学校两学一做交流材料范文

学校两学一做交流材料范文第1篇

一、高度重视，有序组织。学校党委高度重视这次“两学一做”学习教育，成立了以学校党委书记为组长的“两学一做”领导小组，统筹研究部署整体工作。组织全体党员参加了银川市教育工委的“两学一做”教育活动启动仪式后，学校党委又专门组织四校区全体党员举行了启动仪式，银川市教育工委督导组王文国等同志应邀出席。党委研究制定了《xxxx中学党委“两学一做”教育活动实施方案》和《集中学习周活动日程安排表》。近期，又制定了《xx回中党委关于开展“两学一做”学习教育第一专题学习研讨会的实施方案》和《xxxx中学关于开展第十个“党建月”活动的实施方案》，指导各校区各支部踏实有序地开展各项学校教育活动。

二、加强宣传，营造氛围。学校党委借助学校一切转播媒介宣传“两学一做”学教育的内容、意义以及我校开展“两学一做”的相关活动。借助学校网站专门开辟栏目，上传了上级党委和我校党委的相关方案、我校党员的学习心得体会以及学校各支部开展得相关活动等内容；借助学校门口的电子屏每周滚动播放两学一做的相关内容；借助学校报纸刊登开展“两学一做”的相关内容；借助微信平台开展“两学一做”微党课宣传活动，截止目前共微党课40条，此外，学校还在校园设置“两学一做”宣传橱窗和活动展板，努力营造“人人争当合格党员”的良好氛围。

三、创新方式，扎实学习。

1、邀请专家进校讲党课。在开学伊始，学校党委邀请自治区纪委派驻教育厅纪检组正处级纪检员吴永亮同志为全校教师做宣讲报告，帮助学校全体教师深入学习领会《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》主要内容、修订的意义及作用，让全体老师在对这两部党内法规和条例有了初步认识基础之上，反思自己的工作，努力提高师德修养和理论素养。

2、通过中心理论组学习会议和领导班子行政会议开展学习。学校党委每月组织召开一次中心组理论学习会，专门学习“两学一做”相关内容，提高每一名校级党员领导干部的思想认识。各校区借助每周的领导班子行政会议组织领导干部学习“两学一做”的内容和意义，提高党员领导干部的思想意识和践行意识。

3、学校领导和支部书记带头讲党课。学校党委书记杜殿川和副书记田红霞分别在“两学一做”动员大会上和全体教职工大会上讲党课。各校区党总支书记和党支部书记带头讲党课共计12次。学校领导和各支部书记带头讲党课起到了很好的带动效果，激发了学校全体党员的学习热情。

4、各支部开展扎实有效的学习活动。在党委的统一部署下，各校区组织各支部结合本校区教育教学实际开展了扎实有效的学习活动。支部学习活动有方案，有总结，并且结合实际工作进行，既能激发党员的积极性又对学校的教育教学工作起到推动作用。有些校区不但以各年级党支部为单位开展学习活动，还以教研组为单位展开学习教育活动，既教育了党员又影响了普通教师，效果很好。在教育工委的统一部署下，学校党委统一安排各校区各支部扎扎实实完成第一专题的讨论工作，让每位党员通过讨论交流，查摆问题，解决问题提高自己的思想觉悟和党性修养。

5、发挥新媒体作用，拓宽学习渠道。党委、总支、支部分别建立了各自的微信群，有专人负责从网络等各种媒体上收集相关材料转发到微信群，供大家学习。其他人也转发各自收集的内容和心得体会。微信群成了全体教师“两学一做”的互动交流的平台。学校还发挥校园短信平台作用，向全体党员相关的会议通知等高度凝练的内容。全体党员干部在学习的同时认真做好学习笔记，积极撰写心得体会。

四、以学促干，踏实践行。学校党委将“两学一做”活动与学校2016年教育教学工作有机结合，知行合一，学以致用，切实发挥党员干部的先锋模范作用，推动学校工作再上新台阶。

1、将“两学一做”学习教育与课堂教学融为一体。全体教师特别是党员积极参加“一师一优课，一课一名是”活动，认真参加各年级部的教育教学工作会议和教研组、备课组会议，研究学情，剖析教育教学问题，制定整改措施。宝湖校区全体党员带头上基于白板技术支持下的示范课，在此次课堂教学展示课中，要求每位参赛教师必须熟练运用白板技术展开教学，充分发挥媒体在课堂教学中的积极作用，通过此次活动的开展，党员教师在学校教师中的形象得到了明显地提升。

2、通过“两学一做”学习教育提升党员教师的育人能力。学校邀请了国家二级心理咨询师、中科院心理硕士梁军华老师给全体教师作了《师生的沟通艺术》讲座，党员教师积极参加，提高与每一名学生交流、沟通的水平，让师生沟通更顺畅。期中考试结束后，教师特别是党员教师认真参加成绩分析会，客观分析通过考试反映的教师教学中存在的问题，与其他人商量后期补救措施。认真准备、召开学生家长会，与家长共同探讨教育问题。

3、将“两学一做”与家访并轨，积极开展阳光家访活动。学校党委深刻认识到党的学习教育活动不能只停留在表面上，而是要深入到学生的家庭当中，面对当今时代教育的复杂性，要教育好学生，必须家、校、社区合作，形成三维一体的立体教育模式。基于此，我校本次“两学一做”学习教育活动，创造性的把党的教育活动与学生的教育实现了有机结合。学校领导和党员带头深入家庭进行了走访，通过对学生家庭的了解，为学生得到更好发展提供了一手资料。本学期我校各校区党员教师尤其是班主任都积极投入到家访当中，仅高中部到目前为止，家访已超过100人次。

4、积极排练红歌合唱，激发教师爱党、爱祖国的热情。为了庆祝建党95周年，学校党委要求各校区分别组织40至80人的合唱队进行排练，准备在七月一日下午召开四校区的红歌合唱比赛。各校区党员老师带头在完成繁重的教育教学任务的前提下，加班加点进行排练。有些初为人母女老师为了练歌克服哺育孩子困难，让所有老师感动。

以上是我校近期“两学一做”的主要工作。我校将严格按照上级党委部署和我校实施方案，继续抓好后期工作。

学校两学一做交流材料范文第2篇

【一】

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

一、会议时间

20xx年x月x日(星期x)上午9：00—12：00

二、会议地点

区教委106会议室

三、参会单位及人员

1.区管学校：聚*中学、江***中学、江*八中、江*五中、实验中学党组织书记和普通教师党员代表各1名，共10人;

2.教管中心：几*、双*、白*、珞*、蔡*教管中心党组织书记和辖区学校党务干部代表各1名，共10人;

3.委管学校：**中学、**中学、**学校、*学校、*小学、**小学、**小学、**小学、**幼儿园、**幼儿园党组织书记和普通教师党员代表各1名，共20人。

四、会议主要内容

重点调研五个方面的问题：

1.学校基层党组织设置、“”、组织生活会存在哪些问题，应采取哪些务实有效的方式组织党员参加学习，特别是对老弱病残党员等特殊群体，如何组织他们参加学习。

2.学校党员队伍中存在哪些突出问题，在学习教育中应重点采取什么措施、解决哪些问题;特别是如何联系实际，深入贯彻落实视察重庆重要讲话精神。

3.学校如何把学习教育与党员日常教育管理结合起来，如何发挥基层党组织在学习教育中的主体作用，加强“两学一做”学习教育，强化党员教育管理，引导党员在实践中保持先进、树立形象。

4.学校党员学习教育应如何组织开展，应采取哪些组织保障措施，包括党员学习教育时间、场所、经费等。

5.对开展“两学一做”学习教育的其他意见建议，特别是应注意防止出现哪些问题。

五、注意事项

1.各参会单位要围绕重点调研的其中一个或几个方面问题，认真调研和总结，形成5分钟以内的发言材料。会上由党组织书记作主要发言，其他代表作补充发言。发言材料在座谈会结束后交组织科保存。

2.参会人员原则上不得请假，注意遵守会场秩序。

【二】

按照中央部署，今年将在全体党员中开展“学党规、学系列讲话，做合格党员”(简称“两学一做”)学习教育。为提前谋划和组织好这次学习教育，根据区委组织部工作安排，教育工委牵头负责全区学校党员学习教育情况的前期调研，现拟召开专题调研座谈会，现将会议情况通知如下：

