英语六级作文范文

英语六级作文范文第1篇

[关键词] 语料库；连接副词；写作质量

【中图分类号】 H319 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）06-121-2

一、研究背景

连接副词（Adverbial connectors） 也被称为联加状语（Conjunct），是衔接语（Connectives）的一种。Biber和Quirk等人按照语义把英语连接副词分为列举添加，总结，同位，结果/推论，对比/让步和过渡。然而Vande Kopple 和Crismore等人根据连接副词的功能，把这些连接作用划分为两类：语篇（textual）和人际（interpersonal）功能。

连接副词在语篇中具有衔接的作用，它不仅能使上下文意思连贯，而且还能给读者指明方向，从而更好地理解写作者意图。然而以往的研究表明，对于语言学习者，尤其是外语学习者来说，连接副词的正确使用是非常不好把握的问题，学习者在使用连接副词的过程中容易出现误用，滥用或少用的现象。

因此有许多关于连接副词使用情况的研究，在这些研究中，有的研究者发现连接副词在高分作文中的频率分布明显高于在低分作文中的频率分布；然而有的研究者则发现连接副词的作用对语言水平较低的学生显得更为重要。本文试图通过运用语料库的研究方法，对中国非英语专业学生大学英语六级考试作文中连接副词的使用进行调查研究，以此分析学习者连接副词的使用情况对高质量作文中的影响。

二、研究设计

不同的语言学家对连接副词有不同的分类，为了研究方便，本研究采用Biber等人对连接副词的语义分类，也就是把连接副词分为六类，在此基础上本研究增加了一类表证实关系（corroboration）的副词（如in fact， actually， indeed， apparently），也就是说这一类副词也具有连接的功能。总之，本研究所涉及关于英语连接副词的语义分类如下所示：

1. 列举和添加（enumeration and addition），如：first， firstly， second， secondly， etc.

2. 总结（summation），如：in all， in conclusion， to sum up， in general， etc.

3. 同位（apposition），如：that is， that is to say， in other words， for example， etc.

4. 对比/让步（contrast/concession），如：on the other hand， conversely， instead， etc.

5.结果/推理（result/inference），如：accordingly， consequently， hence， so， therefore， thus， etc.

6. 证实（corroboration），如：actually， in fact， as a matter of fact， of course， indeed， etc.

7. 过渡（transition），如：incidentally， meantime， meanwhile， in the mean time， etc.

本研究主要研究的问题是：

1.学习者连接副词的使用总频率在高分作文中的使用情况。

2.学习者连接副词的使用类别在高分作文中的使用情况。

本研究所采用的是语料库研究方法，为了研究方便，所使用的语料为中国大学非英语专业英语六级考试真题中的作文范文，本研究选取了2005年6月至12月至2009年6月至12月非英语专业六级考试真题中的40篇范文（即高分作文）作为本研究的语料来进行大致的研究。

三、研究结果与分析

（一）学习者连接副词的使用总频率在高分作文中的使用情况

从上述所说的语料中，从每篇作文中找出并收集连接副词的使用频率，由此得到整个样本的连接副词的频率分布。

从统计可以看出，每一篇高分作文中平均出现5.45个连接副词，连接副词的使用占整篇作文的4%左右。从所选的范文中可以很明显的看出，2005年12月份的六级考试高分作文中连接副词只出现了7次，远远低于其他年份十二月份作文中连接副词出现的频率，分析其主要原因是此次作文是一篇书信体应用文，因此写作的基本要求则是一方面注意书信格式，另一方面要注意按照给出的大纲要求将内容表达完整即可。因此这篇作文写作时更注重的是表达的合理性与完整性，连贯性则放在了其次位置，这也就造成了连接副词使用频率低

的情况。然而其他作文则是论说文，也就是所谓的议论文，作文的写作更注重语篇的逻辑性和连贯性，因此连接副词使用的频率自然会多一些。由此可见，连接副词的使用率高低跟文章的体裁也有一定的相关性。

（二）学习者连接副词的使用类别在高分作文中的使用情况

上述统计了连接副词总体在高分作文中的使用频率，接下来本文则进一步分析连接副词的使用类别在各个高分作文中的使用。

从分析中可以看出，在本研究所选用的高分作文中，使用频率最多的三项连接副词的语义分类分别为列举和添加，对比/让步以及结果/推理。其中使用频率最高的则是列举和添加以及对比/让步，二者总频率依次为94次和70次；其次则是结果/推理，其在样本文章里的总频率为32次。

四、结论

（一）总体来看，连接副词在作文中的使用对写作质量的高低有一定的影响，其使用在高分作文中占据一定的比例，为4%

而连接副词的使用也与作文所要求的体裁有一定的关系，如上所述，在书信体作文中连接副词的使用所占的比例明显的低于议论文中连接副词的使用比例。由此可以推断，质量高的作文采用连接副词的频率往往高于质量低的作文，因为连接副词恰当的高频率的使用有助于提高文章的逻辑性和可理解性。其中一些类别的连接副词的使用对写作质量产生影响，如列举和添加。

（二）在本文所选的高分作文中，连接副词的使用主要集中在列举和添加，对比/让步以及结果/推理这三类语义类别上面

而其他几种类别的连接副词则很少用，或者说根本就不用，如总结类的连接副词的使用情况也仅仅只有两次，其他类的连接副词则为零次。由此可见，高质量的作文的学习者具有使用连接副词的意识，并且是恰当地使用。而在这三类连接副词语义类别上，列举和添加主要集中在：first， second， besides， first and foremost， what’s more这几个上面；而对比/让步类的连接副词主要为：however， but， even， on the other hand， on the contrary， yet这几个上面；结果/推理类的连接副词主要是：so， therefore， as a result， hence这几个词。由此可见，造成出现这样情况的原因可以总结为：作为外语学习者，不可能掌握所有的连接副词的使用，也不可能把所有的连接副词在作文中充分地发挥出来，因此在教学中，好多教师也就选择性地讲解一些重点的连接副词的用法，因此也就不可避免的忽略掉部分不常用的连接副词；在有时间规定的大型考试中，在高压力的考试环境下，学生由于时间的限定，在写作文时没有更多的时间去思考，根本没有时间打草稿，因此更多的学生会选择相对来说熟悉的连接词来组织语篇，因此也就造成了以上的现象；为应对考试，有不少的出版商会总结一些常用的连接副词或句型来帮助学生写作文，因此也就出现了常用连接副词的泛滥，而有些不常用的连接副词则濒临“灭绝”。

