时间：2023-03-11 23:22:47
事实真相是，当了主妇、尤其是当了妈妈之后，时间变得像指间的沙子，越是紧握，越是飞速地溜走。
一日三餐营养合理，四季铺盖更新整理，百多平米日日清洁，全家衣物晾晒洗熨，双方父母定期探望，记账算账人情往来，从五花肉的选择到老公外套的搭配，从洗衣机说明书的研读到孩子班主任性情的熟悉……这些，都只是基本必备功。升级版的主妇还得来点理财投资、家装艺术、植物栽培、保健知识、少儿外语辅导之类的选修课，此外，切记切记，不得忘记自身形象打理，老公赚钱回来不想看见发如稻草、永着睡裙的黄脸婆，孩子需要一个精致文雅的妈妈在同学面前撑面子，否则很有可能拒绝你雨天去校园送伞。
你惊呼，家事和工作全都手到擒来，除非女超人哇！
幸好华罗庚爷爷在小学教材上就有教我们方法——统筹方法。
深刻记得那篇课文上的问题：需要洗杯子、洗壶、烧水、泡茶喝，你怎么办？最省时的法子是，洗了壶灌上水，放在炉上烧，等水开的当口去洗杯子搁茶叶，然后泡茶，而非其他顺序。例子是最小的事，但将背后的理论在生活的大课堂里运用得娴熟到位、游刃有余，就是门大学问了。
我同事宋妮是家务统筹高手，为了将自己解放出来，她舍不得买高级时装和首饰，却舍得花高价配置各类大小家电设备。大雨天，不便出门，用面条机自制面条，丢上几颗冰箱里的香菇虾米，豆浆机同时搅拌着泡了一夜的黄豆，带烘干设备波轮洗衣机一边兀自运转，孩子吃上营养早餐的同时，她已经把清香衣物挂进衣橱了。夜里，她一边在沙发上读畅销小说，一边顺带瞅着满屋跑的无线吸尘器，孩子则用点读机自学英语。“真的无法想象寒冬腊月也得手洗床单的那个年代啊！”宋妮感叹生逢其时，科技进步能最大化帮到擅长机械操作的主妇们。
所谓统筹，无非是时间的最优配置，擅长时间配置的人，往往是成功的人。朋友筱苑修习了——在我看来是更高级别的统筹学——培养一个顾家的老公和一个自立的儿子。“如果3个人的吃喝拉撒事，全揽在我一个身上，我不累不老才怪，要是3个人的事情3个人做，甚至3个人的事情主要由他俩做，那我不就轻松了。”筱苑笑得很诡秘。
成家之初，筱苑就借着甜蜜劲儿，和老公约法分工，洗刷缝补整理这一类的活儿归女方，拖地洗碗做饭这一类“体力活”归男方，“他那一类活得天天干，我这一类可以借助洗衣机，一月整理一次家足够了，一年也没什么太多要缝补的，呵呵，听起来平等分工，实际上我事少多了。不过你要经常甜言蜜语鼓励他，让老公有做下去的动力，日久成习惯，习惯成自然，现在他把拖地板当成每日的身体锻炼了。”
筱苑花更多的时间教儿子“学会”，而不是替他去做。她的孩子是全小区最早自己搭公车上下学的，“记下公车车牌号，孩子每天到点没去教室，老师会打电话来问，不用太担心，省去了每天接送上下学路上至少一个钟头的时间。”
儿子很早学会了自己洗澡、挑选衣物、整理玩具、选择课外班，甚至能自己去看牙医。“教育的目的可不就是让他尽早独立嘛。”筱苑不是个懒妈妈，是个更有智慧的妈妈。
关键词：统筹学 水利工程 应用
统筹学也就是系统工程，把这几个字与水利工程联系起来，大多数人马上就会想到小浪底、三峡大坝、长江大桥等一系列宏伟、壮观的大工程联系起来。然而“麻雀虽小，五脏俱全”，中、小型工程同样也能用到，而且是不可或缺的。它的内在含意是指全面、整体、综合考虑问题，在多种影响因素下找到平衡点和协调关系， 以充分发挥工程效益。笔者在实际工作中发现，在中、小型工程中运用统筹学的思想，许多问题可以迎刃而解，也可以优化设计、施工方案，甚至避免一些、失误、缺陷、甚至错误的发生。下面结合一些实例简单探讨一下：
1 在设计工作中的应用
我们以往大部分新建工程通常是“在一张白纸上作画”，设计受环境约束较小，自由发挥的空间大，也有一些固定的模式，一般不会有明显的不妥当之处，然而随着一些老建筑的老化改造和水利工程标准的提高、城区的扩容，给我们带来了新的问题。
实例一 ： 2003年度，城市防洪应急工程中，工农路至湖滨路段。施工段有光缆、自来水管、电力线路、电信管线路、小区排污管道等，纵横交错。根据设计图纸，此段为浆砌石涵洞，因其尺寸较大，在现有条件下基坑无法正常开挖，以进一步进行施工作业，后来修改方案，变更为等过流能力的砼管道。变更为砼管道后，设计图中新建砼管道与小区内的排水管网没有衔接，也未新设集水井之类设施，从而导致小区内积水无法顺利汇流进入排水管网，严重影响工程效益的正常发挥，后经及时发现，完善了设计，工程完工后达到了设计效果。
我们要应用统筹学的思想去分析，首先应该分析一下影响设计的几个关键因素：
（1）防洪标准
（2）原有规划的衔接、利用
（3）工程地质条件
（4）设计规范及美观要求
（5）环境因素
通常我们做设计，只要考虑（1）、（3）、（4）三个因素，基本就可以满足求，而由此例我们看出显然设计者少考虑了一件非常重要的（2）、（5）因素，缺少（2）因素的考虑，则会使工程功能、效益难以发挥；而（5）因素，则有可能涉及自然地理环境和社会环境，这两个层面都会给协调或者施工带来很大影响，可能会影响整个施工工期，从而影响工程效益的及早发挥。因此以上因素都是影响工期和效益发挥的关键性因素。要利用统筹学的思想去综合考虑，缺少任何一层面，都会直接影响工程效益的正常发挥，甚至出现缺陷。
实例二：在徐州市防洪截污穿黄管工程中，排水管网的观测井设在废黄河的二级坡面上。坡面高程为35.5m,废黄河正常水位高程为36.3m,最高水位为37.0m，而观测井井盖的设计高程为35.5m,与坡面的高程一致，显然这种设计是不合理的，因为观测井比正常水位还低，这给以后的运行维护带来了极大的不便，影响工程的正常运用。现在我们用统筹学的思想分析一下，这个工程中影响设计的几个关键因素是：
