学籍档案自我总结范文
时间：2023-03-01 05:56:39
学籍档案自我总结范文第1篇
学校的学籍管理是工作是一项非常细致的工作，具有极强的政策性。学校教学管理工作中的重要内容，在很大程度上会直接影响学校的教学效果和办学质量。基于学籍管理工作的重要性，就要求学籍管理人员要有强烈的事业心和高度的责任感。
1、在工作上：我一直严格要求自己认真贯彻执行国家关于高等教育学籍学历管理的政策，服从领导安排，尊重关心教师，团结同事。爱岗敬业。在积极完成自己的主要职责外，协助其他领导班子成员完成学校的各项事宜。以大局为重，从不计较个人得失。并能严格遵守学校各项管理制度。不断强化自己的自我充电意识，科研意识，信息网络意识，合作意识，创新意识和服务意识，努力争做最优，并且积极协助领导和同事搞好我校的教育教学工作，争取能为创建和谐校园尽一份力。
2、在政治思想上：我能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范。平时能关心时政，认真学习和领悟同志提出的荣辱观，牢固树立为学生服务，为教师服务，为学生服务的思想。真诚，热情，公平的对待每一个人，每一件事。努力在实践中锻炼和提高自己。使自己的知识。能力适应于所负责的工作。
3、在责任上：我一直本着坚持原则，严于律己的态度做事，在我任职的九年中，从无任何弄虚作假行为和事故发生；并且能善于认真总结工作中的不足，吸取其他优秀的工作经验，并能将优秀的理念结合实际运用到工作中，使工作质量得到进一步的提高，得到了领导和同事的一致好评。
二、踏实工作，勤奋上进，争做学籍工作的排头兵：
（一）、宣传工作：
1、加强宣传力度：我们加大对规章制度的宣传力度，将学籍管理规定和最新补充规定等公布在校园网上，将教学管理的主要文件印制成单行本，做到新生入校人手一册。此外，在新生入学教育中,学习学籍规章制度也作为入学教育的重要内容；
2、加强政策的实施：能根据实际出台一些相关的管理办法，如我们相继出台的《管理办法》、《违纪处分实施办法》的严格实施，对加强学籍管理，规范教学管理起到了积极的作用。
（二）、业务管理工作：
学籍管理工作繁重而复杂，其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。其中包括学生注册、考试、成绩记载以及在学习期间出现的转学、休学、复学、退学、取消学籍和学籍档案管理等各个环节。从宏观上看，各年级学籍管理工作是周而复始循环进行的；从局部看，它又是阶段性的，需要按照其先后次序一项一项地实施。只有实现管理的规范化、制度化、才能真正发挥其作用。虽然我的工作看似繁杂而琐碎，但是我仍旧用饱满的热情和积极的面对，并且做到尽善尽美：
1、我一直坚信：充分的准备和早期的安排是做好学籍管理工作最重要的重要的前提条件。所以每次在学校的新生注册工作中，我总是早早的开始准备相关的资料，掌握最新的消息，做到了心中有数。所以在我任职期间没有出现过一次的报盘错误的情况。
2、在各系部，各班级的学生情况出现人数变动时，我能做到勤问。勤学，勤做，对上级下发的文件，学生学籍档案材料我能做到勤看，勤写，勤整理。对先进的管理办法和相关知识我能做到勤学，勤思考。
3、学籍管理工作是一项细致而又艰巨的工作，因为学籍管理是和每个学生的学习和就业密切相关，有可能一个小小的疏忽，就可能使一个学生几年的苦读付诸流水，所以我深知自己做的每一项工作特别重要，有时候一次报盘我要自己核对几次，然后找学生审核，自己在发现问题，在纠正，这样才能保证工作的准确性，在我从事学籍管理的九年当中没有一次因为工作疏忽而影响学生就业。
4、因为学籍档案的各种数据，报表对保存学生信息，加强学生管理，掌握学生动态都有重要意义，因此，在具体工作中，我对学生的姓名，性别，出生年月日，学籍号，毕业审核，证件办理都严格要求证件做到科学严谨，准确无误，很好的确保了每位学生信息的完整度。
学籍档案自我总结范文第2篇
一、加强教学常规过程管理，有效提高教学质量。
1、进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，教导处继续加强对教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查***与定期检查相结合，每月月底定期检查教师备课和学生作业情况，以了解教育教学中突出的问题，调整策略。同时做好服务与指导工作。
2、强化教学过程管理。教导处对集体备课、教师二次备课、上课、批改作业、辅导进一步明确了要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。从教导处对老师们的备课及作业检查的情况看，教师们都能在集体备课的基础上，对教案进行修改与反思，做得较好的有吴永兰、冯爱华、任洁等老师。在作业布置方面，我校教师都能根据本班实际设计作业，并能做到全批全改。
3、抓好教师业务培训活动。除双周一常态性的教学业务学习外，还开展课堂教学同题课研究活动。开学初，教导处组织各科教师继续重温了《课程标准》。要求教师做到明确自己所带年级相应科目、本学段的教学目标，很好地把握教材，驾驭教材。学期中，教导处根据各年级的实际情况定好开展同题课研究的时间，年级组平衡班教师在集体备课的基础***上开展全校性的汇报课，各条线教师教师进行听课、评课，共同探讨如何有效地提高农村小学的学质量。在集体议课时大家畅所欲言，集思广益，提高了教师们对新课程课堂教学的认识，为我们实施课堂教学的有效性奠定了较好基础。
4、继续加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当场与执教老师交换听课意见。
5、继续重视学科质量的过程管理，督促检查教师认真、及时地做好平时的检测、分析、调控等工作。
6、继续规范日常资料的记载和积累工作。
7、继续加强对后进生的教学过程管理。学校积极组织教师做好后进生的转化工作，关爱每一位后进生，适时召开后进生转化研讨会，后进生座谈会，走访学生家长，争取学生家长的配合支持，决不让一个后进生落伍，目标只有一个——在原有基础上再提高，整体上有新高。
8、继续重视校本课程开发。 我校在上学期的基础上，继续开发校本教材，努力形成校本课程的特色。
9、建立规范的教学秩序，因地制宜地组织好各科课堂教学，有序有效地组织起各类活动课。
10、继续做好毕业班工作。毕业班是学生工作的重点，也是社会评价学校教学质量好坏的一个重要标准。因此，在上学期的基础上，本学期陆续组织召开了毕业班教师会、毕业生家长会及全体毕业生会议，通过这些会议的召开，有效地沟通了学***校与教师、学校与家长、学校与学生、教师与家长、教师与学生之间思想及联系，为本期毕业生的毕业升学工作打下了良好基础。
11、科学安排作息时间表，保证学生每天活动1小时，休息时间不少于10小时，保障学生的身心健康。
12、加强资料建设工作,规范、完善学校的各类教学资料，加强对过程资料的收纳、整理工作。对普及程度类、教育质量类资料高标准的完成。
（1）、严格学生转学手续，认真完成各种表格的填写，及时上交，接受检查。
（2）、健全学籍资料，建立毕业生学籍档案。
（3）、收集各类计划、小结和各类过程类资料。
二、深入开展教科研工作，提升教师科研能力
扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教***学工作的重中之重，是提升教师教学水平深入推进课改，全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展一系列教学实践研讨活动。
1、加强同题课的研究，各个教研组充分发挥集体的智慧，共同探讨教材教法，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了“在实践中研讨，在研讨中实践”的研究氛围。
2、开展校本教研活动。每次教研活动由教研组长负责，做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后记好台帐。本学期我校承担了全市英语课堂教学研讨活动，我校的马志平老师上了1节汇报展示课，获得全市英语教师的一致
好评。
3、围绕课题，扎实做好研究工作。本学期继续围绕两个市实验课题展开研究，注重过程的研究和管理，定期召开会议，研讨阶段性成果，及时总结中期研究成果，现在已经初显成效。
三、以提高教师素质为目标，继续做好校本培训工作
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在上学期的基础上，加强案例式分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由***新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
四、丰富校园文化建设，不断发展学生素质
在本学期我校以各纪念日为契机，开展了形式多样、内容丰富的活动，如“行为规范知识竞赛”、“我为善小添片绿”、“学雷锋手抄报评比”、“感恩***心意卡制作”“交通安全黑板报评比”“我们和你手拉手”“六一”义卖和庆祝“六一”的学生游艺活动等，既丰富了学生的课外生活，也展示了学校素质教育的成果。
学籍档案自我总结范文第3篇
关键词：心理健康；生源差；人生观；价值观；试读生
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-07-0141-01
随着时代的发展，人们对中职学校的教育状况越来越重视。中职教育是我国中等教育的重要组成部分，强调的是培养学生的实践能力，但这并不表示我们要忽略对其他文化和道德素养上的培养。由于社会评价低、高校扩招、学历低就业安置难、教学质量等问题的困扰，生源数量、质量大幅滑坡，许多中职学校的生存受到严重威胁。与此同时，中职学校的学生源差、学习困难、意志薄弱、心理承受能力差、依赖性强、自我管理能力差、单亲家庭多的状况也给教务管理工作带来巨大的挑战。如何做好教务管理工作是摆在我们面前的一个重要任务。学生的心理健康教育是中职学校教务管理工作的重中之重。只有帮助学生养成良好的心理素养，健全和完善独立的人格，树立正确的人生观和价值观，才能实现教育的真正价值和最终目的。
一、明确心理健康教育在中职学校教务管理中的必要性
中职生的年龄多数在15至18岁之间，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，自我意识及成人感迅速增强，表现为渴望独立，渴望摆脱对成人依附的一种特殊心理状态。作为教务管理人员，必须重视这方面的教育问题。把握当前学生的心理特征，积极面对所出现的问题，科学而合理的制定相关解决方案，采取多种措施，帮助学生摆脱自卑、逆反、适应能力差等多种心理上的阴霾，走上健康成长的道路。
二、把握中职学生的心理特点，采取行之有效的管理方法，制定相应管理制度，帮助学生解决心理上的困惑，建立自信
学校的教务管理工作必须从实际出发，深入了解学生们普遍存在的心理问题。结合本校的具体情况，制定出系统的心理辅导计划。通过设立心理健康课、心理健康咨询室、心理健康信箱、“知心姐姐”等丰富多彩的形式，帮助学生解决存在的心理问题。针对生源差、学习困难、意志薄弱、心理承受能力差、依赖性强、自我管理能力差、单亲家庭多的现状，教师们在教学和生活中必须意识到这些因素对学生心理变化产生的影响。
学校注重学生平时的过程管理和养成教育。因此为加强教学过程的管理，保证学习质量，建立合理的学习秩序，增强学生学习的主动性和积极性，特从学籍管理上制定了以下制度：
（一）成绩的考核制度
学期成绩的评定分别由平时考查成绩、期中考试成绩、期末考试成绩按比例组成，平时考查成绩占40%，期中考试成绩占20%，期末考试成绩占40%。
1.平时考查成绩评定的相关细则。（1）学生课堂出勤及课前准备情况占10%。包括：按时出勤、不迟到不早退、中途不随意出入教室，上课带齐教科书、笔记本等必备学具，实验、实操和体育课的服装符合要求；（2）课堂听讲及学习态度情况占10%。包括：尊敬教师、遵守课堂常规和纪律，认真听讲、作好笔记，积极思考、参与讨论、回答问题；（3）平时作业与阶段测验占20%。
2.成绩评定相关制度。（1）平时上课期间，学生因病因事缺勤须履行正常请假手续。由此影响平时作业和阶段测验成绩评定的，事后可通过补交作业和补测的方式弥补。否则，相关成绩为零，不予弥补；（2）期末考试因故不能参加者，须履行请假手续，（考前家长须亲自到校或打电话向班主任教师为学生请假，并提交医院或家长请假证明），经专业教研室主任批准后，方可缺考。经本人提出补考申请后，经学校批准允许补考，否则一律按无故缺考处理。凡无故缺考或作弊者该科成绩计为零分，并视情节轻重给予纪律处分。
平时成绩的评定是一项严肃、细致、经常性的工作，各课程教师严格抓好实施过程中的各个环节，切实发挥平时成绩的作用，在开学第一课告知学生该门课程成绩的评定方法和要求，对经常违反课堂纪律的学生，给予批评和教育。对平时成绩有可能被评定为不合格的学生，及时提出警告，以培养学生良好的学习习惯，提高主动学习意识，确保教学质量的提高。
（二）我校实行试读生管理制度
试读生每学期评定一次。凡学期成绩不及格科目数，超过本学期所开设课程数二分之一以上者，即视为试读生。第一次试读，为跟班试读生。学校为试读生、留级生建立管理档案，由专业教研室协助校区教务处做好平时的管理工作。
1.每月底，各相关学科教师对该生课堂表现、完成作业和阶段测验等情况，做好记录、反馈并归档；2.试读生、留级生每月要做出自我总结，并需由家长和班主任审阅并签字；3.试读生、留级生应按学校要求，自觉接受管理，家长也应与学校和教师积极配合；4.学校主管部门根据学生情况，定期召开学生和家长会，发现问题及时给予教育和帮助。
通过这些人性化的管理制度，我们从体制上帮助暂时落后的学生避免留级和开除。他们通过自身的努力，每一个小小的进步都能得到学校的认可，帮助学生重新树立信心，解决心理上的困惑，不断赶超，最终健康成长并顺利完成学业。
三、学校营造良好的校园环境，加强心理健康教育建设
学校从上至下建立良好的校风师德。树立公平、公正、公开的管理形式。让社会的不良习气远离学校，学生对学校和老师产生正面的印象。丰富学生的课外活动，开展篮球比赛、足球比赛、演讲比赛、舞蹈比赛、电子竞技比赛、技能竞赛等等。通过多姿多彩的课外活动，培养学生独立思考、勤于实践、自强自信的品质。通过各种比赛发现亮点，发掘各种人才，让大家认识到三百六十行，行行出状元。从而使学生通过实践活动找到自己的定位，有利于其个性的成长和人格的健全。
中职学生是未来社会主义建设的中坚力量。特殊的社会地位和心理状态，使中职生需要更多的关注和理解。面对挫折和压力，他们承受的远远比我们想象的要多。无论是社会，还是学校和家庭，都应当重视他们的身心健康。把更多的关怀和理解给予他们，相信我们收获的是加倍的幸福与成功。
参考文献
[1]冯忠良，伍新春，姚梅林，王健敏.教育心理学（第二版）[M].人民日报出版社（第2版），2010，（7）.
[2]刘启春.中职学校道德教育现状与方案研究[J].职业技术教育，2012，（12）.