（三）列举和添加，对比/让步以及结果/推理这三类连接副词对语篇具有很好的组织作用，这类的连接副词的正确使用值得引起教学工作者的重视

总之，在语法知识、写作知识、写作策略等都相同的条件下，恰当运用连接副词的学习者更可能写出高质量的作文。在写作教学中，教育者应该鼓励学生适度恰当地运用连接副词，以此有助于帮助他们增强作文的逻辑性和系统性，使写作质量提高。

五、研究的不足之处

（一）基于语料库的研究方法重视语料的选取及其数量

本研究所选取的数量有限，虽然分析起来比较简单、方便，但是结论虽正确，却太单一化，缺乏代表性。

（二）本研究只是涉及大学非英语专业六级考试作文语料

但是即使是六级考试作文也未必是最符合英语写作规范的作文，因此在以后的研究中很有必要以英语本族语者语料库作为参照来分析中国学习者在英语写作中与英语本族语者写作的区别，以此促使学习者在英语连接副词的使用上更靠近本族语者的使用习惯。

参考文献：

[1]陈新仁.话语联系语与英语议论文写作：调查分析[J].外语教学与砰究，2002，（03）.

[2]戴伟栋，龚龙生，束定芳.英语常用衔接词例解词典[M].上海：上海外语教育出版社，2000.

[3]桂诗春，宁春岩.语言学方法论[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.

[4]胡壮麟.语篇功街赏与连贯[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

英语六级作文范文第2篇

“沪江每日一句”的特色在于，它把英语学习这个大难题分解成一个一个很容易实现的小任务，一天学习一句，这让我不再有学习的压力。每天上下班路上，打开手机或iPad就可以学习，坚持一段时间后，我已经学会不少日常用语了，现在到国外旅行，相信也不会成问题。不过，如果想一口吃成大胖子的，可以绕开。

洪恩幼儿英语

英语学习从娃娃抓起。这款小软件结合了娃娃天生爱玩的特性，根据内设的小熊Teddy的整个成长历程、生活情景为背景故事展开英语教学。让娃娃一边玩一边学习，通过寓教于乐，让娃娃在玩游戏的过程中产生学习的兴趣，不会出现常见的“三天鲜”现象。教学内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个背景故事中巧妙地融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习以及外教带读。此外，这款软件还有其他类似系列，适合不同年龄段的小朋友使用。

有道词典

在英语学习过程中，一本好的词典工具书是必不可少的。我在PC系统中一直使用的是有道词典，非常方便。现在，有道词典推出的iOS版也继承了PC版的各种特色，比如它不仅支持中英互查，还提供日、韩、法等多语种的查询、互译。同时还提供了180万的百科词条查询，超过千万句海量例句并提供非常清晰的原声发音。我尤其喜欢它的单词本，具有辅助背单词的功能。另外它的“网络释义”功能也非常好，一些网络新词、热词一查就有，不用怕自己Out了。

新概念英语

提到新概念英语，大家已经不陌生了，因为它已经有40多年历史，陪伴着几代人的英语学习。这个移动版本，把新概念英语搬到手机、平板设备中，包括全4册新概念英语，非常全面。移动版还有一大优势，它支持声音与原文的同步播放，可循环播放单课生词。不过有点小遗憾，它的部分功能（解锁单词发音、移除广告）需要付费。

囧记单词

人们常说物以稀为贵，而我更认为“事以奇易记”。这个学习工具将各种搞怪图片、搞笑的段子结合到相应的单词上，充分挖掘了我们的记忆潜力，借此将新单词“刻”到大脑中，不仅记得快，还能记得更久。学过后，有事没事就会联想到当时看到的那幅搞怪图片，同时也就对那个单词加深了一次记忆，值得推荐。

朗易思听

以前，我总为练听力而烦恼，记得刚学英语那会儿，还在使用录音机、使用磁带来练听力，倒带是最头疼的事情，难以精确定位。现在，用这款小软件，将手机放在包包中，不管你在路上、公交车上还是地铁上，直接通过线控双击或者三击，就可以切换自如，彻底释放了双手，而且还能精确定位，相信用不久，你也会练成金耳朵。

Cookie Words

手机中浏览英文网页，最令我头痛的是遇到生词，还要调用词典软件界面来查询，查询完后再切换回来，太折腾了。自从结识这款软件后，感觉省心多了。现在，我只要在网页中复制一次需要查询的单词即可自动打开查询释义。从学习的角度看，还可以通过软件将平时查询的生词导进电脑，使用打印机打印出来。此外，有时还可以借其记事贴、计划概要功能来对付自己的健忘症呢。

英语六级考试宝典

严格地说，我也是一个非标“考试控”，不管是什么考试，在临考前我都会找来往届考试真题进行自我模拟考，以前都是在书店花钱买试卷，现在好了，这次六级考试我不再花钱买试卷了，直接将这款小软件塞到手机中，历届真题尽现眼底，抓紧时间突击。此外，我也比较喜欢它提供的六级英语词汇、写作佳句、写作高频短语、写作万能模板、万能句、作文背诵30天、作文模板和必备句型等功能。