一、强化学习教育，筑牢思想基础

1、明确学习内容。紧紧围绕“两学一做”这个主题，制定学习计划，抓好学习教育。要重点学习系列讲话精神，特别是学习领会总书记视察江西时重要讲话精神;要引导党员自觉学习党规、遵守党规、尊崇党规、维护党规。通过学习，进一步提高思想认识，筑牢思想政治基础。

2、明确学习形式。采取召开党委(党组)、支部及党小组会议、组织专题研讨、开展座谈交流、专家讲学、进行主题演讲等，抓好集中学习和分散学习。具备一定条件的地方或单位，可结合自身实际，编印一些通俗易懂的教材下发辅导学习，编排一些喜闻乐见的节目公演深化学习，撰写心得体会促进学习，进一步活跃学习形式。

3、明确学习要求。领导班子和领导干部要坚持以上率下，带头开展学习教育，自觉做到先学一步、多学一些、学深一层，在此基础上坚持为基层党支部和党员上党课。广大党员要坚持原原本本地学，原汁原味地通读全文，坚持逐篇研读，逐句琢磨，在深化学习中深刻领悟。各地各单位集中学习每月不得少于一次，每名党员至少撰写一篇学习心得体会。

二、强化宣传引导，筑牢舆论基础

1、激发党员积极性。以“支部一个不少、党员一个不落”为目标，及时向全体党员传达中央开展“两学一做”学习教育的重大意义，使广大党员充分认识到开展学习教育的重要性，引导广大党员积极投入到学习教育当中，把它作为解决自身突出问题、转变工作作风、为基层群众服务的有力武器。

2、提高群众知晓率。坚持把发动群众参与作为开展“两学一做”学习教育的有力抓手。一方面，采取问卷调查、上门走访、开展座谈、个别访谈等形式，围绕如何开展好学习教育进行专题调研，广泛听取群众意见建议，通过问计于民，扩大学习教育覆盖面，同时为下一步科学制定方案打下良好基础。另一方面，要充分利用广播、电视、报刊、网站、标语、专栏等形式，加大学习教育宣传力度，提前营造浓厚氛围。

三、强化党建工作，筑牢组织基础

1、理顺党员组织关系。以“组织关系理顺、参学党员不少”为目标，开展党员组织关系排查工作。各党委(党组)和基层党支部，根据党员名册、入党材料、组织关系介绍信存根、支部组织生活记录等，对党员基本信息、组织关系转接、交纳党费和参加组织生活、外出流动和发挥作用等情况进行摸底核查，切实摸员基本信息、流动党员底数、“失联”党员、“口袋”党员、“空挂”党员等情况。同时，要结合排查工作，加强对党员的教育管理，做好党员的思想引导，为开展“两学一做”学习教育打牢参与基础。

2、整顿软弱涣散组织。把整顿软弱涣散基层党组织作为一项基础工作，研究具体整顿措施和帮扶机制，确保在全面开展“两学一做”学习教育之前，完成软弱涣散基层党组织转化工作。对班子不健全的要抓紧配齐，对党组织书记空缺的要全部选配到位，对不能胜任现职的要尽快调整。要严格选人标准，注重选拔党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的党员担任基层党组织书记。

四、强化安排部署，筑牢工作基础

1、落实领导责任。各级党组织负责人要要履行党建第一责任人职责，积极思考，提前谋划，及早介入，扎实做好开展“两学一做”学习教育的相关准备工作。要认真回顾近年来在学习实践科学发展观、开展党的群众路线教育实践等活动中创造出的好做法，总结成功经验，为下一步顺利开展“两学一做”学习教育提供借鉴。

2、做好结合文章。各级党组织要牢固树立“党建+”理念，把谋划开展“两学一做”学习教育与具体践行“三严三实”要求结合起来，与深化拓展“三大工程”结合起来，与推动发展、深化改革和扶贫攻坚等重点任务结合起来，与加强基层作风建设、优化发展环境结合起来，做到学习教育前期准备工作与中心工作、日常工作有机融合，实现两手抓、两不误、两促进。

学校两学一做交流材料范文第3篇

2016年两学一做专题民主生活会会议记录

1

为深入学习贯彻重要讲话精神，进一步严肃党风党纪，持续推进两学一做学习教育活动。8月23日，平顶山市石龙联社党委召开党风党纪专题民主生活会。联社党委委员参加会议，市办分包领导裴武松出席会议。

会上，联社班子成员围绕严守党规党纪、做忠诚干净担当合格党员主题，结合联社开展两学一做的各项学习活动，认真细致地学习了、《准则》、《条例》等规章制度和系列重要讲话精神，大家对照党规党纪，深刻反思了在严守党规党纪、推进全面从严治党等方面存在的突出问题，班子成员分别针对自身存在的问题进行剖析，提出了改进措施，明确了努力方向。

在开展批评和自我批评中，领导班子本着开诚布公的态度，紧密联系个人思想、工作、生活实际，抛开面子、揭短亮丑、直面问题，从思想信念、党性修养、宗旨意识、道德品行等方面深挖根源，相互批评时，不绕弯子、不兜圈子，有的放矢、直奔主题，起到了相互帮助、相互教育、相互警醒的作用，达到了预期效果。

最后，该联社领导班子在整改表态指出，联社领导班子将强化学习，提高认识，充分将党风党纪专题教育与两学一做学习结合起来，与学习贯彻系列重要讲话精神结合起来，使专题教育与当前工作相辅相成、相互促进。

2016年两学一做专题民主生活会会议记录2

为进一步深化两学一做学习教育，根据省委办公厅和省委组织部要求，8月19日上午，新乡学院召开领导班子两学一做党风党纪专题民主生活会，省委高校工委两学一做学习教育第五督导组组长中原工学院党委副书记郭正让、督导组成员中原工学院国际教育学院党总支副书记方敬永和河南财经政法大学工会办公室主任王洲，全体校领导及党办、纪委、组织部、宣传部等部门负责人参加了会议。会议由党委书记丁庭选主持。

丁庭选首先汇报了民主生活会的准备情况，并对班子成员开好专题民主生活会提出要求。随后，丁庭选代表学校领导班子进行了对照检查，汇报了严守党规党纪情况、产生问题的原因以及今后的努力方向和改进措施。

随后，校领导班子成员结合两学一做学习教育要求在严守党规党纪、推进全面从严治党等方面分别进行了交流汇报，班子成员之间相互开展了批评和自我批评。

最后，丁庭选对学校下一步工作提出了具体要求：一要按照要求做好材料的整理上报工作;二要根据此次民主生活会上相互提出的意见和建议，认真进行整改落实;三要全面推动学校各项事业健康快速发展，圆满完成省委交付的各项任务。

2016年两学一做专题民主生活会会议记录3

昨天下午，市农业局党组召开两学一做学习教育党风党纪专题民主生活会，以严守党规党纪，做忠诚干净担当合格党员为主题，深入查找从严治党方面存在的突出问题，认真开展批评和自我批评，营造风清气正的政治生态。市政协主席葛爱美到会全程指导，市纪委派人到会指导。

会上，市农业局主要领导代表局党组作了集体对照检查，局党组成员分别作了对照检查发言。大家聚焦严守党风党纪，对照违纪违法典型案例，紧密联系思想、工作、生活和作风实际，深入查摆存在的问题，深刻剖析问题根源，以对党组织、对同志、对事业高度负责的精神，认真开展批评和自我批评，沟通思想、交流体会、互相帮助、共同提高。

学校两学一做交流材料范文第4篇

关键词：“两学一做”；分类指导；长效机制

坚持“点线面”结合，积极构建“两学一做”学习教育工作机制

一是在学校党委层面，加强统一领导。成立校级工作协调小组做好顶层设计，制定学习教育工作具体实施方案，由党委组织部牵头实施，党委宣传部、学工部、研工部、各二级单位党组织等部门配合做好相关工作，定期开展研究、部署、督促、检查。

二是在二级单位党组织层面，落实各二级单位党组织的书记作为第一责任人。以基层组织全覆盖深度调研为抓手，加强对基层党支部进行全覆盖、全过程指导，针对基层党建工作薄弱环节和教学科研与管理服务工作中存在的实际问题，努力构建服务党员学习教育的有效工作机制和载体。同时，将学习教育中好的做法以制度形式加以固化，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

