手术室工作计划与周安排范文
时间：2024-01-09 17:26:29
手术室工作计划与周安排篇1
关键词： 手术室护生;带教模式;探讨
1带教老师的选拔
临床带教老师是使护校学生进入护理角色的指导者，也是护校学生开始从事临床实践工作的启蒙者，带教老师的思想素质、工作作风、技术操作水平和理论知识乃至他们的一言一行都对护生的心理素质和专业素质产生难以估量的影响。因此，选择一些具有良好的职业道德，丰富的临床经验，娴熟的操作技能，扎实的理论基础知识，较强的分析问题能力和语言表达能力，还要有高度的责任心和耐心，注重知识更新的护理人才担任带教工作，以高水平的护生树立良好的行为规范。
2按护校实习大纲要求，制订带教计划手术室安排
一个总的带教老师为教学组长，负责实习生的接待和管理安排，按照护理部的安排，手术室实习4周。
2.1进科前3天由教学组长集中带教培训，培训内容：(1)熟悉环境，入科安全教育和制度教育。(2)正确戴口罩、帽子。(3)如何划分清洁区、无菌区、污染区。(4)认识常用器械的名称及用途(甲状腺、剖腹器械、剖宫产等)(5)各类刀片及缝针的类型及安卸方法和穿针引线。(6)刷手，穿无菌手术衣，无接触式戴无菌手套。(7)打开无菌包，整理、铺置无菌台及清点物品。
2.2第2周安排进入手术间，一对一的带教参加一些中小手术的巡回，并讲解有关知识。 要求掌握：(1)巡回护士的职责。 (2)手术室常用体位的摆放。如甲状腺体位、膀胱截石位、侧卧位等。 (3)熟悉手术间的环境和一些仪器的使用。如高频电刀、负压吸引连接方法。 (4)手术中与麻醉医生的配合。
2.3第3周一对一带教参加手术配合，讲解相关知识。要求掌握：(1)器械护士的职责。 (2)掌握手术室的基本功如：穿针引线，穿无菌衣，无接触式戴手套，帮医生戴手套。 (3)掌握清点物品原则及器械的名称、用途。 (4)掌握感染手术前准备和术后处理。
2.4第4周前3天继续手术配合工作， 后2天：(1)由教学组长进行操作考核和理论考核。 (2)护生写出科总结，并以座谈的形式总结学生和老师存在的问题并提出改进意见。
3实习期间
由教学组长进行每周三的小讲课，内容：(1)无菌物品的摆放原则及操作时的注意事项。(2)消毒、无菌的分类。(3)手术切口的分类。(4)层流手术室的分级及管理。(5)手术室护士应具备的素质。每周与带教老师进行面对面的交流，进一步了解护生需求及反馈意见。
4体会
手术室工作计划与周安排篇2
[中图分类号] G642[文献标识码] B[文章编号] 1674-4721（2014）06（b）-0139-03
Application effect of demonstration in advance on operating room teaching
LIU Zhen
Operating Room,Hosptial of Shandong Aluminium Corporation in Zibo City of Shandong Province,Zibo 256609,China
[Abstract] Objective To explore the application effect of demonstration in advance on operating room teaching. Methods One hundred and twenty student nurses were evenly divided into two groups in random.In observation group,demonstration in advance was applied,while in control group,traditional teaching method was provided.Influences on results of theoretical and operational assessment in these