英语句型征服

学英语过程中，除了单词比较重要外，句型也是一个关键，这点我深有感触。不然怎么会花了几天的时间找来它？软件通过特殊的便携式辨音/听写学习功能，掌握在日常会话中经常使用的100句英语表现句型。在背诵日常英语表现句型的同时，还可以掌握语音模式和语序结构，对提高实际生活中的英语听写和会话能力很有帮助。具体好不好，谁用谁知道。

英语作文宝典

英语六级作文范文第3篇

关键词：网络阅卷 阅卷员 评分信度

信息时代网上阅卷系统已成为现阶段主要阅卷方式。因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能，而且还可方便进行包括各科考试知识点数据的全面分析。信度是检验语言测试质量的最重要因素之一。包括试题信度，考试实施信度，评分信度，其中随着考试特别是阅卷方式的改变，网络阅卷中的阅卷评分信度日益引起学界关注。本文主要探讨大学英语六级网上阅卷过程中阅卷员的信度。

一、网络阅卷优势

网上阅卷具有严格的操作程序。首先要把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。考生的答题图像会出现在阅卷员的电脑屏幕上，除此之外看不到与此无关的任何信息，管理工作相对规范。每位考生的答卷至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。评分出现误差时会进入三评甚至四评，或是由评卷系统自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定。

可以说，与传统阅卷方式相比，网上阅卷具有以下优点：

1.可将评分误差降低到最小程度；

2.取消了试卷流通的人工管理，计算机自动分发试卷，避免出现漏评现象；

3.大学英语六级网上阅卷采用深圳海云天科技公司的软件，精准度高，科学性强，多年来在各类大型考试中备受欢迎。

总之，实行计算机网上评卷，从客观角度以及数据分析来看，这一方式可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。

二、影响评分信度的人为因素

在考试仍然是选拔人才重要手段的今天，对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量。评卷公正性事关各类考试的有效性。网上阅卷自动屏蔽考生信息，确保阅卷过程客观公正的功能就可完全满足这一需要。但其中不乏人为因素的影响。包括评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段等。本文主要以分析人为因素为主。

（一）专业文化背景影响评分信度

在本次英语六级翻译阅卷工作中发现：翻译专业学生对于试卷评阅工作理解程度较弱，分析其原因：一方面是可能是由于自身专业水平不到位；另一方面也有可能是具有专业水平，但对于试卷评阅工作中的分值把握或是定档能力欠缺，从而导致综合系数和各项指标距离大盘指数尚有差距，评卷曲线也会出现较大偏离，造成误差。相比之下，学术型硕士虽没有进行专业的翻译实践活动，对于分值的把握上却要为准确。当然，这一情况主要为研究个例，并不能代表全部数据。但从中我们可以看出由于受到专业文化背景的限制，而导致阅卷过程中不利因素的出现，从而降低评分信度。

（二）个人自身条件影响评分信度

网上阅卷很大程度上减轻个人教师传统阅卷工作的负担，但这类工作仍然需要人为参与，并且占据一定时间，所以对于阅卷人员无论是身体还是心理素质都有必然的要求。同时，个人的性格特点和评分倾向对于阅卷工作也会造成一定影响。

三、从大学英语六级翻译试题网络评阅中看阅卷员因素对评分信度的影响

（一）2016年6月翻译测试试题分析

2016年6月英语六级考试中翻译题试题主要涉及“创新”这一话题。针对这一题目，在本次阅卷过程中学生们常见错误有词汇误拼，词语、语法误用等问题。

（二）阅卷结果分析

阅卷采用总体评分法，阅卷员首先依据学生的译文进行整体档次评定，然后对考生翻译中的语法语用错误进行量化，最终得出考生分数。根据阅卷数据统计报告可以得出如下结论：

第一：阅卷参与对象不同，结果不同。

在本次阅卷过程中，主要参与阅卷的人员可分为三类：英语专业背景下的专业硕士（以英语笔译方向为主），学术硕士（以翻译测试方向为主），以及在美国读书的中国学生。鉴于专业背景不同，导致对阅卷工作的理解方式也大相径庭，从而造成同一份试题，评分结果不同，最终影响评分信度。

第二：阅卷过程中常见问题。

1.R邓妒拷现学术硕士评卷指数较低。总体而言对于阅卷标准把握不足，总体系数及各项指标偏低，往往出现脱档现象，相较之学术型硕士表现尚佳。

2.在美国读书的中国学生思维方式与理解能力有所偏差。对于中国所提倡的正确使用语法规范没有很好的理解。

3.个人身体素质较弱者无法长时间进行试卷评阅，导致前后出现误差。心理素质不强者一经组长提醒偶尔会出现平均分过高或过低的情况，脱档现象严重，离散指数较差。

第三：问题解析。

就整体情况而言，在阅卷过程中出现的最多问题即反映在评分曲线偏离标准较多，脱档现象普遍，无法准确定位分值等，这些问题除了必要的人为因素以外，本身软件设计上尚存有一定缺陷，对于评分无规律者无法分析数据，则会出现误评现象。

综合上述：人为因素对于阅卷结果会产生重要影响，尤其会影响到评分信度，最终涉及到阅卷质量问题。

四、结语

在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代，网上阅卷可以作为广大教师阅卷工作的最佳助力，把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量。因此，作为阅卷员本身，必须要确保评卷结果准确，尽可能避免不利于评卷质量因素产生的机制。

参考文献：

[1]赵海燕，芮楠.双评作文题网上阅卷评卷教师[J].中国考试，2009，（02）.

[2]朱燕，古珍.口语测试中考官评分倾向性研究[J].教育探讨，2015.