三是在基层党支部层面，指导各党支部建立工作台账，凝练合格党支部建设规范和合格党员行为规范。有计划地开展“”，并结合本单位工作实际和党员所在岗位特点，注重学习教育形式多样化，通过自学、交流座谈、讲座报告、案例分析、支部共建活动及主题实践活动等多种方式，调动党员参与学习研讨的积极性和主动性。

坚持问题导向，通过基层组织全覆盖、深度调研，实现“学、做、改”结合联动

为增强“两学一做”学习教育的针对性和实效性，北京建筑大学党委于2016年4月25日全面启动基层组织全覆盖、深度调研工作，由学校领导牵头，根据联系基层组织分工，分别带领调研工作小组深入学校16个二级单位党组织开展调研，重点摸清学校党员干部和基层党组织的家底，挖掘和总结学校党建工作的经验，发现薄弱环节，认真进行整改，提升党建水平和各级班子的领导水平，发挥党员先锋模范作用，切实推进全面从严治党向基层延伸。例如：学校经管学院党委调研工作组在组长校党委书记王建中的带领下，通过开展党支部书记联席会、行政人员座谈会、青年教师恳谈会、退休教师座谈会、面对面谈心等多种形式广泛开展调研。一共召开座谈会5次、午餐恳谈会 12次、宿舍沙龙8次，收集到师生教学、科研、办公、学习、生活等方面的意见和建议7大类24条，结合学习教育的开展深入整改。同时，调研工作组着眼于明确师生的发展方向和发展目标，将“发展规划书”作为贯穿调研工作的一条主线，抓住“初步规划―初步调研―初步分析―深度调研―深度分析―面对面反馈”六个环节，累计收集师生发展规划书155份，其中教师39份、学生116份。在认真分析师生发展规划书的基础上，调研工作组要求每个支部、每名党员围绕“两学一做”学习教育的深入开展，明确年度具体目标，切实把学习教育成效体现在日常工作中，体现在点滴小事中。

注重分层分类、学做结合，把学习教育活动引向深入

1.在“学”上重实效，提出“书记领学、导师助学、专家促学、个人自学”四位一体学习模式

一是书记领学。各级党组织的书记带头先学一步、学深一步，带头讲好专题党课。学校党委书记王建中在党政办、发展规划中心、校友会理事会、基金会联合党支部讲专题党课时，既结合自身所学、所感，深入浅出地谈心得、谈体会、谈感悟，又创新党课形式，围绕党课主题与支部成员进行互动交流，切实达到了讲故事、悟发展道理，提升个人党性认识的效果，发挥了“书记”的示范带头作用；二级党组织负责人通过带头讲庆祝“中国共产党成立95周年”专题党课、发挥新媒体作用录制“微党课”等形式，在学习实践中切实发挥“领头羊”的作用。

二是导师助学。二级党组织为学生党支部配备理论导师，引导学生党支部开展学习。建筑学院党委挑选六位青年教师党员担任学生党支部的理论导师，结合自身经历对学生党员进行党的知识的培训，并发挥专业优势，结合中央城市工作会精神，引导学生党员为国家建筑遗产保护和未来城市建设贡献力量，鼓励他们以建筑大师为榜样，以建设祖国为己任，用实际行动践行一名共产党员应有的责任；土木学院、测绘学院、经管学院、机电学院党委邀请学校党建专家和思政课教师担任学生支部理论学习导师，定期围绕相关主题，如党的十八届六中全会的精神等，组织导师进行专业讲解和交流研讨，帮助学生党员强化理论学习，并以“两学一做”为专题开展毕业班党支部理论学习，得到师生党员的广泛好评。

三是专家促学。定期以理论中心组学习等方式，邀请校外专家来校进行专题讲座，答疑解惑，促进思想解放。“两学一做”学习教育启动以来，学校党委先后邀请北京市委党校、北京行政学院、北京市委讲师团的专家为全体处级以上领导干部、科级干部、党支部书记集中讲党课；机关党委邀请学校纪委副书记作学习在党的第十八届中央纪律检查委员会第六次全会讲话精神的专题报告，帮助大家进一步深入学习，促进学习教育取得实效。

四是个人自学。学校党委通过发放学习材料、创新“互联网+理论教育”理论教育模式，依托其宣讲家网站，共建“北京建筑大学理论学习平台”，为党员学习搭建平台，通过线上、线下学习方式，组织全体党员进行自学，得到党员广泛好评。

2.在“做”上下功夫，结合党员特点，突出分层分类

一是对党员领导干部，提出“在深化综合改革、推动事业发展中争做合格党员”。按照政治家、教育家的要求，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。2016年，正是在学校领导干部的示范带动下，学校各项改革事业取得较好成效，获批北京市“未来城市设计高精尖创新中心”，立项建设“大型多功能振动台阵实验室”，全面实施“高端人才引育计划”、启动两批“双塔计划”项目，“双创”教育取得历史性突破，在2016年“创青春”全国大学生创业大赛中，学校学子获得两银两铜的好成绩；召开两校区办学工作会、信息化工作会，全面启动“两高”办学布局各项调整工作等，实现“十三五”的良好开局。

二是对教职工党员，提出“在教书育人和管理服务育人中争做合格党员”。其中教学岗位党员，要以立德树人为己任，严谨治学、勤奋敬业，带领广大教师做学生健康成长的指导者和引路人；管理服务岗党员，要在管理育人与服务育人工作中发挥引领和示范作用，带领管理服务人员适应学校改革和事业发展需要。在学校“两高”发展布局的进程中，党员发挥先锋模范作用，带头服务大局，带头贯彻落实学校党委的部署决策，为学校稳步科学发展发挥重要的推动作用。

三是对学生党员，提出“在加强学风建设、成长成才中争做合格党员”。要求学生党员做勤学、修德、明辨、笃实的表率，坚定理想信念，锤炼高尚品格，以党员模范作用的发挥影响身边的同学，带动形成良好的学风和校风。例如：土木学院学生党支部成立“学霸联盟”，组织优秀学生利用晚上时间为同学进行串讲，讲授课程覆盖学院全部3个专业和5个方向共40个班级。在期末复习阶段，共开设学霸讲堂80余次，每次 1小时～2小时，进行了多个科目的复习和讲解。“学霸联盟”累计已经有42名学生担任主讲，其中有27名党员，15名入党积极分子。2016年毕业的12名2012级学霸，其中6名学生继续深造，6名学生高质量就业，用实际行动彰显了党员的先进性。

四是对离退休党员，提出“在发挥余热、建言献策中争做合格党员”。要求离退休党员始终牢固树立纪律和规矩意识，始终保持共产党员的情怀，坚定共产党人的信仰信念，互助关爱、传递温暖，积极在党组织内部开展活动，为学校改革发展和关心下一代工作发挥余热、建言献策。

体现专业特色，把学习教育深度融入日常学习工作

学习教育实效，关键还在于与专业特色相结合，与日常学习工作相结合。在具体推进过程中，学校各基层党组织实施一系列创新举措：环能学院组织开展“党员讲环能故事”，学院学生党员在教师党员的带领下，组建“节能环保低碳讲师团”，深入北京各区县的15所学校，对近1，800名师生进行了生态科普和环保宣传；建筑学院城乡规划学系教工党支部结合专业特色，以国家、北京市的重大需求为导向，依托学校“北京市未来城市设计高精尖中心”，围绕城市副中心的规划、设计、建设、管理等开展大量富有成效的工作。支部党员参与组织承办北京城市副中心交通规划国际专家研讨会。党支部发起“北京城市副中心规划热点问题对话”活动，邀请包括学校校长张爱林在内的多位国内外专家针对“规划设计从理念到策略再到实施”“基础设施升级与对建成区的影响”“如何应对新增人口的压力与公共服务的升级”等问题进行了深入剖析与研讨，共同为通州副中心建设献计献策；党支部围绕“北京城市副中心规划建设中通州旧城区更新改造问题”进行了专题研究，在暑假期间持续两个月的课题研究过程中，党员教师一直坚守在第一线，先后10次赴通州旧城区展开实地调研，最终就通州旧城区东起滨河中路、南临运河西大街、西至杨庄路、北至新华西大街的7.64km2区域提出改造方案。