student nurses leaving the department by two different teaching methods were compared. Results Proportions of the student nurses achieving over 85 points in theoretical and operational assessment in the observation group were 83.3% and 75.0%, which were superior to those in the control group accounting for 58.3% and 50.0% respectively with statistical differences (P
[Key words] Student nurse;Demonstration in advance;Operating room
预先演示法是指护生真正接触患者前，先由带教老师为其演示讲解每一操作步骤及相关知识，再让护生相互模拟练习，以熟悉操作流程，后到手术间进行实际操作的教学方法。手术室是医院对患者进行检查、治疗、手术的重要场所[1]，各项技术操作与环境都与病房有所不同，大部分护生进入手术室，往往感到紧张、无所适从[2]。而实习是护生走向临床工作的桥梁，改进教学方法提高教学水平是培养高质量护理人才的重要环节[3-4]。本院手术室从2011年开始采用预先演示教学法，使护生在短时间内尽快适应手术室的工作性质，提高了教学质量。
1 资料与方法
1.1 一般资料
2011年4月～2013年4月在本院手术室实习护生120名，男30名，女90名，年龄18～22岁，学历：大专34名，中专86名，实习时间4周。将所有研究对象随机分为观察组和对照组，每组各60名。
1.2 教学方法
1.2.1 观察组
采用预先演示教学法。
1.2.1.1 实习期第一、二周由于手术室环境比较特殊而且巡回工作比较繁琐，带教老师一般安排2周时间来对护生进行巡回工作带教。进入科室第1天，带教老师先向其介绍手术室整体布局、规章制度和常用技术操作规范，并引领其熟悉环境，大体了解各房间布置、各类仪器设备及手术安排情况，并让护生了解带教计划，明确学习目标，以尽快进入角色[5]。然后让其去各手术间参观学习。下午根据次日手术安排，针对某一实际病例，具体详细讲解并演示巡回工作流程，从物品准备到对患者的交接、核查；再到手术间输液、麻醉配合、摆放手术体位及术中所用仪器设备的设定、使用，术中患者的观察再到护送患者回病房，与病房护士交接并交代注意事项等都一一详细讲解演示。并让护生分组、分派角色，相互练习。采用模拟与角色扮演相结合的方法不仅给护生创造了更多操作和动手的机会[6]，而且在角色扮演的过程中，护生运用语言性沟通和非语言性沟通知识和技巧的过程中，感受了患者、家属和护士等各种角色的内心世界，角色间的矛盾与冲突，使他们不断地反思作为患者和家属的苦衷[7]。并让其查阅相关疾病知识，以增强术中应变能力。制订常见手术（如剖宫产、腹腔镜胆囊切除、尺桡骨骨折等）的巡回工作流程，分发到每位同学，类似手术同学可参考并要求随身携带笔记本随时记录。需要护生掌握的各种护理操作常规及制度预案等也打印成册，以供同学查阅。次日，根据昨日演习，实际操作，不足之处由带教老师讲解更正。同学做笔记并由带教老师签字。临下班前进行总结，再从明日手术中选择一病例演示讲解操作流程（只需讲解不同之处）。日复一日，2周的巡回工作实习结束后，大部分护生对各科常见手术的巡回工作能较好地完成。