英语六级作文范文第4篇

如果你想领先别人，就学汉语吧！

――《时代》周刊

“语文这科吧，学不学都一样，母语嘛，平时说说就行了，高考的时候也差不了几分。英语就得好好学了，以后出国还有用处！”这是时下不少老师的观点，在这种观点的熏陶下，大部分学生整日沉浸在abc……中，一些人是“英语六级，汉语没级”。

有一篇文章说，一位老师请同学用英语翻译“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，答案是“If you want to see more, please go upstairs”，直译过来是“如果你想看得更多，请上楼”。

捧腹大笑的事情令人深思，我们可以用任何一种语言将母语翻译，但它那种深长的意味和美的意境是永远无可替代的，母语的魅力是无限的！

所以我认为英语固然重要，但若将汉语和英语相比较，不难发现，汉语的优势远大于劣势。

首先，汉字是二维表现方式，二维是平面媒介表达信息能达到的最高效率。我国国家汉字的扫盲标准是1500字，理工科大学生一般掌握2000字。也就是说，凭借这2000个字，我们就可以读书、看报、搞科研了。小学文化的人可以看懂多数文章，初中文化的人便可以掌握科学文化知识并可以了解绝大多数产品的使用方法。而英文是靠字母的一维线性组合来表达的，即每一种东西就是一个单词，宇宙之大，英文的词汇量将是无穷大的！――可惜人的精力是有限的啊！

第二，汉语是C语言，高度灵活；英语是Basic，是半成品，僵硬呆板。

第三，汉字是方的，英语是长条的：因此汉字写的扁一些长一些都可以，不会比例失调：而英语如果写成方的就很难看。

第四，由于不少英语单词很长，所以在印刷方面，英语材料浪费纸张，不环保。

……

许多留学生和外国人发现了汉语的这些优点，于是便肯花时间研究中国文化背后的文化现象，从而兴起了全球性的“汉语热”。

统计显示，近年来外国留学生来华求学人数连年创记录，2005年已超过14万，其中大多是来攻读汉语言课程的。同时，海外学习汉语的人数激增，汉语教材进入了许多国家课堂，有100个国家和地区、超过2500余所的大学在教授中文。目前，全球学习汉语已超过3000万，到2010年将达到1亿人。

这一令人自豪形势的出现，不仅是由于中国综合国力的增强，更多地是由于中国文化和汉字的魅力，正如季羡林先生称赞：“汉语是世界语言里最简练的一个语种。同样表达一个意思，如果英文要60秒，汉语5秒就够了。”

但令人汗颜的是，与全球“汉语热”相比，我国国内出现了“汉语冷”的情况。或许由于某些科考政策的要求，不少学子和专业人士的英文学得呱呱叫，却说不好汉语、写不好中文。正如前文所说，一些人是“英语六级，汉语没级”。

有的人为卖弄时尚，说话洋腔洋调；有的品牌，披着“洋”皮，起了一些洋七洋八的名称；有的报纸，随意插入一些洋文，让不少读者头痛……

这一切的一切，使许多中国人听不懂汉语、说不明汉语、读不懂汉语、写不好汉语。保护国语、维护中文成了有识之士发出的强音。希望“淡化英语考试”和“国语优先”等政策能尽早实施。

让我们拭目以待，看到更多的国人身上体现出母语的魅力，让汉语这朵奇葩在世界盛放！

评点 雪 欢

英语六级作文范文第5篇

高考满分150，我只考120多分，这个英文水平，就是个半吊子。经过短暂的调研和思考，我觉得英语依然是未来最大的优势，于是开始努力提高一下。

大一开始就报了一个四级学习班，每周六早晨6点起来坐班车去另一个学校上课。一整个学期，风雨无阻，早晨天没亮就起床走了，什么都听不懂，回来用一礼拜的时间复习。

四级迅速考过以后，某天我在寒冷的东北小城的图书馆底层，找到了一套珍贵的托业辅导书。

考过的人都知道，托业一半的分数在听力上，听力考试时间为100分钟，对于在四六级中考惯了20分钟听力的我们，很容易半路被卡死在录音机的喇叭上。而图书馆里没有磁带，我借到的那套辅导资源，只有干干净净的书。

这时我又做了个决定，利用国庆假期，到北京报班学托业课，顺便买了全套的磁带。在辅导班附近，我和另一个同学租了间小民房，买了两大塑料袋的方便面，开始了学托业的历程。

每天下午三点进教室开始上课，100道听力题能错60道，错的一点信心都没有；晚上九点半下课，天狼星都能看见，然后坐公交车回住处，煮面吃饭聊天睡觉。

这样的日子，过了整整七天。这七天，我的自信心严重受挫，老师说错30道听力题的可以回家练练再来，我估计我是那个压根就不用再来的。我不知道我收获了什么，但我真挺委屈的，我尽力了，真的。

回东北之后，我制订了近乎苛刻的学习计划，每天五点起床，到顶层自习室学习，晚上学到十二点回来睡觉。

临近12月的时候，我意外地发现老师给我报了英语六级考试，而我却将此忘得一干二净。两个考试的单词范围，是完全不同的两个领域。我慌得手足无措。

12月20日的托业考试悄悄到来，我再次进京在北京大学考点考试，从入场到听力到笔试到出考场，我考得都没什么感觉。

12月25日，六级考试，也就是我从北京返回东北之后的几天，上帝在这个时候出现，六级听力顺当当地满分，作文满分，总分虽然不高，但对于一个单词都没背的我来讲，知足了。

接下来是紧张的期末考试，压抑的考试折磨着我之后的十天，我以为我把过多的精力放在了英语上，我至少要挂掉一门课，可神奇的是，我还是很稳当地通过了所有的考试，而此时的托业成绩也下来了，我拿到了很高的让我意外的分数。

现在每次逛书店，都会看到大堆的托业资料，这让我不由自主地想起了我准备托业考的那个冬天的一切。那一年，我似乎也没想到过抱怨什么，只是一直在竭尽全力地去争取我能得到的一切，然后破罐子破摔，听候上帝发落。