（1）废黄河水位
（2）排污标准及流量
（3）与原有建筑的衔接
（4）外观及与环境的和谐性
由于正常的管涵（比如市政排水管网）大都是在干地施工，一般不会发生与水系交叉的情况，上面这几个主要因素我们很容易看出设计者显然是没考虑黄河水位这个重要因素。
同一工程的另一段，在黄河的西岸管网交汇处，出现了这样一种情况：
表1交汇处管网的各项参数
管径（m） 坡降 管型
管路A 1.5 1：1000 企口无压砼管
管路B 1.2 1：700 企口无压砼管
管路C 1.5 1：1000 企口无压砼管
这三道管路交汇。其中管路A、管路B会流后进入管路C。
我们先分析一下：此交汇处是一个节点，Qa+Qb=Qc应该是比较合理的设计。这里显然管路A的过流能力与管路C的过流能力是相同的，如果管路A和管路B设计是合理的，就出现了Qa+Qb>Qc现象，这明显是不合理的设计，因为管路C过流能力不足;如果管路C是比较合理的，那么显然管路A或管路C的设计标准过高，浪费资源。这是统筹学应用比较典型的一个事例。或许同一工程有多种可行性方案，但它能分析出各方案是不是比较经济、合理，各方面是不是比较协调统一，哪种是较优方案，从而提高实际效益。
2 统筹学在施工中的应用
实例三、湖滨防洪排涝工程，由于地方协调问题，一些植物和建筑占据了部分施工段，施工管理人员一时无从着手，觉得工程无法进行。前面我们提到的是一个工程的设计从无到有，考虑到影响它的因素，很直观、具体。而现在摆在面前的事，一个整体的工程设计已经存在了，怎样着手去做。这里我们可以灵活运用统筹学的思想，逆向思维，化整为零，先把整个工程化成几个构成因素，即把他们分成几个独立的段，把没有协调好的单独分成一段，使它独立于其它各段，而这段暂时不施工，继续协调，先对有施工条件的部分进行施工。这样就可以不影响施工的继续进行，保证按时完成工程。
3 筹学在工程管理工作中的应用
实例四、防汛应急工程中，有一段需要顶管施工，沉井需要强度达到70%时，才能开始下沉。而管理人员为了赶工期，要求施工人员在砼强度未达到要求的情况下，就开始下沉，沉井未沉到底就开始出现变形、开裂的现象。顶管顶到2/3处，沉井后壁开始粉碎，无法继续顶进。然后重新浇后壁，并做加固处理，等强度上来后，才又能继续完成顶管施工，这样反而大大延迟了工期。我们分析一下：这里工期和工程进度、工程质量互相影响，需要统筹安排，协调考虑，而我们正是违背了这其中的协调关系，盲目地追求一个方面的效果，反而欲速刚不达，起到了反效果。
4 小结
以上只是分析了统筹学几种最简单的应用情况，我们发现用统筹学的思想对工程的设计、施工、管理、监理等各方面进行全方位的方案论证、优化，是非常必要的。可以充分发挥工程效益。因此要有把统筹学应用在工程中的思想意识，然后再去进行深刻地分析、优化、统筹考虑,做同样的事花最少的钱；花同样的钱做最好或最多的事，将工程效益极大发挥。
关键词，系统思维；化学教学；学案教学；化学教学系统
文章编号：1005－6629(2012)1－0043－02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
著名教育家陶行知先生曾说过：“教的法子必须根据学的法子”。简单地说，教学应当做到以学定教，然而实际教学却时常与先哲的教育理念背道而驰，重教案轻学案，以教定学，便是一种体现。从这一意义上来说，《化学教学》杂志在2011年发起的有关学案的大讨论，是对学案认识的一次拨乱反正，意义深远。
1 化学学案的设计和使用应该在整体框架指导下进行
吴俊明教授曾经指出：设计学案是一个表象，它的实质和关键是建立新型的教学结构与相互关系。笔者认为，要建立新型的教学结构与关系应当站在系统的角度去审视，用系统思维来统筹。
系统是由若干要素以一定结构方式联结构成的具有特定功能的有机整体。整体性是系统的最为鲜明、最为基本的特征之一，系统之所以成为系统，首先就必须具有整体性。因此，系统思维强调把握对象的整体性，其核心思想就是系统的整体观念。
化学教学系统是由化学教师、学生和化学教学媒体等诸要素组成的复杂的组合体，化学学习系统是化学教学系统的子系统。系统问题的解决需要系统思维来指导，化学学案的设计必须摒弃简单思维，运用系统思维统筹构思有助于设计好化学学案。没有系统思维，没有整体观点指导，就容易视野狭小、思路不清，容易陷入细枝末节，“捡了芝麻丢了西瓜”，就难以搞好学案的设计和使用。
2 学案设计中脱离整体性原理的表现形式及其应对措施
2.1 学案结构缺乏整体性
学案应当是教师为开启学生的智能，发展学生的能力而设计的由学生直接参与、教师引导下完成的一系列问题探索、要点强化等全程学习活动的方案。目前有些学案设计只是预习单，有些学案只是按照教师讲课顺序的填空题，更有不少学案只是按照顺序排列的课堂习题。有学者根据其功能将学案分为导学学案、导课学案和导习学案，这些学案与系统性学案相比均只注重了学习系统中的某一方面，虽然在某些方面有其独到之处，但是却不能贯穿学生学习的全过程，不能称之为“全程”学案，无法发挥出学案的整体。
2.2 学案教学缺乏连续性
在日常教学活动中，笔者也常常设计一些学案以帮助学生学习。但是在运用学案的过程中，曾经有学生提出这样一个问题：“老师，您有的时候发学案，有的时候不发学案，我们的听课记录到底是记在笔记本上还是记在学案上?”学案和笔记确实是一对矛盾，记录了学案就不可能同时记录笔记，而记录了笔记就不可能同时运用好学案。先运用学案后整理笔记必将浪费学生时间，并进而加重其负担。而如果不运用好学案，那么教师精心设计的学案又有何实际作用呢?