学籍档案自我总结范文第4篇
班主任2016年度考核个人工作总结
本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、102班数学老师，以及数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面：
1、班主任工作
本学期我担任初一(2)班班主任，我将明志、知礼、善学、守信作为培养学生的长期目标，将创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了班委管、中队评、协管助的班级自主管理体制，进一步实现了人人当班干，人人都能管的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课1节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级青春飞扬音乐会、班级电影艺术节、我和书籍有个个约会班级读书节、我爱我家亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获校军训优秀班级、校文明班级初中诗文比赛特等奖校运会道德风尚奖东莞市优秀少先中队等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
2、教学工作
为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。
本学年承担校外公开课一节(汕尾市仑岭中学)，获得老师好评，上半年承担数学竞赛班工作，荣获东莞市优秀竞赛辅导老师称号，六名学生参加全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖东莞市一等奖1名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。
下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，进步明显。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的好教师。相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天。
自报优秀等级。
班主任2016年度考核个人工作总结
工作几年来，始终坚持与时俱进，积极贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，身体力行，率先垂范，积极参加政治业务学习，内容涉及新课程理论、素质教育、十七大解读等，不断提高师德素养和业务素质，积极参加校本培训和校本教研，参加继续教育和新课程通识培训，不断提高教育教学业务水平。
教学中认真落实教学课程计划和教学常规，坚持超前备课，课后反思，充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，探究为方式，创设教学情境，开拓学生思维，切实向四十分钟要质量。坚持学生作业全批全改，及时辅导后进生，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，培养良好的学习习惯，以学生为本，绝不体罚学生。坚持出全勤，干满点，各方面都能以学校工作为重，尽量不耽误学生一节课。
积极研究教材、课堂、学法，每学期听课都在30节以上，每学期完成教学笔记、教学反思、心得体会文章等近20篇。教学观念进一步更新，教学技能逐步提高。兼任教学主任工作，协助学校领导做好排课、学籍、考籍、报表、计划、总结、考核、检查、考试、教研、材料信息上传下载、档案归档整理等校务教务考务日常性工作，圆满完成了工作任务。20被评为市优秀教师，县优秀班主任，年度考核为优秀。
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
五、主要成绩。略
班主任2016年度考核个人工作总结
一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。
严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。
在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。
通过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评
学籍档案自我总结范文第5篇
关键词 研究生培养 自我评价 现实意义 方法途径
中图分类号：G643.0 文献标识码：A
1 研究生自我能力评价的涵义和现实意义
1.1 研究生自我能力评价的概念界定
自我评价（self-evaluation）是一种以学生为对象的微观教育评价，是自我意识的一种形式，指被评者按照一定的评价目的与要求，对自身的工作、学习、品德等方面的表现进行的价值判断。①研究生在其培养过程中，通过实事求是的自我分析和定位，并依据一定的价值标准对自己的课业和科研成就、品德行为、个性发展、健康状况等方面进行价值判断，继而根据判断结果反馈自己的学习研究进展与行为变化，进行良好的自我管理，形成积极向上的心理准备，以促进自我能力水平的提高和自我意识的发展。
1.2 研究生自我评价的现实意义
研究生教育的目的是让其学会自我教育，而自我教育首先要求研究生能正确地认识和评价自我。被评人通过内省或自我诊断发现了自身存在的问题，采取措施加以改进，从而实现一定程度上的自我发展。研究生在三年甚至更长的研究生生活中进行自我评价，激发自己的自尊心、自信心，更加能明确自己的学习动机，进一步提升自己的学习和研究能力，有目的地规划自己的职业生涯，促进与他人交往的积极性，和自身的健康发展。
（1）促进自我意识的发展，直接影响自身的学习和研究。在研究生教育中，研究生是学习的主体，其学习具有主动性、独立性和综合性的特点。研究生的学习行为和学习活动，都是在他们的自我意识支配下完成的，是主体内在的自我动机和自我选择付诸实践的外在表现。通过定位性学习评价，学生可以了解自己在学习一门课程时的相关知识、技能、能力等情况，这为他确定适当的学习目标合理地选择学习策略提供了参考和依据。②如果研究生在学习的任何阶段都主动评价自己学习及研究计划的可行性和有效性，就能自觉地将学习、生活、以及随后的工作、经历联系起来，使学习真正成为一种自助式的、终身的、不断反思的学习模式和过程，从而促进自我意识的不断发展。
（2）加强自主性的研究型学习，改善学习和研究中的倦怠现象。研究生学习是自主的研究型学习，其自我评价就是针对自己目前的学习情况、生活状况、心理状态和变化以及人际关系等方面进行分析和定位，为今后自己在工作、学习等方面提供良好的准备。这是一种理性程度较高的评价，因为研究生的自我分析水平相对较高，看待问题较客观全面，能较好地把握评价尺度。研究生通过自省获得了自我肯定的意识，树立了正确的评价观，有利于促进自学能力与学习欲望的培养，从而改善学习和研究生中的倦怠现象。
（3）影响到自身参与社会活动的积极性以及与他人的交往关系，是自我健康发展的需要。自我评价是自我认识的一种有效途径，而自我意识在一定程度上也是在交往实践中产生和发展的。研究生对自己的思想、动机、行为和个性的评价和反思，决定了他们对自己在周围环境中的角色和地位的定位和认识，直接影响到学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。科学的、实事求是的自我评价，促使研究生在与他人的交往中，发现自身的长处和弱点，了解自我与社会期待或社会标准之间的差距，不断调整、完善自己。
（4）提高学校教学质量，优化学校管理效率。研究生恰当的自我评价，除了有助于树立恰当的目标和激发学习动力，也有助于改善学校和学院研究生工作部门的管理，便于其了解研究生的具体情况，改进培养模式和修订具体的培养方案，一定程度上优化了学校相关部门的管理效率。同时为任课教师及导师提供合理的参考标准，可以适时调整培养计划和教学计划，进而提高整个教学质量。
2 研究生自我能力评价的调查问卷结果与分析
本研究分别在本校的两个理科学院和两个文科学院的研究生中发放了200份调查问卷，涵盖各个专业，包括在读的全日制博士生和硕士生，共收回195份有效问卷。主要采用SPSS进行了频率统计和分析。
2.1 研究生关于自我能力评价重要性的认识
问卷中超过80%的研究生认为在研究生培养阶段，研究生进行自我评价和自我定位非常重要。因为这是一种理性较高的自我肯定，有利于自我健康发展。所以，有必要在研究生中开展自我评价，把评价作为其学习和发展的动力，从而从根本上促进其自身的全方位发展。
90%以上的研究生认为自我评价可以直接影响到自身的学习和研究，一半以上的同学表示有助于顺利完成学习任务，是实现学习目标的内在保证。44%的学生对“自我评价较高的人往往具有较高的抱负水平，可以取得较高的成就”表示赞同，是因为明确了自己的定位和了解到自己的发展情况后，有助于把握好前进的方向和目标，从而在学习和研究上获得较高的成就。
自我评价是否可以加强研究型的自主学习和改善学习上的倦怠现象？问卷中大部分研究生认为自身在“自主性的研究型学习”这方面存在着问题和不足：76%的认为自己缺乏学习研究的自主性和创造性思维，45%的认为自己缺乏正确的自我认识和自我定位以及自主解决问题的能力，31%的认为自己的学习目的倾向于功利化。个别同学认为迫于现实压力对当初目标的坚定存在动摇、学习的方向易发生变化、没有阶段性的成就感。对于学习和研究上倦怠现象，60%以上的同学认为主要表现在动力不足、兴趣不浓厚、态度不积极，50%以上的同学认为是动机不明确，还有同学认为自身已有的能力有限、兴趣点与所做的事情不一致，所以希望通过自我评价来加强这种自主性的学习。40%以上的同学表示通过自我评价，可以改善以上的学习倦怠等现象和存在的问题和不足，还有40%以上的同学表示不确定是否可以真正起到上述作用。
2.2 研究生自我评价中存在的障碍
接受调查问卷的研究生普遍觉得自我评价很有意义，但不能成为形式化的东西，应更侧重于如何通过评价促进与激励自身的发展，而不是检查、甄别和选拔。调查显示，在自我评价过程中，67%的同学认为存在自我认可疑惧心理；27%的同学认为有受审心理，30%以上的同学认为有应付心理和敏感心理，另外还存在对自我认识的迷茫，自欺和自卑心理以及拖延症。
2.3 研究生自我能力评价实现的内容、方法和途径
应该从哪几个方面来进行自我评价呢？在问卷中，78%的同学认为学习基本素质和能力的评价很重要，66%的同学人认为主要从思想品德修养和学习观念上进行评价，54%的同学认为从学习效果和质量上，应考虑学习环境的占34%。还有同学建议从社交、性格、家庭背景、生活状态、生活态度、观念意识及个人价值观等方面来进行自我评价。
对自我评价的方式，超过50%的同学认为通过自我总结报告来进行，50%的同学赞同利用在线的评价体系， 37%的同学认为可以采用调查问卷。还有的认为可以通过导师的指导帮助、通过他人（朋友、同学）评价来进行自己反省，聊天平台、心理辅导、讲座培训、自我评估后与心理测评师交流等，都可以成为自我评价的方式。
最需要从以下几个方面构建评价体系：超过70%以上的同学以职业生涯规划为导向的自我评价体系；近60%的同学分别以培养目标为导向的自我评价体系和以学习能力提高为导向的自我评价体系，还有同学认为应该是思想与意识的自我评价、个性与以适应力调适为导向的社会适应能力的评价。
最需要在哪些阶段进行自我评价呢？近80%的同学认为应该在培养期间，即修完培养计划学分一半之后，60%的同学认为在入学时进行调查问卷，即正式取得学籍后，41%的同学认为在完成所有课程学习、专业实践以及论文设计之后应进行最终评价。
3 讨论
通过以上的问卷调查结果分析可以看出，全面掌握自我评价的方式方法，采取有效的途径帮助研究生进行恰当的自我评价，在研究生学习和研究中具有重要意义。通过研究者根据自身在美国研究生学习的经历，参照美国大学研究生的自我评价体系，根据我校研究生的培养目标和方案，认为研究生自我能力评价可以从四个方面和分三个阶段进行。研究生应构建良好的自我评价体系，采取自评与他人协助相结合的评价方式。
3.1 自我评价的内容及实现阶段
研究生的自我能力评价应包含以下4个方面的内容：思想品德修养和学习观念、学习基本素质和能力、学习环境、学习效果和质量。③可以分三个阶段进行，即：入学调查问卷，包含学生入学前的专业背景的一般信息，学生自身对进入研究生学习的看法和价值取向，以及对自身在知识、技能、态度和职业操守等方面的自我评价；第二次自我评价在研究生培养期间，主要评估在研究生课程学习中的自我成长和知识、技能、职业选择等水平上的发展状况，包括所取得的研究进展以及在接下来的课业中学习和研究需要更加努力实现的预期成果，同时还需有对未来专业实践的计划和考量。可放在修完一半学分之后进行，此次自我评价同时也为学院研究生管理部门的课程方案的改进和学生自身下一步的课程学习提供指南。最后的自我评价是在完成所有课程学习、专业实践以及论文设计之后，是研究生对自己在整个研究生学习过程中所取得的成果和所获得的成长的最终评价，包括自身在多元化环境下的学习经历、教育技能和职业倾向。
3.2 自我评价与他人协助相结合的评价方式
以自我反思性评价与他人协助相结合的方式进行自我评价，产生的评价结果才会对自己的发展更有指导和教育意义。研究生导师要根据学生已有的成就、发展潜能和存在的不足，明确能促进学生自我意识和能力发展的改进要点，制定改进计划，建立促进学生全面发展的评价体系。由导师带领学生做自我评价，有利于导师更好地了解自己的学生特点，进而给出合理、有针对性的指导，学校（可以以专业或学院为单位）也定时帮助学生做自我评价测试，以便制定出更好的专业培养模式。档案袋评价是美国研究生常用的一种自我评价手段，指学生从自己已完成的课程论文或已获得的研究成果中挑选出最具代表性的作品，汇集并整理成册，以展示自己在研究生阶段的学习和成长过程。在建立档案袋的过程中，研究生是主导者，导师作为辅助者为学生提供帮助和建议。学生在选择自己作品的动态过程中，在导师的指点下对自己的学习和成果进行积极的反思和自我评价，从而确定改进的方法和下一步的学习和研究目标。
在自我评价中，评价者同时也是被评价者，因此要保持理性和感性相结合，不要被评价时的心理情绪（不良情绪）影响，以防止影响评价结果的信度和效度。由于自己评价太过主观化，很难做到客观准确，过高的自我评价会引起实际学习和生活中的冲突或失败，过低的自我评价往往是研究生对自身能力不自信和怀疑的体现。因此在自我评价之前，有必要进行相应的心理辅导和评价技巧的讲座培训加以指导，避免自我评价过高或过低等评价不实现象。
3.3 构建自我评价体系
学籍档案自我总结范文第6篇
【关键词】教学质量 管理制度 制度建设
高职院校教学质量管理制度的体系模型
借鉴ISO9000文件架构的理念,高职院校的教学质量管理制度的模型图可用图1表示,纵向维度由几个层级构成,横向维度由各类质量管理项目组成。
纵向维度的几个层级是:教学质量标准系统、教学质量管理制度、教学质量管理运行流程。质量标准系统主要包括质量方针和目标、职责和权限,是教学质量管理的第一层面;第二层面教学质量管理制度是对完成管理目标和职责的评价反馈及适时矫正,包括质量监控与激励制度,对第一层面起支撑作用;教学质量管理运行流程是教学质量管理具体内容在不同接口之间的流动线路,是确保第一层面和第二层面顺利实现的具体执行层。
横向维度的基本项目一般包括:教学计划管理,教学运行管理,教学质量管理与评价,教师队伍管理,实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理,其依据是根据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。因此,高职院校应结合自身实际,制订符合规律的、广大师生愿意配合、内容简明扼要、教学质量管理制度,质量管理制度体系需对质量管理的基本内容制定相应的标准,并有相应的评价反馈机制,推动各项任务较好的完成。
教学质量标准系统
为了编写好质量标准系统,需要对教学质量管理体系文件结构进行策划,要求覆盖教学及管理相关要素的要求和规定,符合高职院校自身教学质量管理业务流程的实际情况,因此,需要选择相应的工具:《部门职责分配表》、教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。其目的是通过清楚、准确、全面、简单扼要的表达方式,实现唯一的理解,所有规定的内容都能在实际工作中完全做到,以满足高职院校自身教学质量管理需要为度,而不是越多越严就越好;文件和文件之间应相互协调,处理好各种过程的接口,避免不协调或职责不清,避免产生不一致的地方。因此,该系统至少应包括:对教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》中各管理基本内容的规范要求,如《教学管理规范》等;为实现这种规范要求必须的实施细则,如《两级教学管理实施细则》、《学分制管理实施细则》等。