英语六级作文范文第6篇

【关键词】大学英语；考试；写作；阅读

在教育体制改革后，大学英语四六级考试产生较大变化，为了保证准确率，一定要引导学生明确阅读与写作要求，并根据自身经验充分应对，这样才能实现良好的考试成绩。

一、大学英语四六级考试写作的应对策略

（一）多样的学习方式

在教学过程中，教师需要根据课本重点进行复述、总结等，并写出段落作文，使学生养成良好的写作习惯。对于学生的各个类型写作，教师可以让学生互相检查，实现集体批阅方式。但写作中出现错误期间，教师要给出正确的意见。对于一些比较优秀的作文，教师可以组织小组相互模仿，学习其中的优势。在日常学习中，为了能够写出更好、更优秀的作文，一定要多看范文、多背诵一些好句子等，在这种写作学习中，学生不仅能掌握好词汇、语法知识等，还能提高学生的理解能力与表达能力，保证学生写作能力的提高。

（二）掌握其中要点

大学英语四六级写作考试习题是以汉语提示的，为三段式结构，在各段的开头为主题句。一般为论叙文。好的开头能够在较大程度上激发学生的学习兴趣，所以，在写作期间，可以根据不同的题目，对其进行概括，也可以利用提问、定义、引用的方式描述主题。

（三）处理句子连接性

为了促进句子与句子之间的更好连接，学会正确使用连接词。对句子衔接中，明确句子之间的逻辑关系，保证句子、类型的多样化。如：可以利用定语从句、倒装句、虚拟用句等。

（四）全方位检查

学生在打完草稿后，要对其进行全面检查，并对其中的错误进行修改。其中，要注意到人物主语、语态、时态等，保证句子与句子之间的融合性。

二、大学英语四六级考试阅读的应对策略

（一）明确文章特点

大学英语四六级考试中，常存在的阅读为记叙文、议论文。为了能够有效理解，需要对其中的地点、人物、地点等要素充分掌握，理解其解题思路。

（二）养成阅读习惯

根据学生的实际情况进行教学，保证学生养成良好的阅读习惯。在教学期间，需要根据学生的实际情况，对教学课程难度、教学内容进行合理选择。扩展阅读教材的深度和广度，保证学生获得更多知识，从而增强学生地阅读信心。在对学生的阅读能力进行培养期间，学生要养成边读边查的习惯，遇到生词查字典。为了不影响阅读重复，在阅读每个段落之后，需要集中注意力进行分析。在该情况下，不仅能方便学生了解文章中心思想，还能养成良好的阅读习惯。

（三）掌握阅读技巧

提高学生的阅读能力，能够使学生养成良好的学习习惯，促进阅读技能的提高，保证其发挥重要意义。比如：学生在阅读过程中，能够找出文章中涵有的中心句，理解文章的整体内容，促进阅读任务的有效完成。一般情况下，主题句都会出现在段落首、段落尾。所以，在阅读学习期间，一定要学会找出其中的中心句，保证阅读效率的提升。

如：速度训练法。因为大学英语四六级考试期间，要对为文章进行仔细阅读，容易受时间的限制，所以，为了在有限的时间内找出中心句子，理解全文内容，促进阅读任务的高效完成，就要学会快速阅读。一般情况下，文章中的主题句会出现在段落首部和尾部，所以，在教学期间，教师要引导学生注意文章段落的首尾部，从而保证阅读效率的提升。不仅如此，还要引导学生重视一些关键词组，根据上下文的词义对其猜测。

如：略读与跳读。在该阅读方式下，学生需要重视到文章的标题、黑体字以及一些关键词，特别是每个段落的开头句、结尾句，保证学生理解全文的大意。

如：引导学生根据某个问题进行阅读。学生在掌握文章中心句后，要带着问题再次阅读，使其能快速找出其中的问题答案。

如：精泛结合的阅读方式。精读能够帮助学生掌握句子含义、语法知识以及词汇等，并学习到主要的修辞方法和写作方法。在课堂学习中，为了提高教学效率，需要学生充分利用课堂时间。学习期间，不仅要做好阅读笔记，还要在课后完成复习与巩固阅读工作。对于泛读来说，能够使学生更多词汇量，并熟练掌握文章载体和题材，这样不仅能够打破学生的专业局限性，还能扩展学生的知识面，从而保证学生在大学英语四六级考试中获得更高成绩。

三、总结

基于以上对大学英语四六级阅读、写作应对策略的分析，学生一定要掌握充分知识，提高自身的词汇量，并为其提供良好的试策略，这样才能使学生获得更好成绩。所以，学生掌握好阅读、写作技巧非常重要。

参考文献：

[1]俞月萍.大学英语四、六级考试写作与阅读的应试策略[J].咸宁学院学报，2010，30（7）：89-90.

[2]凌成德.大学英语读写教学中写作侧补强――以《21世纪大学英语》教学实践为例[J].考试周刊，2016（20）：83-84.

[3]黄萍.大学英语六级考试成功通过者考试策略个案研究[D].扬州大学，2011.

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英语六级作文范文第7篇

关键词四、六级考试 改革 笔试 机考

中图分类号:H319.3文献标识码:A

大学英语四、六级考试简称CET(College English Test),是我们国家英语教学改革工程的一部分,不仅促进了我国英语人才的培养,也促进了我国高等教育人才全面素质的提高。四、六级考试可以说是一把科学的检验英语学习水平的量尺,因此各个高校对英语四六级考试都十分重视。多年来随着新的情况、新的形势、新的变化,大学英语四、六级考试也进行着不断的改革。

大学英语四、六级考试从1987年以来,历经多次改革。大学英语四级考试于1987年9月开考,六级考试于1989年1月开考。通过考试者,全国大学英语四、六级考试委员会颁发四级或六级考试合格证书,其中成绩优秀者的证书上会注明“优秀”字样。主要是大学本科生或研究生报考。每年报考人数可达上千万。

1990年试卷分为客观题和作文题两张。这一改革,主要针对有些考生考试投机,仅凭选择题拿分,不做作文题的现象,填补了这一漏洞。实行了这一方案后,全国高校普遍重视了英语教学中的作文教学。