如果用系统思维去思考这个问题的话，那么一切都豁然开朗了，学案教学应当贯穿于学习系统的全过程，课堂记录也是学习过程的一部分。在学案系统之外不抛弃传统的课堂笔记，显然会产生两者的不兼容。唯有兼顾课堂笔记，完善学案系统，使学案教学成为一种常态化的教学模式，打造精品学案体系才能从根本上解决问题。所以，理想的学案应当是系统的、常备的，成为学生学习活动的重要助力器。
2.3 学案设计思想缺乏统一性
学案设计是一项具有创造性的工作，前人的积累极其有限，可供参考的资源要远远少于教案。因而学案使用就受到了严重制约，往往只在公开课等重要场合才会被教师作为秘密武器闪亮登场。为了解决该问题，有些学校备课组进行了分工合作，同一备课组的几位老师各负责一个章节，一册教材的学案就拼凑而成了。更有甚者，一些教研员聚集辖下化学教师之力，要求每校负责一部分再整合出一整套比较完整的学案。这样做的成效肯定是有的，但是问题也来了，每位老师的设计思路并不相同，对学习方式的把握各有千秋，使学案在使用过程中遇到“兼容”性问题。笔者在5年前的教学中曾使用过类似的学案，由于该学案在全市范围内统一使用，所以出现了重点高中吃不饱，普通高中消化不了的现象。
理想的学案设计应当是在统一的设计思路指导下的，只有这样才能保证学案风格的一贯性，否则学案风格的混乱，必将最终对学生的学习产生负面影响。囿于条件限制，独自承担学案的设计将需要巨大的时间和精力投入，走向团队合作是必然之选。合作应当以认识一致为前提，宜于在学校层面展开，不宜拓展到区级、市级。而且学案的设计一定要标准化，细分几种不同类型的课型，详细规定好学案的设计规格，然后按照标准严格执行。
2.4 教、学脱节，破坏教学系统的整体性
学案与教师教学风格的冲突将对教学水平的提高产生严重制约。如果教师被学案牵着鼻子走，迷失了自己的风格，失去了课堂中行云流水般的对话，学案教学变成机械地完成学案，半节课讲学案、半节课对学案，那么学案显然会失去它本该具有的优势。学案本该具有如下优势：促进学生思考学习策略，自主学习；节约抄题、抄板书时间，增加课堂容量；清晰了解课堂教学重难点；减少记录无关信息的时间，增加课堂的思维空间。产生这一问题的根源在于学案的设计没有考虑到教学系统的整体性规划。学习系统是教学系统下的一个复杂的子系统，考虑学习系统的问题离不开教学系统，教与学互相影响互相制约，脱离了教的学会使教学系统走向无序。
系统性学案的设计必须考虑教的因素，教和学应当有机统一，实现无缝对接。有多份实证研究证明：设计、运用好学案会对教学质量的提高发挥出巨大的作用。但是，如果出现教学不协调的现象的话也可能会形成1+1
参考文献：
[1]吴俊明，“学案”的基本任务、编制及其他[J]，化学教学，2011，(1)：3
[2]魏宏森，曾国屏，试论系统的整体性原理[J]，清华大学学报哲社版，1994，(3)：57
[3]吴俊明，王祖浩，化学学习论[M]，南宁：广西教育出版社，2007：30～35
新一届学生会成立了，辉煌属于过去，未来由我们自己书写。我们部将秉承历届学生会优良传统，在工作中求实创新，锐意进取。并在学生会中跟大家一起努力，“在传承中突破，在前进中积淀”，与各位战友共创美好的明天。
根据以往经验和现实情况，在学期开始开始之前制定处了我们学习部的工作计划：
一、总体规划
1、在本部门工作闲余时，主动积极地协助其他各部开展好学生会工作，使整个团队工作高效流畅。
2．部门内，追求提高自我，完善自我，提升各方面的素质；放下心态，抱着一颗真诚的心协助老师们的工作，为我院同学服务。
3、加强与各年级委以及相关社团的直接交流，建立好良好的信任与合作关系，以此加深对各年级的情况了解，集众人之力量，融合集体之智慧，发现问题，解决问题，有效地开展学习部的工作。
4、举办一些创新有朝气的活动，并做出成效。
5、积极开展好我校及我院的传统活动，创新思考，使这些活动更完善，有效。并做出我们新的风格，独有的特色。
二、工作计划
刚开始我们部门的想法只是想将一部分同学从电脑桌前减少他们的上网游戏时间，并且为同学们的四六级服务，随着我们深入的讨论，我们才发现，原来小小的一份报纸，可以给我们实现这么多，同时我们也认为有实现的可行性，以下都是一些粗略的想法，一些东西也写的比较简单，希望能集结大家的智慧，逐步完善！
1、报纸形式：月报。
2、面向对象：全院，同时向其他兄弟院系分发寻求指导。
3、分发形式：以我院宿舍为单位。
4、稿件来源：向各班征稿，通过积分制对表现积极的班级进行奖励。学生会及年级委的学习部成员成为当然的采编工作成员。
5、主要协作单位：宣传部、记者团、科协等。
三、板块的分布
1、学习板块：四六级、计算机等级的试题、资料与应考技巧。
目的与意义：为同学们的等级考试服务。
2、时事热点：学校以及学院所举办的活动，发生的重要纪事获得的奖项，荣获的成果，这些事情详细写，而全国发生的重要事情分几点以一句话涵括。
目的与意义：让同学们与时代同步，了解国家以及我校以及院里的动态。而不是做电脑的。
3、学生会以及社团事迹：学生会举办了以及将举办哪些活动，最近各社团发起了什么活动，取得了什么效果等等，都通过这个平台来让大家了解。
目的与意义：目前很多同学都反映不知道我们学生会是做什么的？做了些什么？这就是一副对症下药的良方。同时，也是对外宣传的窗口。
4、休闲娱乐板块：推荐特色小吃，店铺等等，也可加入有积极意义的娱乐新闻。
目的与意义：娱乐休闲板块可以说是攻城拔寨的先锋，由此可拉近我们与同学们的距离，增加报纸的娱乐性，不显死板。
5、体育文艺板块：最近学校与我院体育文艺有哪些方面的活动，我院影院将播放什么样的电影、dv、flash之类，对于全球的重要体育文艺消息就分别用一句话带过。
目的与意义：这个不仅仅是让我们院全体同学知道我们院有什么活动，也是对外的一种宣传。
6、生活板块：给予生活上的提示等等。
目的与意义：送去我们的关怀与温暖。
7、例会透明化：将例会的事情简单公布。
目的与意义：也是加深同学们对我们的了解，不再认为学生会是个高高在上的神秘组织。
8、科技世界板块：科协每期出一些有用的小讲座文章、以及出题目征集解决方案。
目的与意义：科技是我院的强项与特色，彰显我院的科技风采，进一步提高我院的科技氛围，也还是做到了一种宣传。
9、助班的奋斗。
10、话语留言之类的板块：可以是送生日祝福。
