校园安全工作的重要意义范文

校园安全工作的重要意义篇1

扬州高等职业技术学校是由原扬州职业教育中心、扬州电子信息职业技术学校和扬州防纺织职业技术学校合并组建的,通过二年多的整合、融合，学校的各项事业取得很大发展,校园面貌变化翻天覆地,校园面积扩大、多校区等情况,对安全保卫和和谐校园建设工作提出了挑战。

一、 和谐高职校园建设的现状

目前和谐高职校园建设取得了一定成绩,以扬州高等职业技术学校为例,主要有以下经验:

(一) 领导重视、常抓不懈

扬州市教育局对学校安全工作高度重视,在高等职业技术学校合并升格后的每一项工作安排中都充分考虑到学校安全工作,局长余如进同志多次视察学校工作时都对学校安全工作有细致的指示:学校一期扩建工程施工时安全通道设置;女生宿舍安全管理的注意事项等。

学校各级领导同样高度重视安全工作,经常告诫全体党员干部和教职工重视安全工作,就是“生命高于一切,责任重于泰山”。要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣,常抓不懈”。书记、校长对安全工作的管理具体到传达室人员要求,提高到校园铁序的长效管理;学校各项建设资金需要捉襟见肘,但对安全工作需要资金从未吝啬。

(二) 完善制度、强化管理

不断完善学校安全保卫工作规章制度。特别是2009年5月份在校党委书记的推动下,对原有安全保卫工作规章制度进行规范、修订，进一步完善了学校安全保卫工作的各项制度,建立建全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、食品卫生管理、防火安全管理等等一系列安全工作规章制度。

(三) 广范宣传、加强教育

要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育,是学校安全工作的基础。学工处负责学生安全教育工作,以活动为载体全体动员、全员参与,把安全工作作为学校日常的重点工作,寓安全教育于活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。

2009年共举行了两次紧急疏散和消防“演习实战”,使学生学会了消防器材、自救逃生、互救等技能。还多次在校园举办交通安全宣传展,制作防触电、防食物中毒、防火、防盗等安全知识展板。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。

(四) 强化责职、初见成效

学校安全部门开展常规检查。克服校园大,人员多,安全配备不是很到位,很合理的困难。坚持做到一月一小查,一季一大查,半年一小结,全年进行总结。在检查中注意灭死角,不留漏洞,对检查中发现的问题实行责任追究并立即整改。

学校干部职工坚持24小时值班值勤制度,应对可能的突发事件,确保校园平安。通过全体教职人员共同努力,该校连续多年获属地扬州市广陵区社会治安综合治理先进单位光荣称号,2009年顺利通过“江苏省平安校园”考核验收。

二、 问题与原因分析

尽管在校园管理方面做了不少工作,校园管理及安全工作得到了加强,学校多年来无责任事故发生,安全事故为零,但是我们感到校园管理和安全工作的形势仍然比较严峻。

(一)校园管理及安全工作力量薄弱

校园面积迅速扩大,两个校区,而学校保卫部门在岗在编人员仅二人,而且还有大量的集体户口管理任务、一定的教学任务及其他方面任务，专职管理力量捉襟见肘,疲于应付。

(二)校园秩序管理校园安全管理意识有待加强

学校实行了二级管理,实际情况是,二级部门对学校全面秩序管理、安全管理的意识相当淡漠，甚至有“事不关己”的心态。例如:校园内各种车辆乱停乱放,屡禁不止,问题主要在二级部门强调不够,甚至存在不与配合的问题。虽然学校与二级部门签订了,但在二级部门的日常工作中,学校的综合治理工作没有摆在应有的位置。

(三)社会育人环境存在不利于师生安全因素

社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还较大,试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在。例如:一到节假日放假,校门外都会出现奇装异服、红黄头发的闲杂男女；学校周边的饮食摊点也在不断试探学校管理底线;校园外的溜冰场,网吧和游戏室也是学生发生纠纷、打架的温床。

三、对策与措施建议

扬州市教育局确立了“创新教育、精致学校、幸福师生”的目标。如何使师生感受到学校发展带来幸福感。从“构建人文和谐”上作手,大有文章可做。

“人文”一词我国最早在《易经》中出现:“文明以止,人文也”、“ 观乎人文以化成天下”。“人文”区别于自然,有人伦之意;区别于神理,有精神教化之义;区别于质朴、野蛮,有文明、文雅之义; 区别于成功、武略，有文治教化之义。在传统文化中,人文关怀是人类从野蛮落后到文明进步的重要标识。

(一)以人为本是核心

老师和学生是充满灵感、有血有肉的人,应更多地从思想上入手,加强对老师和学生的管理,创设宽松、和谐、团结的校园人际环境来促进教师更主动、更积极地做好工作,促进学生更主动、更自觉地完成学习任务。而学校的内部管理机制的优化,关键在张扬人性管理,使教师安心、舒心、热心、尽心地完成教育教学工作。所以,“以人为本”的教育思想是学校发展的唯一动力。学校管理者以及二级部门必须以做好人的工作为本,以教师为本,以学生为本,要一切依靠师生员工。一个学校要做大做强做优,不在于你的规模有多大,你的设备有多先进,关键还在于要以人为核心,优化学校管理。

(二)制度建设是保证

学校管理的一个重要内容就是平衡不同层次教职工的心态,必须用合理的制度来制约人、引导人、激励人, 因此必备的制度管理不可缺少,但在执行中要做到以人为本,实行制度加情感的模式,实现人与制度的和谐,让制度的“人文性”升华为传统意义上的“规范性”,达到发展人的目的,从而减少乃至消除人的观念和行为与制度之间可能产生的冲突。努力为教职工营造和谐做内在环境。“真心换来诚心,热情换来激情”,教职工就会心往一处想,劲往一处使。

(三)“人文”提升是关键

一支人文素养高的学校管理者及教职工队伍是构建和谐校园关键。人文素养的形成和提高与教育、学习是分不的,要加强思想教育,法制教育,提升教职工的思想素质,增强教职工的职业认同感。世界上最美好的职业就是做一名教育工作者。他不仅是我们赖以养生活命的生计、岗位，更是我们自愿的乐意主动去做的事业。只有在这种职业认同感的催化、驱动下，广大教育工作者才能不断地更新自我,超越自我,一步步走向辉煌,为崇高的教育事业而奉献终生。

校园安全工作的重要意义篇2

校园安全教育主要是教育学生预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等。校园安全，不仅包括学校教学设备设施安全、教育教学管理安全、大型活动集队安全、校园周边环境安全，更包括日常的交通和日常生活安全、食品卫生安全、突发事件处理等等。因此，学校的安全教育不仅是教育部门和学校的事，更是全民都关注的大事。

2目前校园安全教育管理工作中存在的问题

2.1目前校园安全教育管理存在一些误区

目前在校园安全教育管理方面确实存在一些误区。很多人一说到安全问题就认为那只是警察的事，如果发生在校园里就是校长及保卫部门的事，说到安全教育就认为只是学校的事，其实，安全教育管理应该是大家都要共同关心和人人参与的重大事情。

2.2学校办学规棋的扩大与学校安保力置相对薄弱的矛盾

随着学校招生规模的不断扩大和学生人数的大幅增加，无疑加重了校园安全教育和管理工作的负担。学生宿舍面积和设施不足的问题尤为突出。学校往往是处在边建设、边使用、边完善的状况，而安保设施建设因经费等其他原因则很难同步进行，技防设施也不能及时到位，这很容易出现校园安全管理工作的漏洞，保卫部门也感到有些力不从心。