1.2.1.2 实习期第三周此周进行洗手工作的带教，在护生真正上台配合手术前，带教老师会先将手术室的基本操作进行示范，如外科刷手法、外科洗手法、穿脱手术衣、戴无菌手套、刀片的安装、正确的穿针引线、器械的传递等方法进行示范，并让护生加以练习，力求让每位护生在手术配合前能较熟练掌握这些基本操作并熟悉常规器械和用物的名称及使用方法，为护生进行实际操作打下基础，以减轻其紧张无措感。然后根据次日手术安排，选择手术进行讲解，例如剖宫产手术，带教老师先根据《手术解剖图谱》向其讲解局部解剖及手术操作步骤，再详细讲解并演示每一手术步骤中洗手护士的配合以及器械的清点等，然后让护生练习，同时让其做笔记并利用业余时间熟记。通过此方法，护生于次日真正上台操作时少了紧张、慌乱，大多表现沉着冷静、有序。手术结束后进行总结，找出不足，重点练习，如此循环，经过一周的练习，护生一般能较好地掌握常见手术的配合程序。
1.2.1.3 实习第四周此周训练既要尊重护生的自主选择，又要结合护生的实习情况，找出其薄弱之处加以练习，而且，此周教学要适当放手，让护生根据次日手术安排自主选择手术，并自己搜集资料，写出巡回工作操作流程或手术步骤中洗手护士配合程序，并相互演示以锻炼其主动学习能力。
1.2.2 对照组
采用传统教学法，即先由带教老师统一讲解手术室规章制度并带领参观环境区域划分后，即分派至各手术间，老师一边带领护生实习一边讲解，无演示练习环节。
1.2.3 考核方法
理论考核采用自制试卷进行，操作考核由总带教老师和护士长采用统一评分标准进行现场考核。
1.2.4 评价指标
出科理论与操作考核成绩85分以上为优秀。
1.3 统计学处理
本研究所得数据均采用SPSS 13.0统计软件系统进行统计学分析，计数资料采用χ2检验，以P
2 结果
观察组护生理论与操作考核成绩85分以上分别占83.3%、75.0%；优于对照组的58.3%、50.0%，差异有统计学意义（P
表1 两组理论考核、操作考核优秀情况的比较[n（%）]
3 讨论
由于手术室环境不同于普通病房，大部分护生进入手术室都感到陌生紧张束手无策，带教老师通过先向其介绍环境，并引领他们熟悉环境，再根据手术安排提前演示讲解每一手术中巡回、洗手护士的操作流程并指导其相互练习，让护生提前进入角色，使其应变能力得到提高，能较快适应工作。另外，传统的教学中，护生没有对某一手术操作流程的整体印象，在实际操作中往往感到无所适从，一般情况下是老师让干什么，才知道该去干哪项工作，特别被动机械。而预先演示教学法恰好纠正了这一点，通过预先演示，护生在真正面对患者时，心中已有大体操作流程，而且通过让其查阅资料及提前练习，知道下一步该干什么，变被动为主动，不仅提高了学习的积极性，也增强了其成就感。
手术室工作计划与周安排篇3
一、加强教研室行政管理工作
1.教研室主任的人选：教育思想观念领先，勇于改革创新；工作认真负责，富有奉献精神；团结同志，为人师表，治学严谨；具有一定的管理与协调能力，群众基础较好；教学与科研水平较高，获得讲师及以上职称。
2.教研室主任在系（部）领导下负责组织、管理教研室工作。每学期要制定教研室工作计划，积极做好本室人员的思想政治工作，关心他们的生活和工作，保证教学、科研工作的顺利完成。教研室主任每学期向系（部）党政联席会汇报一次年度工作，并做好总结工作。
3.教研室要按计划认真开展教研活动，包括每周一次的教研室会议、双周的政治学习及必要的临时性活动，尤其是要组织好每一阶段的主题教研活动。教研室的活动要有活动纪录，严格执行考勤制度。
4.教研室主任应配合系（部）做好教学资料、档案管理工作。教研室作为学院教学机构的基层组织，要对本室的各种文件、记录、报刊杂志、教材、教案、试卷、教学计划、教师工作手册等资料进行整理，并统一移交系（部）教学秘书归档。
5.每位教师都应积极配合、支持教研室主任开展工作，积极承担教学任务，参加各项活动，年度考核时向教研室或系（部）汇报本年度工作。
6.教研室要对分配给本室使用的财产予以妥善保管，要保持教研室良好的环境卫生状况。
二、加强教研室对教学工作的管理
1.集体备课
集体备课是学院教学活动和教学管理的一个最基础的环节，学院的每一门课程都实行归口管理，由相应的教研室负责备课。通过集体备课要解决好以下问题：
（1）教材、教学参考资料的选择与编写，制作和使用与教材相适应的课件；
