网络舆论对大学生三观的影响

摘要：随着互联网时代的到来，网络成了人们日常生活中不可缺少的部分，基于网络之上的网络舆论也日益成为社会整体舆论不可缺少的重要组成部分。并对整个社会的舆论走向和人们的生活产生愈加深刻和广泛。当代大学生由于自身的因素也受到了一定程度的影响，尤其是对大学生的三观产生了不可估量的影响。

关键词：网络舆论;大学生;世界观;人生观;价值观

一、网络舆论的含义及特点

我们知道在信息时代的社会里，舆论按不同的标准可以划分为不同的类型，舆论是一种极为丰富和复杂的人类精神现象。而网络舆论作为一种新生物，它有不同于传统媒体的特点。简言之，网络舆论是指在互联网上传播公众意见和言论的社会舆论。具体地说网络舆论是公众

（指网民）以网络为平台，通过网络语言或其他方式对某些公共事务发表意见的特殊舆论形式。网络舆论作为一种崭新的、特殊的舆论形态，也具有区别于传统舆论（基于报刊、电视、广播以及其他传统媒体形成的舆论）的新特点：

（一）网络舆论的交互性

网民可以通过互联网发表评论，表达自己的观点。他们既是信息的接受者，也是信息的者，因此与以往只能做接受者的媒体不同，网络打破了话语权的垄断，把全部话语转交给公众，政府可以通过互联网让公众更及时地，便捷地了解公共事务，而公众也可以通过网络让政府了解自己的诉求及对公共事务的看法，网络舆论成了彼此交流的通道[1]。

（二）网络舆论的自由性

网络被认为是最为自由的媒体之一，因为它赋予了用户极大的主动权。在网络上，每个人都可以是一个没有执照的电视台。网络的交互性为网民提供了空前的自由空间。这种交互性已经超越了观看、浏览、使用等层次达到了控制的层次。用户可以自由地选择信息，可以量身预订自己需要的信息，信息传播的自由有了很大的提高。

（三）网络舆论的匿名性

网络的虚拟让你可以无限畅谈自己的观点，提前前所未有的语言自由，公众可以在网上随意一些虚假信息甚至偏激的想法，这种行为都会给社会带来一定程度的影响，导致网络的真实性，甚至造成。

二、网络舆论对大学生三观的积极影响

由于网络的迅速发展，大学生的很多信息和认知都是通过网络得来的，网络舆论对大学生来说也是很重要的部分，同时对大学生三观的形成也产生了一定的影响。网络舆论对大学生三观的影响有很重要的意义。

（一）网络舆论是大学生成长环境的重要因素。

马克思主义认为，人们所说的世界观，人生观，价值观并不是空穴来风的，而是在一定社会的实践中逐步增加和收获的。大学生的三观的形成不仅仅是生活经历，还是学校教育和网络舆论的来源[2]。首先学校教育理念对大学生的三观有直接的影响，在课堂上接受教师的思想，但是与网络的及时性和广泛性相比，网络舆论对大学生三观的影响是无处不在的，在这个信息时代，大学生时时刻刻都离不开手机，针对一些看兴趣的话题，网络舆论会多种的看法，对于那些涉世未深，阅历比较浅的学生，就会对方面的考虑问题，让学生学会分析问题，增加学生独立思考问题的意识。例如百度搜索，和一些其他学习网站，学生有什么不懂得问题，随时都可以在网上找到，给学生带来了便利性，时间长了，学生的收获会很多，在大学生成长的过程中，网络舆论扮演了很重要的角色。

（二）网络舆论对大学生三观的产生的调节作用

网络舆论对大学生世界观，人生观，价值观具有引领和调节作用及对大学生三观的选择具有评判和督促作用。网络舆论为大学生提供了多元的目标选择，并能够引领大学生三观的走向。社会主义荣辱观提出以后，大学生经常关注，得到大学生的广泛认同和认可。大学生的思想正在处于发展阶段，稳定性差，很容易受到外界的影响，正确的网络舆论可以给大学生的三观带来激励和鼓舞，引领大学生树立正确的方向[3]。强化自己的崇高意识，对自己的三观做出正确的判断。错误的舆论可以毁灭大学生的对人生的热情和理解，网络舆论更没有高低贵贱之分，大学生参与网络意见表达的过程，在一定程度上是对他们民主参与习惯和现代平等、自由观念的培养。

三、网络舆论对大学生三观的消极影响

（一）舆论内容的多元化，影响大学生的“三观”形成。

一方面，网络舆论作为一种重要的外部影响源，不断地介入大学生“三观”形成过程，多元化的意识形态和价值观念在丰富和深化大学生自由、平等、民主意识等现代化价值观念。另一方面，各种思想文化、价值观念、生活准则、道德规范都可以在网络的信息海洋中找到立足之地，网上大量不良信息严重干扰大学生正确世界观、人生观和价值观的塑造与形成[4]。比如在学校的贴吧和各种论坛，论坛中的信息鱼龙混杂，大量、迷信、反动、暴力、犯罪等不良信息也充斥其中，不少大学生缺乏对信息的辨别能力和理解能力，从而影响了他们理性思考和辨别是非的能力，从而加大了大学生思想政治教育工作的难度。

大学生本身就容易受外界影响，这样的舆论不仅加剧了网络舆论的冲突，反而会影响大学生三观的形成，甚至对社会产生了恐惧和不信任，也会改变大学生三观的正确走向。

（二）网络舆论自由性导致大学生三观的反向误导作用

通过网络，人们更容易获得自己喜欢的信息，而拒绝接受自己不喜欢的信息，也可以看各种各样的电影和节目，现在节目类型多样化和复杂化，很容易引起大学生的关注，公众对一些节目的看法也会也不同，对于阅历不深的大学生来说也会受到一定的思想歪曲，对于网络的真实性，大学身还很难辩别，容易上当受骗，相信网络上的各种说法，一些娱乐节目特别受到大学生的喜爱，所以大学生很容易被节目人上的语言和想法影响。明星人物对大学生来说有很大的影响力，文章和马伊的事件，引起了很多大学生的关注和很多的看法，大学生对人生的前途变得不相信，甚至误导大学生对爱情的理解，失去了爱情的信任，一方面，网络的虚拟性保护了网民思想和言论自由，满足了人们以某种安全的方式显示自己的真实面目而不是隐藏自己的本性的愿望;另一方面，网络具有互动式特点，缺乏主流意见的引导效应，呈现出舆论信息传播的无序性和非理性[5]。这对大学生的三观产生了严重的负面影响。

总之，对于网络舆论我们必须分开看，既需要看到它的积极一点也需要看到它的消极一面，扬长避短才能让网络舆论的积极影响作用越来大。大学生的发展很重要，其世界观，人生观，价值观对他们的影响起到了很重要的作用，所以一定创造良好的社会网络舆论环境，带领大学生更好的向前发展，更好的利用网络舆论这个珍贵的平台。

【参考文献】

[1]邢金祥.网络舆论对大学生思想教育的影响和对策研究[J].经营管理者，2013（06）

[2]谭伟：网络舆论及其对大学生“三观”的影响[J].湖南科技大学学报（社会科学报），2004（03）

[3]郭志新.论网络舆论对大学生价值观的影响[J].辽宁科学院学报，2007（03）

[4]张斌.互联网对大学生价值观影响的双重效应分析[J].太原师范学院学院（社会科学版），2004（02）

[5]刘健.高校网络舆论对大学生的影响及其引导[J].南阳理工学院学报.2009（09）

作者简介：郑春萍（1989--），女，河南商丘人，河南师范大学政治与公共管理学院2014级在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。