探索长效机制，确保“两学一做”学习教育取得实效

一是树立看齐意识、坚定理想信念，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。中央已经明确，开展学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，我们既要抓在日常，严在经常，更要体现在日常学习工作中，体现在点滴小事中。在学习教育过程中，有的二级单位党组织要求每个支部、每位党员每年树立一个具体目标，把解决一个具体问题、做好一件具体事情作为检验学习教育成效的重要标准，推动各支部、各党员针对自身问题边学边改、即知即改，不断实现自我完善、自我提高，切实以学习教育实效推动工作的一点点进步。

二是突出问题导向、以解决问题着眼，探索基层党组织建设的长效机制。学校党委坚持把“两学一做”学习教育与解决基层党建突出问题相结合。在深入开展基层组织全覆盖深度调研、联合指导薄弱党支部的同时，基本摸清了基层党组织实情以及存在的突出问题，如党支部经费不容易花，影响了支部活动开展；党支部很难找到共同活动时间、党务干部发展动力不够等。学校党委经过研究，制定了《关于进一步加强基层党支部建设的意见》；在原来关于党建工作经费使用和管理的暂行规定基础上制定了《北京建筑大学基层党建工作经费使用和管理实施细则》，扩大了基层党组织的经费支出范围；针对没有合适的时间开展党支部集体活动的问题，党委组织部、教务处和研究生院多次沟通，制定了将每月第一周的周五定为“固定党日”的制度，用来集中组织党的活动。

参考文献：

[1]党评文.集中精力抓实“两学一做”学习教育[J].学校党建与思想教育，2016（7）.

[2]张一民.深入开展“两学一做”推动全面从严治党：开展“两学一做”学习教育 做到学深学透、真抓实改、奋发有为[J].决策探索，2016（8）.

[3]孙政才.扎实开展“两学一做”学习教育 推动全面从严治党向基层延伸[J].新重庆，2016（5）.

[4]范兰锁.“两学一做”关键是“三个着力”[J].思想政治工作研究，2016（5）.

学校两学一做交流材料范文第5篇

[关键词]高校 “两学一做” 常态化

开展“两学一做”学习教育，是深化党内教育的一次重大实践，也是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。从“两学一做”学习教育的具体实践中，可以看出新时期党内教育的新常态，先抓少数、迈向多数，达到党内教育“无空白”；抓在日常、严在经常，促使党内教育“动真格”。高校推进“两学一做”学习教育的常态化，就要突出经常性、日常性教育的特点，坚持领导垂范，确保以上率下常态化；抓好传统做法，推进组织生活规范化；注重活动形式，彰显创新载体特色化；构建保障机制，确保监督考核长效化。努力做到两学结合、学做结合、真学真做、做真做实，确保高校“两学一做”学习教育不断取得新的成效。

一、坚持领导垂范，确保以上率下常态化

教者，效也；上为之，下效之。有一种引领叫以身作则；有一种号召叫示范打样。在高校推进“两学一做”学习教育常态化，党员领导干部应该以身作则、身体力行、率先垂范，在“学”上用真功，在“做”上见真招。同志在开展“两学一做”学习教育中指出，县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。以同志讲话精神为根本遵循，在“两学一做”学习教育中，党员领导干部应做到立标杆、作示范，形成强大的引领力量。

在高校“两学一做”学习教育中，不管什么职级、什么岗位上的党员领导干部都要躬身践行，当好表率，在学习教育中走在前面、深学一层。“为确保‘两学一做’真正落到实处，就必须抓住领导干部这个‘关键少数’，只有让他们在实践‘两学一做’的整个过程中扮演好排头兵的角色，才能充分号召‘普通多数’在整个党风建设过程中持续跟进”[1]p129。这样才能做到层层示范、片片带动，上级带下级，逐渐形成上行下效、共同推进的良好局面。

党员领导干部在“学”上做表率，就是要带头认真学习党的十、党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真学习系列重要讲话精神，用马克思主义中国化最新理论成果武装自己；带头刻苦研读《中国共产程》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党内监督条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等一系列党内法规，牢记党规，牢记党员的担当，坚守党员意识，履行党员职责；带头精读细读读马列原著，学原文、悟原理，深刻领悟原著中的论断及现实价值，深刻掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法和基本原理，学会用原著中的论断解释当今社会问题，甚至解决当今社会中的困惑难题，做到学而信、学而用；带头同为核心的党中央保持高度一致。

党员领导干部在“做”上做表率，就是要带头参加党的理论学习讨论、畅谈学习体会，带头上好党课、作好报告，带头参加专题民主生活会、组织生活会和党内其他各种活动，带头坚定理想信念、严守政治规矩，带头落实全面从严治党责任，攻坚克难敢于担当，牢记自己的第一身份是共产党员、第一责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德，从而推进高校“两学一做”学习教育的常态化，带动广大党员时刻强化党的意识。

二、抓好传统做法，推进组织生活规范化

规范化常态化的党内生活，是党的战斗力的标志和保证，也是推进高校“两学一做”学习教育常态化、制度化的重要条件。常言道，九层之台，起于垒土。高校推进“两学一做”学习教育常态化，务必继承党建工作中好的传统，即组织生活的规范化。

中国共产党自从成立以来，为了建设一个学习型、服务型、创新型的马克思主义政党，探讨并积累了许多宝贵的、有益的传统做法，保证党的组织生活规范化。“”制度就是众多宝贵传统做法之一。“”制度，是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。“”制度是健全党的组织生活，加强党员教育的重要制度。在新的形势下，高校坚持“”制度，可以使“两学一做”学习教育贯穿其中，不断增强高校党员的党性观念，促使高校党员自觉地发挥先锋模范作用，做合格党员。

在高校推进“两学一做”学习教育常态化，需要十分注重运用“”等基本形式，发挥好党员大会、支部委员会、党小组会、党课等方式的不同作用，突出常态化教育特点。在党员大会中，结合党的最新会议精神，进行专题讨论。在支部委员会中，在广泛征求意见、谈心谈话、查找问题的基础上，制定支部学习教育方案，把“两学一做”学习教育融入日常工作中来。在党小组会中，按照支委会的计划安排，采取学习会、研讨会、座谈会等方式，组织党小组成员集中学习，围绕党中央、省委、市委、校党委等重要精神谈认识、谈感受、谈体会。在党课中，以强化党员意识和理想信念为目的，围绕马克思主义中国化最新理论成果、系列讲话精神等内容，通过党支部书记、党支部委员、学科组组长（教研室负责人）讲授专题党课或微党课方式，帮助党员教师吃透精神、把准方向、坚定信念，推动“两学一做”学习教育日常化。

此外，认真落实组织生活会、民主生活会、党内谈心谈话、民主评议党员、党员党性定期分析等基本制度，在这些活动中，要坚持高标准，真正把组织生活认真规范起来，在抓常、抓细、抓长上下功夫，让党员教师在这些活动中红红脸、出出汗，激发党员始终保持先进性的热度，引导全体党员教师自觉投身于“两学一做”学习教育中，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，任何时候都把纪律和规矩挺在前面，坚守底线，堂堂正正做人，干干净净干事，从而在思想上不断有新认识，在行动上不断有新自觉。

三、注重活动形式，彰显创新载体特色化

创新，是活力的源泉；载体，是工作的抓手。好的活动载体，有利于开阔思路，提高活动的实效性。在高校开展“两学一做”学习教育，就必须选好载体、丰富学习教育形式，并突出载体的“人本性”、坚持载体的“有效性”，把高校“两学一做”学习教育的内容方式、目标任务，融合于具体的载体之中，化无形为有形，变抽象为具体，使高校“两学一做”学习教育看得见、摸得着、感受得到，还能够把高校教师党员的思想、智慧和力量有效地凝聚起来，从而推进高校“两学一做”学习教育的常态化。

在高校开展“两学一做”学习教育，学习讨论的载体要接地气，要把握“活”原则。确保“两学一做”学习教育开花结果，取得预期目标，需要在“活”字上下功夫，念好学和做的“活”字经[2]p46。根据党员领导干部、教职工党员、学生党员等不同特点，需要不断创新学习讨论形式，比如设立“文化讲坛”“党员读书会”等特色载体进行学习交流；坚持个人学、集体学相结合，比如讲授式、问答式，开展专题学习讨论“学、训、赛”行动，深入开展“一句话承诺”“党就在身边”“党员在学习”“党员在活动”“党员在行动”，确保“两学一做”学习教育的效果；学习讨论可以依托“党团日活动”开展，积极推广党员教育活动日、党员群众联系日、党务政务公开日、基层民主议事日等活动形式，也可以以学习先进典型为主题，以身边的人讲身边的事、以身边的事说大家都懂的理，从而以群众喜闻乐见的形式，在全体党员中掀起学先进、比先进、当先进的热潮，引导党员以先进典型为标杆，让党员们在不知不觉中学知识、学规矩、懂规矩。