1999年大学英语四、六级考试在笔试基础上开始实施口语考试,可以对考生的听、说、读、写能力进行全面考查,标志着这项考试进入了一个相对完善的新阶段。

2005年大学英语四、六级考试成绩由原来的百分制改为满分为710分的计分体制,成绩报导方式由原来的考试合格证书改为成绩报告单,成绩报告单上的内容中不仅显示总分,还列出各单项分(包括听力、阅读、写作、综合测试),使成绩报导更加明晰。

2007年1月起,大学英语四、六级考试只允许高校在校生报考,不再接受社会考生报考,使大学英语四、六级考试更加统一规范。2007年6月起,全部实行网上阅卷。

而2008年年底的最大变化就是,大学英语四、六级考试首次采用类似于托福考试一样的上机考试形式,首次在全国50多所高校开展试点。而2009年6月、10月、11月和12月,大学英语四级机考再次分四次试点,在全国高校更广范围内逐步展开。其中,在2009年12月也将首次推出大学英语六级机考试点工作。在机考和笔试同步进行期间,两者具有同等效力,都由全国大学英语四、六级考试委员会颁发成绩单,考生可以在两种考试中选择考得最好的一次作为自己的最终成绩。机考的出现,引起了强烈的社会反响。

四六级机考与传统的笔试主要有以下几点不同:(1)传统的四六级考试完全采用笔试,而新四六级考试则是依靠计算机和网络进行,对计算机软、硬件条件和网络设备等技术上要求较高,相应的考生也需要提高计算机操作熟练度和网络学习软件的敏感度。(2)机试软件开发了一个题库,考生登录考试同时随机抽取题库中的一套题,相对于笔试只有A、B两套卷,有效防止了考前试题泄露和考试中利用通讯工具作弊的现象。(3)考试内容上机考加大了听力的考察力度,由笔试35%的比重上升到70%。此外,考题设置中增加了听力跟读的环节,从而考查考生的口语发音是否规范。机考是以听和读全面带动说和写,这也从语言学的角度更好的印证了输入与输出的关系。(4)笔试除了快速阅读和作文部分有时间限制,其余的时间都可以自由安排。而机考中所有的题目都已经预设了答题时间,每道考题都有严格的时间限制,如果在预设时间内没有答出该题,电脑将自动跳转下一题,考生不能回头再答卷。(5)机试省略了笔试中收发卷的停顿过程,因此考试时间由笔试的两小时二十分钟缩短为机试的两小时。

由此可见,四六级机考与传统四六级笔试无论从考试形式还是考试内容上来看,都有很大的改变。四六级机考样式多变侧重英语素质能力,最显著的特点是听力测试成为考试的重点和难点。因为在英语的听说读写译五种能力中,听力应该是可持续发展能力的核心和关键,是以后中国英语教学改革的重中之重,也是中国英语教学的难点和必然趋势。机考这种全新的考试模式重新定义语言学习的标准,从而为大学英语教学指明了新的改革方向,使得情景教学法、交际教学法在此推动下将得以广泛应用。双语教学的模式也有可能在高校中逐步开展实施。

2009年10月,燕山大学里仁学院首次申报并组织了大学英语四级机考试点考试。在这次考试中我们亲身感受了机考的全过程。

四级机考是在25日下午14:00准时开始。考生提前15分钟登录考试系统,通过一系列硬件环境测试,15分钟内必须确认信息并点击“同意”按钮,方能顺利进入考试,否则视为缺考。如果有个别机器没有通过硬件环境测试,例如听力音质不清晰,跟读时无法录上音等情况,考生可以申请调换备用机器。

机考包括四大类题型:听力、跟读、阅读理解和视频作文。考生普遍反映机考的听力语速要快于笔试的听力,难度增大,不太适应。而且除了通过电脑做选择题外,还要根据听力内容进行单词填空和写作文,由于计算机给考生预留的答题时间有限,如果在答题时间内没有答出,电脑将自动进入下一题,所以要求考生能够熟练地使用键盘输入英语单词。考试过程中,我们为考生准备了空白草稿纸,方便考生边听边记录下视频材料中的关键信息,这样能够缓解键盘输入的压力。

此外,考生只能按顺序做题,无法跳跃答题也无法对前面题的答案进行检查和修改。这和美国ETS设计的iBT TOEFL(托福网考)考试非常的相似,如此快节奏,高强度的考试形式就要求考生在考试全过程中都要集中注意力,同时也是对考生反应速度和判断力的综合考核。因为试点考生首次参加机考,其中许多考生面对考题应接不暇,手忙脚乱,顾此失彼。这使以往习惯自己安排时间的考生有些不适应。

机考除了阅读部分外,其他几个部分都是基于第一部分的视频材料。要回答好后面几部分的问题,考生必须对第一部分的视频内容有清楚的了解。当然这篇视频材料会在这几部分考题中重复播放,考生对视频材料听懂和了解得越多越透彻,这几部分作答得就越好。反之,考生难获得高分。

在跟读环节目前存在一个矛盾的问题,考生最好大声跟读,这样计算机才能较好地录入声音,但同时又会对周围考生造成一定的干扰。

机考的作文题,考生根据看、听的一段视频撰文描述视频的内容,并阐发自己观点。有些考生电脑打字速度慢,在做作文题时这个弱点就凸显出来了。而且写作过程中不允许多次进行复制粘贴,不能使用Ctrl+Shift、Ctrl+空格键等快捷键,否则系统将禁止键盘输入,提示答题结束必须点击“提交答卷”。

所以应对机考,或者英语学习方面越来多的变革,学生们应该重新审视自己学习英语的心态和方法,逐渐改变被动的、单纯为了应试而学习英语的习惯,把学习重心从探究考试技巧转移到英语综合实力的提高。理顺语言学习的步骤和方法,寻找适合自己的途径。在外企工作和国外生活的经验告诉我们,听力是有效应用英语交流的基础,只有听懂了才能更好的进行沟通。如果不解决听力问题,我们的学生将很难使用英语进行有效的交流。

四六级机考取代传统的四六级笔试势在必行,它对过去英语教学的理念及模式提出前所未有的挑战,它代表着一种全新的英语语言教学、语言测试理念的推广。在此深远意义上,四六级机考已不再仅仅是一种考试,而是一种全新英语语言教学理念的代表,成为新的考查大学生综合语言能力的测试工具,因此将形成一个新的学习方法和学习体系,必将对中国高等教育中的英语教学产生深远的影响。

参考文献

[1] 金艳.改革中的大学英语四、六级考试[J].中国外语,2004(1).