四、学风科技活动建设月
1、开幕式时间。
2、学风调研：咨询下各年级主任以及部分任课老师的建议，不仅仅只是得到一堆数据，而是依靠这些结果为后面要开展的工作以及老师们的工作服务。
3．睡眠关怀行动：暂时没想到创新点，有待突破。
4、班级知识竞答：改变以往召开主题班会的形式，避免形式化具体内容待商议。
5、先进人物宣传：不仅仅是制作，更要扩大宣传度。
6．专业交流会：请一些在学习、科技、学生工作方面突出的同学，分专业进行交流，探讨，给出大一同学们新的指引。
五、四六级交流会
1、前期准备：调查同学们对四六级考试的了解情况，与老师和先进四六级个人进行交流和沟通，老师主要介绍四六级的考试模式以及答题需要注意的地方，优秀个人主要介绍个人复习经验和应试技巧。
2、策划进行：做好相关策划，邀请老师与先进同学出席，做好交流。会前该分发的老师和同学们推荐的关于四六级的资源网站的清单。新晨
3．活动的举行。
4、活动的总结。
5、空闲时间——智慧真人。
六、工作愿景
1、做好传统工作，赢得老师与同学们的肯定。
2、开展创新型活动并得到各方面的好评。
3、进一步改善我院的学风，提升有利于学习的各方面指标。
4、各部员在本期中都能够有新的显著的突破与提高。
本学期学习部的工作基本如上,我们部三位成员曾经都未曾直接做过学习部的工作，因此计划中存在纰漏，有缺陷及不足，希望大家能及时指出并纠正，我们将真诚的感谢这些意见与建议。但这也是我们的优势，或许也因为我们未曾做过学习部工作，因此我们更能突破视野界限，跳开固封，在传承与创新中寻求更好的发展。我们自信有能力做好本届学习部的相关工作。在接下来的工作中，请战友们多多关照，并敬请老师们多多指导。
大学的生活虽然只有四年，听起来似乎很长，但是当你大四毕业的时候，你就觉的这四年过的是真快，几乎是一眨眼的功夫。所以我们一定要珍惜现在的大学生活，在毕业许多年后，仍然记得当年在学校时的感受。
一、解放思想固基础
该矿由于长期计划经济的影响，入组集团公司以来与公司管理、体制、思维、文化等深层次上的差异，职工思想不够解放、观念不能与时俱进，该矿针对这些问题，在学习实践科学发展观活动期间，通过召开学习实践活动动员部署会，加强宣传报道、营造浓厚的学习氛围，加强职工思想政治教育工作等方式方法，使各级领导干部的思想不断解放、观念不断更新，逐步克服了重生产轻管理、重实干轻学习、重产量轻经营、重物质轻精神、重处罚轻教育、重当前轻长远的思想。克服不合时宜的看惯了、习惯了、干惯了的思想。树立全面发展、科学发展、安全发展、以人为本等科学发展观的理念要求。
二、突出难点治矿压
该矿自250102工作面投产以来，冲击性矿压显现频繁，造成巷道变形，设备损坏，迫使工作面无法正常生产。导致生产受阻，欠产严重。尤其是造成了职工思想情绪波动大，不能尽快从事故的阴影中解脱。矿压问题成为影响矿井科学发展、安全发展的第一难点问题，为了尽快扭转这种不利局势，让职工放下思想包袱，该矿加强了矿压防治知识的学习和交流，与中国矿大治理矿压专家小组进行合作，邀请中国矿大的教授、专家组织召开了矿压防治专家会诊会议，进行现场指导。并组织了一批人员到砚北参观学习，引用他们治理矿压方面的成功做法；专门抽调技术骨干成立了矿压防治管理部和专人组织的矿压防治队，安装了具有微震监测系统、声发射、电磁辐射等具有国际领先水平的矿压监控仪器，健全矿压防治机构；政工人员及时深入基层，深入职工群体中做好思想工作，让广大干部职工正确认识、对待矿压问题，克服职工恐慌心理和克服心理压力，增强了战胜困难的信心和决心。矿领导坚持跟班制，深入一线以身作则、率先垂范，和职工一起解决矿压困难，一起克服生产上遇到的困难，凝心聚力，共同打好这场攻坚战。目前，该矿矿压治理工作已取得了阶段性的成效。进入6月份以来，生产基本恢复正常，本月产量可望突破30万吨。
三、创新机制强管理
在学习实践科学发展观活动一开始，该矿党政针对该矿存在的与集团公司发展要求不相适应的思维定势和行为习惯、管理办法、运行机制等方面的问题作为“重头戏”予以改革实施。一是改革工资分配机制。矿党政下发了《华亭煤矿工资分配管理规定》，分配原则体现多劳多得、同工同酬、向一线职工倾斜，缩小了“三个差距”：即干部与职工的差距，劳合工与农民工的差距、同工种之间的差距。用合理公平的分配机制调动了该矿广大干部职工的积极性。二是进一步规范劳动用工机制。针对工别多、杂的问题，该矿严格落实劳动用工方面的规定。彻底改变了该矿长期以来存在的劳动用工工别层次多，设置不合理现状，最大限度的发挥每一个员工的劳动效率，减少和杜绝用工上的浪费，打破了职工身份界限，为所有的职工提供了发挥作用，创造效益的平台。积极推行劳动定额管理，提高劳动效率，剔除了用工不合理，出工不出力，出力不出活的混日子现象。三是强化了材料管理机制。针对该矿长期以来形成的材料管理各环节漏洞多，消耗控制不力等问题，加大了各单位材料库存的盘活和内部调拨力度；加强材料节约，提高材料使用率；进一步完善制度，推行闭环管理；加强材料员、核算员管理队伍建设；加强对材料的科学测算和审查力度，强化监督，严防生产材料流失。四是建立和完善了经营管理考核机制。该矿按照集团公司“管理效益年”活动要求，专门成立了管理考核办公室，从五月份起全面推行工作考核制度，特别是加大了动态考核力度，促进了责任的落实和竞争机制的形成，更好地调动了职工干事创业的积极性。机电运输方面的生产影响时间明显缩短。
四、统筹兼顾促和谐
“重生产，轻管理”是该矿长期发展过程中形成并遗留下来的一个突出问题，该矿在学习实践科学发展观活动中，结合“管理效益年”活动，及时加强教育机关工作人员统一思想，深化经营管理体制改革，克服经营管理工作与生产工作衔接不紧、经营管理工作相对滞后等问题。加强了各部门和各生产单位的协作关系。增强了机关工作人员的紧迫感、竞争意识、服务意识、工作的主动性和积极性，转变了服务态度，不断提高了服务质量和劳动效率。使各部门紧密配合，上下联动，左右互动，形成合力。一切工作的开展围绕中心工作，切实为中心工作服好务，谋好策，同时，统筹职工培训、安全教育、职工后勤服务、环保、综治、等其他各项工作。六月份以来，各项工作紧张有序地推进，产品管理、职工餐厅管理、环保等工作有了明显的加强，效果良好。矿井正朝着全面、协调、可持续方向发展。