在“两学一做”学习教育载体的选择上，“互联网+”触手可及。要充分利用高校党委组织部及各个院部的智慧党建网站、党建微信群、微信公众号、共产党员微信群平台，短信送、微信推、微博转、QQ、微信网络社交工具等载体，把“两学一做”学习资源放到互联网上，把经典文献、党报党刊、时事政策、先锋风采、党建动态、党员在线、交流体会等内容，及时传递到每名党员，实现资源互惠共享，让学习教育内容“如影随形”，实现全覆盖、无缝隙。在学习教育的载体中，实践活动必不可少。定时、定期组织党员领导干部、党员教师等，深入到基层一线、社区农村，深入红色教育基地，了解现实情况，接受传统教育，讲授主题党课；定时、定期组织教师党员、学生党员赴基层对党的最新精神开展宣传活动，开展志愿活动。要在实践活动中注重强化互动交流，答疑解惑，以学带做，以做促学，努力让高校“两学一做”学习教育成为新常态，确保学习教育取得实效。

四、构建保障机制，确保监督考核长效化

同志指出：“h要管党、从严治党，必须要有坚强的制度作保证。全面从严治党，要坚持思想建党和制度治党紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治吏”[3]p116。因此，加强制度建设，特别是保障机制建设就成为推进高校“两学一做”学习教育的重要一环。

建设完善的“两学一做”学习教育保障制度体系，有助于充分发挥制度“指挥棒”和“紧箍咒”作用，使高校“两学一做”学习教育有目标、有压力、有动力、有保障；有助于全体党员教职工时刻绷紧“两学一做”学习教育这根弦，防止学习教育走过场、一阵风，使高校各级党组织和全体党员干部言行有规范、权力有笼子。同志在对“两学一做”学习教育的重要指示中也强调：要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。要按照同志强调的“补齐党内制度短板”的要求，以钉钉子、久久为功的精神，综合施策，抓责任落实、抓监督考核、抓述职评议、抓经费落实，真正使高校“两学一做”学习教育抓在日常、严在经常，使构建起来的机制真正有价值、有作用，管长远、管根本。

具体来说，在高校推进“两学一做”学习教育常态化，就要建立起责任保障、督导保障、考核保障、经费保障等机制，以推动高校“两学一做”学习教育的长效化。

就责任保障机制来讲，根据高校特点，构建“两学一做”学习教育一体化格局，即构建高校党委总揽“两学一做”学习教育全局、党委组织部统筹协调、各基层党委（党总支、直属党支部）主体实施的全体党员参与的学习教育工作体系，形成“两学一做”学习教育一级抓一级、一级传一级的学习教育格局。高校各级党委（党总支、直属党支部），党委（党总支、直属党支部）书记、委员，以及普通党员都必须明确“两学一做”学习教育责任清单，让各级党组织及党员照着清单抓、依着清单述、对着清单考，以此确保“两学一做”学习教育抓到位、见成效。

就督导保障机制来讲，成立“两学一做”学习教育督导组，定期召开督导指导工作会议，通过“月分析”促整改、通过“季展评”促交流，通过“年考评”促提升，以责任督导的形式倒逼党员干部责任上肩、重心下移、力量下沉，突出责任传导。同时，由督导小组建立督导检查责任清单。对照校本部和学院的“两学一做”学习教育实施方案及责任清单等“规定动作”，从基本情况、亮点工作、学习笔记、心得体会等方面，逐项细化督导检查的程序、内容及方式，以确保学习教育到边到位、不留死角、扎实有效。

就考核保障机制来看，主要从述职及考评两个方面开展。按照“两学一做”学习教育要求，基层党委（党总支、直属党支部）书记向校党委述职，各基层党支部书记向本单位党委述职，同时向各党支部发放调查问卷表进行考评，确保高校“两学一做”学习教育长效化落地生根。

就经费保障机制来看，高校每年应为每名党员划拨一定的党建专项经费，列入学校财务预算，主要用于高校开展“两学一做”学习教育活动及订购学习材料；建议每年设立“两学一做”学习教育相关研究课题经费，鼓励广大党员积极开展理论研究；对基层党支部书记或支部委员，每年给予一定的工作量，并在津贴分配或职称评定时给予一定的倾斜措施，尽力调动基层党组织和全体党员开展“两学一做”学习教育的主动性和积极性，确保高校“两学一做”学习教育常态化落到实处。

参考文献：

[1]赵建春.“两学一做”中“关键少数”的四种思维[J].思想研究，2016（5）.

[2]郝美想.“两学一做”要念好“活”字经[J].领导科学，2016（8）.

学校两学一做交流材料范文第6篇

老师四讲四有对照检查材料范文一：

两学一做关键在做。为了宣传发动引领全校党员践行四讲四有做合格党员，西林小学党支部抓住做这个关键环节，开展系列主题特色活动，树立了党员的榜样风范。

一是主题教育宣传发动。开展了党员是旗帜，争创先锋岗主题教育活动，引领党员立足岗位做贡献。下发了《西林小学争创党员先锋岗活动方案》，明确了活动目标和相关要求。党支部书记的专题党课对全校党员干部教师如何争先创优做合格党员进行了广泛深入的思想发动。党支部还为每位党员制定并颁发了党员先锋岗位标志牌，放在办公桌上对党员形成了潜在的激励和鞭策，充分调动起了党员干部教师工作的积极性主动性，33名在岗党员亮身份，亮承诺，转作风，树形象，在3月15日下午举办的宣誓承诺仪式上郑重承诺：时刻牢记我是一名共产党员，时刻做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，当改革先锋，树师德风范，争务实奉献，创一流业绩。

二是特色活动彰显先进。展开了三争一做即争当教学改革先锋、争当敬业爱生先锋、争当服务群众先锋，做合格党员活动。书记校长刘德东带领班子成员在两学一做工作中立标杆、做示范，查摆整改学校各项工作中的问题，科学制定学校十三五发展规划，认真做好迎接国家、省、市义务教育均衡发展督导组的考核验收准备工作，提升学校软硬件建设水平。校长带头深入教学一线听课评课50多节，带头深入教研组参与集体备课、带头深入贫困家庭和患病教职工慰问走访，带头从管理队伍、党员队伍、教师队伍和班主任队伍四个层面做专题辅导报告，班子成员分别联系一个学年组、一个党小组和一名贫困学生，经常深入教学一线，服务好教育教学，服务好教师专业发展，服务好学生德智体美全面发展和个性特长发展，耐心细致做师生的思想政治工作，为师生员工解决思想和工作中实际问题，班子成员在日常工作中以身正、行端、律己、严实的工作作风树立了良好形象。教学一线党员带头开展示范教学20多节、带头争创文明班级60多班次、带头精读教育理论书籍撰写体会和教学反思50多篇、带头帮扶双困学生30多名，带头争创一流工作业绩,树立了爱岗敬业,争先创优的良好形象。我校党员教师舒景娴今年荣获伊春市三八创业标兵称号，先进事迹在西林电视台展播。党员翟晓红在西林区教育局组织的发挥名师示范作用，引领教师共同成长的名师经验交流及示范引领课活动中呈现了精彩的示范引领课。

三是志愿服务担当奉献。党员干部教师带头参加了学校党支部组织的志愿服务活动，走访慰问了五年三班贫困母亲葛云平，走进博爱养老院慰问演出，净化校园4次义务劳动，走进社区清除小广告和白色垃圾，为贫困学生捐款2005元，为18名学生购买了运动鞋和学习用品。

系列活动不仅彰显了党员的先锋模范作用，而且在校园内营造了比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，极大调动了全校教职工干事创业的积极性，助推了学校各项工作的提当升级。

老师四讲四有对照检查材料范文二：

中央开展两学一做学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。其中，讲奉献、有作为是做合格党员的重要标准之一。

讲奉献、有作为，说到底就是要把党和人民的利益放在前面，兢兢业业为党作出实实在在的业绩，在党和人民需要的时候，勇于牺牲个人利益。也就是说，要脚踏实地干工作，一心一意为人民。