教学管理规范应包括以下主要内容所达到的质量标准:专业设置、教学计划、课程标准与教材管理规范;教学运行管理规范;教学过程管理规范;教师业务管理规范;教学质量管理与评价规范;实验室、实训基地、教学质量工程管理规范等。
院系两级教学管理实施细则是对教学管理规范中规定的管理内容,明确学院职能部门、系(部)相应的管理权限,主要包括以下内容:教学管理组织系统;教学计划和课程标准的教务处和系(部)管理职责;课堂教学环节、实践性教学环节、日常教学管理、学籍管理、师资队伍建设及管理、教学资产管理、教学档案管理的学院职能处室与系(部)的管理职责;教学质量管理与评价中教务处、高等职业教育研究所、系(部)的管理职责;教学质量工程项目建设中教务处、系(部)的工作职责,如品牌特色专业建设、精品课程精品教材建设、人才培养模式创新基地建设等教务处与各系(部)的工作职责。
教研室是高职院校教学质量管理的基层组织,教研室各项工作的顺利开展和规范化管理,直接影响到教学秩序的稳定、教科研的水平、教学质量的提高。因此,需建立与《教学管理规范》相配套的《教研室工作实施办法》,对各项管理工作做引导性的规定,如教研室设置方法、教研室主任的任职资格和主要职责、教研室活动的开展等。
质量监控与激励制度
教学质量监控与激励制度是教学质量制度系统的核心。教学质量监控制度包括教学质量信息收集制度、教学信息处理制度,教学质量激励制度包括教学质量奖励制度和违规违纪惩罚制度。
教学质量信息收集制度主要有院系领导接待制度、教学督导制度、座谈会制度、教学秩序督查制度等。教学信息处理制度主要有教学例会制度、教学质量检查反馈制度、系(部)毕业实习工作经验交流制度等。通过围绕教学的各个方面建立奖励制度,激发教师投入教学的热忱。
教学质量激励制度包括正激励和反激励两种形式。教学质量管理的本质是依“法”治校,依“法”治教,依“法”治学,在做到有“法”可依的基础上,就必须贯彻有“法”必依,执“法”必严,违“法”必究。严格执行教学质量管理制度是保证高职院校教学质量管理高效、有序的基础。对违反教学质量管理制度者需给予相应的惩罚,以此形成教学质量管理积极向上的合力。因此,教学质量制度系统还应包括教学事故的认定和处理办法等。
教学质量管理制度建设的关注点
对教学质量制度建设的影响因素很多,根据调查和访谈,高职院校教学质量管理制度建设更应关注:制定能力、执行能力和完善能力。①
关注教学质量管理制度制定能力。教学质量制度的制定能力主要由以下要素构成:人性化、文化力、前瞻性和系统性。其中人性化表现为制定系统本身对师生的尊重;文化力是指制度的制定对学校文化的认同、延续和创新;前瞻性是指以发展的视角适应社会经济对高职院校提出的新要求;系统性是指教学质量管理制度在系统科学的指导下,纵观图1中各个维度,以一定的规则加以制度建设,确保制度间相互协调和层次清晰。
高职院校教学质量制度是刚性规范的,在趋同和规范的同时,更要强调差异和自主,充分考虑人性化差异因素,以便更有利于做到人尽其才和因材施教,其关键在于有效落实“民主管理”、“教授治学”的运行机制。②重大事项由体现民主与集中的教代表、党代会等方式实施,专题事项交各类业务委员会(如教学工作指导委员会)审议,让各类能人专家参与教学质量管理,充分发挥师生员工的整体参与度。
关注教学质量管理制度的执行力。执行力是组织和个人贯彻落实决策和制度的力度。建立起比较完善的高职院校教学质量管理制度是一项基础性工作,但教学质量管理制度建设的关注点更应放在落实和执行上,这样才能充分发挥教学管理制度的作用。执行力需要与制定力相匹配,影响教学质量管理制度执行力的要素主要有:独立性、指令性、权威性和平等性。独立性指执行制度时不受各种因素干扰;指令性指师生员工能不折不扣地坚决执行;权威性指师生员工对教学质量管理制度的认可度;公平性是指制度的执行是否师生人人平等。
目前,高职院校教学质量管理中存在着不同程度的对教学质量管理制度宣传不力,执行起来常有误解的现象。因此,应该加大教学质量管理制度的宣传力度,特别是新制定管理制度缺少广泛的讨论和征求意见,制度宣传的方法和手段单一,致使执行效果欠佳。因此,需要创新制度制订方法、立体化宣传制度,使教学质量制度深人人心,为落实“有法必依”扫除障碍。
关注教学质量管理制度的完善能力。随着经济社会的不断发展,对高职院校的教学质量和教学运行提出新的要求,旧的制度常常不能适应新的质量要求和运行机制。为了提高高职院校的自适应能力,需要建立教学质量管理制度的完善机制。影响教学质量管理制度完善机制的要素主要有:应变性、创新性、评估反馈性。应变性反映教学质量管理制度能否适应经济社会的发展;创新性反映教学质量管理制度调整方法多样性程度;评估反馈性反映对现有制度的批判反思和总结提高的程度。
高职院校需主动适应经济社会和行业的发展,因此,教学质量管理制度不是一成不变,高职院校的教学质量管理部门需对现有的教学制度进行批判性反思,广泛听取师生的建议,发扬民主集中制,剔除一些落后的、不利于教学的规定和做法,引导全体师生学会反思、学会自我总结,使教学制度建设有利于推动教学改革与建设,提高教学质量管理制度建设的自我完善度。
学籍档案自我总结范文第7篇
各省属高校关工委:近年来,我省高等学校关工委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,围绕中心,积极配合,发挥老同志的优势和作用,开展了针对大学生思想政治工作和青年教师工作实际的系列活动,取得了可喜的成绩和宝贵的经验。但就全省高校而言,关工委工作发展还不平衡,有的组织机构不健全,有的组织老同志参加活动的面不够广。为了深入学习贯彻党的大精神,进一步做好我省高校关工委工作,特提出以下意见:
一、充分认识关心下一代工作的重要意义青少年是祖国的未来、民族的希望,关心、培养青少年一代健康成长是关系社会主义千秋大业后继有人的大事。我们党和国家始终把培养教育青少年一代作为关系党和国家前途命运的一项战略任务,实施科教兴国战略和可持续发展战略,为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化宏伟目标,必须做好关心下一代工作。关心青少年一代健康成长是全党全社会的共同任务,同样也是我们老同志的光荣使命。高校广大老同志不仅富有政治经验、专业威望,而且他们爱教育、懂教育、善教育,是关心培养下一代的重要力量。因此团结、组织老同志参加关心下一代工作,是党和人民赋予的光荣使命,是弘扬中华民族优良传统的最好体现。学校党政领导和关工委的同志不仅要进一步加深理解,提高做好关心下一代工作的自觉性,而且应该通过广泛的宣传教育,促使广大的离退休老同志和全体在职人员对关心下一代工作的重要性和必要性达到共识,形成合力,齐抓共管,共同做好这一工作。
二、明确关工委的性质、工作方针和主要任务高校关工委是在党委领导下,以离退休老同志为主体,吸收在职同志参加,从事培养教育青年一代的群众性工作组织。它是学校党政领导的参谋助手。根据关工委这一性质,因此它所采取的工作方针是:围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效。高校关工委的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持育人为本、德育为先,密切联系大学生实际,紧紧围绕以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,采取有效措施和得力方法,深入进行思想政治教育,提高综合素质,把青年一代培养为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。同时在力所能及前提下配合学校职能部门,做好对青年教师的传帮带。
三、进一步加强对关工委的领导加强领导是做好关心下一代工作的关键。学校党政领导要把关工委工作列入议事日程,使之成为学校工作的组成部分,并要有一位领导分管、参加关工委工作。要帮助关工委建立和健全领导班子,其成员应根据现职与离退休老同志相结合,专职与兼职相结合、一线与二线相结合的原则进行安排,并随着情况变化,及时进行调整补充。委员要体现老同志为主体,为便于协调工作,也需要有关职能部门的领导担任。关工委主任应由学校一位领导担任,也可由德高望重、有奉献精神、事业心强、身体健康的已离退休的原学校领导担任。关工委日常工作要结合老干部工作进行。做好关工委工作需要一定的物质保证。学校领导要为关工委开展工作提供必要的经费、办公等条件,将所需经费列入预算,把所需的人、财、物纳入学校的保障体系。对工作需要的各种文件材料和有关情况要及时提供。
四、积极组织队伍,开展内容丰富、形式多样的教育活动关心下一代工作要和“老有所学、老有所为、老有所乐”有机地结合起来。要通过广泛发动,逐步扩大参与面,不断壮大志愿者队伍,特别注意发挥低龄老同志的骨干作用。对参加关工委工作的老同志要做到政治上信任、感情上尊重、工作上支持、生活上关心。对长期在固定岗位上从事关工委工作的老同志,要按照教育部办公厅教关厅[号]文件要求给予适当的补贴。对有突出成绩的老同志要给予表彰奖励,并形成一种制度。根据关工委担负的主要任务,组织发动老同志开展丰富多彩的教育活动。要以思想政治教育工作为重点,对大学生进行理想信念教育,世界观、人生观、价值观教育,爱国主义、集体主义、社会主义教育,还可根据老同志的特长和优势,开展一些有利于大学生健康成长的活动,通过言传身教,引导他们树立崇尚科学、勤奋学习的优良学风,对大学生相关的课外科技研究、文化娱乐、体育锻炼、社会实践的社团组织、兴趣小组进行指导;关心学生生活和身心健康,根据大学生的生理、心理发展规律,举办心理健康讲座,开展心理咨询活动,对有心理障碍的进行疏导工作,对学习生活有困难的学生要特别关爱,进行帮困助学活动。关工委还要特别注意,紧紧围绕抗震救灾、改革开放周年、迎奥运等一些国家重大事件,开展教育活动。关心下一代工作包括对青年教师的教育、培养,要组织老同志参与学校的教学改革、教学督导、评教评学、师资培养活动,发挥老同志传、帮、带作用,帮助青年教师养成良好的师德,树立良好的教风,积极进行教改、不断提高教学质量。
五、搞好关工委自身建设只有紧紧抓住自身建设,才能使关工委真正成为有活力、有凝聚力的组织。一是加强思想建设。关工委同志要深入学习党的大精神,认真学习中央和上级关于关工委工作的文件,融会贯通,落实到行动中去。同时要学习省内外兄弟学校关工委工作经验,经常与他们保持联系,互通情况,沟通信息。二是加强组织建设。组织机构不健全的,要尽快健全起来;组织机构尚未建立的,要尽快建立起来。高校的二级学院和未设学院的系是关工委工作的基础,要创造条件逐步建立二级组织,并把工作开展起来。三是加强制度建设。建立定期集体学习制度、例会制度、表彰奖励制度等,做到年初有计划、年中有检查、年末有总结、工作有重,点。四是作风建设。要自觉摆正位置,切实当好参谋,主动向学校党政领导请示汇报工作,争取他们的领导。主动与党政职能部门加强联系,争取他们的支持。同时还要深入到基层调查研究,多接触学生和青年教师,了解情况,征求意见,以使关工委工作做得更有针对性、更加扎实、更有成效。
教育工作意见5则（区教育工作见解）
一、指导思想和总体要求
（一）指导思想
年全区教育工作要以党的大和届三中全会精神为指导，认真贯彻落实区委二届五次全会的决策部署，紧紧围绕“加快建设教育强区，人人享有良好教育”的总体目标，以深入学习实践科学发展观为主线，按照思想更解放、发展更科学、人民更满意的总体要求，奋力推进区域教育优化工程、义务教育高位均衡发展示范区创建工程、社区教育服务工程、“三品”课堂研究工程、品牌教师培养工程和教育体制创新工程等六大重点工程，在更高平台上巩固和提高区域教育现代化水平，以优异的成绩向建国周年献礼。
（二）总体要求
一是思想更解放。目前，教育发展进入了率先基本实现教育现代化的新阶段，站在了一个新的历史制高点上，这是我们长期积累开拓创新的结果。从提前实现“一无两有”，全面普及初等教育，到率先完成“普九”任务，成为省首批“两基”合格县；从在全省率先启动教育现代化工程，到年率先高标准通过省县（市、区）教育现代化建设水平评估验收，历史的经验一再证明，我区教育改革实践上的每一次创造、理念上的每一次突破、事业上的每一次进步，根本动力就在不断解放思想。事业发展是无止境的，我们不能把教育发展的参照坐标局限在教育系统内、区域范围内，或自我的纵向发展中，一定要进一步拓宽思路，放开视野，在区域经济社会的跨越式发展中找方向，在和谐文明新建设的布局中找位置，在全面实现教育现代化的目标中找差距，始终保持居安思危、居安思变、居安思进的精神状态，用科学发展观引领思想解放，在解放思想中不断寻找新的标杆，继续争先创新创优，加快教育现代化步伐，再创教育新的辉煌。
二是发展更科学。坚持以结构调整为主线、内涵发展为主题和制度创新为动力，是我区在教育现代化建设进程中探索形成的一条科学发展之路。站在新起点上的教育，加快推进区域教育由“率先基本实现现代化”大步迈向“全面实现教育现代化”，不仅要体现在办学条件的不断改善上，更要体现在办学理念的提升、办学思路的明确、办学行为的规范和办学活力的彰显上，并最终体现在教育质量的整体提升和区域教育品牌的形成。这就需要我们进一步深入学习实践科学发展观，深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，加快促进区域教育优化体系结构，提升内涵水平，强化制度创新，在更高平台上促进全区教育的更好更快发展；需要我们进一步深刻把握科学发展观的核心内容，始终坚持“科研兴教”和“人才强教”主体战略，把以人为本作为教育的终极目的和永恒追求，将“人本”这一核心思想落实到教育工作的每一个层面、每一个环节，在教育的过程中充分体现人性关怀，使教育活动始终闪耀人性的光辉。
三是人民更满意。教育是民生之本，直接关系人民群众的切身利益和长远利益。贯彻落实党的大对“学有所教”的新部署，就是要加快实现从“人人有学上”到“人人上好学”的科学跨越。这就要求我们立足当前、着眼长远，进一步聚焦区域教育发展中的矛盾和问题，并着力寻找破题解题之道，通过教育事业又好又快的发展，不断满足广大人民群众日益增长的教育需求，为区域经济社会的现代化建设提供强有力的人才和智力支撑。我们必须看到，尽管我区教育的很多硬性指标已达到甚至超过了教育现代化的基本标准，但我们在教育的开放程度、教师的整体素质等软性指标上仍有差距，在提升区域教育的辐射力、整合力、影响力和服务力上还有空间。如何进一步深化体制改革和机制创新，增强教育的内生动力和发展活力？如何进一步理顺政府与学校的关系、学校与社会的关系，以及学校内部的各种关系，构建教育发展的和谐生态？如何进一步确立科学的教育质量观和人才培养观，有效改变现有的相对整齐划一的人才培养模式和评价方式，促进人的全面发展、生动发展和可持续发展？教育改革发展中的矛盾错综复杂，需要我们深入研究并努力破解，唯有如此，才能真正做到有特色、有创新、有成效地开展好各方面的工作，使教育发展又好又快，人民群众更加满意。
二、主要目标和工作措施
（一）主要目标
1.完善学前教育网络体系，持续提升托幼教育一体化水平。全区3～6岁幼儿入园率达99.5%以上，0～3岁婴幼儿接受早期教育率达85%以上。
2.争创义务教育高位均衡发展示范区，巩固提升义务教育均衡化水平。全面推进全区义务教育的办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量均衡化和教育公平全纳化，本地户籍适龄少年儿童入学率、巩固率均达100%，毕业率达99.5%以上；盲聋哑及智障儿童入学率达100%。
3.深化区域教育优化工程，不断提升区域教育信息化水平。全面完成怀仁中学新校区建设，启动荡口实小、天一体艺馆和实小等新建和改扩建工程，按评估标准和整改要求扎实做好省星级高中复审工作，稳妥推进全区普通高中布局调整，优化教育资源配置。推进教育信息化，加快数字化校园和“班班通”建设，完善区、镇、村三级社区教育信息网络体系，教育信息技术利用水平切实提高。
4.扎实开展各类创建工作，切实提升基础教育优质化水平。创建省优质园1～2所、无锡市一类幼儿园1～2所、无锡市农村一类幼儿园2～3所；创建义务教育现代化学校2～3所、市双语教育实验学校2～3所，民工子弟学校力争达省农村小学基本办学条件合格学校建设标准和教育技术装备要求Ⅲ类标准，全区幼儿园、小学、初中和高中学生在优质校（园）就读的比例分别达88%、70%、90%和90%。