鲍店煤矿按照山东省委和兖矿集团公司党委深入学习实践科学发展观活动领导小组工作要求，思想重视，行动迅速，务实创新，注重成效，学习实践科学发展观活动高位定标。
思想重视高目标。紧密结合自身工作实际，认真分析和查找全矿党员干部在发展思路、领导科学发展能力素质、安全生产经营管理、机制制度建设、党性修养作风建设等方面存在亟待解决的重点问题，围绕“科学发展、追求卓越”活动主题，精心设计了“提高思想认识、强化政治核心、解决突出问题、创新完善机制、促进科学发展”五项活动目标。针对性地制定学习实践活动的程序步骤、实施方案，为确保学习实践活动取得良好实效打下了坚实基础。
行动迅速高质量。成立学习实践活动领导小组，抽调专职工作人员，设立活动办公室和组织协调、综合材料、宣传报道三个工作组。及时召开活动动员大会、学习实践领导小组办公会，举办学习实践骨干培训班，发放学习资料和党员学习记录簿，在矿信息网、广播站、电视台开辟科学发展观学习实践活动专栏，及时宣传报道学习实践活动的进展情况，积极营造了深入学习实践科学发展观活动的强势氛围。
关键词：运筹学；制造业工程；制造与控制
基于定义的角度分析，工业工程的主要目的就是优化与完善现有的组织与效率，进而提高整体的生产质量。在工业工程的相关工作开展过程中，要充分的利用相关运筹学相关知识与方法，为工业工程的发展起到一定的推动作用。
1工业工程中运筹学的应用
在工程工作中提高产品以及服务的整体价值是其本质目的。对此在工业工程相关企业要通过自身合理的分析与计划、合作与控制等相关活动，把各种资源转化为各种优质的服务。基于工业工程企业来说，要在整个工程计划中始终贯穿运筹学的相关理论与方法，对此要做到以下几点：第一，基于工业工程行业的基础计划以及控制系统意义对其进行系统探究分析，进而对统筹学的相关方法与应用进行探讨，了解工业行业中运筹学的具体应用方式，在实际的计划中应用统筹学相关知识，要根据具体的计划内容进行系统分析，要对计划进行综合考量，对于原材料以及生产能力等因素进行系统考量，对于具体的工业工程生产计划以及短期活动中需求的各种原料以及相关生产能力进行系统探究，对于实际所需的原材料以及相应的生产能力进行详细的分析，明确详细的数据安排，要具体精细到每小时甚至每分钟；同时对于一些相对较为粗放的工业工程制造计划，要了解其长期库存以及相关时间，进而应用相关统筹学知识，保障工程的有序开展。第二，标准生产软件包中典型的运筹学方法。在现阶段商业常用的计划以及控制系统软件中，并没有系统的应用运筹学等相关方式。即便在市场上包含了运筹学方式的软件相对较多，如库存模型、MRP以及优先法则等；但是在计划以及控制的行业的系统具体状况的角度来说，统筹学模型的内在潜力以及全面效能并没有得到充分的发掘。主要是因为运筹学模型在工业工程的生产系统中有着较为巨大的潜力，在现阶段的发展中无法中分的发掘其内在优势，同时又因为时间等客观因素的限制，导致相关制作活动与现阶段的运筹学模型并不契合。在现阶段使用的运筹学模型主要是“技术驱动”，而不是“需求驱动”的形式。另外，又因为一些高新技术并没有在现阶段的生产软件中应用，各种运筹学生模型与实际的工业工程制造水平尚未契合，导致了运筹学无法在工业工程行业中充分的发挥自身的效能与作用。即便是在这种背景之下，运筹学生方法也会逐渐的在一些标志生产软件包中出现，而且运筹学生方法的在独立性应用系统中的应用的发展趋势最为明显。在信息技术科技的发展中，各种高新技术不断的涌现，这也就意味着不同的运筹学模型与技术会在众多的独立应用系统中得到应用。例如，在预测销售订单需求管理模型之中，就会对时间序列分析进行支持，在应用中涵盖了不同的统筹学方式，主要包括了误差统计预测、线性回归以及多元化回归等相关统筹学技术。
2运筹学技术应用趋势
在今后的统筹学在工业工程中的应用趋势探究过程中，要提高对工业环境的整体变动等相关因素，工业工程企业的内外部环境的整体变化一定会对未来的相关标准生产软件包中的相关运筹学模型以及方法的应用产生影响。现阶段，工业企业主要呈现着精细化的管理趋势，这也就意味着运筹学的应用过程中要对一些操作简单、便捷具有灵活性的小型生产模型起到足够的重视。第一，克鲁克斯在对模拟技术中开发运筹学软件表达了自己的看法，他认为在今后的发展过程中，模拟软件的发展主要是基于客户导向为主，主要就是为了提供更为优秀的服务质量。现阶段的发展中，模拟软件可以在模拟软件中解决各种实际问题，同时，在相关软件的使用过程中，对于工作人员有着严格的要求，工作人员要对模拟软件建立的具体系统以及工作环境进行系统的探究分析，对于各种方式与数据使用方式进行综合掌握，这样才可以构建一个相对独立的数据库。因此在进行相关模拟软件的应用过程中，要提高注意。第二，在DM模型中主要涵盖了相关时间序列分析方法、统计方法以及回归分析等相关预测方法。在进行相关库存计划以及生产计划的模型构建过程中，要提高对总计划层次相关信息的重视；相关专家认为，现阶段大多数的墨香在不同的视阈对整体的生产计划问题意思状况进行综合的反应，但是在实际的应用过程中，工业工程企业并没有全面的利用学术界的相关运筹学模型。究其原因，主要是因为工业工程企业对于相关重要的建模数据较为匮乏，也就是说，在进行模型构建过程中，如何获得相关建模数据较为重要，这对运筹学生在工业工程中的具体应用有着直接的影响，关系到运筹学的具体使用程度。第三，在生产计划相关模型的角度来说，在标准生产软件包的应用中对于生产批量等实际信息的相关系列的运用，较为简单。也就意味着，基于实际需求计划模型中的相关批量控制技术的应用，使得库存控制软件中可以应用相关计算安全库存模型。对此相关标准软件包中含有的相关独立应用系统，可以充分的发挥自身的效能。因此，在未来的发展中，具有一定VIM模拟设施可以在一定程度上在系统设计中实践应用。
3结束语
在今后的发展过程中，在工业工程中运用相关运筹学领域知识，要做到与时俱进、基于实践，有效开展的发展理念；要明确运筹学是基于实践开展的，其今后的发展也要立足于时间问题，要在实践中应用各种科学技术，进而有效的提高运筹学的科学性。运筹学在工业工程中的应用，要基于实际问题，探究完善方式，促进理论技术发展，通过相关学科的交叉发展，全面地、充分地的激发运筹学的内在潜力。
参考文献：
[1]胡严.运筹学在工业工程中的应用探究[J].制造业自动化,2012（20）:64-66.