党作为工人阶级先锋队，忠实地代表工人阶级和人民群众的根本利益。这就决定了党的根本立场和唯一宗旨就是全心全意为人民服务。党的十八之后，多次告诫广大党员干部，党性和人民性从来都是一致的、统一的。我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的马克思主义政党。2013年12月26日，在纪念同志诞辰120周年座谈会上强调，党的一切工作，必须以最广大人民根本利益为最高标准。检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。

讲奉献，不是光说在嘴上，而是要落在行动上，要为人民做实事。每一名共产党员都要有实干精神，立足本职岗位，发扬务实、实干之风，把一个个矛盾攻克下来，把一个个任务完成下来。应该说，实干既是一种责任，也是一种能力;不仅是做人的准则，更是谋事创业的必经之路。实干，要保持一个奋发进取的精神状态。就是要发扬钉钉子精神，咬定青山不放松，不达目的不罢休，对定下来的事情雷厉风行、抓紧实施，对部署了的工作一抓到底、见到成效。实干，是要攻坚克难，有逢山开路、遇河架桥的劲头和气魄。事业是干出来的、闯出来的，不干不闯，就会被困难和矛盾所吓倒。

学校两学一做交流材料范文第7篇

【一】

为巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果， 引导教育系统广大党员干部教师进一步增强看齐意识、党性意识、规矩意识，团结带领广大教职员工立足岗位履职尽责，根据《中共xx市xx街道教育总支部委员会关于开展“两学一做”主题活动的通知》精神(xx教党字〔2016〕x号)，结合我校工作实际， 现就在全校党员中开展“两学一做”主题活动制定方案如下：

一、总体要求

深入学习贯彻系列重要讲话精神，严格落实《中国共产程》关于加强党员教育管理要求，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，全面加强党的思想政治建设，全面落实从严治党、从严治教，切实解决党员干部教师在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，为办好人民满意的教育、加快建设幸福xx提供坚强的思想政治保证。

二、活动内容

(一)“学”，评选“两学一做”优秀学习感悟。

“两学一做”，基础在“学”。以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理为基本依托，结合党员集中培训等活动，采取支部集中学习、个人自学、专题研讨等多种形式，组织党员通读《》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》 和系列重要讲话精神，结合教育实际增加自选内容，系统学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等教育法律法规，引导党员牢记党规党纪，牢记师德规范，养成纪律自觉，守住为人、为师、做事的基准和底线。在深入学习、融会贯通的基础上，每个党员写出不超过 100 字的感受最深的短语。5 月初，通过支部讨论，评选具有代表性的党员 “两学一做”优秀学习感悟，上报街道教委党总支和教育局党委。

(二)“做”，评选“两学一做”优秀党员。

“两学一做”，关键在“做”。要立足教育岗位，引导广大党员结合思想、工作、作风实际，坚定信仰信念、强化政治意识、树立新风正气、勇于担当作为，切实做到爱党、信党、护党、跟党走，始终保持爱岗敬业、开拓进取的精气神，做到日常工作看得出来、关键时候冲得上去，在践行五大发展理念、加快教育改革发展上奋发有为，在推进改革、教书育人、提升质量、促进稳定上主动作为，用实际行动彰显党员的风采。6 月底前，结合庆祝建党 95 周年，择优评选出表现突出的“两学一做”优秀党员上报上级党组织。

(三)“创”，评选“两学一做”模范单位。

落实好“两学一做”，要注重活学活用理论，用于指导实践，把教育改革发展各项工作做得更好。要通过全体党员人人参与公开承诺、挂牌上岗、志愿服务，以及创建党员“先锋岗”“示范区”等形式，引导广大党员把学习践行党规、贯彻落实系列重要讲话的热情体现到履职尽责、推进具体工作中去，立足岗位，创先争优，积极参与基础教育综合改革、义务教育均衡发展、深化课程改革、提升教学质量等工作，扎实抓好重点项目建设、规范学校管理、提升师德师能、教育作风改进、校园安全稳定等各项中心工作的落实，积极争创“两学一做”模范单位。

三、组织领导

开展“两学一做”主题活动，是 2016 年基层党建工作的一项重要内容，要高度重视，统筹安排，狠抓落实，务求实效。

一要高度重视，强化组织领导。

学校要成立专门工作机构，有序推进活动顺利开展。党组织书记作为第一责任人，要切实加强领导，提供有力保障，做到人员到位、工作到位、措施到位。

二要搞好结合，坚持整体推进。

要将“两学一做”主题活动与教育中心工作紧密结合，做到两手抓、两不误、两促进。要把对党员的教育管理与对教师的教育管理紧密结合起来，全面加强师德师风建设，深入开展“学校管理规范年”“作风建设提升年”活动，努力推动教育党建工作全面进步、全面过硬。

三要强化指导，确保活动实效。

学校专门成立“两学一做”主题活动办公室，具体负责整个活动的指导调度，学校要定期向街道党总支报送活动开展情况及工作动态。

【二】

为进一步深化“三严三实”专题教育，扎实开展“两学一做”学习教育，调动和凝聚全全校党员的力量，立足岗位创先争优，奋力推进文化建设和教育教学质量提升，根据区委、办党委文件精神，学校支部将在全校党员中开展“亮牌对标争先锋”活动，具体方案如下：

一、目的意义开展“亮牌对标争先锋”活动是区委深入学习贯彻

系列重要讲话精神、协调推进“四个全面”战略布局作出的重大部署，是着力解决基层党组织看齐意识不强、党员观念和服务意识弱化、工作标准和要求不高、模范带头作用不明显等突出问题的有效举措，是打赢脱贫攻坚战、推进引领发展的有力抓手。

全校党员教师要充分认识开展活动的主题定位和现实意义，自觉向区委要求看齐，将主题活动贯穿工作全局，亮出勇气与担当，对出差距与问题，作出榜样与表率，为文化校园、安全和谐校园、教学质量提升和学校发展，鼓足干劲、凝聚力量，身先示范，做出楷模。

二、总体要求

深入贯彻落实《》和党的十以来中央各项决策部署、系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，以严实为标准，以落实全面从严治党要求为主线，通过亮牌树形像、对标抓提升、争先促引领，充分发挥党组织的政治核心作用和党员教师的先锋模范作用，努力实现党建工作质量、党员干部素质、服务群众水平、综合竞争力全面提升，为打赢教学质量提升攻坚战、实现素质引领、全面推进新教育提供坚强的组织保证。

三、主要内容

开展“亮牌对标争先锋”活动，亮牌是基础、对标是关键、争先是目的，三者互相促进，融为一体。通过以上率下，上下联动，齐抓共管，实现抓党建、强治理、促发展、惠民生的目标。

(一)亮牌树形象。

围绕“亮身份、亮职责、亮承诺”做实亮牌行动。一是亮出党员身份。全校在职党员在工作时间佩戴党徽上班，引导党员亮明身份发挥作用。二是亮明职责任。设立公示栏，向师生、家长、社会各界公开工作岗位，接受监督。三是亮清承诺事项。年初，结合学校全年工作任务，制定公开承诺事项，通过公开栏等途径公开公示;党员围绕履行岗位职责、改进工作作风、提升服务效能、创新服务品牌等方面作出公开承诺，并制定党员个人承诺书，在一定范围公示公开。

(二)对标抓提升。

围绕“上级要求、工作标准、先进典型、群众期盼”认真查找差距，抓好整改提升。

一是明确对标标准。

党支部对照服务型党组织“六有”标准要求，结合教育教学管理活动进行对标。党员教师对照“四讲四有”和好老师的标准要求，围绕做张明俊式优秀共产党员进行对标。

二是实行清单管理。

对标深查细照，以目标和问题为导向，建立目标清单、责任清单、任务清单和问题清单，实行动态管理，每季度更新一次。党支部和党支部书记对标清单报中心校党总支备案，党员教师对标清单报学校党支部备案，并在一定范围予以公开。

三是抓好整改落实。

认真履行主体责任，坚持每季度召开一次党建工作例会，研究对标落实工作。四是开展述职评议。党支部每年针对对标落实情况开展一次述职评议，接受党员教师群众监督。支部书记要向全体党员教师、群众代表述职，接受评议。党员教师的对标落实情况，以党支部为单位，结合实际情况，分层次开展述职和评议。