5.推进职业教育振兴工程，稳步提升职业教育规模化水平。有序实施职业教育中心校改扩建工程，完成校内实习实训基地建设，深入推进专业、课程、师资三项建设，创建1个省（市）级示范专业，专业教师中达高级以上技术证书占65%以上。全区高中阶段入学率达98%以上，初中阶段未升学学生100%接受职业技能教育培训。
6.实施社区教育服务工程，大力提升全民教育终身化水平。完善社区教育管理体制、运行机制和培训网络，100%的村（居委）创建成区级合格社区学校，45%以上的村（居委）创建成区级优秀社区学校；组织编写5门社区教育培训课程，社区全员培训率达到%以上；自学考试总规模达10000人，18～22周岁青年接受高等教育的比例达58％以上。
7.深入实施素质教育，全面提升教育教学素质化水平。完善全员德育工作机制和评价机制，加强德育骨干队伍建设，深化心理健康教育；加强部门联动，依托区朝阳网上家长学校，完善学校、家庭、社会“三位一体”德育网络；深入贯彻落实关于课程改革和课堂教学改革的两个《意见》精神，创造性地实践《给教师的课堂教学建议》，以“三品”课堂的实践研究为抓手，探索转变教学方式和学习方式的新方法、新途径，全面提高课堂教学质量水平。
8.加强教师队伍建设，整体提升教师教育专业化水平。幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历达标率分别达100%、100%、100%和90%，高一层次学历幼儿园、小学、初中分别达85%、90%、78%，普通高中研究生学历（学位）达8%，职业学校专业教师中高级技能以上的“双师型”教师达65%以上。
9.加快现代学校建设，有效提升学校管理科学化水平。加快完善现代学校管理制度，全区中小学全面建立学校理事会；创建无锡市依法治校示范校2所，无锡市依法治校示范校创建先进单位3所，区依法治校合格（示范）校达到80%以上；年内100%的中小学通过区“廉洁文化进校园”达标验收，所有中小学实行办事公开制度，校园网“校务公开”栏目全面开通；全区平安校园创建达标率达95%以上。
（二）工作措施
1.以继续推进区域教育优化工程为基础，巩固提升教育现代化建设水平。
（1）积极实施和推进各项建设工程。切实加强与开发区、有关镇（街道）和区政府各相关部门的协调与沟通，全面完成怀仁中学高中部新校区建设工程，启动荡口实小、中心幼儿园、幼儿园易地新建和实小、实小扩建工程，完成中学教学行政楼、中心幼儿园扩建和中学传统文化基地建设工程；加快做好易地新建初中的规划方案设计、论证工作。
（2）切实推进全区尤其是城区和锡东新城区幼教布局的调整和优化。进一步推进规模村（社区）小学独立建制和初、高中分设进程，努力满足急剧增加的外来人口子女入学需要，优化全区义务教育和普通高中教育布局。巩固提高省三星级职业学校创建成果，全面落实评估整改要求，加快实施职业教育中心校改扩建工程，完善专业设备、运动场地、生活后勤设施等，不断提高职业教育发展水平。
（3）加快推进教育信息化建设。认真排查学校现有电脑配备情况，切实加大投入力度,确保生机比、师机比达到年度目标。大力推进“班班通”建设，加大数字化校园建设力度。加大信息技术在教学中的应用力度，着力推进优质教育资源的共建和共享。切实使用好“校校通”管理平台，及时对版本进行升级，根据学校实际开发和启用如办公管理、教务管理、学籍管理、成绩管理、学生素质管理等功能，更好地服务教育教学。根据省教育厅提出的“校校有资源，人人会应用”主题活动的相关要求，用好国家基础资源网和教育资源中心网站资源。认真做好教师教育技术能力培训与考核工作，通过举办教师技能比赛、整合研讨、现代教育技术论文、案例和教学设计的评比等活动和通过基于网络的学科教研、区域资源共建、课题研究等途径，提高广大教师的信息技术素养，培养教师在信息化环境中进行教学与学习的能力与习惯，利用多媒体与网络技术开展学科教学的教师要达到85%以上。
2.以全力推进义务教育高位均衡发展示范区创建工程为抓手，切实维护和保障教育公平。
（4）根据《无锡市区创建义务教育高位均衡发展示范区工作规划》和分年度实施计划的要求和部署，以优化办学条件为基础，均衡师资配置为保障，强化教育管理为抓手，提高教育质量为根本，切实加大投入，加快建设，全力推进全区义务教育高位均衡发展。
（5）坚持内涵发展、特色发展之路，努力提升管理水平和办学品位，怀仁中学（初中部），东北塘镇农坝小学、严埭小学，安镇镇先锋小学，羊尖镇严家桥小学要争创义务教育现代化学校。
（6）深入开展校际结对帮扶和学区协作互动，规范实施骨干教师支教制度，继续选送4—5对骨干教师进行区内支教。探索实施中层干部校内轮岗和校际交流机制，切实发挥优质资源的示范引领作用。
（7）切实加大对民工子弟学校的帮扶力度，进一步建立健全以奖代补(扶)的扶持与监管机制，完善外来民工子弟学校与公办中小学的校际结对、学区协作等制度，着力提高民工子弟学校的办学装备条件和教育管理水平。
（8）进一步健全部门协作联动的工作机制，加大资金筹措力度，扩大教育救助覆盖面，逐步提高教育救助标准，将品学兼优但家庭贫困的外来务工人员子女以及在区外就读的籍困难学生全面纳入教育救助范畴，确保全区没有一个学生因贫失学。
3.以大力推进社区教育服务工程为契机，着力提升职社教育服务经济社会发展的能力和水平。
（9）根据区域经济社会发展对人才的实际需求，进一步遴选和优化专业结构，大力发展以就业教育为主的中等职教，切实加大与苏北及外省合作办学的力度，广泛开展社会教育培训，着力提升服务新农村建设能力水平。以专业、课程、师资三项建设为抓手，全面加强职业教育内涵建设，大力推进项目教育、模块教育、课题教育等，建立健全校本专业课程研发机制，通过组织开展多形式、多层次的专业剖析、教学设计、教育论文、优质课评比、专业技能竞赛等活动，努力提高教师的专业发展水平，专业教师中高级技能以上的“双师型”教师达65%以上。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学宗旨，紧紧围绕“学生管理、教学管理、招生就业、实习实训”等重点环节，切实加强教育教学管理和实践性教学环节管理，不断提高教育管理的针对性和实效性，整体提高学生创新精神和实践能力。
（10）全面贯彻落实党的届三中全会《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，结合我区《关于进一步加强社区建设的意见》和《关于开展服务进社区活动的意见》等文件要求，大力推进“社区教育服务工程”。加强社区教育平台服务，着力推进优秀社区学校、示范性成教中心校创建工作，打造优质社区教育平台。加强社区教育信息服务，建立无锡市新农村网校镇（街道）分校和村（居委）教学点，完善基于Internet网的区、镇、村三级社区教育信息网络体系。整合各级各类社区教育资源，推进中小学兼职社区教师进社区教育服务活动，加强社区教育培训特色课程建设，各镇（街道）编写乡土教材或社区教育培训课程1—2门，为社区提供符合实际需求的各类培训信息和学习资料。
（11）深入实施“五大培训”工程。大力开展旨在提高人均受教育年限和劳动者素质的各类成人学历教育、农村劳动力转移培训等教育培训工作，广泛培养农村实用人才，引导农村富裕劳动力向二、三产业有序转移，加快培养和造就有文化、懂技术、善经营的新型农民，切实提高农村青年的就业能力、科技水平和创业能力和进城务工人员的思想道德、法律法规、科学文化和职业技能素质，为加快构建和谐文明新提供强大的人才支撑和智力支持。
4.以深入推进“三品”课堂研究工程为重点，全面提升素质教育实施水平。
（12）深入实施全员德育，提高德育实效。以学习推广全员德育试点学校经验，总结反思实践中存在的问题与不足入手，按照“面向全体、全员参与、全程关注”的要求，紧紧围绕改革管理体制、健全运行机制、建设德育团队、深化评价改革等重点环节，全面推进和认真实施全员德育工作。以建设一支较高素质的德育队伍尤其是班主任队伍为抓手，建立健全班主任全员培训、网络培训、校本培训和例会等制度，加强心理健康教育，充分发挥班主任和心理健康教育教师在“基础道德文明工程”、“生命教育工程”中的组织者、指导者、咨询者和引领者的作用，促进学生养成良好的文明礼仪和行为习惯，培养学生形成积极向上、善于自我调节的良好心态，实现身心和谐健康发展。切实加强与公、检、法、司等部门以及共青团、妇联、关工委等社会团体的联系，有效整合法制教育、安全教育、环境教育和青春期教育等德育活动，以庆祝新中国成立周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，充分发挥区网上家长学校、青少年校外辅导站、综合实践活动和专题教育基地等教育优势，着力提高学校、家庭、社会“三位一体”德育合力。
（13）深入推进“三品”课堂研究工程，全面提高课堂教学质量和水平。出台《给教师的课堂教学建议》，进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学。确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂教学文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变课堂教学方式和学习方式的“三核心”主题，广泛开展“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”“三品”课堂的系列性实践与研究，举办“我的课堂教学改革观”专题研讨活动。针对小学质量检测中的不平衡现象特别是在高位质量上的不平衡问题，初中教学中出现的新情况特别是薄弱学校和薄弱学科问题，高中教学复杂多变的新形势特别是高考方案的不确定因素，加强指导、研究与服务。通过常态教学研究、集中教学调研评价活动，促进全区课堂教学质量全面均衡地得到提高。继续召开小学毕业考试、中考、高考质量分析会，加强过程指导与服务，保持各个学段教学质量稳步提高。扎实开展管理者和骨干教师教学引领活动，教研员和教师同台上方向指导课，学校管理者上教学展示引领课，依托教学研究中心组活动、学科评优课和教书育人政府奖考核工作，组织骨干教师上观摩示范课。深入探讨教研员蹲点教研的意义和作用，深化开展“科学认读”的实验研究，中小学分别有2—3门学科初步形成学科教研特色，从而逐步形成具有特色的教研文化。
（14）坚持学生为本，着眼特色办学和品质立校，切实加强体卫艺和科技教育。牢固树立“健康第一”的指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》和《学校卫生工作条例》，完善学生体质健康和学校体育、卫生工作评价机制，深入开展阳光体育运动，保证学生每天至少锻炼1小时。注重常态建设与特色培育相结合，大力推行日常教育与成果展示并重的体育、艺术和科技教育改革，开齐开足上好体育、音乐、美术课程，积极开展科普宣传和青少年科技活动，精心组织学校体育节、艺术节和科技节，使每个学生至少掌握两项运动技能和1项艺术才艺，初步掌握小制作、小发明、小创造的基本方法，有效培养青少年的创新精神和动手实践能力。坚持按照“一校一特色，一校一品牌”的建设思路，在积极创建体育、艺术、科技等学校特色的同时，大力推进以中小学衔接为核心的特色建设的研究与实践，努力实现中小学特色项目与特色课程的“无缝”对接，促进全区中小学生全面发展，健康成长。
5.以加快推进品牌教师培养工程为保障，全力构筑教育人才高地。
（15）深化“学陶师陶”，高扬“爱与责任”师魂，优化师德建设。深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，始终坚持教育引导和“底线约束”相结合的师德建设思路，继续开展“用陶行知教育思想指导班主任工作”论坛，通过区优秀青年教师和“十佳青年教师”事迹宣讲、编印“大灾之中见师爱”教师心语手册、开展“师德规范在心中”大讨论等活动，切实完善师德建设的监督、考核、评价、奖惩办法，引导教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，切实规范职业行为，全面提高师德素养，做人民满意的教师。
（16）深入贯彻落实《关于进一步加强学校领导干部能力建设的若干意见》，抓实学校领导干部多渠道培养举措。坚持开展校长读书、校长论坛等活动，继续选送校（园）长参加高校研修学习，力促提升在导师引领下的自主学习能力和团队研究能力，不断提高研修学习效能。启动新一轮学校中层干部培养工作，采取教育局与学校双轮齐驱，常规与专题培训结合，基础与提高培训兼顾，区内与区外、按需与重点并举的形式，多渠道推进学校中层干部素质的不断提升。
（17）根据《无锡市区品牌教师培养实施意见》提出的工作目标、工作部署和工作要求，建立教育行政部门决策、规划和相关培训单位共同管理、协调下的学习团队和专家小组，确定品牌教师培养对象，建立档案，并系统设计和制定在相应专家指导和帮助下的培训者的个体发展规划，扎实开展研修和培训活动。积极用好《教育网》，在“教育在线”开辟品牌教师培训对象工作室，以多种形式加快造就一批在市内、省内乃至全国有较大影响的名教师、名校长，构筑教育人才高地。
（18）认真贯彻落实国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，全面实行绩效工资制度。切实加强骨干教师队伍的管理、考核和使用。根据专业技术职务岗位管理的有关规定，稳妥推进专业技术职务评聘分开，年内三分之一的中小学基本实现专业技术职务评聘分开。探学校中层干部轮岗交流和教师区内校际流动机制，提高师资使用效益。
6.以探索推进教育体制创新工程为动力，充分激发教育跨越发展的活力。
（19）强化教育督导和校园安全工作。进一步完善由区委组织部等部门参与的开发区、镇（街道）教育工作督导评估和考核制度，加强对开发区、镇（街道）及区政府相关职能部门履行教育职责的督查考评。根据义务教育学校实施绩效工资的新要求，加大各类教育经费落实情况的专项督查。完善开发区、镇（街道）教育工作百分考核，积极促进开发区和各镇（街道）依法落实教育责任，不断增加教育投入。规范实施发展性评估工作，通过量性和质性评估、学校自评与区级督评相结合的方式对学校三年发展状况进行客观公正的评价，促进学校自主发展、科学发展、可持续发展。切实开展《省中小学管理规范》执行情况专项督导，促进学校管理的规范化、精细化。强化学校安全监管，以无锡市学校安全标准化管理评定工作为抓手，加强学校安全设施建设，推进学校“A级”食堂和村小区级示范食堂创建。切实加强校(园)点饮食饮水卫生管理督查，积极开展学校消防安全标准化管理评定和校园及周边环境整治工作，深入推进“平安校园”创建，确保全区校园平安稳定。
（20）创新办学体制。以引进社会力量承办华一实验幼儿园（暂用名）和相关小区配套幼儿园为试点，稳妥推进学前教育办学体制改革。探索推进职业教育办学模式和育人模式改革，探索企业冠名班、行业联办、协会指导等人才培养新途径，积极实施校企双向合作人才培养，100%的专业教师分批定期进企业实践锻炼，鼓励企业员工进校接受职业技术培训。积极加强校企设备、资本和技术合作，深化与扬州、南京、常州等高职院校的合作办学及引智合作关系，建立专业建设专家咨询委员会。积极鼓励和引导无锡市红豆职业学校进一步扩大办学规模，规范教育管理，深化教学研究，丰富办学内涵，不断提高办学质量和水平，努力构建公办、民办职教协同发展的职业教育新格局。
（21）推进教育国际化。积极稳妥地引进美国、英联邦方向的AP、IUP国际课程等教育合作项目和职业教育澳大利亚TAFE直通项目，充分利用国际友城交流、修学旅行等渠道，积极建立与境外学校的友好关系，年内有3～4所学校与境外学校达成友好协议并开展合作与交流，继续以多种渠道和多种形式选派优秀校长、教师赴国（境）外考察、培训和研修，不断拓展国际视野。深入推进双语教育实验，建设“双语”师资培训基地，加快建立从小学到高中纵向衔接的双语教育实验体系。
（22）深入推进现代学校建设。遵循“边探索、边实践、边完善”的原则，积极推进中小学理事会制度建设，全区中小学全面建立学校理事会制度，充分发挥学校理事会的议事、协调和监督等功能，建立健全以人民满意为导向、内部激励机制完善、外部监管制度健全、科学规范的现代学校监督机构，激发学校内生动力和办学活力，提高现代学校管理水平。全面深化校务公开，大力推行办事公开制度，强化民主管理和民主监督，不断提高学校管理的科学化、民主化、规范化水平。
教育工作意见5则（教育工作见解）
一、指导思想
年是推进“五”教育规划的冲刺之年，也是谋划“五”教育规划的关键之年。我区教育工作的指导思想是：以科学发展观为指导，以率先基本实现教育现代化为目标，以强化师资队伍、夯实教育内涵为核心，以实施素质教育、试行小班化实验、提高教育质量为重点，以实施精细化管理，推行四个整体负责制、提升教育管理水平为保障，解放思想，再接再厉，推进义务教育的均衡发展和各级各类教育的协调发展，进一步推动我区教育事业持续稳定发展。