[2]汪应洛.工业工程[M].北京:机械工业出版社,2010：75-76.
关键词：中职 班主任 管理 统筹兼顾
统筹兼顾是坚持科学发展观的根本方法，顾名思义，统筹兼顾就是指要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。不仅在经济发展上需要贯彻落实这一根本方法，同样的，在中职班主任工作管理中也可以贯彻落实这一方法，从而实现班级工作的科学管理。
一、班级管理工作中的统筹兼顾
班主任作为教师队伍中的比较特殊的群体，承担着对整个班级的学生全面负责的重任。班主任是班集体的组织者、教育者、协调者，是学生身心发展的辅导员，因此对学生影响重大。班主任的工作对象除了学生外，还包括其他任课教师、学生家长，以及相关的社会力量，所以，这就要求班主任有协调各方面工作的能力。尤其是在职业学校中，学生不仅需要学习理论知识，更多的还需要实践，因此，需要协调的问题也就更多。
这就要求，中职班主任不仅需要协调学生的问题，还要兼顾任课教师、学生家长的问题。
二、如何做到统筹兼顾
1、统筹学生与学生的问题
进入中职学习的学生年龄多数都处于15～18之间，该阶段的学生正处于青春叛逆期，并且，该阶段的学生在两三年之后就会进入社会，面临工作的问题，他们接触的是与义务教育全然不同的教育方法，在这里，他们学习的重点在于实践，如何去学，而不是为什么学。这是一个转折的问题，因此，对于一些调节适应能力不强的学生来说，很容易就走错方向。中职班主任在这个时候的工作就在与调节学生的问题。
首先，了解并掌握自己班级的学生，是一个班主任的首要工作，中职班主任也不例外。对自己班的学生有一个大概的了解，不仅有助于创造一个良好的班级氛围，更有助于班主任对于学生的管理。这一阶段的孩子多数比较调皮，难以管教，对学生有大概的了解，就可以帮助班主任对学生进行有效的管理，而不是盲目的“一刀切”，以同样的要求和方式管理每一个学生。
其次，中职班主任需要明确，中职学校的学生一般而言，他们的理论成绩较差，在教学过程中，需要注意这一点。中职学校主要的教学目的，在于培养技术型的人才，因此，学校更专注于学生的实践操作。但是，班主任需要明白，理论是实践的基础，有了一个好的基础，才能更好的进行实践。所以中职班主任在重视学生实践操作的同时，还要兼顾学生的理论学习。
最后，就是要兼顾学生间的关系。因为此阶段的学生处于青春叛逆期，所以“早恋”、“打架斗殴”是普遍存在的问题。这就要求班主任要协调学生间的关系，这种“协调”并不是一味地禁止或防护。对于“早恋”的学生，班主任应当明白，这只是学生情感发展的一个过程，班主任需要做的就是疏通，而不是禁止，一味地禁止反而会增加“早恋”对于学生的吸引力，引发学生的叛逆因子。教师可以站在过来人的角度告诉学生，学生时代的友情往往可以比不成熟的爱情走的更远。针对学生“打架斗殴”这个问题，很多班主任会马上联系学生家长，然后将事情大肆渲染一番，其实这样做并不能真正解决学生间的矛盾。遇到这种问题，可以先将事情了解清楚，然后，再作定夺。当然，要以维护班级和谐为目的进行疏通和调节。
学生问题是班主任工作中的主要问题，这个问题得以解决，班主任工作会轻松很多。
2、统筹任课老师的问题
统筹任课老师的问题主要在于统筹老师与老师间的问题，和老师与学生间的问题。
教师作为学生学习的榜样和标杆，其一言一行对学生都有着潜移默化的影响。教师与教师之间难免存在一些矛盾和磨合，尤其在教学理念和操作方式上。班主任作为一个班级的“主任级”教师，可以从学生的角度去思考问题，然后将想法告诉任课老师，当然，在这一过程中，班主任只能作为建议者，不能以领导的态度去指责或命令任课教师。任课教师间的关系，会直接影响到一个班级的氛围和关系，所以，班主任需要协调好任课教师间的关系。
教师与学生间有一个良好的关系，不仅可以有助于教师对于学生的管理，而且有利于创造一个良好的学习氛围，从而提高学生的学习效率。如果一个学生对老师不喜欢，那么会直接影响到学生的学习兴趣和热情，而兴趣则是学生学习的最好的老师。所以，任课教师和学生之间的关系会直接影响到学生的学习效率。因此，统筹任课教师和学生的关系是班主任重要的工作之一。
3、统筹学生家长的问题
家庭教育作为教育的重要组成部分，也是儿童、青少年接受影响、教育和训练的基本途径之一。家庭教育对于学生德、智、体、美、劳等诸方面的发展有着重要的影响。因此，统筹学生家长与学生的关系，对学生的身心都有着重要的作用。
班主任统筹学生家长的问题，并不是指班主任对学生家长的家庭教育横加干涉，而是在学生日常的表现中，去发现问题并解决问题。并且，班主任可以通过和学生家长的交流沟通，从侧面影响家长某些不正确的教育方式，如果家长的教育出现了严重的错误，班主任可以善意的直接提出，并且给出一些适当的建议。统筹好学生家长的问题，可以为学生的生活、学习创造一个良好的氛围，有利于学生的身心健康。
在班集体的建设和发展中，班主任的生命和学生的生命共同得到成长。班主任在统筹班级管理各方面工作的同时，不仅使得学生能够健康的学习和成长，也使得自己的工作能够顺利地进行。在贯彻落实统筹兼顾这一根本方法时，将科学发展观与中职教育结合，促进中职教育能够培养出更多更有用的技术型人才。
参考文献：
[1]黄文忠，中职班主任管理工作中的问题与对策[J]，学园，2013-07-15
[2]黄燕，浅析中职班主任管理工作中的问题与对策[J]，成功（教育），2012-01-08
每个学生都是一个独特的生命，为了充分尊重学生的个性差异，满足学生的多样性需求，丰富他们的学习生活，我们始终以“课程因学生而设”的理念，尽可能多地为学生提供多样化、可选择的课程资源，使其个性得到张扬，潜能得到发掘，过一种完整而幸福的教育生活。
调查研究，统筹兼顾。本学期，我们重新对学生、家长进行了发展需求调查、评估，对教师的个性特长进行了深入的了解，组织部分教师、学生、家长访谈。通过调研及分析，我们重新确定了人文素养、艺术素养、体育技能、学科素养、科学素养、实践能力6大类35门校本课程。
在课程资源上我校突出一个“借”字。我们本着开放办学、开门办教育的思路，除充分挖掘本校教师资源外，还从家庭、社区等外在学校环境中挖掘课程建设资源，寻找新的增长点。在课程管理上我校突出一个“统”字。我们统筹实施三级课程，统筹学校教师资源，统筹学校研究力量，统筹学校发展的人、才、物。