(三)争先促引领。

围绕争创“先进基层党组织、优秀共产党员、业务工作标兵”精心组织各类创先争优活动。一是开展形式多样评比活动。每季度由各党支部开展一次党员示范岗评比活动，每年度开展一次评选活动，引导党员争先进、创佳绩。二是表彰树立一批先进典型。

党支部要培养树立1-2个办级以上先进典型，着力培树一批在全办、全局、全区有影响力的先进典型，使党员教师学有榜样、干有目标，以点带面促进全局工作。三是深入开展向***同志学习活动。在全校党员教师中广泛开展学习***活动，组织党员前往***生前所在支部参观学习，推进学习活动深入开展。

四、组织领导。

(一)加强组织领导。

根据上级党委要求，学校支部把开展“亮牌对标争先锋”活动作为党建工作的重要内容。学校成立“亮牌对标争先锋”活动工作领导小组：

组长：***(支部书记)

副组长：***、***

成员：***、***、***

办公室：***

(二)加强实践探索。

充分借鉴党建工作中形成的有益经验，继续深化和拓展群众工作体系建设、“三联共建”、在职党员进一线、大家访等行之有效的做法，进一步探索创新基层党组织能落实、党员能做到、群众能认可的新载体、新方法、新举措，不断提高“亮牌对标争先锋”活动的针对性、操作性和实效性，加强推进党支部在服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员中展示先锋形象。

(三)加大舆论宣传。

充分发挥网站、微信平台、QQ群等媒介作用，宣传学校开展“亮牌对标争先锋”活动的目的意义、目标要求、工作内容，大力宣传在活动中涌现出来的先进典型，树立典型，抓点带面，集聚正能量，深化活动效果。

(四)强化督促指导。

学校将把党员开展“亮牌对标争先锋”活动情况，作为党员教师年度考核、民主评议的重要内容。定期采取抽查、交流等形式加强督查指导，全面了解各党员参与活动的进展情况，确保活动取得实效。

【三】

根据**区教育工委关于印发《在全区教育系统中开展“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》的通知(**教工委〔2016〕12号)，结合我校实际，制定本实施方案。

一、目标要求

开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。坚持学要带着问题学，做要针对问题改，把全面从严治党要求落实到每个党支部、每名党员。

在党员中开展“两学一做”学习教育，要立足单位实际，紧紧围绕培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，与全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务结合起来，从党员的思想状况、文化水平和工作学习出发，注重融合结合、抓细抓实，引导广大党员自觉尊崇、遵守党规，自觉用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，在敬业修德、勤学奉献中发挥先锋模范作用，进一步推动形成优良校风、教风和学风。

二、主要举措

(一)学习讨论

1.明确学习内容。

认真组织学习和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，学习《系列重要讲话读本(2016年版)》，学习视察重庆重要讲话。党员领导干部还要学习《中国共产党地方委员会工作条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》《事业单位领导人员管理暂行规定》等重要法规制度和《谈治国理政》《重要讲话文章选编(领导干部读本)》。

同时，还要组织学习关于党员教育管理、党内政治生活等方面的基本制度、基本规范、基本要求，特别是市委《落实全面从严治党责任实施办法(试行)》和区委《关于加强中小学党的建设工作的意见》等文件。

2.抓好学习研讨。

全体党员要按照要求认真进行自学，在此基础上，按照“三会”的要求，党支部每季度召开1次全体党员大会，每月召开1次支委会，每月集中学习1—2次。分别围绕区委确定的3个专题组织党员学习讨论。

第一个专题围绕学习贯彻视察重庆重要讲话精神、学习领会中国梦、“四个全面”战略布局和五大发展理念、深入领会社会主义政治制度优越性等内容。

第二个专题重点学习党规严守党的纪律和规矩、深入学习领会全面从严治党要求、深入学习领会依法治国等内容。

第三个专题重点学习主动适应把握引领经济发展新常态、改革是决定当代中国命运的关键一招等内容。党员领导干部要参加所在党支部的集中学习讨论，带头谈体会、谈认识、谈不足;其他党员要结合学习专题，联系自身实际，踊跃发言，交流心得。

3.丰富学习方式。

对领导班子成员，要高标准、严要求，从严督促落实自学时间，紧密结合领导工作实际，读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学;对教师党员，要根据教学任务合理安排学习时间，必要时抽出节假日、寒暑假安排集中学习讨论;运用微党课、微动漫、微视频、微组织生活会等，满足党员学习需求。

(二)专题党课

1.全面落实党组织书记讲党课制度。党支部每季度至少上1次党课。党支部书记要结合实际为党员上党课。“七一”前后，结合开展纪念建党95周年活动，围绕弘扬党的光荣传统、践行五大发展理念、发挥党员先锋模范作用、争做合格共产党员，集中安排一次主题党课。

2.增强党课实效。讲党课注重采取既严肃认真又生动活泼的形式，讲深讲透党的理论、党规等基本内容，增强党课的吸引力和感染力。

(三)专题组织生活会和民主评议

1.开好专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。会前，支部班子及其成员要面向党员和师生群众广泛征求意见建议，查摆突出问题，进行党性分析;会上，要认真开展批评和自我批评，研究提出整改措施。同时，组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

2.开展民主评议党员。党支部召开全体党员会议，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对每名党员进行评议。根据民主评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，按照有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

3.召开领导班子专题民主生活会。以“两学一做”为主题，召开年度民主生活会。领导班子和党员领导干部要把自己摆进去，查找存在的问题，提出整改措施，开展积极的批评与自我批评。

(四)抓好整改

1.深入查找问题。

把查问题、找问题、改问题贯穿学习教育始终，学校党支部要深入开展“万名教师大家访”活动，要采取设置意见箱、发放调查问卷、师生座谈等形式，广泛听取师生群众的意见建议，查实找准党组织班子和党员个人存在的突出问题。

2.切实整改问题。

根据收集到的意见建议，建立问题台账，逐一明确整改措施、责任人和完成时限并公示;党员个人要列出问题清单，认真整改。通过整改，切实解决一些学校党的组织和工作覆盖不到边，党对学校的领导弱化或缺失等问题;切实解决一些学校“重业务、轻党建”“重教书、轻育人”的问题，解决党组织活动和工作不经常、不正常，参与重大决策机制不健全，学校党组织的政治核心作用和基层党支部的战斗堡垒作用发挥不明显等问题;切实解决一些学校党员领导干部党建意识淡漠，管党治党责任不落实，工作消极懈怠等问题;切实解决一些教师党员价值取向扭曲、师德失范，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，妄评乱议、随波逐流等问题。

3.引导党员发挥作用。

对党员领导干部，重点践行“三严三实”要求，引导他们做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部;对教师党员，重点加强师德师风建设，引导他们敬业修德、教书育人，争当“育人标兵”;结合创建服务型基层党组织，广泛开展党员志愿服务、承诺践诺、结对帮带等活动，引导广大党员直接联系服务师生群众。

4.做到两手抓、两促进。

注重把学习教育与推动教育事业健康发展和落实立德树人根本任务结合起来，与完成年度工作目标任务结合起来，做到有机融合、相互促进，切实用推进工作的成果检验学习教育的成效。

三、组织领导

1.成立领导小组。

成立以校长、书记为组长，副校长、副书记及相关中层干部为成员的领导小组。把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，精心制定方案，强化组织保障，落实主体责任，做到尽好责、抓到位、见实效。

2.确保教育成效。

认真落实中央和市委统一部署，确保上级要求不变通、不走样，还要结合实际、积极探索，在解决问题上下功夫，不断增强学习教育的吸引力和感染力，激发基层党支部的活力，提升广大党员参与学习教育的热情。广大党员要保证充分的学习时间，积极撰写学习心得体会，认真撰写党性分析材料，查找问题、剖析原因，明确努力方向。

党支部在深入征求意见的基础上，要引导教师党员严格对照及“四有”合格党员的标准，分别制定“责任清单”和“负面清单”，进一步明确应该做什么，不做什么。对于群众反映的突出问题，边学边改，立改立行，确保学习教育取得实效。