2.3校园周边环境复杂

广州卫生学校现有东、北校两个校区。北校区地处广州市白云区江高镇，治安问题尤为突出。江高地区地处城乡结合地带，流动人口、出租屋等治安问题比较突出，社区人群组合也比较复杂；辖区内集中了广东省内多所学校，学生人数众多，学校群带关系复杂；特别是学校门前的商业街有一些不符合卫生要求的饮食摊档和以营利为目的的商业性网巴向学生开放；另外，敲诈勒索、偷盗抢劫、打架斗殴等事件也时有发生。

2.4西藏班学生在校园内的安全管理问题应引起高度重视

学校从2010年起每年都招收一个西藏班学生，西藏班学生在校园内的安全教育管理工作存在非常突出的问题。西藏班学生性格粗旷，大部分男生早在入学前已养成了酗酒和吸烟等不良习惯，在学校里屡次发生酗酒滋事，打架斗殴等不良行为。此外，如偷盗、破坏公物、违章用电、使用明火不慎、乱扔烟头等不良现象也有发生；意外事故如户外剧烈活动引起的意外伤；严重违反校纪校规：如人为损坏学校公共设施，聚众哄闹等造成校园秩序的混乱。

2.5其他安全管理问题

目前学校安全问题除了一些日常安全，如用电、消防安全外，学生的出行交通安全、网络安全等问题也日益突出，是造成学生伤亡事故的主要原因。而这些问题的出现也说明学生的安全意识不够，这都需要引起高度重视和注意，是加强校园安全教育管理工作的大问题。

3落实校园安全教育管理工作的有效措施

3.1建立健全的校园安全箐理制度

根据“谁主管，谁负责”的原则，进一步完善校园安全教育管理工作分级管理责任制，建立以校长总负责，各职能部门(科室）、学部、班级分级负责的层级管理制度，把人防、物防、技防和制度防范有机结合。建立校园安全管理的长效防御机制，必须在提高对校园安全管理工作的认识基础上，组织制订校园安全管理制度体系，明确安全管理目的、范围、管理内容、检査制度、责任迫究等方面，对处理突发事件应急预案要明确应急处置中各方的职责分配、行动指挥与协调以及人员、设备、设施和经费等。目前学校已制订和完善了《消防安全制度》、《安全工作管理规定》、《保安员管理规范》、《处理重大突发性事件应急预案》、《校门卫工作制度》等校园安全管理制度。

3.2充分利用技术手段加强校园安全防范

目前学校已初步建立和完善了校园“安防监控系统”和“消防应急系统”，并已与属地公安派出所实行系统联网联动。学校根据校园安全的需要，在水文站设立属地公安派出所警务室，这对加强校园治安建设与管理起着积极的推动和保障作用。校园安全保卫工作是应该舍得投入的，所谓“花钱保平安”。特别是在重要部门和交通要道安装监控设施，如摄像头等，设立校园安全监控中心和消防监控中心，安装电子报警系统，实行24小时全方位监控。同时建立一支高素质的保安员队伍，实行24小时轮流值班制，确保校园的安全。

3.3整治校园周边环境

各级公安机关应会同教育部门对影响校园治安秩序和师生安全的突出治安问题，特别是对校园周边的网巴、台球室、出租屋、无卫生许可证的饮食摊档等场所，采取有效措施进行集中整治、清理或取缔，清除各种安全隐患。

3.4学校安全工作要立足于防范

新生入学时进行系统的全面的以校园安全教育为内容的专题安全教育课，使学生从中了解和学习学校的相关制度、各种引起注意的校园安全问题，列举生动的案例，特别是校园周边环境等突出的治安问题、学生用电和消防安全问题、人身安全问题(防诈骗、防雷、防盗、防意外）、饮食安全问题、道路交通安全问题(旅游、交际、思维)等内容对学生进行全面和系统的安全教育，提高师生的安全防范意识。

3.5提高保卫人员的素质和增强战斗力

一支特别能战斗的保安队伍是校园安全管理不可缺少的力量。要提高保安人员的思想、文化、体质和技能，定期对辅导员、实验员、保安员、食堂厨房员工、电工等一线人员进行消防灭火理论知识和实际操作演练，通过音像影片和现场模拟等直观性强的方法，对相关人员进行安全教育工作的继续教育培训、至少每周开一次保安员工作例会，学习、研究、讨论、查漏和消除一切不利于校园安全的因素，发现问题及时解决，把问题解决在萌芽状态，确保校园的安全。

3.6定期对全体师生员工和安全教育人员进行培训

除必要的安全教育常识外，还结合不同时期、不同地区、不同学校出现的新情况、新问题进行专题讨论、培训。比如定期聘请江高派出所民警作为校区法制辅导员，来学校为全体师生讲授有关案例，以案说法的教育形式，加强师生的安全防范意识。每年至少组织全校师生两次以上参与消防安全知识培训及开展紧急疏散演练和防范突发事故应急疏散等多项活动；通过参加广州医学院系统组织的“119”消防比赛活动，增强师生的防火消防意识；结合校园周边治安的实际做好各大节假日前“七防”安全教育，不定期地提出常规性的安全防范宣教实施性意见等均可收到良好的效果。

3.7加强对西藏班少数民族学生的安全教育与安全管理工作

3.7.1学校根据西藏班的培养目标开设思想政治课和民族团结课对学生加强马克思主义“五观”教育，即国家观、民族观、文化观、历史观和宗教观的教育和汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间互相离不开的“三个离不开”为主要内容的民族团结教育。西藏班学生除每学期开设32节思想政治德育课外，每学期还增开12节民族团结教育课，并列入德育课程的考试内容。与此同时，开设时事教育等选修课，对学生加强“五观”、“三个离不开”和“四维护两反对”的民族团结教育，培养学生树立自觉维护国家统一、维护民族团结、维护社会稳定和维护法律尊严，反对民族分裂和反对非法宗教活动的思想意识，始终将爱国主义教育与民族团结教育放在重要位置。

3.7.2开展形式多样的思想教育活动如安排学生观看有教育、励志意义的影片，通过形式多样的“西藏班爱国主义教育课”开展党团教育；每周召开一次主题班会等活动，对学生进行学会感恩、学会学习、遵纪守法、行为规范、卫生常识等专项教育，使学生从思想上充分认识到爱国主义教育和民族团结的重要性。此外，为了增强西藏班学生的爱国主义情感，锻炼学生吃苦耐劳的军人作风，学校专门成立了西藏班国旗队。

3.7.3加强校园网络等媒体的监管和宣传力度学校通过加强对网络等媒体的监管力度，防止有害信息的侵入，同时及时将正确的信息传递给学生。学生群体主要依靠网络，通过网络、手机等获取信息和进行信息的传播交流，特别是重大事件和突发事件发生时，学生往往能第一时间获得信息。但这些信息不一定准确和可靠，因此要提高学生特别是西藏班学生的判断力和行动力。