（2）授课计划的制定、实施与监督检查；
（3）考试试卷的落实和流水阅卷的组织；
（4）主题活动，包括就教学内容、教学方式、教学中发现的问题、教学改革等开展交流、讨论等。
2.课堂教学
课堂教学是学院教学活动和教学管理的最核心环节，教研室主任要接受系（部）统一安排，参与对课堂教学质量、教学秩序的监督和管理，尤其要在以下两个方面进行严格要求：
（1）强调课堂教学纪律。教师要认真备课并撰写教案，上课时要带好教材、教案、教师工作手册及其他教辅材料；教师要对每一节课和该门课程授课全过程进行事先规划、设计，既要保证每一节课的良好效果，更要使全部教学过程有整体的、统一的良好效果；同时，要解决好思想政治理论课政治性与学术性、纪律性与研究性相结合的问题，解决好教书与育人相结合的问题；教师要严格遵守教学时间，不能迟到早退。
（2）强调教师必须对课堂秩序进行管理，要以适当的方式对学生出勤情况进行检查。
3.课务
教研室要按照《江苏财经职业技术学院教学工作规范(试行)》、《江苏财经职业技术学院教学管理工作条例》等文件的规定做好课务工作。各教研室每学期的课务均由教研室主任负责安排，安排意见由系（部）主任批准后报教务处。
教研室主任在课务落实过程中要保持严肃、认真的态度和客观、公正的立场。每位教师所承担的教学任务要与其专业性质、专业能力相适应；每位教师教学工作量要与其职称、教学水平相适应。
4.听课
听课是教学检查和教师培养的一项基本手段。教研室主任每学期都要按照系（部）统一的听课计划安排或在计划之外另外增加安排对本教研室教师进行听课；同时，要有针对性地组织一定数量的集体听课和观摩教学。通过听课发现和解决教学和管理中存在的问题，帮助教师，尤其是青年教师迅速提高教学水平。积极引导、鼓励本室教师参加学院组织的各类教学竞赛活动。
5.教学计划、教学大纲制（修）订和课程建设
专业教研室要根据教务处的规范要求，在系（部）主任统一组织下做好专业教学计划和教学大纲的制（修）订工作。制（修）订教学计划和教学大纲要按照学院《关于制(修)订教学计划的原则意见》和《关于教学大纲制定与实施的规定》执行。组织本教研室教师开展院、系两级优质课程建设，并积极申报省级、部级精品课程。在系（部）直接领导下，有步骤地开展品牌、特色专业建设。
6.开展教育教学研究。
组织教师学习教育教学理论，转变思想观念。积极开展以教学内容、课程体系改革为重点的教育教学研究，采用先进的教学手段，推进教学方法改革。坚持集体备课制度，积极组织观摩教学，相互听课。积极推广先进的教学成果。组织教师进行教改实验，总结交流教学经验，研讨教学方法。
7.教材征订和建设
每学期，教研室主任要组织教师征订或自编下学期教材，积极开展教材研究工作。优先选用国家高职高专规划教材，积极参加各类教材编写。要根据学院《关于加强我院校本教材建设的原则意见（试行）》的要求，组织力量编写反映我院办学特色的精品教材和校本教材。引进、研究和开发辅助教学手段，搞好教材、教具、软件建设，积极组织本室教师参加学院优秀校本教材评比活动。
8.其他教学管理工作
教研室要根据《江苏财经职业技术学院教学工作规范(试行)》对教师课堂教学、实验实训、调课、作业批改等教学环节的工作进行必要的管理。对严重违反教学管理规定的教师，要按照《江苏财经职业技术学院教学事故认定及处理规定》予以上报。
三、加强教研室对教师队伍的管理
1.教师出勤管理新晨
根据学院教职工请假、考勤规定，教研室主任要对本教研室教师出勤情况有所掌握。
2.教师培训、进修、外出学习管理
教研室要从专业建设和教学工作需要出发，对本教研室教师培训、进修、外出学习进行规划，并积极向系（部）推荐人员。
3.以老带新工作
手术室工作计划与周安排篇4
关键词： 课程编排 教学质量 教学原则