二、工作目标
努力实现“五个新突破”：
一是教育现代化建设要有新突破。认真谋划区域教育中近期发展规划，不断深化区域教育优化工程；推进教育信息化，提升区域教育信息化水平。
二是学校内部管理要有新突破。树立精细化管理理念，认真处理好规范管理与人文管理、内涵发展和办出特色的关系，调动一切内在和外在因素的积极性，促进学校办学水平和人才培养质量的提高。
三是教师队伍建设要有新突破。健全教师引进、培养、培训、培优机制，加大校本培训、骨干教师培训、学历提高培训力度。完善优秀骨干教师、学科带头人、名教师、名校长培养机制。落实义务教育阶段绩效工资制度，健全奖优罚劣机制。
四是教育教学质量要有新突破。坚持德育为先导，素质为中心，全面提高学生德、智、体、美等综合素质，学生思想品德考核合格率达100%，违法犯罪率为零；突出质量核心，推行四个整体负责制，研究探索提升教育质量的新途径，促进教学质量增长方式由粗放型向科研型转变。
五是平安校园建设要有新突破。加强学校安全设施建设，健全安全管理制度，落实安全工作责任制和安全责任追究制，加强法制教育，加强校园及周边环境综合治理，净化办学环境，确保校园安全事故“零发生”。
三、工作重点和措施
（一）崇思尚变，创新发展思路，推进教育事业和谐发展
1、精心策划教育未来发展。立足全面建设和谐小康社会的宏伟目标，实施科教兴区、人才强区战略，加强宏观思考和战略研究，制订我区教育事业“五”发展规划，明确我区教育改革和发展的基本思路和落实措施，积极推进教育现代化建设。各校要根据国家的教育方针和素质教育的要求，分析学校发展背景现状，精心制订出具有前瞻性、战略性的学校发展规划。
2、推动基础教育均衡发展。继续保持小学和初中入学率、巩固率以及适龄残疾儿童入学率均要达到100%，初中毕业生升学率98%以上，普及高中率在97%以上。要深化良都中学“振兴初中行动计划”、竹秀园中心小学“学校优质化工程”，进一步完善中小学办学条件，加强信息技术建设，完善学校信息技术设备，提高教师使用现代教学设备的能力，继续推进教育系统电子政务建设，提高办学水平，办好每一所学校，促进义务教育均衡优质发展。加强学校推进素质教育目标管理督导评估，年内，良都小学做好迎接市一级学校复评工作。
3、扶持民办教育健康发展。按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，加大对民办教育的管理和扶持力度，在制订发展规划、改善办学条件、规范学校管理、组织师资培训、开展教学研究等方面给予指导和帮助，扶持侨中英才学校建设品牌学校，督促恒美学校申报广东省规范化学校。
4、落实学前教育改革方案。认真贯彻《关于进一步加强学前教育工作的意见》（中府〔2008〕159号）文件精神，督促办学单位进一步完善办园条件，推进学前教育机构等级化，鼓励幼儿园创建等级，对创等级的幼儿园给予扶持与奖励。规范学前教育办学行为，确保常住户籍人口3-6岁幼儿入园率达到100%。落实《幼儿教育指导纲要》，落实市幼儿园教师最低工资标准要求，逐步提高幼儿教师待遇。加强幼师队伍建设，完善幼师继续教育平台。依法对无证照开办的托幼机构进行清理整顿。
5、促进成人教育发展。加强社区化技术学校建设，提高成人教育培训的覆盖面和教育质量。城南社区、渡头社区、北台社区创建市级示范化技术学校。
6、促进教育公平。进一步完善本义务教育保障机制，加大对贫困学生的扶持力度。做好外来工子女义务教育工作，按照市的规定，实施外来工子女入学积分办法，保障其同等接受义务教育的权利，解决区域户籍学龄儿童流动人口子女义务教育问题。
（二）崇文尚礼，实施精细管理，提高学校发展软实力
树立精细管理理念，科学制定精细管理制度，注重过程，突出细节，把学校精细管理作为提高“软实力”的基础工作，抓严、抓细、抓实、抓好，做到常规管理做实做细，细节管理做精做准，过程管理做严做真。
1、坚持依法治校，推动管理精细化
一是健全管理制度。各学校要认真组织广大教职员工学习相关法律、法规，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，严格遵循教育教学规律，制定相应的考核标准、考核办法和可操作的考核细则，做到可行、可检、可操作，进一步完善学校各项精细化管理制度。
二是严格制度落实。坚持有“法”必依、执“法”必严原则，进一步加大制度的落实力度，充分发挥制度的约束力，以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人。积极改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制，推动学校各项管理的健康运作。坚持政务公开、校务公开，全面接受师生和家长的监督，充分发挥工会、教代会、社区、家长委员会的作用，深入群众，听取民意，把问题解决在基层。
三是深化目标管理。各校要从学校发展的战略高度出发，从精细化管理的要求出发，科学借鉴先进经验，找准定位，明确目标，确立发展策略和保障机制，将学校发展目标内化为学校班子成员和全体教职工的统一意志，以目标引导师生，以目标激励师生，实现师生的自主发展、学校的可持续发展。
健全档案管理制度，建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、财务、固定资产等各类档案，并保管好、使用好档案资料。竹小力争创建成为档案目标管理省一级单位。
2、坚持依规办学，推动管理规范化
（1）规范教学管理。坚持以课堂教学为主渠道，全面育人。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，禁止挪用、挤占体育、艺术等课程的课时以及任意延长学生学习时间。全面落实教学常规管理，引导教师在提升自身综合素养上下功夫、在课前精心备课上下功夫、在提高课堂教学效率上下功夫。加强课堂教学流程监控，切实抓好备课、上课、作业、辅导、测试和讲评等各个流程的督促检查，向课堂要质量，向45分钟要效益。优化教学考核机制，建立科学的过程考核、终端考核、个体与团队绩效考核体系，通过奖优罚劣，营造积极向上的工作氛围和竞争激励环境。
（2）规范教科研管理。强化科研兴校、科研促教意识，建立健全教育科研管理及评价体系，加强教师科研业务培训和对课题研究的过程管理。年是中山市教育局科研课题立项年，我区坚持“有问题就要有课题，有课题就要有研究，有研究就要有成果，有成果就要有推广”的教科研指导思想，将课改过程中遇到的问题作为研究课题的重点，进一步加大课题申报与阶段性研究成果的推广力度。争取在市、区内立项一批有较大价值的研究课题。已立项课题开展中期检查和结题。
（3）规范安全管理。切实加强学校安全工作的领导与管理，建立覆盖所有工作环节的安全管理体系，落实安全工作一把手负责制、安全事故责任追究制。重点抓好六项工作:一要积极防控甲型H1N1流感，落实“思想认识、宣传引导、防控措施、督导整改”等“四个到位”，严把“预防教育、体温检测、记录跟踪、卫生消毒、督导检查”等“五道关口”，筑牢“甲流”防火墙。二要整治学校周边环境，联合有关部门开展学校周边治安、交通等环境整治工作，及时排查校园及周边安全隐患。三要强化师生安全教育，积极开展预防溺水、道路交通安全、校车安全、防火安全等主题教育，组织师生开展紧急疏散和自救、互救与逃生演练活动，提高师生避灾和抢险救灾能力。四要加强食品卫生管理。针对食品卫生、饮用水卫生、肠道传染病防控问题，联合卫生部门对学校食堂进行全面检查。五要加强校园周边环境综合治理，联合区职能部门清查学校周边小卖部的违法经营情况，加强对学校门口巡查，维护学校正常教育教学秩序，保校园平安稳定。六要实施校舍安全工程，制定校舍安全工程建设规划，组织对未达抗震要求的校舍进行检测鉴定、加固、拆除重建、整体迁建等分类处理。学校做到安全工作，区组织每季度一检或在重大节假日前重点检查。
（4）规范教育财经管理。
执行区财务管理规定，按照“量入为出，厉行节约”的原则，严格执行支出预算管理和政府采购管理制度；严格审批程序，一切支出必须严格遵守先批后支的原则；严格执行含市级以上物价部门规定的收费对象、项目和标准，不得擅自确定收费对象、项目或提高收费标准，严禁乱收费或通过其他途径摊派收费。坚持“统一领导，归口管理，分级负责，责任到人”的原则，规范和加强学校国有(集体)固定资产管理，建立、健全管理制度，进行设置卡片登记管理，并定期核对，做到账账相符，合理并节约有效使用固定资产，确保固定资产的安全和完整。
3、革新管理方式，推动管理特色化
（1）转换管理模式。结合“名校长、名学校”建设方案，学校在管理中实现“三个转换”：一是由思变型向思想型转换，用科学的思想指导工作，并在实践中不断创造出新的思想。二是由经验型向智慧型转换，善于在实践中生成智慧，善于用智慧支撑实践。三是由他管型向自管型转换，激发师生自我管理的愿望，向管理的最高境界迈进。年内举办校长论坛，展示校长管理经验。
（2）推进四个整体负责制。积极推行年级整体负责制、科组整体负责制、班级整体负责制以及教师个体教学质量全程负责制，以质量为核心，建立健全学校教学质量目标导向机制、行为约束机制、分层综合评价机制和奖惩激励机制，将提高教学质量的责任层层落实到年级、班级、科组、个人，层层把关，层层过关，从而为整体质量的提高提供系统性保障，实现个人奋斗与团队奋斗和谐统一，个人目标与集体目标协调统一。力争小学教学质量达到全市中上水平，初中教学质量进入全市先进行列。
（3）彰显管理特色。各校要立足现状，挖掘潜力，发挥优势，突出重点，集中突破，形成特色，结合“名教师、名学科”建设方案，要重点研究学校发展缓慢的薄弱环节，在改革发展上下功夫，不断总结初明显的办学特色，为打造品牌学校奠定坚实基础。
（4）探索新模式。深化“小班化”教育管理实验与研究，做好经验总结，竹秀园中心小学年秋季入学六年级归入良都中学教学管理。
4、实施科学管理，推动管理人文化。
学校领导要切实转变工作作风，优化工作程序，强化岗位职责和目标管理，建立优质、高效、有序的工作机制，更好地为教学服务，为学生服务，营造和谐的师生关系。树立人文关爱的管理理念，坚持“理性的思路，刚性的管理，柔性的服务，和谐的激励”的治校方略，不断改进作风和方法，勤政廉政，使办事程序更加透明、公开。
（三）崇研尚创,打造研究创新型教师队伍,提升教育发展核心竞争力
1、加强师德师风建设。贯彻《中小学教师职业道德规范》，坚持把师德师风摆在教师队伍建设首位，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德风尚，增强教师的大局意识、责任意识。各校要建立师德师风建设长效机制，坚持不懈地开展教师职业道德教育和纪律作风整顿活动，杜绝有偿家教、体罚或变相体罚等违背师德的行为，把师德师风作为聘任的重要的考核内容，大力开展优秀教师评比表彰活动，使广大教师在岗、在行、在状态，真正担负起传播知识、倡导文明、塑造灵魂的神圣使命。
2、完善干部队伍建设机制。建立健全校长培养提高工作机制，发挥“名校长工作室”的作用，通过参加各级各类校长培训、校长座谈研讨等方式，不断提高校长综合管理水平。学校行政班子要切实树立责任意识和创新意识，保持良好的精神状态，自觉加强思想政治和业务学习，严以律己，宽以待人，凝心聚力，抓好班子，带好队伍，把主要精力、主要时间用在学校管理创新上，用在抓教学提质量上，努力做到办学目标明确、执行责任清晰、考核监督到位、质量效益一流，形成风清气顺、团结和谐、务实高效的工作氛围。实行校长负责制，坚持民主管理学校，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。校长要有强烈的社会责任感，尊重教育教学规律，善于研究，勇于创新，精于管理；要率先垂范，善于放权授权。学校中层领导要认真领会学校发展目标的精神实质，确保发展目标宣传不走样；要研究制定操作程序，保证客观科学，确保发展目标执行不走样；要善于分析总结，及时反馈调控进程，确保发展目标达成不走样；要敢于动真碰硬，既要树榜样、选标杆，又要及时纠错、纠偏，敢于与不当行为作斗争，并作出公正、准确的裁决与考评，确保学校政令畅通。
3、加强教师专业化建设。实施名学校、名校长、名学科、名教师的“四名”工程，发挥区“名校长工作室”、“名班主任工作室”的作用，加强骨干教师群体培养。围绕提高教育教学质量中心，加强教师专业化建设力度，进一步做好青蓝工程、师徒结对工作，充分发挥优秀教师对青年教师的指导和帮扶作用，加快青年教师成长步伐，完善优秀教师、骨干教师、学科带头人、名班主任、名教师梯队培养机制，壮大骨干教师群体，打造领军人才群体。要建立完善教师培训机制，鼓励教师学历进修、在岗培训、继续教育和校本培训，完成继续教育48学时、教师全员心理健康C证培训。要加强教师日常工作管理，细化各个环节的工作要求，建立教师个人“德、能、勤、绩”考核档案，考核结果与绩效工资和聘任管理挂钩；要严肃查处各种违纪违规行为，表彰先进，督促后进，激励教师积极工作、努力奉献。
4、深化教师人事制度改革。公办学校严格执行编制管理，因需设岗，按岗定人，优化队伍，合理配置，年中对行政干部进行考核聘任。严把引进人才入口关，严格实行教师合同聘任制管理。积极稳妥推进学校分配制度改革，落实教师待遇“两相当”政策，努力体现“绩效优先”的原则。积极关注教师利益，始终把师生员工的利益摆在首位，扎实做好得人心、稳人心、暖人心的工作，凸显人文关怀。积极为广大教职员工谋福利，特别关注病困教师，积极营造环境留人、感情留人、事业留人的和谐工作环境。
（四）崇学尚练，推进“精品课程”建设，突破教学质量提高瓶颈
全面实施素质教育，深化教育教学改革，注重启发式教学和因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。
1、推进“精品课程”建设，全面提高课堂教学质量。以精品课程建设为重点，以构建“有效课堂”为核心，以“小班化”教学改革试验为抓手，进一步改革课堂教学。课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂教学文化建设，课堂教学改革着力于“有效课堂”的研究与实践。针对小学质量检测中的不平衡现象特别是在高位质量上的不平衡问题，以及初中教学中薄弱学科和薄弱教师问题，引导教师对课堂教学开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，改进教师教法和学生学法，切实提高课堂教学效率，培养、打造一批在市内有影响力的精品课程。修订奖教方案，奖励在提高教育教学质量工作中有突出贡献的教师。
2、抓好中考备考工作，提高义务教育出口质量。初中教育要科学分析现有学生基本情况，及时把握中考动态，加强与市教研室和市内学校的相互交流，认真分析往年中考质量，总结经验，查摆不足，提出更加科学可行的教学对策与措施，挖掘潜力，培优补差，精心备战，打好中考质量翻身仗。
3、落实减负增效工作。认真落实“减负”文件精神，保障“三条底线”：规范教育教学秩序，做到开齐开足规定课程；规范招生秩序，做到有教无类，关注全体学生；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间。实现“四个转变”：把工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践上来。
（五）崇善尚行，引导学生追求真善美，为学生的终身发展奠基
1、强化以德育人，突出活动体验，促进学生健康成长。
一是爱国主义教育。深入挖掘侨乡文化资源，通过主题班会、主题活动、参观展览、观看影视、读书征文、新童谣诵读、唱红歌等途经，结合重大纪念日、广州亚运会、上海世博会、孙中山文化周等开展爱国主义教育活动，充分挖掘詹园之孝文化、马应彪故居之自强、马乐山之大爱、杨仙逸之冲天精神等南区“侨”资源，培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是遵纪守法教育。各校把法制教育摆到突出位置，积极创设法制教育活动载体，诸如举办模拟法庭、观摩庭审、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、参观戒毒所等形式多样的法制教育和禁毒教育，帮助学生正确认识暴力、、色情、哥们义气的危害性，增强辨别是非的能力，增强法制观念和守法意识。针对德育管理出现的新问题、新情况，查清源头，切断途径，加强疏导，跟踪帮教。重点加强中小学生新型禁毒教育、行为规范教育、文明礼貌教育、男女生交往教育。重点把握九类学生思想及行为动向，严查“三吧一室”等禁止未成年人进入的场所，着力做好特殊学生的帮带转化工作，发挥德育导师的帮教作用，健全学校、家庭、社会三结合的帮教网络，坚决杜绝违法犯罪现象，确保在校学生违法犯罪零记录。