3.7.4开展丰富多彩的系列社会实践活动通过开展学生的课外活动，让学生在丰富的校园文化生活中充实生活，促进民族文化融合。学校积极与周边社区及相关单位联系，开展社会实践等有意义的教育活动。这些活动进一步激发了西藏班学生的爱党爱国热情，增进了民族情谊，开拓了学生视野，同时丰富了校园文化生活。

3.7.5制订行之有效的管理制度严格遵守国家的《内地西藏中职班、新疆班中职班管理规定》，制订了《广州卫生学校西藏班安全稳定工作预案》、《西藏班学生出入校门规定》、《西藏班教师值班制度》等管理条例，完善校园安全管理系列规章制度。充分利用主题班会，对学生加强纪律教育和安全教育，促使学生遵守学校规章制度，给学生创造稳定的学习环境和生活环境。在学生外出管理方面，学校规定星期一至星期五不允许请假外出。节假日学生个体外出活动要求2人以上同行或由学生党、团员中的“结对子”帮扶互助小组的人员陪同进出校门，严格遵守出人校门规定，按时返校销假。值班教师24小时值班，不定时检査宿舍，熄灯前清点学生人数，确保西藏班学生安全。

3.8校园安全教育和管理工作还须与学生思想政治工作结合起来

校园安全管理工作中的思想政治教育工作是学校思想政治教育工作大系统中的一个组成部分，校园安全保卫工作是维护校园安宁与稳定，维护学校正常的教学和师生生活等秩序。当今青年学生接触的信息众多，思想活跃，如不重视思想政治教育，很可能出现偏激行为，走向极端。如何理解学生，如何看待学生，如何与学生沟通，是值得深思的问题，因此，校园安全教育管理工作要与学生思想政治教育工作结合起来，以保证安全保卫工作防患于未然的前提和保证。

校园安全工作的重要意义篇3

秦皇岛市教育局 河北秦皇岛 066000

[摘要]思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。本文扼要分析了当前学校安全中存在的主要问题，阐述了思想政治工作在学校安全中的重要作用，就大力构建学校安全文化，创新安全思想政治工作文化平台作了具体探讨。

[

关键词 ]思想政治工作；学校安全；安全文化

学生安全是教育工作的天字号工程。校园安全是永恒的主题，学校安全稳定工作只有起点没有终点，无论任何时候、任何情况下，只能抓得紧而又紧、严而又严、实而又实，绝不能掉以轻心，绝不能松劲懈怠。抓好校园安全，是当前全国各地重点工作之一，党委、政府各职能部门切实担负起监管责任，建立健全社会、家庭、学校“三位一体”的共同监管体系。安全思想政治工作是抓好校园安全的重要保障和有力抓手，要教育引导师生深刻理解学校安全的重要性，牢固树立科学发展的安全意识，大力构建校园安全文化，不断创新学校安全思想政治工作文化载体建设，为学校安全起到实实在在的思想引导作用。

一、当前学校安全管理中存在的主要问题

从中央到地方，党和政府高度重视学校安全工作，但是，随着校园内部的环境和外部的政治、经济、社会形势发生了许多新的变化，这些变化对学校师生的思想和意识形态等带来许多新的挑战，也给学校思想政治工作提出了新的课题。例如：2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，一辆货车与一辆榆林子镇幼儿园接送校车迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受伤，其中19名死者是幼儿。学生安全事故教训是惨痛的，当前学校安全工作中存在的问题主要表现在以下方面：一是“安全第一”理念树立还不够牢固，个别学校负责人仍存在麻痹松懈思想；二是管理制度重建轻用，落实不到位，还没有真正做到“党政同责、一岗双责、齐抓共管”；三是安全教育在开全课程、开足课时还达不到要求；四是农村中小学安全基础工作比较薄弱；五是安全投入严重不足，在物防、技防上舍不得花钱；六是安全隐患和不稳定因素还不同程度地存在；七是校园周边环境还有不尽如意的地方等。安全隐患，无时不在；安全事故，防不胜防。学校是人员密集场所，学生是最需要保护的未成年人群体，特别是当前社会深层次矛盾凸显，交通、治安、食品卫生等社会环境远远跟不上形势发展变化的情况下，更容易发生安全事故，也容易造成群体性人员伤亡。

二、思想政治工作在学校安全管理中的重要作用

总书记指出，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。学校安全是社会发展永恒的主题，加强校园安全思想政治工作，对教育事业发展有着重大现实意义和长远的保障作用。

第一，坚持以人为本，落实科学发展，必须加强学校安全思想政治工作。首先是要尊重和保障人的生命权健康权；科学发展，首先要体现在安全发展上。维护好、发展好广大师生的根本利益，构建和谐校园，学校必须实现安全发展。要加强学校安全思想政治工作，牢固树立安全思想与意识，建立浓厚的安全文化，营造浓厚的安全氛围，为校园安全提供坚强的思想保障、组织保障和技术保障。

第二，推进安全工作责任落实，必须加强学校安全思想政治工作。严格实行学校安全目标管理责任制，落实“党政同责、一岗双责”机制，把学校安全稳定指标作为考核各级领导班子、领导干部的一项重要内容，加大考核奖惩和责任追究力度，落实好部门主管责任。积极推进“网格化”管理，对网格内的所有单位逐一落实监管、主管责任，确保安全工作责任落实无缝隙、全覆盖。

第三，强化学校安全基层基础工作，必须加强学校安全思想政治工作。坚持预防为主的方针，深化细化工作措施，推进学校安全管理工作重心下移和关口前移，严格办学条件审批，深入开展隐患排查治理，加强“三防”（人防、物防、技防）建设，对新建、改建、扩建的校舍工程，严格执行建设项目安全设施“三同时”（建设项目安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，简称“三同时”）制度。

从源头上消除事故隐患和不安全因素。

第四，推进师生安全防范意识教育和培训，必须加强学校安全思想政治工作。指出，公共安全连着千家万户，确保公共安全事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局。采取多种形式开展安全教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育，切实提高学校公共安全教育的针对性和实效性，使师生员工的法制观念、安全防范意识、卫生保健意识、心理调节能力进一步增强，做到安全教育“计划、师资、教材、课时、考核”五落实。

三、强化思想政治工作，大力构建学校安全文化

学校安全文化建设是预防校园安全事故的基础性工程，是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程，是校园营造安全环境的实质要求。因此，大力弘扬校园安全文化,积极推进校园安全文化建设具有重要的现实意义和战略意义。一是建设校园安全文化体系。发挥思想政治工作的优势，做好教职员工思想政治工作。加强安全文化理论研究，组织课题攻关。充分发挥各种宣传教育载体作用，通过校园广播、校园网、板报、校讯通等平台，加强校园安全文化的宣传教育，做到与时俱进，切合学校师生实际，为广大师生员工所接受。二是深入贯彻安全文化理念。对学生在日常学习生活中形成安全观念进行加工提炼，形成具有指导作用的安全目标及价值观，利用多种形式进行宣传教育，比如：印制安全读本、国旗下讲话、主题班会、文艺汇演等。