随着近年来招生形势的不断变化，高职院校的生源结构有了较大的变化。教学改革的不断深化，信息技术的不断进步，高职院校旧式的教学管理越来越不能适应教学的需要。传统的排课单纯教务处全校统筹，手工操作，“管得太多，管得太死”。不仅效率低下，浪费资源，而且很不人性化，和现在的高职学院二级管理体制显得格格不入。自2006年起，常州纺织学院逐步实施二级管理体制改革，充分调动二级学院的主动性和创造性。二级教学管理下的排课管理和以前相比有较大的变化，排课需要遵循一些原则，才能做到有效提高教学管理水平，更好地为教学改革服务。
课程表的制定是一个非常复杂的过程，需要考虑到教师、学生、班级、教师、时间等因素的互相作用、互相制约。要对其进行有规律、科学、规范的时间空间的最优化的组合，课表才能发挥最大的整体性能，才能使得教学工作有条不紊地进行。那么究竟在排课中需要遵循哪些原则呢？
一、避免冲突原则
避免冲突原则是排课时要遵循的首要原则，也是最基本的原则。在排课过程中有一些时间、人员、地点等有冲突的地方，要首先避免。
1.同样的学生在同一时间只能上一个课程，一个班级的课表的同一时间不能出现多个课程。
2.同一个老师在同一时间只能教授一个课程，一个老师的课表的同一时间上也不能出现多个课程。
3.同一个教室在同一时间上也只能有一门课，不可出现多个课程。
4.还需要考虑学校一些其他的日常活动，比如周三下午可能是教师和学生集体活动的时间，又如教研室会议、行政会议、教工会议、学生课外活动等。
5.教室的容量必须大于学生的人数。
二、教学计划相关原则
教学计划是一个学校对于一个专业教学思想的体现，课表是学校教学计划的具体体现，因此合理的编排课表对于提高教学质量有重要的作用。随着招生和就业形式的多样化及教学改革的深化，各个学校将教学计划的制订下放到各个二级学院。各二级学院为了保证招生就业，每年有针对性地修改教学计划。每年教学计划都与以前不一样，这增加排课的难度。
排课工作地第一步就是确定教学计划，每个专业地专业负责人制订好教学计划之后，经二级学院领导审批、教务处审核通过，然后安排各个任课教师，并在教学管理系统里面录入教学任务。
编排课程表始终是为更好地实现教学计划为其目的的，因此在编排课表之初，排课人员首先需要熟悉教学计划，掌握各教学单位的具体信息，如开班人数、教学设备使用类型的需求等，统筹好各相关要素之间的关系，使得课表真正发挥其在完成教学计划中建立优良教学秩序、优化教学环境的作用。
三、以人为本原则
教学管理工作是高校的核心工作，在教学中学生是主体，教师起主导作用。排课工作作为教学管理中的重要工作，其根本是为教师和学生服务。所以，排课需要充分体现以人为本的原则，这里的“人”指的就是指教师和学生。排课人员需要充分了解教师的各种情况和想法，努力根据实际情况改善各种条件，调动师生的主观能动性，创造和谐积极的教学环境。
1.为学生服务的原则。依据教育心理学原理，基础学科或较难学的学科，应安排在学生每天学习的最佳时间，遵循以下优先原则：
（1）上午是人思维比较活跃的时间，基础学科（高等数学、英语等等）一般尽量安排在上午。
（2）一门课程需要排列比较均匀，不能集中在一周的某一段时间，尽量均匀分布。
（3）每一天的安排需要精心设计，每天的总学时要相对平衡。
（4）周六周日只能排选修课，不能排必修课。
2.为教师服务的原则。要达到很好的、教学效果，教师是关键。除了教师自身的教学能力，教学准备和教学设计以外，课表的设计起到辅助作用。
（1）一门课程的安排要避免集中，以便教师的准备和学生的复习。
（2）教室不但要符合教学需要，对于同样的教室和上课对象也要尽量固定。
（3）考虑到体力，一个教师在一天内课时不应该超过6节。
（4）如果有多个教师教授同一门课，就尽量不要完全同步，一是可以互相听课，互相学习;二是假如有人有事情，其他老师可以代劳。
（5）排课时要考虑到各个任课教师的实际情况，提出个性化的要求。
四、效率提升原则
除了考虑学生和教师之外，还要考虑学习效率，学习效率的提高取决于上课效率的提高，科学、合理的课程表应当使学生在一天和一周中始终保持高效率。排课人员要在充分利用学校资源的情况下，将种种要素进行最优化的排列，使得课表符合教学规律。