三是诚实守信教育。以“诚信言行、诚信制度、诚信文化”推进为重点，深入开展诚信教育实践活动，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个关键环节，培养中小学生诚实待人、守时守信的优良品质，努力建设“诚信校园”。
四是行为习惯养成教育。强化学生行为规范养成训练，教育引导学生穿着打扮端庄大方、言行举止优雅文明、参加活动井然有序、与人相处团结友爱、待人接物彬彬有礼。要以教育为先导，以制度为保障，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，以检查督促为手段，集中精力，抓住每一个德育细节，创新方法，强化管理，狠抓落实，破解难题，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，切实提高中小学生的基础文明素养。
五是感恩教育。为培养学生良好的道德情操，增强责任感、使命感，营造浓厚的尊师重教氛围，引导全社会关注教育，开展“德行校园，从心做起”莘莘学子回报母校、回报社会感恩系列活动。年是“三八”国际劳动妇女节100周年，开展系列行之有效的感恩父母教育活动，注重引导学生尊重父母、孝敬父母、感恩父母。
六是心理健康教育。关心和维护师生心理健康，重点加强对学生存在思想偏差、行为失态、学习失常等情况的干预和帮教，发挥心理辅导的作用。各学校加强心理咨询室、心理辅导网站和“悄悄话”信箱的建设，就学生人际交往障碍、成长困惑等问题，广泛开展群体辅导活动或有针对性的个别辅导，丰富心理教育的内容和形式，使学生人格获得健全发展。
2、加强校园文化建设，促进学校特色发展。
推进“品牌、特色、亮点”建设，弘扬侨乡文化、传承良都精神，加强校园文化、班级文化建设，促进班风、学风、校风建设。
一是做好“读”字文章，打造“书香校园”。结合4月23日是世界读书日，各学校举办“读书节”“语文学习月”等师生读书活动，倡导师生每学期读2至3本名著，读1至2本名人传记，让广大师生养成好读书、读好书的习惯，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，促进“学习型”校园建设。
二是做好“写”字文章，打造“墨香校园”。大力弘扬传统文化，积极开展“书法教育进课堂”活动，形成区域写字教学特色，做到“以字育德、以字启智”，着力打造“墨香校园”。加强语言文字工作，全面推进普通话教学，使普通话成为校园用语，提高师生使用和书写规范汉字能力。
三是做好“唱”字文章，打造“雅韵校园”。进一步学习贯彻教育部《学校艺术教育工作规程》和《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》精神，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，提高学生艺术修养，着力打造“雅韵校园”。
四是做好“动”字文章，打造“活力校园”。进一步学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，促进学校体育工作规范化、制度化，开展“三棋三球”体育锻炼活动，确保学生每天集体体育锻炼一小时，促进学生更聪明、更健康、更快乐成长。积极探索并推行以班级为单位的集体项目和全校性大课间项目的开展，丰富内容，提高质量，强化特色。
五是做好“创”字文章，打造“科技校园”。制订实施中小学科学素质行动方案，以培养学生的创新与动手能力为抓手，开展学生科技创新活动，培养学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的兴趣，促进创造思维的开发，提高青少年学生的科学素养。
3、加强团队建设。发挥共青团、少先队、青年志愿者、亲子义工队的示范带头作用，树标杆，学榜样，大扬民族正气，传承中华文明，为社会培养合格接班人和建设者。
教育工作意见5则（某街道工委书记述职报告）
在上级党委和政府的领导下，在同志们的关心和支持下，在工作了近一年的时间，现就一年来的工作、学习和思想向组织和同志们作个简单的汇报。
一、工作
（一）加强了组织建设
1、领导和组织了调整、加强了基层班子建设。如、、等的支部班子建设，加强了街道中层干部队伍的建设。
2、领导和组织了加强基层党员队伍的建设，发展了名党员。将培养入党积极分子纳入基层党支部的年度工作目标考核之中，对党员的教育实行经常化。
3、通过抓制度建设、抓作风建设等措施进一步加强了党风廉政建设。
（二）确保了大局稳定
1、领导和组织了巡防队伍的整顿和规范工作，有效地加强了维护全街治安稳定工作的力量，可以说为全年我街稳定工作提供了一个新的保证。作为街道综治队伍，与派出所、社区、村的基层综治力量构成了三位一体的立体网络，为确保我街大局稳定提供了一个坚实的基础。
2、组织和领导了街、村、派出所，比较妥当地处理拆迁农民的遗留问题，对维护市府周边及全区大局稳定、维护区委、区政府的形象起了较好的作用。
3、协调处理好社区与市城建三分公司所建小区的水、电供应的问题，较好地解决、消除了社区多年来存在的不稳定因素。
（三）促进了地区发展
1、组织和领导了大道段的拆迁工程。在时间紧、任务重、矛盾复杂的形势下，经过全体干部的昼夜奋战，终于提前二天完成了大道的拆迁任务，可以说大道段的拆迁是的干部独立开展的一项前所未有的工作，既锻炼了干部、振奋了士气，更维护了形象，促进了发展，也维护了稳定。
2、组织实施了路、市检察院的征地拆迁。
3、与同志们一道超额完成了税收任务。
（四）领导和组织全街干部依法行政、深入基层、深入群众，全面圆满地完成了其他各项工作。
二、学习
1、坚持了一贯的理论学习和专业学习。
2、认真学习了十六届四中全会的会议精神及其他文件，比较深入地学习和思考了科学发展观，对党在新的历史时期的执政思想，执政理念有了比较深刻的理解。
3、经常性班子成员一道学习有关党风廉工作,稳定,组织,干部,领导政建设方面的文件和党纪条规。
4、不断地探索有关依法行政，以人为本的工作方法、思想方法，不断加强自己的民主、法制意识。
三、思想
1、常念三个不忘：不忘平民本色、不忘公仆本色、不忘共产党员的本色。在岗位的时间一久，最易忘乎所以，忘记自己是谁、忘记自己的权力所何而来、为何而来，以至乱乎其用，甚至于以顾盼左右，妄自尊大。
2、树立二本观念：以民为本，以人为本。发展的根本出发点在于提高人的生活水平，改善人的生活质量，促进人本身的全面发展，稳定的根本意义在民心顺，民心顺才天下安，而干部队伍的建设、干部的生活水平的提高、干部综合素质的提高同样是以人为本，促进发展的应有之义。
学籍档案自我总结范文第8篇
学校下学期工作总结
本学期，xx新区实验学校的教育教学工作坚持以和合教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，坚定不移地开展教育教学改革工作，继续推进以角色挑战、星级评比为核心的德育工作改革;以分组联动、和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，取得了一定成绩。现将工作总结如下：
一、注重实效的学校建设工作
1.文化建设。本学期，学校高质量地完成了校园文化一期工程建设，二期工程正在稳步推进，提升了学校的办学品位，营造了一流的育人环境。
2.在建工程。完成了学校塑胶跑道、车棚、道路和绿化工作。
二、积极进取的德育安全工作
3.德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。以角色挑战、星级评比的学生评价制度改革和叫响我是志愿者活动为载体，开展德育工作改革，使我校德育工作再上新台阶。
抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加市区培训和竞赛，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。开展了班主任工作记录评比活动。在区第二届中小学班主任技能赛中，马景辉、王玉分获一、二等奖。
抓好常规管理，推进德育改革。本学期，继续推进以角色挑战、星级评比为载体的学生评价制度改革。评星晋级激发了学生做好每件事情的兴趣和热情，使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动，并在这种活动中体验到了一种成就感。12月29日，学校召开校园之星表彰大会，共表彰校园之星80名。校园之星，已经成为xx新区实验学校最响亮的名字。
值周检查工作进行了新尝试。班级在一周的值周检查中得分在95分以上，就可以得到流动红旗。当月各年组得分前两名的班级可评为文明班级。在获得文明班级的基础上，结合班级在其它活动中的表现，综合得分较高的班级可以评为学期优秀班级。值周检查的改革，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。
注重家长学校工作。分别召开了一年级、七年级新生家长会，和全校学生家长会。学校还按时完成了27名贫困学生的资助和农民工子女统计工作。
抓好主题活动，注重养成教育。本学期以来，学校重点开展了抓行为规范、塑优良品德、做优秀学生为主题的活动。陆续开展的活动有国学经典诵读考级活动、叫响我是志愿者活动，举行了纪念建党90周年系列活动。进行了感动校园好孩子评选活动，纪念教师节系列活动和祖国在我心中演讲比赛。全校师生还为身患白血病的张艳慧同学捐款近18000元。
4.安全工作。本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作一岗双责建立健全安全管理制度;完成档案建设工作;加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训;坚持安全隐患的整改落实;做好校车司乘人员的教育培训工作;开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。
在校车管理上，学校定期召开乘坐校车学生安全教育培训会。与乘车学生家长签订安全教育责任状。规范校车乘坐秩序。安保教师每天早上将学生接下车，晚上组织学生按指示牌站排并送上车。上学时，按次序下车，排队入校，放学时，学生按乘坐车辆集合后，分批上车。本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。
5.综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作，开展多种形式的两法一例宣传活动。做好法制校长工作，发挥兼职法制校长的作用。积极做好预防教育工作，加大禁毒宣教力度。对学生进行了反警示教育，坚决防止非法组织向学校渗透。
三、扎实有序的教学改革工作
本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式(六步教学法)，以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。
6.常规管理。继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度(班级教学日志制度)、三方面要求(备课、上课、作业批改的规范要求)，努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。
7.教学改革。继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。
在区教育督导室对全区中小学教学管理与课程改革督导检查中，学校同其他4所兄弟学校一起被评为初中(九年一贯制学校)督导检查优秀单位。学校还为区控辍工作会议提供了会场。
在2年和9年区质量监测中，均取得优异成绩，比去年有一定程度提高。
8.专业提升。教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高。
教师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会六步教学法的精神实质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，从而丰富和完善六步教学法，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。每名教师的学习笔记(电子版，包括摘记、感悟、反思等)均达到10000字。
围绕课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从3月份开始，学校举行了为期1个月的学科教学与信息技术创新评优课评比活动。活动的13位优胜者到杜郎口中学观摩学习。回来后，进行了研讨交流。学校还对这次评优活动进行了总结，对获奖教师进行了表彰，四位教师做了经验交流。10月，学校举行了赴杜郎口参观学习教师汇报展示课活动。11月，开展了年组学科展示课评比活动。组织教师按时参加了区、市教研部开展的各种教研活动。为区小学美术、品德与生活观摩课提供了现场。12月8日，区初中精细化管理校校行现场会在我校举行，获得了好评。学校课改的经验材料《分组联动和谐高效，创新课堂教学方式》入选xx市十一五课改经验集，并在中国青年网、xx市教育网全文发表。
9.教育科研。完成了十二五省市级规划课题的申报立项和开题工作。省级规划专项课题由教务处刘志宏主任主持，市级规划课题课题由教学副校长张铎主持，题目均为《分组联动和谐高效课堂教学模式实践研究》，但研究人员和侧重点不同。加强了校本课题的研究，提高了教育科研工作的实效性。
四、不断创新的体卫艺术工作
10.体育工作。严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第五届阳光体育冬季长跑活动。推进《学生体质健康标准》的实施工作。规范学校各运动队课余训练。同第三小学一起，承办了区初中生田径选拔赛和初中足球赛。取得了田径选拔赛团体总分第三名;足球赛女子组第一名，男队获并列第三名;区中小学生棋类比赛初中组团体总分第二名的优异成绩。
11.卫生工作。加强食品卫生安全教育，确保师生的身体健康。继续加大健康教育力度，按要求开齐、上足健康教育课。开展防艾宣传教育。认真做好入校新生的查验接种证工作。提高季节性传染病的防控意识，形成传染病防控工作的制度化、常态化。逐步提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率，加强学生常见病的防控工作。深入开展无烟学校的创建工作。做好学生医保工作。
12.艺术教育。认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强音美课程教学，促进学生全面发展。丰富学生的校园文化生活。
13.国防教育。在望滨中小学素质教育培训中心进行了初中入校新生的军训工作。承办了区军事队列会操比赛。
五、积极进取的行风廉政工作
14.党建工作。深入开展创先争优活动和在职党员四进四建活动，继续开展了争做三个模范活动，发挥党员先锋模范作用。在党支部领导下，认真做好共青团、工会、妇联和统战工作。
15.师德建设。本年度以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。通过继续开展学规范、强师德、树形象师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。
16.纠风工作。认真落实《xx市中小学教师行为规范》《xx市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合;把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 一费制收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。
17.宣传工作。学校网站做到了内容丰富，更新及时，受到教育局领导的好评。2011年我校教育信息被xx市政府信息公开网、xx市教育网、xx市教育局信息公开网采用逾百条，被中国青年网、辽宁省民心网等省级以上网站采用40余条，xx新区教育网采用40余条，位居全区学校信息工作之首。
六、稳健扎实的总务后勤工作
18.后勤工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。
展望新的一年，我们充满希望和信心，一定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌，以优异成绩向党的十献礼!