四、加强学校安全思想政治工作的平台创新

思想政治工作与学校安全工作紧密结合，通过学校安全文化建设平台，丰富思想政治工作的内容，拓宽思想政治工作外延，使安全文化建设更具特色，发挥出更大的感召力与吸引力，形成强大的保安全促发展的正能量。一是建设学校安全文化园地。在学校门口、走廊、操场等学生经常活动场所，创建富有特色的安全文化长廊，悬挂张帖安全制度、警句、漫画、标语等，力求图文并茂、生动活泼，具有警示性和感染力。二是组建学校安全文化宣讲队伍。学校安全文化宣讲队伍，是一支富有生机活力的加强安全文化的生力军，宣讲员通过扎实的理论功底，丰富的政策水平，使学校师生员工深刻了解党中央领导同志的重要指示，进一步强调学校安全工作的极端重要性，明确当前和今后一个时期学校安全的重点工作和主要任务，意义深远，发人深醒，催人奋进。

校园安全工作的重要意义篇4

一、指导思想

以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神以及系列讲话为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意识”为重点，结合“两学一做”学习教育常态化、制度化，将意识形态工作与学校“师德师风”建设工作相结合，通过正面宣传、引导和管控，提高主流意识形态在校园的传播力、引导力、影响力，让社会主义先进思想引领校园文化的发展方向，迎接党的胜利召开。

二、具体工作

（一）、强化责任意识，认真贯彻落实

学校党支部、校委会将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要内容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。召开了支委会会议和校委会会议，认真组织学习天水市委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。

（二）、明确工作职责，健全领导体系

学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。

（三）、结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训

学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利用党课，组织全体党员认真学习“7.26”讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作的指导思想，不但要完成自身工作任务，更要发挥共产党员的先锋模范带头作用。

（四）、汇聚正能量，突出正面宣传

学校通过召开全体教职工大会、建设校园网络、电子屏、QQ工作群、楼道悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，利用高一级新生军训、班会课、每周的升国旗仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与形势教育结合起来、与学校教育教学工作结合起来，对学生进行了公民基本道德规范及社会公德、家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。

（五）、强化“师德师风”建设，践行社会主义核心价值观

学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教育相关政策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和武装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，使教职工认识到社会主义核心价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课，服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，树立了良好的行业形象，为学校可持续发展打下了良好的基础。

（六）、加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用

针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园内的网络安全和信息安全管理工作，定期对广大师生进行网络安全教育并对上网信息进行审查和监控，各班都设有网络管理员，负责网络及信息的安全工作，建立定期汇报及网络事故随时报告制度。在加强管控的同时，积极宣传先进事迹和国内国际时政热点，宣扬社会主义先进文化，传播爱国、爱家、爱校、爱己正能量，抵制一些不良信息、虚假信息对学生的影响和侵蚀，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。

（七）、重视校报校刊和校园广播，强化意识形态引领作用

学校一直重视校报校刊和校园广播的创办，成立了由老师和学生共同组成的编委会以及校广播站，设专人负责征稿、编辑、发行和广播等工作。在学生中选取校园记者，及时发现和报道校园先进事迹和文明行为，将特色化的校园刊物和广播节目作为意识形态的重要阵地,在宣传马克思主义、巩固马克思主义意识形态、提升师生思想政治素质等方面发挥着重要作用。同时,校报校刊、广播站也担负着正确引导舆论、加强民族团结教育、培育“四有新人”、传承传统文化的重要使命，不但丰富了广大师生的校园生活，更加强化了意识形态引领作用。

三、存在的问题

（一）、思想观念、思想意识存在偏差

对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，片面认为只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。

（二）、工作机制不够健全

对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位的问题。

（三）、阵地建设有待进一步加强

由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育的作用。

四、今后的工作计划

(一)、切实加强组织领导，强化考核考评

把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要内容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的内容、方法和程序，推动意识形态工作考核规范化常态化。

（二）、继续抓理论学习

紧紧围绕党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神和系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习的带动效应,创新学习形式,完善学习手段，抓好十一月份“党的精神专项学习月”工作。

(三)、加强意识形态工作队伍建设

严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不允许公开发表违背党中央和上级党委精神的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。

（四）、继续加强思想教育和舆论引导

校园安全工作的重要意义篇5

当前，国内改革开放进入深水区，各种社会矛盾日益凸显，不同价值观冲突激烈。社会大环境的变动与冲击，加上高校在自身发展中产生的一些新问题以及大学生这个特殊的群体，各种不利因素的相互交织和相互影响，导致一些校园安全事故的发生，影响了正常的办学秩序，造成了不良的社会影响，成为了制约学校稳定发展的不利因素。因此，高校必须推进平安校园建设，为自身的持续发展营造一个和谐稳定、宁静安全的环境。

平安校园建设的意义

“平安校园”指的是校园及周边地区的一种和谐稳定状态。平安校园建设，是维护校园稳定、优化校园环境、促进学校发展的现实需要，是办好人民满意教育的重要前提和保证。如何推进平安校园建设，不仅是一项紧迫而重要的工作，而且也是一个长期的、带有全局性和战略性的重大使命。

1.平安校园建设是构建和谐社会的重要举措

党的十报告提出，要加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。社会和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

高校是一个小社会，同时也是整个社会不可分割的一个重要组成部分。高校稳定历来是社会稳定的晴雨表、风向标，一旦发生校园安全事故，就会带来不良的社会影响，威胁社会和谐稳定。因此，平安校园建设是构建和谐社会、维护社会稳定的重要组成部分，是惠及千家万户的民心工程。一方面，构建和谐社会为平安校园建设提供了有利的外部环境；另一方面，高校是高级人才、先进知识与文化相对集中的地方。在高校与社会交互作用的过程中，平安校园建设对构建和谐社会起着良性引导作用。

2.平安校园建设是高校改革与发展的基础

2010年7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。

一个稳定和谐的校园，是维护学校正常教育、教学及生活秩序的必要保证。和谐稳定成就事业。有安全才能有学校的稳定与和谐，才有学校的改革与发展。因此，平安校园建设对于促进学校的安全稳定工作，增强师生的安全稳定意识，构建维护安全稳定的长效机制，保证和促进学校各项事业持续、快速、健康、协调发展，有着十分重要的意义。

3.平安校园建设是落实科学发展观的重要保证

党的十提出把科学发展观确立为党和国家的指导思想。科学发展观的核心是“以人为本”，就是要关心人、尊重人，促进人的全面健康发展。而平安校园建设旨在建立令师生员工身心愉悦的物质和精神环境，正是从根本上体现了“以人为本”的内涵。

平安校园，应该具备和谐美好的发展愿景、和谐美好的工作生活状态、和谐美好的人际关系、和谐美好的校园及周边环境，正所谓“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”（费孝通语）这样的校园，就能成为温馨和谐、安全稳定的校园，成为科学民主、宽松包容的校园，成为积极向上、开拓创新的校园。

平安校园建设面临的严峻挑战

1.从外部环境看

一是社会治安状况不容乐观，一些不法分子把作案目标转向学校，师生生命财产安全受到威胁。 二是各类社会矛盾相互交织，波及影响校园。三是学校周边环境恶化，学校安全隐患增多。四是国际国内的敌对势力亡我之心不死。一些西方敌对势力和境内外的民族分裂主义分子、组织等一直把高校作为颠覆和渗透的重点之一。另外，由于西方资产阶级价值观、意识形态和各种腐朽思想文化的侵蚀，给学校思想政治教育带来了巨大的冲击，影响着校园的安全稳定。