自主选修，“走班”上课。根据学生的需求，我们把校本课程分为必修课与选修课两大类，其中以选修为主。必修课有晨诵、午读、暮省，乒乓球课，一、二年级的形体课，全校的实践课、面塑课，其余课程均为选修。学生选修课程后由班主任统计人数，再报给相应课程的任课教师及教导处。我们的选修不仅打破班级壁垒，也打破了年级界限，真正做到了“我的校本我做主”，从而形成了动态的课程结构。
每天下午两节课后，校园里就会呈现“学生大迁移”的壮观景象，孩子们像快乐的小鸟一样，飞到自己钟情的教室、操场、训练馆。每个场馆展现出“高低错落”、“大小不一”、热闹非凡的情景，不同年级的孩子因为一样的兴趣走到了一起。
搭台展才，凸显个性。丰富多彩的校本课程，为孩子的健康成长搭建了一个又一个平台，他们满怀热情地走进乒乓球馆，走向篮球场、足球场，走进民族艺术的世界，走进社会这个广阔的大课堂……他们的个性在多彩的课程中得到了充分的张扬。如果说校本课程为所有喜欢此类课程的孩子提供了一个良性发展的平台，那么在此基础上选的优秀选手则成为该项目“塔尖”上的佼佼者。目前，我们有“一社”，即三叶草文学社；“三团”，即合唱团、舞蹈团、民乐团；“五队”，即乒乓球队、羽毛球队、足球队、篮球队、轮滑队。活跃的社团文化给特长突出的孩子向“高、精”方向发展提供了更广阔的空间，使他们成为校园里在“塔尖”上跳舞的孩子。
深度发展，研发教材。目前，我们完成了《面塑》、《晨诵诗》、《童书包》、《乒乓球》等教材的研发，经过了实践摸索、经验积累、理论形成、补充扩展几个阶段，在失败中吸取经验，在挫折中探求发展，逐步形成了有一定推广价值的低、中、高三段的校本课程教材。
多元评价，鼓励前行。我校对校本课程的评价由学生、家长、教师三部分组成。学生评价依据校本课程评价手册，体育技能类的课程还有星级评定，由学生申报，教师考核；家长评价采用问卷调查与访谈的方式；教师评估则由教学处负责，组织资深教师，从课程内容、教学过程、学习效果三个方面进行评价。
一、全县行业办学的基本情况
全县共有行业办学6所。
（一）县职业技术教育中心。部级重点中等职业学校，占地面积32亩，建筑面积1.9万平方米，现有教职工147人，在校学生1204人。
（二）坊镇职业中学。省级重点中职学校，现有教职工120名，学生数1146名。
（三）农业广播电视学校。占地2500多平方米，建筑面积1800平方米，在校生122人。有专、兼职教师39人。
（四）技术学院分校。主要进行劳动力再就业培训。
（五）卫生学校。主要进行护理专业培训。
（六）畜牧局机关技术人员培训。
二、存在问题
（一）管理主体多元。这是制约我县职业教育健康发展的主要因素。行业办学导致条块分割，管理松散，办学质量参差不齐。教育部门作为业务指导部门很难行使管理职能，无法对全县行业办学行为进行统筹协调。
（二）办学规模较小。行业办学导致各学校办学质量不高，特色不突出，服务县域经济专业缺乏。
（三）专业层次水平较低。各学校重复设置专业，招生竞争激烈，师资设备分散，造成资源浪费，无法打造出优势专业。
三、统筹原则
统一规划、统一管理、隶属不变、利益共享。
四、领导小组
组长：（县委副书记、代县长）
副组长：（政府副县长）
成员：政府办、教育局、人劳局、财政局、农业局、监察
局、审计局、扶贫办、农牧局主要负责人。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局，教育局局长同志兼任办公室主任，具体负责统筹工作。
五、实施步骤
（一）准备阶段（11月1日—11月10日）成立县行业办学统筹工作领导小组。制定《行业办学统筹实施方案》，各统筹单位做好准备工作。
（二）实施阶段（11月11日—11月30日）按照《方案》要求具体实施统筹的各项工作。
（三）完善阶段（12月1日—12月10日）完善统筹的有关工作，使统筹后的职业教育更加具有活力和吸引力。
六、统筹意见
（一）办学模式
县职业技术教育中心隶属县教育局管理。坊镇职业中学作为职业教育中心的实训基地。统筹后的农广校、技术学院分校、卫生学校等培训机构原隶属关系不变，统一在职教中心办公，接受职教中心和行政主管部门的双重管理。农广校、畜牧学校、劳动培训学校、会计函授学校、卫生学校等统筹学校的原牌子照挂。
（二）技能培训
各部门的所有技能培训均由“县行业办学统筹工作领导小组”统一安排，县职教中心组织实施，产生的效益和成果由相关部门共享。
（三）项目资金
各部门凡用于职业教育及短期培训的项目和资金，采取全县捆绑的办法，职教中心设立总账，各培训机构设立分账，全县所有对口培训资金由财政部门拨付到职教中心总账，统筹管理、集中使用，充分发挥项目资金的最大效益。
（四）政策扶持
用足用活国家和省市相关配套政策，争取省市支持，县上足额征收职业教育发展税费，用于职业教育建设和职业技能培训。
七、几点要求
（一）加强对统筹工作的领导。统筹行业办学是职业教育发展的自身要求，也是全县经济社会发展的客观需要，相关部门要提高对统筹工作重要性的认识，积极发挥职能作用，扎实做好相关工作。主要领导要亲自挂帅、抽调专人，集中精力和时间，精心组织，确保统筹工作顺利实施。
（二）积极做好配合和衔接工作。被统筹学校的领导以及主管部门要做好干部职工的思想工作，保持正常工作秩序，确保平稳过渡。
今天的会议开得很适时，达到了总结成果、交流经验的目的，明确了当前工作中应该做什么和怎么做，从五个部门和单位介绍的经验看，创建学习型机关活动显现了这样几个特点：一是统筹学习与推动工作的内在联系，做到了用学习成果推动实际工作，用工作成效检验学习成果。二是统筹学习与转变作风的内在联系，工作效率高了、工作质量好了，纪律观念强了。三是统筹学习与提高干部素质的内在联系，广大机关干部通过学习，解放了思想，创新了理念，丰富了知识，开阔了思路。四是统筹学习与研究的内在联系，思考林业深层次矛盾，提出解决对策的风气更加浓厚。但是，对已取得的阶段性成果和经验无论如何不能估计过高，必须时刻保持清醒头脑，积极探索创建学习型机关活动的长效机制，做到终身学习、终身受益。
下面，我讲三点意见。
一、聚精会神抓好当前工作