3.加强宣传引导。

学校两学一做交流材料范文第8篇

坚持主动作为，积极推进。3月底，街道按照市、区要求，对照中央的学习教育方案，以党支部为单位，召开“两学一做”大家谈组织生活会，酝酿讨论本支部 “两学一做”初步计划，查找学习教育中重点解决的问题，为学习教育打牢思想基础、营造浓厚氛围。4月25日下午，区委召开“两学一做”学习教育工作会议。在准确把握会议精神的基础上，街道迅速制定《实施方案》，于5月6日召开动员部署大会，成立以街道党工委副书记、纪工委书记、党群工作部部长为组长的学习教育协调小组。及时发放《》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》、《系列重要讲话读本》、党员口袋书、组织生活记录本等各种资料，并通过“两学一做”QQ群、微信群、社区家园网、党务公开栏、宣传栏等加强宣传教育，组织观看党史题材故事片《冲锋号》和文献记录片《没有共产党就没有新中国》；组织党员关注“__先锋”微信公众号，引导党员制定个人学习计划，搞好自学；按照区委组织部“”工作指引，党支部每季度召开一次全体党员会议，定期组织党员集中学习，每次确定1个专题深学；创新学习形式，利用网络、微信、QQ等新媒体工具，结合实际采取重温入党誓词、举办知识竞赛等形式活学；党员领导干部和党代表利用每周二下午驻点日、党代表进社区活动到所在党支部讲学；邀请市委党校宫正教授集中授课，举办“两学一做”学习教育专题培训进行导学。

坚持领导带头，抓紧抓实。街道党工委专题研究“两学一做”学习教育，组织班子理论学习中心组开展专题学习讨论。党工委委员深入驻点社区指导党支部制定学习计划、组织开展学习，协调解决党员群众反映的问题。街道党员领导干部坚持先学一步、多学一些、学深一层，除了一般党员必学材料外，还增加了《谈治国理政》、《党委会的工作方法》等书目。上个月我们调整社区党委第一书记，由街道实职领导干部兼任第一书记，更好地推进社区各项工作的开展。第一书记每周到社区指导学习教育，带头深入学习、带头听取意见、带头讲党课，指导党支部围绕“我为什么加入中国共产党”开展专题学习研讨，明确党员政治合格的要求是什么，形成上下联动、一级带着一级干的态势。

坚持分类指导，精准推进。针对辖区“两新”组织党员、年轻党员、退休老党员等不同特点，结合基层实际，创新学习方式，灵活安排学习时间，确保学习效果。一是分类指导。对青年党员群体，采用“互联网+”与“两学一做”学习教育的融合方式，搭建学习平台，拓宽学习途径。一方面是“互联网+学”，通过各党组织微信号、QQ号、社区家园网论坛、手机短信网络平台等现代化信息手段，把党规、系列讲话推送至信息终端，让“拇指族”自觉学、主动学。对老党员特别是行动不便的党员，采用“送学上门”方式，由支委或青年党员“一对一”送、送手册、送服务，与他们在家中进行学习心得交流，不让每位党员“缺课”。随子女到其它地方生活的老党员，就通过邮寄资料、手机推送学习内容的方式让他参加学习。二是创新方式。对“两新”组织党员的学习教育，各党支部都能结合实际，创新组织方式。金丰城联合党支部书记王直创立的“午间支部工作法”。由于大部分党员日间工作繁忙，下班还要赶公交、地铁回家，党支部利用工作日中午时间，召开党员大会，组织学习，得到支部党员的积极响应；英孚教育地王学校党支部书记刘迪借助英孚教育的教学科研资源，成立党建工作学习创新小组，组织党员开展学习教育。三是创新载体。7月1日，地王大厦联合党委利用惠东县平海镇鹧洞小学联合建立的党员教育实践基地，组织党员开展庆祝建党95周年“两学一做”精准帮学助教先锋行活动，为鹧洞小学送去5000元帮学助教金，奖励教师，帮助困难的留守儿童家庭。同时与平海镇中心学校党总支、鹧洞村党支部联合开展“两学一做”交流会，开展学业辅导、走访困难学生家庭等活动，使党员在实践中接受教育，得到锻炼；街道“两新”组织党委每周开展的党员绿道健康行活动为载体，穿插问答、抢答游戏，喻教育于娱乐中，起到了良好的效果。

坚持问题导向，边学边改。学要带着问题学，做要针对问题改，重点突出经常性教育，关键抓好问题整改。一是以党支部为单位，通过开展“如何才能成为合格党员”专题研讨，通过自己找、互相帮、集体议等多种方式，对照党纪、系列讲话、民心民声，对照“四讲四有”的标准，深入查摆党支部和党员存在的主要问题，明确整改措施。二是紧盯机关作风，开展明查暗访活动，加强对街道中心工作的督查督办，对不作为、乱作为、慢作为行为进行通报，切实解决党员干部队伍中存在的不讲责任、不讲规矩、不讲担当的突出问题。三是围绕社情民意，及时解决民生问题。针对驻点工作，党代表、人大代表进社区活动等收集到的各类问题，及时梳理汇总、协调解决。如红村社区的边坡问题，反映上来后，马上通过民生微实事项目着力推进。四是针对社区党员活动阵地不足、面积不达标问题，街道正结合社区党建标准化要求，大力推进社区基础设施建设工作，制定解决方案。五是为进一步增强基层党组织活力，优化党的组织设置，我们将社区综合党委更名为社区党委，将机关4个党支部调整为9个党支部，增强党支部在科室和社区工作中的凝聚力，更好地发挥党员的先锋模范作用。

坚持学做结合，强化服务。紧密结合街道中心工作、日常党建工作，把学习教育与推进社区党建标准化、整顿软弱涣散社区党组织结合起来，与党员组织关系集中排查、严格党员教育管理结合起来，与开展“城市管理治理年”、深化基层治理工作结合起来，统筹推进，互促共进，把党的政治优势、组织优势和联系服务群众优势转化为发展治理优势，为街道各项工作注入新动力，展现新风貌。街道团工委实施“争做合格党员、为党旗添光彩”党员志愿服务活动，通过开展帮困助弱、空巢老人探访、四点半课堂辅导、交通文明劝导、安全教育等便民惠民活动，让党员身份亮起来，先锋形象树起来。京基100联合党委在京基百纳旗下各中心、分店开展党员先锋岗创建活动，充分展现党员的良好形象。地王大厦联合党委积极组织党员志愿者服务队到社区服务，开展“四进社区”主题服务活动：健身健美教育进社区，投资理财知识宣讲进社区，国学教育讲座进社区，健康知识讲座进社区，每个支部还联系一户社区特困户开展定期帮扶。机关在职党员、社区党员也积极行动起来，主动到社区开展服务，参与社区建设。在今年开展党建项目认领工作中，58个社区党建项目中有32个项目被市、区党代表或机关、社区党员认领实施，充分体现了党员的先锋带头作用。

学校两学一做交流材料范文第9篇

在视察安徽一周年之际，为了进一步推进我校“两学一做”学习教育常态化制度化，根据中共安徽省委办公厅《关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的方案》（x办发[2017]x号）精神，校党委研究决定，在我校各党支部开展专题组织生活会，现就开好专题组织生活会有关事项通知如下。

一、会议主题

深入学习视察安徽重要讲话，紧紧围绕“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，坚持问题导向，全面对标落实。全体共产党员要全面对照视察安徽重要讲话精神，深入查摆思想和工作中存在的问题，开展批评和自我批评，进一步提高党性修养，增强“四个意识”。

二、召开时间

专题组织生活会应在2017年5月18日前完成。

三、方法步骤

此次专题组织生活会重点做好以下4个环节的工作。

1.坚持不懈强化理论学习。各党支部要按照校党委宣传部《关于继续深入学习视察安徽重要讲话的通知》要求，组织党员学习交流。

2．深入细致查摆问题。党支部、党员要严格对照视察安徽重要讲话精神，深入查摆问题，列出问题清单。

3.召开专题组织生活会。全体党员都必须参加组织生活会，学校和二级学院领导都应该以普通党员身份参加组织生活会，认真开展批评和自我批评。

4．扎实抓好整改落实。党支部、党员对照查摆出的问题和会上提出的批评意见，进行认真分析，对照要求，列出任务清单和责任清单。

四、工作要求

1．认真制定方案。各党支部要结合实际，认真制定本支部专题组织生活会方案。党员领导干部要以上率下，发挥示范带动作用，要带头学习，带头谈体会，带头查摆问题，带头开展批评，带头整改落实。

2．加强组织领导。各党总支要加强对党支部组织生活会的指导，党总支和党支部书记要切实落实好主体责任，抓好组织生活会的每一个环节的每一项工作。