2.从内部环境看

一是一些高校管理薄弱，矛盾不少，问题突出。这些潜在的不稳定因素如果得不到及时有效的消除，很可能诱发。二是随着高校的扩招，后勤社会化举措的出台，各种办学方式的兴起，导致学生数量及层次增多，校内人员来源复杂且流动性强，加大了学校安全保卫工作的难度，增加了校园不安全因素。三是一些高校的设施设备短缺或是陈旧老化，加上日常管理维护不到位，因此在防火、防盗、防震、防雷、防爆等方面存在着安全隐患。四是高校安全管理的方式由过去的内部管理转向社会化管理，造成安全认识不够，安保制度执行不严，存在侥幸心理，缺乏主动防范意识，难以应对突发事件。一些高校在安全保卫方面经费投入不足，安全设施设备落后且配置不到位，安保人员素质参差不齐，导致安保力量薄弱。五是一些大学生存在心理问题，大学阶段是种种人生压力相对集中的时期，压力来自学业、人际关系、就业及感情等诸多方面，一些心理相对脆弱的学生从而产生了抑郁和焦虑心理。

校园安全问题是一个既沉重而又无法回避的话题。《韩非子·安危》中就说道：“奔车之上无仲尼，覆舟之下无伯夷。”其意思是“狂奔的马车上不会坐着仲尼，翻了的船下面不会有伯夷。”这句古代哲言很早就告诉我们，树立校园安全意识是多么的重要。

平安校园建设的有效举措

2012年1月4日，同志在第二十次全国高等学校党的建设工作会议召开前会见会议代表时指出：“要以更加扎实有力的措施维护高校的和谐稳定。”

同志的讲话，为当前乃至今后一段时期的“平安校园”建设提出了要求，指明了方向。

校园安全稳定是整个社会安全稳定的重要部分。秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的校园环境是平安校园建设的核心，建设“平安校园”意义重大。因此，必须加强新时期的“平安校园”建设，为学校的健康和谐发展保驾护航。

1.着力强化平安校园建设的发展理念

“安者，非一日而安也；危者，非一日而危也，皆以积然，不可不察也。”出自《大戴礼记》的这句哲言告诫我们：安定安全，不是一朝一夕突然安定安全的；危难危险，也不是一朝一夕突然出现的，都是逐渐积累才这样的，不能大意不察。

学校安全关系到师生的生命安全，关系到千家万户的切身利益，关系到学校的发展进步，关系到社会的和谐稳定。维护高校稳定是高校党委的硬任务和第一责任，要贯穿于高校党的建设和其他各项工作中，坚决克服松懈麻痹思想，树立和增强危机意识、忧患意识，健全完善学校安全稳定工作责任制、矛盾排查机制、信息报送制度、突发性事件处置机制等，维护高校的长期和谐稳定。

北京石油化工学院从讲政治、促发展、保稳定的高度，把安全工作放到学校一切工作的首位，把平安校园建设置于学校乃至社会改革发展的大局中去思考谋划、去发展提高。党政领导做到思想高度统一，工作十分扎实，行动非常自觉。定期组织召开安全稳定工作会议，分析安全稳定工作形势，部署安全稳定工作任务，不仅要反复强调加强组织领导，而且明确提出要作为“一把手”工程来抓。

在北京石油化工学院，只要是涉及安全稳定的重要问题或活动，书记、校长都亲自过问或亲临指导，使“安全稳定”这根弦在各级领导的心里绷得很紧。学校党委还结合工作实际，注重对安全稳定工作的组织领导，根据形势任务需要，研究提出具体的办法措施。例如，为贯彻落实北京市委教育工委《关于深入开展“平安北京”建设的意见》，巩固深化维稳工作成果与经验，学校党委下发了《关于推进“平安校园”建设，维护校园安全稳定工作的实施意见》，作为开展校园安全稳定工作的重要依据。

实践充分证明，安全稳定工作是一项牵动和影响全局的工作，领导多一份重视，学校就多一分安全；领导多一份投入，学校就多一分稳定。反之，就会问题频出，教训不断，带来全局工作的被动。

2.着力构建“平安校园”建设的长效机制

建立严格的规章制度是落实安全保卫工作的前提。要提升高校安全保卫工作法制化、规范化、制度化建设水平，使平安校园建设做到有章可循，有据可依。

近年来，学校逐步形成了“责权明确、措施具体、考评全面、监督到位”的工作机制。例如，协调会商制度、联席会议制度、信息上报制度、情况通报制度、定期检查制度、限期整改制度、年终考核制度、责任追究制度等。对不能完成责任目标的部门，实行评先进的一票否决制；对因管理不善，措施不力，导致问题发生，除追究相关人员责任外，还要追究经济赔偿责任；对考核先进的部门和个人召开大会进行表彰和奖励，增强做好安全稳定工作的责任感和荣誉感。

实践中，学校结合自身实际，建立科学有效的维稳工作机制。 一是通过网格化管理，组成校园综合防控体系。明确学校每个领导的分管责任和各单位领导的直接责任，从学校党政“一把手”到每位校领导，从机关部门领导到二级单位领导，都有联系的单位和分管的区域，并对其负有安全稳定责任。二是各级主要领导与各管理单位的领导签订《责任书》，明确各自责任。做到从学校到各部门、各单位，从各部门、各单位到基层单位和个人，责任一步步明确，一步步细化，形成级级有任务、层层有责任、处处有人管的良好局面。三是坚持经常检查督促，及时发现问题，责令整改。通过制度固化工作方法，定期通报情况、交流经验、分析形势，查找工作中存在的问题，研究提出解决办法，使问题发现在萌芽状态，解决在出现之前，切实防止和避免各类问题的发生、发展。四是积极创新工作、创新方法，走出去、请进来，自觉学习其他高校的好经验、好做法，紧贴形势任务发展需要，结合本单位实际不断完善改进工作方法，推动安全稳定工作扎实有效地开展。

学校教育师生时刻绷紧安全稳定工作这根弦，通过课堂、校报、校园网、图板、宣传栏、演讲比赛、印发材料等多种形式进行宣传教育，组织应急预案方案的演习演练，特别是火灾疏散逃生演练和应对突发事件演练，提高师生安全意识和安全防范技能。此外，学校还注意与属地公安机关建立密切联系，相互配合，共同做好校园安全管理与防范工作。