学校下学期工作总结
本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市区教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。
3、本学期我们根据教师的实际情况，进行了系列基本功达标竞赛，突出9种能力：1、语言能力;2、板书能力;3、组织设计指导能力;4、新技术能力;5、反思改进能力;6、总结写作能力;7、创新能力;8、交际能力;9、合作能力。
这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
三、转变学生的学习方式，教师的教学方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的
人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价
体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是德、智、体、美、劳全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的
教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目的;有具体的教学内容; 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。
坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度)。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展争当四星活动，即工作时间不满5年的青年教师争当希望之星，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的服务之星，教师师德要体现四个一。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当师德之星，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当教改之星。 杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费，乱订资料，乱办班。
学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。
五、开展校内教学比赛
XX小学每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
本次校内教学比赛学校成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。在公开、公平、公正的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。
此次活动教师参加面广，成绩显著，在全校产生了广泛的影响。比赛期间，校级领导极为重视，多次在全体教师会上做动员，王丽红主任组织全体教师认真的学习了新课标。全体教师解放了思想，根据《课程标准》和学生实际设计教学方案。课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。
在本次大奖赛中，参赛教师课前又作了五分钟的说课，课后又作了自我。内容包括：
(1)、本节课教学设计是否合理;
(2)、是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会;
1是否改进了教学方法;
2学生的创新精神是否得到了培养。
实践，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。
在本次大奖赛前后，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校教师坚持不懈理论充电，形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高学生素质提供了可靠的保证。
五、 积极参与，小花竞相开放
本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，区C层赛我校有四位年轻教师参加，学校领导极为重视,骨干教师与他们结成对子，全面参与备课对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。学校领导反复听课，严格把关，李亮老师的数学课《统计》，通过大量的社会调查，使学生发现数学和生活的关系，诱发不同层次学生的学习热情，体现因材施教。同时创设情境，让学生认真思考、自行探索、积极参与知识的创建过程。教师适时点拨，循循善诱，充分发挥了主导作用。通过教师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，实现了认识上的飞跃，思维地拓展。王晓楠老师的英语课《颜色》，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力。得到了学生的欢迎。另外我校的语文课和体育课也受到了好评。参加工作不到一年的夏冬梅老师，为全区英语教师做了一节观摩课，本节课教师和学生开展了丰富多彩的语言实践活动，学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竟争带进课堂。
孙静老师参加了市新课程选拔赛，让一年级孩子在游戏中尝试发现问题，小组合作研究解决问题，乐于应用，体会成功的快乐。
白飞雪一节语文课参加了省注提教学研讨课区级选拔赛，被选为省级课。
体育教师勾彦君代表香坊区参加了市第三届希望杯特殊教育教学大奖赛，独特的教学设计、充满爱心的课堂氛围，得到了所有评委的认可，一致决定第五节再做一次观摩。我们就是这样为老师创设平台，在我们的精心培育下，使我校这些小花竞相开放。
七、开发校本课程
我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。
本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习，接着，校长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座，通过集中学习与自学相结合，教师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，开设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳篇赏析课、足球训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再推开。每周安排一节课。每位任课教师编写本学科方案，为了做到办法可行，我们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的基础上，再通过课程开发。如遇到新情况再加工。
教师的选用根据教师的专长，结合学生的需求，发挥骨干教师作用，通过自荐、学校推荐、选出孙晶、勾彦军、曹冰等教师任教。
校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者.
八、毕业班工作
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任五年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。
五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达100%。数学分类进行系统复习，单元测试,以书和区进修的测试卷为准，我们整理出80道应用题反复练习，逐个过关，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
六月进入综合练习，对于过去底子薄的孩子，班主任早来晚走，利用星期日不计报酬为他们无偿补习，。学校召开家长会时，家长动情地说：毕业班老师这么认真负责，让我们感动，我们只能在心底说钦佩这样的好老师。实践证明我校的毕业班工作策略是正确的，我校将在今后的教学工作中借鉴和采用，打好教学翻身仗，大面积巩固和提高教学质量。
我们XX小学全体师生有信心和决心在区教育局、进修学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
学校下学期工作总结
在过去的一年里，我校在区委区府、区教育局的正确领导下，与时俱进，继续以三个代表的重要思想和党的十精神为指导，以中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，坚持以人为本、与时俱进、创新发展的办学理念;进一步整合办学资源，立足于规范化、科学化、高质量、有特色的办学目标，切实加强了学校德育和安全工作，狠抓学校内部管理，使学校整体工作稳步发展;狠抓师资队伍建设，提升了学校整体教学水平和办学实力;通过开展日常化、实质化的教育教学研究，全面推进学校新课改工作;锁定目标，坚定不移，以不懈的努力，铸造高素质的师资队伍，按计划完成了各项工作。现对学校一学期来的工作作如下总结：
一、加强政治理论学习，坚持正确的办学方向
首先，学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持全面育人，重视和宣传教育法规，学校党支部带头积极组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，充分认识到科技兴国的战略和实施素质教育的重要意义。同时，把学校的教育教学工作当作系统工程来抓，把提高全体教职工的思想境界和政治觉悟作为重点工作来抓，把教育教学工作渗透到学校的各项管理工作之中。关注时事政治，及时组织教职工认清形势，学习党中央有关文件及上级精神。如结合党员先进性教育活动，深入学习、领会 三个代表的重要思想的内涵及十讲话的精神实质。学校以学习中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》为准绳，遵守社会公德，规范职业道德，树立教师教书育人、为人师表的良好形象，服务于家长，服务于学生。全体教职工把个人目标与学校的任务目标、集体荣誉紧紧地联系在一起，爱岗敬业、乐于奉献，热心社会公益事业，积极组织教职工参加无偿献血，完成了本年度无偿献血任务。
二、优化师资队伍建设，强化师德师风教育。
建立高素质的师资队伍，是全面推进素质教育，实现教育现代化的关键和根本保证。我校采用多种形式和手段更新教职工的教育观念，提高教职工的整体素质。还开展多种形式的师德师风教育活动，通过讲座、自学、讨论、交流等形式，树立师德典型，带动良好师德师风的形成。一学期来，我校没有出现过体罚、变相体罚学生现象。学校还采用多种渠道让教师参加各种培训学习，不断提高教师的素质。七月份全员参加了为时20课时的市师德培训，选派了1名教师参加为时一个月的市骨干教师培训班学习，多名教师参加了区骨干教师培训班学习。本年度的德育工作研讨会，主要通过对案例的分析，找出我们平时在教育方法上存在的失误，研究适合于当代学生的教育方法，有效地提高了教师们的综合素质。
三、以新课程改革为主线，认真搞好教学工作。
学校教育是基础教育的有机组成部分，担负着为人才培养奠基的艰巨任务，我们要求教师转变教育观念、创新教育方法，从学生的心理发展特点出发，开展丰富多采的教学活动，培养学生的多种能力与情趣。每位教师学年初根据自己的兴趣、特长及学生实际水平制定一个课题，增强教师踊跃参与教研活动的意识，本着以教研促教学、以教学促提高的思想，在校内营造一种宽松、主动参与研究的氛围，鼓励教师大胆尝试与创新，大力开展教育教学研究，教育教学质量不断迈上新台阶。
1、加强学习，探索教学研究、培训的新思路。
推进课程改革，提高课程实施水平，关键是要帮助教师更新观念，理解课标，改变教学方式，掌握先进教学技术。因此，我们始终把课程培训、教学研究作为推进课程改革的一项根本性工作来抓，使课程改革同时成为先进教育思想和先进教育技术普及的过程，成为加强师资队伍建设、促进教师专业发展的持续过程。
为了使学校的教学教研工作适应新课程改革的需要，我们不断探索培训、开拓新思路。
⑴借新课改为契机，通过校本培训抓好教师的继续教育工作。坚持利用教师业务学习时间，组织教师有计划地学习教育教学理论，学习《新课程标准》，改革教学方法，积极组员参加上级行政部门组织的各种培训，提高教师的自身素质，更深刻地理解好课程标准及新教材，以适应日益变革和发展的教育教学工作的需要。2005年下半年我校就组织了50多人次先后参加了上级行政部门组织的各学科新教材培训、英特尔未来教育、师德培训等。
⑵加强理论学习和技术研究相结合。理性的思考不能代替实践的探索，先进的观念不能等同于具体的行动。所以我们一方面开展课程改革的理论培训，努力帮助教师更新教育观念，明确课改方向，另一方面通过学科教研组织教师研究实施新课程的新方法、新技术。新课改已实施多年，现在大部分教师缺乏的不是课改的理论，而是具体的操作实施，缺乏的是教学技术。本学期，我们努力把开展针对性强的技术指导、教法交流作为学科教研活动的重点。坚持不懈地抓好集体备课，以课带培的工作，以教学观摩研讨活动的形式组织教师在备课、听课、评课、对话交流、问题探讨的活动中研究新课程，探索新方法，努力营造在实践中学习、研究、创新的氛围。
2、加强教育科研工作，推动校本教研的健康发展。
⑴让广大教师积极投入新课程标准教学的改革，及时总结经验，以研促教，提高教师撰写教育教学论文的积极性，提供互相学习，共同提高的机会。本学期教师撰写教学论文的积极性又有所提高，有25位教师上交了教学论文。尤其可喜的是一些长期不写教学论文的老教师，本年度也递交了课改论文。学校将其中好的论文与德育论文一起汇编成册，出版了2005年《十中教研》，为教师们积累了教学经验。在所写的论文当中，有15位教师的论文被推荐到区教研年会作评奖交流，并获得较好成绩：万定安、黄结梅等老师的教学论文获得区一等奖;陆绮文、孔翠媚、廖婉岚、邹应好等老师的论文获得区二等奖;陈惠文、江海珍等老师的论文获得区三等奖。另外：冼捍华老师撰写的新课改论文《在化学新课程下培养学生的科学素养》一文在广东省《化学最优教学的研究与实验》课题研讨会上交流、宣读，并荣获一等奖;徐锦洪老师的新课改实验探究课案例《细胞的失水和吸水》也获得广东省一等奖。以上是我们学校近年来在教育科研方面的又一个新突破，同时获得两项省级教研一等奖。
⑵进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，研究解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新情况、新问题。在教导处组织各教研组做好十五课题《在新课程实施中转变教师教育观念和提高教学水平的理论与实践研究》总课题，我校承担的《新课程中提高教师综合素质的途径和方法》子课题的结题工作的有关资料的准备和收集工作的同时，让各教研组初步懂得以课程改革带动课题研究，以课题研究促进课程改革，形成组组搞科研，人人能科研的氛围。
⑶化学科组的两位老师也积极地做好全国十五科研课题《化学最优教学的研究与实验》总课题我校承担的《化学课堂最优教学的研究与实验训练题的设计》子课题的结题工作有关资料的准备和收集，并撰写了结题报告，准备让广东省课题组到我校来检查验收三年多的课题研究工作。
⑷继续做好七、八年级的综合实践活动课的开展，本学期继续设立学校专管领导(马杰韶副主任)和专任教师两位(七年级：孔翠媚，八年级：伍宇雄)，由于在学期初就要确定活动主题，制定活动方案，每周定时按计划课时组织主题活动，避免了将综合实践活动变成上课的形式。经过两位老师的努力，本学期的综合实践活动课还是开展得比较好的，并按计划在第十五周前整理活动成果，在十八周还进行了学生的综合实践活动成果展览。
