教育应首先教育学生如何做人

摘要 现在物质生活水平有了很大的提高，但一些人的道德水准反而与前些年比有所下降。因此，我们的教育工作者们都应该想一想，教育的首要目的是什么？文章从三个方面探讨了教育首先应该教会学生如何做人。

关键词 素质教育 学会做人 师德师风

中图分类号：G630 文献标识码：A

《天津日报》曾刊登了一篇以“实施素质教育积极推进课改——学会做人放在教育首位”为题目的短小文章。内容写到：“昨日从市教委获悉，本市计划把课程改革作为实施素质教育的主要载体，为全体学生的全面素质打好基础。今年在全市初中全部进入课改的基础上，本市确定了今后中小学课程改革的主要策略，将‘学会做人’放在教育的第一位……”

“教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人。”这是香港特区的全国人大代表曾宪梓对我国内地教育提出的殷切希望。曾宪梓代表对目前我们一些青年人的素质表示担忧。他说，现在中国内地的物质生活水平有了很大的提高，但一些人的道德水准反而与前些年比有所下降。遇事首先考虑自己而不顾他人，社会上见义勇为，遇到他人有困难或危险能够挺身而出的人越来越少了。由上述内容我们可看出目前我市教委提出并实施素质教育，课程改革首要任务——教会学生如何做人的必然性、科学性与紧迫性。因此，我们这些教育工作者们都应该多想一想，我们的首要目的是否明确？请让我们牢记教育首先应该教会学生如何做人。以下笔者从三个方面加以简单论述。

1 让学生学会做人，我们的家庭应发挥教育的重要作用

国家教委颁布的《家长教育行为规范》明确指出：“重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。”我们搞教育的人都明白，在孩子独立踏入社会之前，父母的在家庭中的言传身教、行为举指，每时每刻对孩子起着耳濡目染的熏陶作用，这是家庭德育的显著特征，因此，我们做父母的在家庭子女教育问题上责无旁贷。而且我们做父母言行举指，为人处事的世界观、人生观、价值观都会深刻影响孩子日后的成长与人格的形成。

如笔者看到这么一则材料：《你的孩子有多高》。其一是：有位父亲带着他的儿子坐公共汽车，上车后掏出了钱包，可翻了个底朝天，仅找出1元钱，又开始翻起了衣兜来。就在此时，售票员不耐烦地说：“算了，算了，1元就1元了，就当孩子不到1.1米，免票。”孩子父亲听后，说了声“谢谢”，可还在翻着自己口袋，嘴里一直说着：“我记得身上有零钱来着……”此时旁边的乘客说道：“不用找了，售票员不都说了吗，就当孩子不够高呗！”那个父亲看了他一眼，顿了顿说道：“那怎么行？孩子知道他有多高。”终于，他从衬衣口袋里找到了一个一元硬币。其二是：某年，一个单位组织女工到杭州动物世界去玩，很多女工都带了孩子。门票每张八十元，对于这些工薪阶层的女工来说，八十元是一个不小的数目。在进门检票时，有一位母亲对检票员说道：“我孩子126厘米，买半票就行的。”孩子却在嚷道：“不，妈妈，昨天我刚刚量过，我131厘米了。”那位母亲自然补交了四十元钱。可在整个游玩过程中，这位母亲一直在“谴责”孩子的诚实。

以上是笔者看到的两则材料故事，看完后对本人的启示很大。就第二则故事，在失信、道德不断下滑的当今社会，加强青少年诚信与道德教育具有深远的意义。现在的孩子，若干年后将步入社会，他们的信用、道德水平如何，将直接关系到我们中华民族的生死存亡。因此，诚信与道德应从娃娃抓起，犹如筑大厦之前务必夯实地基。那么诚信与道德应怎样去抓？心理学家说：“儿童是以家庭为中心而根植于其中，他的语言、概念及思想方式等，最初都是从与父母的互动中，一点一滴汇集而成的。”父母是孩子最早语言的启蒙老师，更是儿童行为模仿的榜样。我们的家长在家庭中的一言一行都将会对孩子的心智产生深刻的影响，这种影响甚至是一生的。真正的家庭教育首先要对孩子进行品德教育，教孩子是非观念、教孩子学会做人，并把其培养成一个身、心健康的合格公民。因此我们的家长应懂得：您的孩子并不是您，您可以给他您的爱，却不是您的思想，因为他有他的思想；另外我们做父母不能事事替孩子代劳，要逐步培养并相信孩子有此能力，否则只会离我们教育孩子的目标越来越远；同时，请不要用“金钱”打理孩子的一切，应让孩子从小树立正确的“金钱观”，告诉孩子人世间友情、亲情、做人的品德远比金钱还要珍贵，还有让孩子深深懂得金钱买不到日后在社会上生存的能力，更买不到高尚与健全的人格。

2 让学生学会做人，我们的学校起着核心的作用

我们的学生经过9年义务教育、高中及大学更高水平的科学教育，对他们的知识、能力、品德等素质的形成，起着决定性的作用。作为一个经验丰富的教育实践者，有位校长曾说到：“如果说，明天要教育学生学会做什么，学会做人比学会做学问更重要。要引导学生先学会做人，后学会做学问，学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做社会主义的人。”假如学生只单纯追求知识，而忽视或丢掉了自身品德修养的形成，就会像脱缰的野马，会越来越远地偏离正确方向，直至迷失方向与自我，注定会给他人、社会造成严重的负面影响。有思想的教育家都视学生们的德育教育为民族强盛的关键，因为，具有良好道德是做人的根本，也是一个民族发展的根本，根本一坏，纵然你有再大的学问和本领，对我们社会的发展又有何意义呢？

当前，各中小学学校教育都把对学生树立爱国意识、公民意识、优良的品德、坚韧不拔的意志、开拓进取以及富于创新、善于合作的良好个性心理品质的培养作为当前重点来培养，这也新课改理念的要求，更符合学生的终身发展需求。而现在事实是，我们的学校教育在这方面努力了十几年，可透过今天中小学生的思想道德现状，我们不能盲目乐观。从目前相关的调查报告中看到：当前不少学生爱国意识淡薄，缺乏责任感、使命感，缺乏集体观念与合作精神，更缺乏宽容之心，专横，骄逸。如此诸多现象引起我们教育工作者的高度重视！因为对一代代孩子的培养，必须依靠我们广大教师的教育教学实践，孩子是祖国的未来与希望，我们作教师的要利用学校教育这块宝地，义不容辞托起祖国明天的太阳，教会他们做人、求知、办事、健体。