3.大力提升平安校园建设的执行力度

“平安校园”建设是一项长期的、艰巨的系统工程，必须扑下身子真抓实干，才能收到实效。

一是反复抓，抓反复。离开落实的狠劲，就难有实效。学校根据形势任务需要，明确每一个时期、每一项工作、每一条措施的责任主体，逐级建立安全稳定工作落实机制，任何时候、任何情况下，都紧紧抓住落实这个根本不放，特别是容易出现反复的问题，更要做到常抓不懈。要紧盯工作的弱项和软肋，如在寒暑假、重大节日和敏感时期，学校领导亲自带队到责任区域抓工作的落实，发现问题，当场解决。当一些问题再次发生时，必须立即纠正，限时整改，绝不姑息迁就，并对相关责任部门和领导提出批评，通报各单位。只有这样，才能有效遏止此类问题的屡屡发生，不会酿成严重后果。二是及时发现问题，防患于未然。及时发现问题的关键靠深入基层，深入师生。因此，学校领导与二级单位建立挂钩联系制度，经常到基层听取意见建议，依靠师生共同把安全稳定工作落实到位，使一些问题能够得到及时发现，有效解决。学校加强预警机制建设，坚持源头预防为主，对可能引发安全事故的诱因进行分析研判，做到早发现、早介入、早化解。保卫处与各基层单位挂钩，把防范关口前移，增强工作的针对性。同时，各单位、各部门更要定期开展以防火、防盗、防不安全事故为重点的安全自查，将检查情况记录在案，对于发现的问题和安全隐患要动员师生及时整改。对师生反映强烈，自身整改有困难的问题，要迅即逐级报告，直到问题解决。三是“人防、技防”两手都要抓，两手都要硬。随着校园技防系统的不断完善，校园科技打防力度大大加强。从学校技防设施运用情况看，对犯罪分子和有不法动机的行为人起到了很好的震慑作用，特别是对于通过监控录像确定嫌疑人，成功抓获犯罪分子发挥了重要作用。为此，学校继续做好完善升级物防、技防系统工作，使之更加完善、更加实用；尤其要全面用好物防、技防系统，值班人员要科学值守、有效值守，做到先期发现、先期打击，把违法犯罪遏制在初期行动中。与此同时，学校着力加大人防力度。一方面是搞好专业队伍建设，另一方面是搞好兼职队伍建设，特别是提高广大师生安全稳定的自觉意识。注意强化日常管理和值班执勤责任，特别是夜间和重点时段的巡查，发现可疑人员和不和谐情况要主动上前了解，化解矛盾，警惕犯罪。

学校安全是一个世界性问题，并非中国独有。如何防范和应对学校安全问题，是各国政府、社会和大学共同关注的话题。世界上很多国家对于校园安全的经验，如美国的学校每学年都要进行一到两次综合性的安全演习，法国学校的防范暴力进入课程等，都值得我国高校借鉴和参考。

2011年6月16日，时任国务委员的刘延东在出席2010中国大学生年度人物颁奖典礼时指出：“青年是民族的希望和国家的未来，大学生是国家宝贵的人才资源。”在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，大学生肩负着重大的历史使命。因此，建设平安校园，从微观上讲是对大学生学习生活的一种安全保障，从宏观上讲是为国家和民族培养未来人才的一项战略行动，其责任重大，意义深远。

校园安全工作的重要意义篇6

关键词：和谐校园建设；思想政治教育；创新

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0040-01

1.前言

建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会，已成为中国特色社会主义建设的重要目标。建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分和坚实基础，高校作为社会知识、文化的传播与创新基地，应通过和谐校园的建设，努力为建设和谐社会做出应有的贡献。建设和谐校园必须正确认识大学生思想政治教育在其中的地位和作用，切实按照建设社会主义和谐社会的要求，进一步做好思想政治教育的各项工作。

2.构建和谐校园的现实意义

2.1 建和谐校园是建设和谐社会的必然要求。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，和谐的教育环境、和谐的校园组织结构、和谐的人际关系，必将促进人的全面健康发展，也必将为和谐社会的构建和发展提供理论引导、精神动力和智力支持。另外，学校作为培养人才的地方，思想文化比较活跃、知识信息比较密集，必将对和谐社会的构建和发展起到引领、不范和推动作用。

2.2 构建和谐校园是教育教学规律的客观要求。人才的培养需要和谐的校园环境，需要以人为本的教育理念。因此，学校教育要以"人本"教育为出发点、以和谐发展为目标，把"人本"教育思想与"和谐"教育思想紧密结合。构建和谐校园的目的，就是营造以人为本，尊重劳动、尊重创造、尊重知识、尊重人才的氛围；就是要统筹兼顾各方利益、科学配置各种教育资源，为学生的全面成长和学校的健康发展提供保障。

2.3 构建和谐校园是促进学校全面发展的内在要求。构建和谐校园，就是通过改革创新，统筹学校各方面因素、优化配置各种资源，实现学校全面、协调、可持续的发展。学校全面发展的目标在于为学生提供一流的校园环境、一流的教职工队伍、一流的教育资源，能培育出一流的建设人才。和谐校园所营造的高品位的文化氛围，能进一步增强学校的凝聚力、吸引力、向心力，提振队伍士气、提高教育质量、提升办学水平，促进物质文明、精神文明和政治文明的协调发展和共同进步。

3.构建和谐校园的措施

3.1 构建和谐校园文化，创造良好育人环境

校园文化是促进学生全面和谐发展的一个重要载体。建设和谐的校园文化，要坚持用学校文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造学生。要建设体现社会主义的特点、时代特征和学校特色的校园文化，学校应有代表自己文化特色的校训、校歌、校徽，被学生接受和喜爱，以此来激励学生的爱校情感，培养校兴我荣、校衰我耻的意识，产生凝聚力；要加强思想教育，大力推行校风、学风建设，培养和形成良好校风和学风；要为学生提供施展才华的平台，积极开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的文化活动，寓教育于文化活动之中，在健康和谐的校园文化环境中，增强学生的综合素质。

同时，要根据大学生的身心发展特点和教育规律，做好心理健康教育。首先，要加强大学生心理健康教育研究，针对不同年龄、年级、层次的大学生特点开展有针对性的教育、研究活动，使心理健康教育活动的目标、任务和内容具有内在的逻辑性、一致性、针对性和系统性。其次，要建立健全心理健康教育的专门机构，建设一支高水平的专兼职心理健康教育的工作队伍，开展全方位的大学生心理健康普查，通过科学、规范的心理测试建立大学生个人心理档案，并针对特点，积极开展大学生心理健康教育活动，帮助学生消除心理困惑，消除自卑意识，提高学习能力、耐挫折能力、人际交往能力和创造能力。

3.2 提高思想政治教育工作的水平建设和谐校园

加强组织的建设，首先要加强学校领导管理，使学校领导人真正意义的成为学生的带头人。比如建立思想政治教育第一责任人的制度，要各系的主任担任党支部书记的双重身份，将政治思想工作直接放任到平常的教学工作以及日常生活中。其次要加强思想政治教育的有效途径，在此就要求学校要把握住学生所关注的问题，让思想政治内容成为学生主动关注的问题，变被动学习成为主动学习，提高学习效率。和谐校园的建设关键在于人，加强学生的思想道德教育，使教育和管理相互渗透，促使学校形成良好的风气，就可以建立起和衷共济，协调发展的和谐校园。

3.3 以和谐促稳定。推进平安校园建设

深入开展平安校园建设，必须结合高校改革发展稳定的实际，以科学发展观为统领，坚持教育与管理、治理与建设相结合，大力开展校园安全文化建设，营造安全、文明、和谐的校园安全环境。首先要树立安全观，在经济全球化、信息化的条件下，高校总是首当其冲地受到国际敌对势力和敌对分子的关注；同时，国内政治经济体制改革的不断深化，也对学校安全保卫工作产生重大影响。高等学校应从政治的高度充分认识，自觉担负起维护国家安全和社会稳定的责任，提高政治敏锐性和政治鉴别力，以推进学校安全的形成，维护学校安全与稳定。要深入开展法制宣传教育，加大对学生的遵纪守法教育和心理健康教育的力度，培养学生的良好守法心理。其次，要加大物防、技防的硬件建设，提高防范效用，同时，也要抓好安全管理软件建设，强化制度措施，建章立制，规范管理。积极开展安全保卫工作研究，掌握安全保卫工作的发展规律，不断用新的理论来指导实践，使安全保卫工作与时俱进，决策更加科学化，营造安全稳定文明健康的育人环境。

4.总结

当前，构建和谐校园已成为时展的必然，是教育规律必然要求，这是一项艰巨复杂的系统性工程。我们每一个人都应该在各自的岗位上始终用和谐的音符来推动学校持续稳定的发展，以发展促和谐、以公平正义求和谐、以稳定保和谐，为构建和谐校园而努力。

参考文献

[1] 何会宁. 高校思想政治教育视野下和谐校园建设及对策研究[D].西南大学，2008.