四、加强科组建设，教学常规工作管理得到进一步的规范。
良好的教研气氛不仅能促使良好的教风的形成，也能促使教师业务素质的提高。为此，学校将科组建设作为教学管理的一项重要工作，从抓档案管理的规范，到教研活动的内容等，学校都提出明确的指引，力求在各学科中营造浓厚的教研气氛，促教师素质和教学质量的提高。
1、通过科组活动加强教学理论和业务学习
要实施创新教育，要提高学生的整体素养，其关键是提高教师的素养。由于教师从事的职业是教育人、塑造人的事业，教师的道德素质比文化素质更为重要，教师自身素质的高低，会直接影响着学生素质的优劣。因此，教导处积极组织全体教师开展政治思想的学习，并继续以加强学习，努力提高自身素质为口号，组织全校教师大范围的开展教育理论和各学科的业务学习。如利用每周的教师业务学习时间，与全体教师一起学习关于课改的理论性文章。并要求在科组活动中联系教学实际中关于新课程改革所遇到的具体情况开展专题讨论和业务学习。在学习基础教育新课程改革的有关资料文件的基础上，进一步领会新课改的精神，通过学习、研究、辩论、实践、总结、交流等活动，大多数的老师已基本建立全新的教育观念，实现了教育观念的转变，教师们在思想上也上了一个台阶。通过学习，绝大多数老师重视思想的转变和观念的更新，业务素质得到了一定的提高。
2、加强集体备课，集体智慧得到较好的发挥
集体备课是提高授课质量和效益，实现减负増效的重要途径。我校教师的教学水平仍参差不齐，为了充分挖掘每一位教师的教学潜能，一直以来我校都十分重视集体备课。本学期，我们继续要求各备课小组的活动要定时间、定内容、定中心发言人，每次活动均要做好考勤记录。从教导处在期中考试后和期末考试前所做的两次抽查中，发现大部分的备课小组都能按要求做好，尤其是七年级的语文、英语，八年级的语文、数学，九年级的数学、化学、语文、英语等备课组，在备教材、备教法、备学生等方面能充分进行讨论。大家都立足于面向全体学生的基础上，不但同科级的老师能在课前共同分析教材教法，分析学生的实际，备好每一节课，谋求在教学进度、实际操作和处理问题的方法上达成共识，也考虑到教育对象的差异，在面向全体学生的同时，体现因材施教的特点，各老师在教学方法和手段上不要求苟同，而是各有特色，取长补短，互相促进，共同提高。不同年级不同学科的老师平时也加强交流。如七年级生物、政治、地理，八年级历史、政治、地理，以及九年级的政治、历史等各由一位老师任课，在新课改中会遇到许多实际问题，在实际操作上也困难重重，理化生和史地政两个科组的老师不但能在科组活动的时间跨科共同研究，共同探讨，还在平时不断碰头联系，交换意见，使科组老师能顺利地开展教学工作。
在教学工作的持续发展方面，继续发扬了 传、帮、带 的优良传统，注重在教学中新老教师的搭配，注重新教师的动态发展。为使年轻教师尽快成长，本学期新老教师结对帮教工作，不但要反映在计划总结中，还要求在日常的教学活动中得以体现。如理化生科组在集体帮助的基础上，同科有经验的教师，在思想、生活、工作上作全面的指导，尤其是教学的每一个环节，从备课、上课，到课外辅导等每个细节，都悉心指导，师傅无私奉献，徒弟虚心好学，在传、帮、带的过程中，老教师吸纳了新意识、新方法，新老师学习到敬业的精神，吸收了教学经验，收到了互补双赢的效果。现今英语科组的罗婉瑜老师在黄结梅老师和科组教师的帮助下，得以迅速成长，其在课改开放日所上的公开课，得到了听课者的高度评价。
3、加强科组教学管理，促常规工作的落实
学校除注重对科组的建设外，还加大了对常规工作的落实检查。在第九周、第十七周进行的两次常规检查中，令人欣慰的是全校六大科组都做得较好。大部分老师对各项常规教学工作均能认真落实。且能注意改革课堂教学，教案详细、层次清楚，能体现课堂教学的五个环节，个别老师的教案还能注重学法指导。但是也有个别老师的教案编写得比较简单，一些环节未能体现在教案中。各科组老师均能贯彻落实各项工作计划，备课时认真细致，能钻研教材和有关参考资料，从引言问题的创设、阐述的内容及练习题的设计等，都体现出备课能备学生，从学生实际出发，以学生为主体，老师为指导的特点，也体现出教学能围绕中心、紧扣目的地开展，各有特色。如连丹根、马杰韶、黄结梅、范工强、罗爱珍、陆绮文、陈国林、董碧璆等老师，能认真贯彻新课改精神，按新课标要求备课，能制作多媒体课件辅助教学，或能把教材中的老师演示实验大胆地改为学生实验，充分调动了学生的积极性，有效地培养学生的能力。九年级的老师既能按新课标要求编写教案，也能紧扣备考来编写练习和试题，设计的问题能跟生活实际相联系，在实际操作上也体现贯彻新课改精神。叶杰玲、罗爱珍、黄结梅、连丹根、李秋群等老师能根据学生实际备课，兼顾不同层次的学生，特别是在训练题的设计，题目的选取和设计上很有代表性，同时设计出不同的梯度，充分体现出分层辅导的特色，且突出的特点是重视对学生的检测。
4.全力做好三年课改的资料整理的成果总结，高质量地搞好课改开放日的成果展示。
课改开放日是我校三年课改成果展示日，也可以说是对外宣传日。为搞好开放日的各项活动，我校在开学初就进行了对资料的收集。由于三年来我校都是按新课改的要求认真探索，故资料详尽，成效显著，成绩突出。从开设的公开课到所展示的课改资料实物以及所取得的成果，都得到了区教研室和各兄弟学校领导的一致好评。由冼捍华主任代表学校所作的《新课改情况汇报》内容充实，所作课件也有一定的特色，也受到了区教研室主任和各兄弟学校领导的一致好评。
五、加强教学目标管理，以促教学质量的提高。
毕业班升中考是每学期的工作重点，中考的成功与否，是教学管理成功与否的重要体现。今年是新课改实施后我区的第二届初中毕业班，针对05年我校中考不理想的教训，为争取06年中考打一个翻身仗。在教学管理上我们始终把中考工作放在第一位。教学工作做到抓紧、抓细、抓严。开学初，根据上学期各科、各班的考试情况，教导处就组织九年级全体教师对上学期期末考试进行了成绩分析，各学科对试题的考点与知识点进行了分析，并详细分析了本届学生的入学起点高，而在七、八年级时却滑坡严重的情况，认清在教学上所面临的巨大困难。在经过认真考研的基础上出台了我校《2006年中考备考计划》。其次抓好晚自修和星期六的上课工作及数、理、化三科的优生辅导课，以确保教学质量的稳定提高。再次开好各年级上学期期末考试和期中考试的两次成绩分析会和九年级教师备考会议，及时分析总结教学上的得失，改进部署下阶段的教学工作，使教学工作得以有计划地开展。
六、体艺工作抓出成效，学科竞赛成绩喜人
由于生源所造成的种种原因，我校学生厌学面还是比较广，在教学质量上短期内还是难以有所建树。学生们也难以在学业上感受成功与快乐。没有成功感就难以激发学生们对学校的热爱和对理想的追求，也难以激发学生们对生活的向往。如何让学习困难者享受成功感，近年来我们主要从素质教育入手，注意发挥学生的特长，根据学生自身的爱好开展形式多样的体艺活动，同时结合学科竞赛，抓学科尖子的培养，力争在学科竞赛上让学生们出成绩。今学期举办的体艺节是连续三届体艺节中最成功的一次，主要原因是所开设的体艺项目都是学生们所喜爱的，真正体现了以学生为本。尤其是校园十大歌手比赛，学生们报名之众，准备之认真，唱歌之投入，比赛效果之好都是我们始料不及的。许多同学都能为自己最后能打入决赛而兴奋异常。歌咏比赛由于是全民参与，人人都是本届体艺节的演员，集体主义的意识驱使他们在台上演唱不敢有丝毫的马虎。连一向上课都坐不定的学生也变得一本正经，这也是我们意想不到的。让学生个个都能在舞台上有表演的机会，让有特殊爱好和有意表现自己的同学获得成功的满足，让全体同学都能为集体的荣誉添一分光，这就是本届体育艺术节最大的收获。
此外我们还注重在学科竞赛中让同学们出成绩，感受学习上的成功。为此我们根据学生的特点积极指导和支持各学科的有关老师开展优生辅导工作，从时间的安排和室场的配备都给予优先，同时通过辅导发现、挑选各方面竞赛人才。鼓励教师、学生积极参加各级、各类别的学科竞赛和第九届科技节、艺术节等活动。今学期在李秋群、廖婉岚、陈惠文等老师的积极辅导下，语文、英语竞赛都取得了较好的成绩。其中九年级学生现场作文我校4名学生参赛就有两位同学获二等奖，一位同学获三等奖。八年级语文学生速度速写竞赛也有三名学生获得三等奖。区中学生硬笔书法比赛一人获得一等奖，一人获得二等奖，四人获得三等奖，这都是近年来语文科组获得的最好成绩。此外端州区中小学艺术节我校也取得较好的成绩，获得总分三等奖。另黎晶同学获书法比赛一等奖，陶燕君、陆进威同学获二等奖。
七、以创德育达标学校活动为契机，进一步深化德育管理。
德育是学校工作之本，德育工作搞不好，教学工作就难以实施。本学期我校的德育工作是以创德育达标学校为中心，规范德育管理，以管理出成效。经过老师们的共同努力，我校德育工作也取得了明显的成效，具体表现在：
1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。
我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于生活。充分利用班会课、思想品德课、校会和国旗下的讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
我们还运用专题讲座、主题班会、队会等形式，深入进行法制安全教育，强化了学生们的法制、安全意识，确保校园内没有出现任何的安全事故，学生也没有违法行为发生。
2、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。
今学期，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。结合学校外部环境的改造，搞好文化橱窗的建设和得体醒目的标语布置，营造良好的文化氛围，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。
3、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造新人的氛围。
我校德育工作注重多方面教育，通过广泛开展有益的活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。今学期我们围绕弘扬和培育民族精神 这一爱国主义教育主题。除了利用专题广播宣传及每月一次的校会、每周一次的国旗下讲话，结合时事对学生进行爱国主义教育外。还通过多个主题活动的组织，让学生在活动中接受教育。此外我们还将教育活动贯穿各项体艺活动，成效突出。结合本届体艺节的艺术活动，我们继续以民族精神代代传为主题，开展民族精神代代传合唱比赛;百歌颂中华卡拉OK比赛;全民健身迎奥运体育比赛;抗战民族魂书法、美术创作比赛;让历史告诉我们读后感、诗歌、征文、故事演讲比赛;踏着英雄的足迹红色之旅摄影比赛等，再次掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮，培养学生崇高的爱国主义精神。通过这多种形式的活动，让全体学生初步认识和了解中华民族的传统美德，逐步养成爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自律，敬业奉献的基本道德规范。此外我们还通过举行平安记我心演讲比赛，对学生进行安全教育，也收到良好的教育效果。
4、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。
我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。在家庭教育方面，我们注重家庭教育方法的指导，每学期的新生入学家长会和期末家长会，我们都结合家庭教育家长们遇到的问题有目的地向家长们开设家庭教育专题讲座，以提高家长们的教育素质。今学期，为更好地帮助家长们了解当代学生的思想特点，掌握行之有效的教育方法，我们于11月22日晚上请来了市教育系统关工委主任梁慕勤同志，为家长们作了一场题为《面向新世纪，树立新理念》的现代家庭教育报告，让家长们受益匪浅。此外我们还利用新建的校园网站，开辟家长学校专栏，在专栏里摘录了许多中外家庭教育的文章供家长们阅读，还经常发放致家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，效果明显。可以说，家长会、校园网站、联系信已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。
八、优化育人环境，改善办学条件。
一学期来，我校以创建德育达标学校为动力，努力优化育人环境，创设与教育相适应的良好环境，为师生们的工作、学习、生活提供有利的条件。今学期，学校在经费有限的情况下，仍然拿出四万多元改造学校破旧环境。拆建了破旧的校门，迁移了不合地理位置的单车棚，拆除了多余的台阶，扩充了操场用地，新建了小型舞台，拆除了存有坍塌危险的南面围墙，建起新的文化橱窗。粘贴了围墙瓷砖，镶嵌了金属校徽、校训、校风及励志标语等文字，使学校外貌焕然一新。初步改变了学校破旧的外貌，为教育教学工作质量的进一步提高创造良好的环境。家长们期中来校参加家长会，对学校环境的改善给予了一致好评。此外我们还新建了校园网站，对加强对外宣传交流，提高学校品位，指导学生学习都起到了良好的作用。
九、工会、团队工作齐头并进，计生工作落实到位。
学校工会及团队在工作中能够树立创新意识和品牌意识，挖掘工作潜力，积极开展工作。学校工会充分结合自身实际，千方百计丰富职工生活，国庆和元旦两个节日，工会分别组织了两个大型教工联谊活动。一是国庆前一日组织教职工篮球友谊比赛，并聚餐欢庆祖国56岁华诞;二是元旦前夜组织全体教工举行新年迎春歌舞晚会，以歌舞迎接新一年的来临。两次联谊活动增进了教工们的团结，也拉近了干群的距离，增进了集体的凝聚力和班子的亲和力。在先进性教育活动中我们也诚恳地接受教师们对班子所提的对有病痛的退休教师关心不够的意见，在中秋节期间，工会不但对离退休教师组织的茶话会，两位校长还分别带队登门对两位卧病在家的老教工进行慰问，令其亲属感激不已。团队组织能够充分发挥自身优势，以丰富多彩的活动为载体，创造性地开展工作，配合德育工作做好学生良好行为习惯养成教育，丰富学生的校园文化生活，积极引导学生进行富有成效的道德体验活动。计生工作仍然注重对一法一例的学习，加强宣传的力度，出好每月一期的计生宣传版报，依时组织育龄女工查环查孕，全年没教工违反计生条例，计生档案规范，受到局的好评。
十、严格收费标准，加强党风廉政建设和行风建设，积极推进校务公开。
我校认真组织学习贯彻上级有关收费的文件精神，严格收费标准，今学期认真按照物价局新的收费标准收费，没有出现乱收费现象。同时，加强学校内部会计工作的管理，建立健全内部控制制度，保证会计工作规范有序和会计资料的真实完整，做到手续完整、数据准确、帐目清楚，日清月结，准时公布收支情况，提高财务收支的透明度。认真抓好党风廉政建设和教育行风建设，将党风廉政建设和行风建设，校务公开和师德师风教育等活动紧密结合起来，进一步提高了干部队伍和教师队伍的业务素质和职业道德水准，推进了工作作风的转变，提高服务质量。
十一、加强法制教育，认真做好学校安全隐患工作
由于学校所处环境及生源的因素，我们始终把法制安全教育作为我校的重点工作来抓实抓好，尽量防止学生违法违纪，杜绝安全隐患。为此经常深入开展法制宣传教育活动，通过开设法制教育课，举办普法报告会，开展教师依法育人，学生带法回家教育活动，对全体师生进行法制教育，增强全体师生的法制观念和守法意识。国庆和期末，我们邀请了我校的法制副校长到我校上法制教育课，让同学们能过上一个安乐祥和的假期。学校按上级消防安全部门的整体要求，制定了《学校突发事件应急处理预案》。成立学校安全工作领导小组。校长负总责，学校各部门都有专人负责，做到分工明确，责任到人，并做到经常性检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。