育目标难以成功，更不用说通过体育活动与他人进行交往了。绝大多数学校相比于表面形式主义，轻视了实际教育内涵。很多学校领导对于体育教育建设有轻视的倾向，追求表面形式的建设，这种形式主义的教学管理作风，对于建设优良体育教育的管理制度有消极作用，对于激发全体师生参与体育教学与活动有消极作用。

2.缺乏对学生兴趣和锻炼方法的培养

老师课堂的重点讲解内容是技术与技巧，而对于有关体育教育的基础知识和学生的人格培养花费的精力较少，有效数据显示，据了解，很多学生还不了解田径的主要内容，对于基本的理论知识也不了解，就知道一两个最基础的项目。学生们不知道，本身也不想知道有关体育的专业名称和术语，在整个学期结束后，学生没有学习到应该了解与认识的知识。目前我国的教学模式是填鸭式教学，只强调基本技能、课程练习密度，而不论学生的智力水平、接受能力，这样打消了学生想要锻炼的积极性，也不利于学生的个性化发展。平常学校的体育教育课程安排一般一周2课时，学生不能从自己的兴趣出发学习与掌握运动技巧、能力，老师教授的理论知识浅显，学生上体育课时都有一定程度上被动的参与情绪，锻炼身体不能得到很好成效。

3.校园体育文化建设的缺乏

培养学生体育兴趣、树立体育道德风尚目标是新时期校园体育文化的重要内容，但是由于实际情况的限制，教育部门对于体育认识的偏差严重，更有一些主管教学的部门将开展的体育活动视作累赘负担，体育能够增强身心素质状况就好，谈到体育意识观念，很多人认为非专业人士对于体育教学的学可不必强化，所以，涉及到高校体育文化活动建设更少之又少，校园的体育文化建设资源非常匮乏。

三、当前我国高校体育教学发展对策

1.优化高校的体育教学管理内容和方法

优化校园体育教学方式与手段是重点，重视日常体育教育，借助网络资源、图片资料、多媒体技术等现代化教学手段，组织学生现场观看体育比赛或者组织学生利用电视平台观看直播，多层次、宽领域的进行体育文化教育，加大像程序教学、游戏教学、发现教学等兴趣教学类创新方式的推广。与此同时，教师要重视与应用现代化教学，比如多媒体教学、电化教学，综合提升校园教育水平。

2.创新体育教学课程并培养学生兴趣

以培养教育高素质人才的教育结构，学校体育教学不仅应该教授大学生体育与健康的原理知识及方法，也应该让学生学习了解相关体育与健康的技能，让终身体育创造出我们的健康体魄，从运动中得到益处、健康。从体育教育内容结构说，体育教学内容的科学性与合理性对于建设校园体育文化有积极作用。所以老师应该全面了解学生的自我学习能力，再对教学内容进行选择，寓教于乐，用学生接受的方式教学，最大程度的满足学生对于体育的兴趣与需求。更重要的是，在教学中加大理论知识的比例，增加有关如何科学锻炼身体的理论知识、方式指导。比如在日常教学中的运动处方原理和运动生理效果体育理论也可以不断展开。

3.推动校园体育文化建设

第一，创建高校课余体育俱乐部。首要原则是满足在校学生需求，积极展开与现实情况符合的课外拓展活动。追求多样性、自主性，提倡自我管理与自我健康投资。由于我国现阶段体育俱乐部的组织结构不完善，所以应该从高校领导、团委和体育部等有关组织身上寻找突破口，积极取得他们的支持配合，逐步的让俱乐部的管理走向成熟与独立。第二，创建校园体育文化节。尤其要以本校特色为出发点。校园体育文化节是学生喜爱的一种新型创新活动，融合了健身、娱乐和竞赛的综合性体育活动让单调的校园运动竞赛成功转型，成为一种不仅益智健心而且育体促德的重要活动，把体育的生物、心理、社会等多种功能完全发挥。最后，应该根据每个学校的实际情况决定体育文化节的规模与具体活动，不能以偏概全，要实事求是。

四、结束语

综上，高校体育教育要与时代接轨，联系当代用创新精神发展与社会需求相适应的体育教育，正确且全面的看待问题，进行体育教学体制，积极提升学生身体素质水平，培养体育技能改革学习更多与体育有关的理论知识，为未来体育教育建设出一份力。