[2] 席毅. 思想政治教育视角下的中职校和谐校园建设[D].四川师范大学，2012.

校园安全工作的重要意义篇7

[关键词]高校　平安校园　实施方略

[作者简介]官明悬，泉州师范学院保卫处处长，福建　泉州362000

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2009)07-0174-03

一、关于依靠谁来创建“平安校园”的讨论

高校是一个集教学、科研、生产和后勤保障服务于一体的特殊单位，是一个典型的小社会。它人员众多，构成复杂，需要重点防护的部位也多。按照传统做法，仅配备数十名保卫干部和保安人员，依靠简陋的防护设备、设施，终日疲于奔命也无法从根本上改变学校保卫工作的落后现状。保卫人员像坐在火山口上，有危如累卵的感觉，心理上承受着巨大的压力。总是担心学校安全事故的发生。

要改变上述消极应付的局面。化被动为主动，高校保卫干部应始终把它作为一个重要问题加以实践和探索。泉州师范学院在“平安校园”的创建中，从消防安全和抢险救援人手，组织学生保卫干部到本市消防大队特勤中队集训，学习消防知识和初步抢险救援技能，取得了显著成效。但是，任何改革都不可能是一帆风顺的。在实施这项工作之初。当我们提出“谁是创建‘平安校园’的主力军”时。多数人认为是学生，但也有一种杂音应声响起。持反对意见者认为，“学生是缴费来校学习的，不是来救火的；救火是消防官兵的事，否则，国家养这支部队干什么?”显然。这种说法不全面。固然重大火灾需要消防官兵，但是，一般火患呢?尤其是平时的防范更是需要学生的参与。学生不但需要具备自我防护知识和技能，还有相互救援、保卫学校的义务。通过不同意见的争论，更加坚定了我们对于大学生在高校安全保卫工作中的主体地位的认识，于是，坚持把这项工作开展起来。实践证明：我们的这一举措是正确的，它是群防群治方针的一项成功的实践。

二、大学生是创建“平安校园”的主力军

(一)大学生参与创建“平安校园”有其现实需要和可能

在高校校园内。大学生分布面广，可谓无时不在、无处不有。他们既是校园安全事故的肇事者，也是校园安全的保护者。他们在宿舍里违规使用各种电热器，最容易引发火患。在各种实验中，尤其化学实验，违规操作也最容易造成火患和人身伤害事故。有不少学生贵重物品乱扔，睡觉时又不关门，容易造成财物失窃。不少学生好奇心强，分辨能力差，常常给不法分子以可乘之机。导致上当受骗。诸如此类，不一而足。但由于大学生分布在校园的每一个角落，所以，一旦校园出现险情，第一个发现的往往是他们，而如果他们掌握了消防灭火、抢险救援的知识和技能时，在第一时间内排除险情的也往往是他们。他们是校园安全的一支不可忽视的力量。有了他们的参与，才能及时发现、排除险情；才能更自觉地遵守学校一切安全规定，防患于未然；并且一旦出现险情。才有可能把事故消灭于萌芽状态之中。因此，让学生参与创建“平安校园”活动，既有这种现实需要，也有这种实际可能。

(二)大学生参与创建“平安校园”是国家法律、法规的要求

高校学生除个别外，绝大多数是年满18周岁的青年，他们应该和社会成年公民一样，共同承担起法律赋予的社会责任，保护自我和公共安全。

《中华人民共和国消防法》第五条规定：“任何单位，成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。”

公安部第61号令的《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第二十三条规定：“单位应当根据消防法规的有关规定，建立专职消防队、义务消防队，配备相应的消防装备、器材，并组织开展消防业务学习和灭火技能训练，提高和预防扑救火灾的能力。”

《中华人民共和国突发事件应对法》第三十条规定：“各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容。对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。”

教育部周济部长于2003年12月10日在“教育部学校安全工作会议”上的讲话指出：“加强安全教育。树立安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。不仅是学校安全工作的需要，也是全面提高学生综合素质的要求。”

上面相关法律、法规和国家教育部部长对学校安全工作的指示，说明为了学生自身和公共安全，为了从战略上提高整个民族的应对突发事件的能力，必须让高校学生参与必要和力所能及的安全保卫工作，投入到创建“平安校园”的活动中，这是国家的战略决策，是保障高校安全和培养接班人的一项重要举措。

(三)大学生参与创建“平安校园”体现“以人为本”方针

大学生在高校安全保卫工作中的主体地位毋庸置疑。他们在校既是被保护者，也是“平安校园”的创建者、护卫者。他们参与创建“平安校园”责无旁贷。试想，在高校的校园中，如果人人“事不关己，高高挂起”，偌大的校园和高密集的人群由谁来保护?完全依赖社会显然行不通。因此，只有学生的直接参与才能有效地保护校园的安全。当我们组织学生骨干参与消防安全和抢险救援集训时，有人从消极、无为的思想提出质疑，担心“让学生参与学校的安全保卫工作，出了人身伤亡事故怎么办?”他们认为这样做不符合“以人为本”方针。对于这个问题，我们认为，出于为学生安全着想无可厚非，而认为不符合“以人为本”方针无法使人苟同。什么是“以人为本”?我们认为，其出发点应是保护大多数师生员工的根本利益。其核心内容应是把人　视为世间一切事物中最可宝贵的事物，因而应当尊重人，关心、爱护人，充分调动人的一切积极因素，在各自的岗位上创造最佳业绩。我们创建“平安校园”，保障师生生命财产安全，这完全符合“以人为本”方针；我们组织学生参与这项工作，体现了对他们的信任和培养，也完全符合“以人为本”方针。至于学生在参与这项工作中的安全问题，学校当然应该考虑。我们组织他们到消防官兵军营集中培训，让他们学习、掌握必须的消防安全知识和技能。正是为了保障他们的安全。发挥他们的作用；我们组织大学生参与校园纠察和值勤等安全工作活动，正是他们综合素质提高和发展所必须。事实证明：学校的安全工作有学生参加与没有他们参加大不一样。有了他们参与，校园到处是警觉的眼光，由他们构筑的一道道无形的安全屏障，保护着校园的安全与宁静。

(四)大学生参与创建“平安校园”有其良好的育人效益

大学生参与创建“平安校园”活动，培养其爱心、社会责任感，对大学生确立爱祖国、爱人民的思想和世界观、人生观的形成具有重大意义。一个民族的人民如果对国家安危、公众安全视为己任，那么这个民族将无坚不摧、无往不胜。大学生作为党