当前正临近年终岁尾，工作任务十分繁重。冯君同志已到州政府任职，新任局长尚未到任，处于过渡期。做好这一时期的工作，既是保持工作连续性的需要，也是对干部思想境界的实际检验。机关干部用什么样的精神状态对待当前的工作，对所属企业具有重要示范和导向作用。为此，提出以下几点要求：
第一，集中精力抓好今年工作总结和明年工作安排。管局、集团**年工作会议将于1月中旬召开。各部门要在不久前召开的汇报会的基础上，深入研究今年工作中有哪些值得总结的经验，按照年初分解落实到各部门的重要工作任务，认真搞好“回头看”，逐项对比，不留空档，做到善始善终，与此同时，要遵循“科学发展、深化改革、强化管理、关注民生”四位一体工作布局的要求，围绕建设社会主义新林区这一工作主题，研究本部门**年工作要点，站位要有高度，内容要有深度，措施要有力度，在全州林区迅速掀起建设社会主义新林区的高潮。
第二，要保持昂扬向上的精神状态。当前，林管局的工作正处于一个承前启后的关键时期，全体机关干部必须保持昂扬向上的精神状态，克服满足现状、不思进取思想，因循守旧、固步自封的思想，惧怕困难、畏首畏尾的思想，做到思想不散、秩序不乱、工作不断。
第三，要进一步弘扬求真务实的工作作风。即将到来的**年，是建设社会主义新林区的任务十分繁重的年份。全体机关干部都要大力弘扬求真务实的工作作风，做到靠真抓实干抓落实，靠增强团结抓落实，靠严明纪律抓落实，把建设社会主义新林区的要求转化成谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力，不辜负州委、州政府的新期望和职工群众的新期待。
二、高度关注民情民生，全力维护稳定大局
当前，林区正处于矛盾凸显期，稍有不慎，就可能酿成爆发期。各级领导务必高度关注林区舆情，全力维护稳定大局。
第一，要进一步加强工作，引导职工群众以冷静理性、合法有序的方式表达诉求。各级领导干部要变上访为下访，主动到职工群众中去，倾听意见和呼声，要深知，群众最可爱、群众最可敬、群众最可信、群众最可靠、群众最可畏，从而尽力解决职工群众最关心、最直接、最现实的问题。要采取有效措施，控制不符合条例规定的群体性上访。符合条例规定的，如派代表上访的，领导干部要认真接待。来几次接待几次违背条例规定的，在没有疏导之前领导不予接待。省和全国“两会”期间上访的应该解决也能解决的也要延缓解决，能快解决的也要延缓解决，群体性上访的组织者不在解决的范围之内。这几点意见经过集体研究决定后要写入即将下发的关于进一步加强林业工作的意见之中，利用各种宣传形式广而告之，使之成为疏导群体性上访的有效机制。就是要允许、鼓励有序的合法的上访。不允许、限制、反对无序的不合法的上访，这一点一定要统一思想、广泛宣传，不断的发出信号逐步改变。大闹大解决，小闹小解决，不闹不解决的局面必须改变。要进一步落实责任制，健全完善民情信息汇集反应机制、动向预警机制、诉求表达机制和矛盾调处机制，防止个别问题酿成群体性热点问题。
第二，要高度关注民生，切实解决困难群体的生活。邓小平同志曾说过，我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民。表达了老一代革命家对人民的深厚感情。我们共产党人奋斗的宗旨是什么？那就是为了人民的幸福。在关注民生问题上，我考虑要注意几个统筹。一是统筹在岗职工与不在岗职工，即内退的和离退休职工。在岗职工主要考虑效益工资，死工资比例要少，活工资比例要大。二是统筹当前与长远。工资具有刚性特点，上去了很难下来，下来职工就有意见。工资涨了可以高兴一段时间，之后又有新的要求了。所以，我们不仅要考虑当前，还要考虑长远，要掌握节奏，就是迈小步，少停步。三是统筹提高收入与社会保障及住房问题。提高职工收入是应该的，但我看大部分局从长远看更要解决的是“五险一金”和住房问题。我们林业职工的住房在全州是最困难的。即使州和县市政府给我们棚户区政策，在我看来林业职工还拿不出2－3万元，那么，企业必须拿出一部分，因此，我们必须同时考虑这三方面的问题。四是统筹穷局与富局的关系。富局涨7－8级工资不成问题，但穷局就不容易了，涨的少了职工就有意见，领导的压力就大。所以，我的想法是，在后面的穷局跑的快一些，前面的富局要跑的慢一些。定最低线与最高线，超过高线的也可以，但要按一定比例拿出钱来支援穷局。这个意见，大家可以讨论，新的局长到任后再考虑。新年和春节即将来临，各级领导要切实把万家忧乐装在心头，进一步完善困难群体救助机制，让困难职工过好年。近期，一些与职工群众日常生活相关的物价出现了结构性上涨，负责职工最低生活保障工作的部门要对低保对象的生活状况，积极协调民政部门，落实提高部分的补助标准，努力使低保对象的生活标准不因物价的结构性上涨而降低。
第三，要进一步推进平安林区建设，进一步落实社会治安综合治理责任制，保持对各类犯罪活动依法严厉打击的高压态势，为建设社会主义新林区创造良好环境。
三、把学习十七大精神引向深入
学习贯彻党的十七大精神是一项长期的政治任务。各部门要在前一段参加辅导、通读报告的基础上，把学习十七精神继续引向深入。一是要深刻把握党的十七大主题，把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举，作为正确道路来坚持，作为科学理论来运用，作为共同理想来追求。二是要紧密结合本部门工作实际，深刻领会把生态文明作为全面建设小康社会目标新要求的重大意义，把生态文明的理念导入部门工作之中，统领各项业务工作。三是按照十七大精神的要求谋划林业的深层次改革，提高改革思路的科学性，注重改革措施的协调性，处理好改革发展稳定的关系。“一把手”要把主要精力放在抓好生态建设、项目建设、党的建设等重要的事情上面。要加强同地方政府的联系，积极争取他们的支持，切实形成全面开放的局面。四是要认真梳理亟待解决的民生问题，为统一规划，统筹解决和重点突破做好充分准备。从现在到新局长到任前的这一时期是过渡期，这个过渡期我的想法是两千年前“萧规曹随”，今天我就“冯规朱随”了，基本上按林管局、集团公司既定的思路、目标做下去，就是能拖的拖，不求什么大的创新、创造，但也不丧失机遇。林业广大干部职工的素质较高，有这么好的干部职工，这么好的林地资源，我坚信，在州委州政府的坚强领导下，依靠领导的力量，集体的力量、群众的力量，人格的力量，我们一定能够完成建设社会主义新林区的光荣任务，