英语六级作文范文第8篇

审题立意

引言型作文要求考生根据一句名言或谚语来写一篇作文。由于名言或谚语往往言简意赅，既深刻又抽象，所以要写好此类作文，仔细审题就显得格外重要，考生要准确把握名言或谚语所蕴含的意义。下面来看2013年6月六级考试的三道作文题目。

题目一

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the remark “Earth provides enough to satisfy every man’s need， but not every man’s greed.” You can cite examples to illustrate your point. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

审题：本题引用的是印度圣雄甘地的一句名言，前半句话的意思是地球是人类赖以生存的家园，为人类提供了所需要的一切；后半句话的意思是人类的过度开发会造成地球资源枯竭，环境恶化，威胁到人类自身的生存。综合起来，甘地这句名言启示我们：人类应当合理地利用自然资源，不要向地球过度索取。

题目二

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the remark “Good habits result from resisting temptation.” You can cite examples to illustrate your point. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

审题：本题的引言是一句古老的谚语，意思是要形成良好的习惯必须经受住诱惑。由于我们每天都面临着各种各样的诱惑，所以要形成良好的习惯绝非易事。这个谚语之所以能够流传千百年，就是因为它道出了人们的切身感受。

题目三

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the remark “A smile is the shortest distance between two people.” You can cite examples to illustrate your point. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

审题：本题中的名言出自美国著名钢琴家、幽默作家Victor Borge。这句名言本身不难理解，因为它说的是一个生活经验，意思是微笑能够拉近人与人之间的关系。

谋篇布局

从2011年12月起，六级作文的写作指令中不再包含三条提纲，这让一些考生方寸大乱，不知道作文该写成几个段落。其实，六级考试的引言型作文仍以三段布局为佳。第一段引出名言，并用通俗的语言简要解释其蕴含的意义。这一段的任务是亮出观点，宜简洁明快，一般不要超过三句话。第二段论证名言的正确性。这一段是作文的重心所在，考生要不惜笔墨把道理讲透。第三段先简要议论，然后提出解决问题的建议，或者号召大家践行这个道理。结尾段虽无实质性分析，却也不可或缺，它会使作文的意思和结构更圆满。中国人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是说开头要精彩，主体部分要内容充实，结尾要简洁有力。这一审美要求也适用于六级英语作文。

论证方法

引言型作文的主体段落要论述名言或谚语的正确性，这就要求考生掌握一些特殊的论证技巧。由于名言或谚语所蕴含的哲理往往比较抽象，因此笔者建议考生“虚”题“实”写，即通过摆事实来讲道理，不要空发议论。下面笔者推荐两种论证抽象道理的实用方法。

1. 列举事实

对于比较抽象的道理，考生不要空泛地议论，那是自己给自己出难题，因为大多数考生的词汇量和表达能力尚不足以应付抽象论证。要证明抽象的道理，最好的方法就是用事实说话。考生可以在第二段里列举出具体事实、研究结果、调查数据等来证明这个名言或谚语的正确性。例如，就本次六级考试的第一道作文题目来说，考生可以在第二段举出人类滥砍、滥伐森林的事实，从而证明人类对自然资源的过度开采会威胁到自身的生存。请看下面的范文。

Deforestation is a good case in point. Trees give us the oxygen we breathe， the paper we use and the fruits we eat. But forests—the cradle of many civilizations—have been shrinking at an alarming rate. Man has been ruthlessly cutting down trees to meet his insatiable appetite for timber， firewood or farmland， contributing to the greenhouse effect which scientists believe could be disastrous for human beings if we do not stop this insanity.

2. 讲述故事

对于一些生活哲理，考生可以用生活中的具体例子来证明其正确性，最好能举出大家熟悉的名人轶事。若一时想不起名人轶事，考生也可以讲述自己身边的普通人的故事。这是降低写作难度的一个窍门，因为讲述故事无论是从遣词还是造句来说都比抽象论证更容易下笔。这种写法化抽象为具体，从而实现化难为易。例如，就本次六级考试的第二道作文题目而言，考生可以在第二段举出一个自己熟悉的人的事例，从而证明只有经受住诱惑才能形成良好的习惯。请看下面的范文。

Take David Liu， 50， my immediate superior， who is now as fit as a fiddle. But who knows he used to be a sickly man， sometimes coughing so badly as to gasp for breath？ It was all because of his heavy smoking. He decided to embrace a healthy lifestyle half a year ago. It was no easy job for him， but he overcame the temptation to smoke and has become alive and kicking.

上面的范文以身边人为例，讲述了此人经受住抽烟的诱惑，成功戒烟，从而养成良好的生活习惯并恢复健康的故事，以此证明了这句谚语的正确性。除此之外，考生也可以举出发生在自己身上的事例。例如，对于本次六级考试的第三道作文题目，考生就可以通过讲述自己的亲身经历来证明微笑的力量。请看下面的范文。

Let me share a personal experience. One awful morning， everything went wrong： the alarm clock broke down； I got up late； I hurried to work， only to find the key left in my room after slamming the door shut. You can imagine my frustration. On my way to work， I tried smiling to cheer myself up. I forced a big smile on my face. It was a hard task for me at first as I was down. But it worked！ Every person I smiled at smiled back. Some nodded， some flashed a grin， and some commented on the weather. By the time I got to the office， I was a happy man again.