和国家的接班人，应具备为社会、为人民而献身的精神。因此，大学生参加创建“平安校园”活动具有深刻的政治内涵和重大的战略意义。

(五)大学生参与创建“平安校园”能增强大学生自觉安全防护意识

泉州师范学院虽然总体安定，但是潜在的不安全因素很多。特别是随着新校区的建设和服务行业的社会化。学校周边市场、公交、娱乐场所相继设立。外来人口迅速膨胀，增添了校园安全的复杂性，加上学校保卫人员和技防力量不足，保卫工作的难度增大。让大学生走出象牙塔，参与创建“平安校园”，能使他们与社会声息相通，了解社会的复杂性，增强自身安全防护意识和对校园安全的责任感。实践使他们清醒地认识到，如果连自身的安全都不能保障，谈何学习?参与了“平安校园”创建活动，学生对上述问题的认识绝不是一般的泛泛而谈，而是具有切肤的真切感受。因而保卫校园安全的自觉性大大提高。

综上所述，高校大学生在创建“平安校园”活动中所确立的主力军地位是现实的需要，是法律、法规的要求，也是从政治上造就坚强的“四化”建设接班人之必须。

三、大学生参与创建“平安校园”的实施方略一以泉州师范学院为例

(一)工作方针

为了培养大学生坚定正确的政治方向，并铸造他们的高尚道德品质。在创建“平安校园”中，我们实施了“以政保工作为基础，带动开展治安、消防等安全工作”的方针。

(二)组织建设

建立校内学生安全防护网络：一是建立学生校卫总队，总队长与校学生会副主席同一级别。校卫总队下设六个部、一个办公室，人员50人，直属校综合治理办公室和保卫处领导。二是各班级的治保委员由副班长兼任，二级学院的保卫部长由一名学生会副主席兼任，校学生总会、学生自律会的保卫部长也由一名副主席兼任。在此基础上把基层学生会组织和校卫队组织统―起来，建立在校卫总队领导下的二级学院分队，属校综治办、保卫处和二级学院的双重领导。

建立这一学校治安保卫网络，一是利于处理突发事件时的实施领导和指令；二是调动各二级学院、系科的力量，投入到创建“平安校园”中去；三是在创建“平安校园”中凝聚大学生力量。充分发挥大学生主力军作用；四是提高大学生“自管”、“自理”和自我服务能力；五是增强学生的使命感、责任感。一句话，即实现校园安全和育人双效益。

(三)实施环节

主要从如下四个方面着手：

1　以消防安全和抢险救援为重点。每年(或两年一次)暑假。在学生自愿报名基础上，从低年级中的各个班。选拔一至二名男女生到消防特勤兵军营中全封闭集训十天，学习消防安全知识、掌握灭火技能和抢险救援初步方法。取得“消防安全知识”和“消防灭火技能”合格证书。回校后担任小教官，把所学知识和技能普及到全体同学中去。此项工作实施四年后学校将有20％左右的学生经过严格系统安全训练，这对学校的安全以及今后学生走出校门的社会安全将产生无法估量的作用。

2　每学期都利用课余时间组织学生校卫总队成员及各班副班长集中进行法律宣传和防毒、防诈、防骗、防赌等系列安全教育及业务培训，让学生知法、懂法，能够分清合法与违法、违法与犯罪的界限，提高他们自我防护意识和能力，从而更加积极主动地投入到学校安全保卫工作中。

3　经系统培训的校卫总队成员，在保卫处的指导下，编写，对全校十二个二级学院的300多个班级的学生开展安全防护知识讲解并演练，普及、推广安全防护知识、技能和提高防范免疫能力。

4　根据“本人申请，二级学院推荐，保卫处审批”的原则，把那些思想素质好、责任心强、积极性高、身体健康的优秀大学生组织起来，在学校的各种大型活动(如庆典、运动会、新生入学)或节假日中参与纠察或护校值勤工作。

校园安全工作的重要意义篇8

大家好!首先要感谢领导和老师们、同志们对我的信任，使我有机会在这里发表演讲。2015年是我国“十二五”规划最后一年，要完成我县2015年光荣而艰巨的目标工作任务，首先需要一个和谐稳定的环境，为此，我们新平县开展了“构建和谐社会，创建平安新平”的活动，作为我们学校，要积极响应县委、县政府的号召，迅速行动起来，为“构建和谐社会，创建平安新平”添砖加瓦，贡献力量。今天，我作“维护校园稳定，促进教育发展”的演讲。

“维护校园稳定，促进教育发展”，我们首先要树立“保稳定，创平安”的思想，充分认识校园稳定的重要性，增强维护校园稳定的责任感与紧迫感，进一步统一思想、提高认识，把维护校园稳定作为一项重大政治任务落实好。要提高安全防范意识，始终认识到校园稳定、师生安全是学校永恒的主题，抓稳定抓安全是学校工作的头等大事，要自始至终抓好稳定、安全工作，确保校园稳定、师生安全，以此落实“以人为本”的思想，成为大家的共识，让我们的校园永远稳定，我们的师生时刻安全，赢得社会的信赖，赢得群众的赞誉。

“维护校园稳定，促进教育发展”，我们其次要健全制度、加强培训，确保学校稳定。要做到稳定工作制度化、规范化、标准化、常态化，充分发挥制度在维护校园稳定、保护师生安全中的作用。要始终坚持“稳定第一，安全第一，预防为主”的方针，防微杜渐，加大管理力度，为完成稳定、安全工作任务打下良好基础。在确保校园稳定、师生安全中，要加强学习培训工作，认真学习上级部门有关维护稳定的文件精神，使全体师生从思想上提高稳定意识，深刻认识到“稳定”直接关系到学校的生死存亡，直接关系到学校在社会上的地位和声誉；没有稳定，就谈不上任何学习与工作；从而使每个师生在思想上、行动上形成共识，高度重视稳定，自觉投身到稳定工作中，切实搞好稳定工作。

“维护校园稳定，促进教育发展”，我们再次要落实维稳措施，排查化解矛盾纠纷。要把维护校园稳定作为首要任务，落实各项工作措施，切实维护校园稳定。要积极搜集、研判各类维稳信息，围绕重大活动、重要节点和敏感时期，健全维稳工作机制，开展维稳信息分析研判，即时掌控重要维稳信息，及时向上级报告。我们要排查化解矛盾纠纷；健全应急处置体系。要开展对不安定因素滚动排查，妥善处置各类不安定因素，要多倾听群众呼声，体察群众情绪，反映群众愿望，维护群众利益；多做增进了解、加深理解、消除误解、达到谅解的工作，积极为“构建和谐社会，创建平安新平”做出更大的贡献。

“维护校园稳定，促进教育发展”，我们要加强社会主义核心价值体系建设，每个教师要认真学习党的理论，树立正确的政治思想，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人，率先垂范，认真搞好教学工作，以此维护校园稳定。要教育每个学生爱祖国、爱人民，坚定理想信念，听党的话，跟党走有中国特色的社会主义道路，认真学习，努力实践，立志成长成才，将来成为中国特色社会主义事业的合格建设者，为建设家乡，建设稳定和谐社会贡献青春与力量。

各位评委、领导、老师们、同志们，在县委、县政府的正确领导下，当前我们全县人民形成了上下一致，部门联动，齐抓共管，抓维稳促平安的工作格局，有力地推动了“平安新平”的进程，我们每个人要正确认识形势，跟上时代步伐，从自身做起，从身边做起，做抓维稳的先锋，当促平安的模范，为建设富裕、文明、生态、和谐新平作贡献，让我们的校园充满阳光，稳定和谐，平安幸福！