英语六级作文范文第9篇

告别了本科的学习阶段，怀着对过往的留念和对未来的向往，我再次踏进了校园，为了我的梦想来到了沈阳农业大学，开始了我新的学习旅程。我要带着我的热情和勤奋，为了实现我的梦想而奋斗。

刚来到学校，周围的一切都是新的，离开了生活四年的环境还有那些相处了四年的同学，刚开始就有一点失落跟孤独。不过，幸运的是，我有在沈阳农大找到了新的朋友，我还有一个热情并且积极向上的班集体——10级硕士4班，这个集体中的每个人都是那样的和善跟团结。我能从这个集体中感受到一股向上的力量，我也不会感受到孤独，我相信我的同学们会站在我的身边帮助我。我也愿意为这个集体贡献自己的力量。

在新学期开始，我们就接受了学校的入学教育， 通过老师和学长的讲解和引导，我们对于研究生阶段的学习和生活有了一定的认识，也都结合自己的具体情况制定了自己的目标，我第一阶段的任务就是要学好基础知识，然后通过英语六级，修满学分，积累基础理论。第二阶段的主要任务就是要在研二时，顺利开题，做好试验，并顺利通过中期考核。而且在这个阶段，我希望自己能够将小作文发表了。最后一个阶段，我的主要任务就是做好毕业论文，同时也要找到合适的工作，为人生的下一步铺好道路。

在思想上，我始终没有放弃自己加入中国***的想法，我觉得人生需要有所追求，最终的目标就是要实现自己。我想通过为人民服务来实现自己的价值。为了更好的实现这个目标，我想加入中国***是最好的选择。我愿意为实现****贡献自己的力量。为了实现我的理想，完善自己，我利用课余时间加强了对党的理论学习，系统的回顾了以前学习过的马列主义，思想，***理论，三个代表和科学发展观。为在思想上入党，做了进一步的努力。

在生活中，我积极的参加班级的各项活动，在班级夺得拔河比赛冠军的几场比赛中，我为班级贡献了自己的一份力量。在以后的活动中，我也会为我的集体贡献自己所有的力量，我们的目标就是流尽最后一滴汗，只为能为班级多添加一份荣誉。从开学到现在，我已经结交了很多朋友，获得了新的友谊，同学们对我都很关心，我也愿意帮助同学们。我还利用课余时间做了几份兼职，希望能用自己努力为家庭减轻一些负担。

在学习上，我已经适应了研究生学习的节奏，慢慢的适应了这里的学习强度，虽然科目不多，但每一节课对于我都是至关重要的，我不愿放弃每一秒钟的学习时间，希望得到更多的知识。我还加强了英语的学习，希望能够通过这次的英语六级考试。在导师的指导下，我也逐渐熟悉了本专业的试验环境，希望自己能尽早地进入试验，早日毕业。

在新的学期，新的环境，新的阶段，我把自己的学习生活安排的很充实。我希望，我可以一直坚持这份学习的热情，生活的热情，也希望自己能取得更好的成绩。请党组织考验我！

汇报人：思想汇报网

英语六级作文范文第10篇

告别了本科的学习阶段，怀着对过往的留念和对未来的向往，我再次踏进了校园，为了我的梦想来到了沈阳农业大学，开始了我新的学习旅程。我要带着我的热情和勤奋，为了实现我的梦想而奋斗。

刚来到学校，周围的一切都是新的，离开了生活四年的环境还有那些相处了四年的同学，刚开始就有一点失落跟孤独。不过，幸运的是，我有在沈阳农大找到了新的朋友，我还有一个热情并且积极向上的班集体——10级硕士4班，这个集体中的每个人都是那样的和善跟团结。我能从这个集体中感受到一股向上的力量，我也不会感受到孤独，我相信我的同学们会站在我的身边帮助我。我也愿意为这个集体贡献自己的力量。

在新学期开始，我们就接受了学校的入学教育， 通过老师和学长的讲解和引导，我们对于研究生阶段的学习和生活有了一定的认识，也都结合自己的具体情况制定了自己的目标，我第一阶段的任务就是要学好基础知识，然后通过英语六级，修满学分，积累基础理论。第二阶段的主要任务就是要在研二时，顺利开题，做好试验，并顺利通过中期考核。而且在这个阶段，我希望自己能够将小作文发表了。最后一个阶段，我的主要任务就是做好毕业论文，同时也要找到合适的工作，为人生的下一步铺好道路。

在思想上，我始终没有放弃自己加入中国***的想法，我觉得人生需要有所追求，最终的目标就是要实现自己。我想通过为人民服务来实现自己的价值。为了更好的实现这个目标，我想加入中国***是最好的选择。我愿意为实现****贡献自己的力量。为了实现我的理想，完善自己，我利用课余时间加强了对党的理论学习，系统的回顾了以前学习过的马列主义，思想，***理论，三个代表和科学发展观。为在思想上入党，做了进一步的努力。

在生活中，我积极的参加班级的各项活动，在班级夺得拔河比赛冠军的几场比赛中，我为班级贡献了自己的一份力量。在以后的活动中，我也会为我的集体贡献自己所有的力量，我们的目标就是流尽最后一滴汗，只为能为班级多添加一份荣誉。从开学到现在，我已经结交了很多朋友，获得了新的友谊，同学们对我都很关心，我也愿意帮助同学们。我还利用课余时间做了几份兼职，希望能用自己努力为家庭减轻一些负担。

在学习上，我已经适应了研究生学习的节奏，慢慢的适应了这里的学习强度，虽然科目不多，但每一节课对于我都是至关重要的，我不愿放弃每一秒钟的学习时间，希望得到更多的知识。我还加强了英语的学习，希望能够通过这次的英语六级考试。在导师的指导下，我也逐渐熟悉了本专业的试验环境，希望自己能尽早地进入试验，早日毕业。