1.每种课程的要求是不一样的，如必修课一般上午排比较好一些，选修课多在下午或在晚上。
2.课程的优先级一定要注意，公共体育课、大学数学、大学英语、计算机基础、军事理论等课程受场地限制、同一时间上课班级多、教师多、占用教室多。优先级大于其他课程。
3.一般来讲，合班课优先，都是合班的话，先排跨院系、跨专业的合班课或班级人数多的课。
4.非合班课（如专业课）最后考虑，有特殊要求的课程优先。
五、教学资源优化原则
在满足前面的各种原则的基础上，合理利用学校现有的教学资源，降低办学成本，提高办学效率是高校教学所追求的目标。如何有效管理、使用学校现有的资源，怎么降低学校的办学成本，提高学校的办学效率，是每个学校都需要考虑的问题。学校的教学资源包括现有的各类教学服务环境（教室、机房、电脑、网络、运动场所、实验器材、图书馆、会议室、工作室等），教学资源的管理也是非常重要的。随着近年来学生结构的不断变化、招生规模的扩大等原因，学校的教学资源经常会捉襟见肘，不能完全满足教学需要。同时，随着科学技术的进步，多媒体教学已经是必不可少的教学方式，但是老的教室并不一定能满足需要，这些都对排课工作造成一定的干扰。
排课不仅要考虑人的因素，更要考虑物的因素，编排课程表时既要考虑课程安排的科学性，又要使教学资源得到充分运用，最大限度地减少闲置和浪费，为学校节省开支。通过课程表的调节，使人、财、物、时间、信息诸多要素相互促进，发挥最大功能，以最经济的投资获得最佳效果，提高办学效率。
综上所述，作为高校教学的重要环节，排课工作关系到高校教学计划的顺利完成，必须得到足够重视，必须在实践中不断总结经验，不断吸收先进的教育思想和理念，妥善解决工作中出现的各种问题，使最后展现在师生面前的课表更科学合理，更高效.
参考文献：
[1]杨天平.学校常规管理学[M].北京：人民出版社，2004：268.
[2]范国睿.学校管理的理论与实务[M].上海：华东师范大学出版社.2003.
[3]职业院校教务工作管理创新实用手册[M].北京：中国教育出版社，2007.
[4]袁志发，周静芋.多元统计分析[M].北京：科学出版社，2002.
手术室工作计划与周安排篇5
【关键词】教务管理；排课问题；优化
江苏科技大学于2003年2 月开始正式使用由清华大学开发的综合教务管理系统，至今已有十年时间，综合教务管理系统的使用改变了传统的教务系统建设与运行方式，结束了我校人工排课的历史，对我校的教务管理信息化乃至整个教学过程都产生了深远的变革。分析教务管理系统的应用状况，总结使用经验，发现排课问题中存在的问题，对于建立与教务管理系统相适应的工作流程、管理制度，完善组织职能，提高教务管理效率，进一步深化教务管理乃至教学信息化，促进持续进行教学改革，都具有重要的意义。
1 清华教务管理系统管理流程与功能
清华大学综合教务管理信息系统，是一个集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统，它采用了C/S结构和Internet网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，加强了系统数据共享的能力[1]。
教务系统有三大功能，分别是：（1）教务管理，包括基本信息管理、注册系统、收费系统、学籍管理、教学计划、成绩管理、毕业审查等系统，涉及教务管理的各个环节；（2）排课系统，根据教学计划和学校教室资源排定每学期课程；（3）选课系统给学生提供制定个人学习计划的选课平台，并可查询学生个人的选课情况。教务系统的运用实现了教务一级管理、规范化管理、信息共享、提供辅助决策等各项功能，推动了学校的信息化进程。本文就作者所负责的排课工作开展分析与探讨。
2 清华教务系统中排课问题的工作流程
排课是每个学期都必须面临的一件繁重的日常教务工作，是为下学期教学工作能顺利组织实施的一个前提条件。排课需要涉及的主要因素有时间、班级、课程、教室、教师等。排课问题是一个有约束的多目标组合优化问题，主要解决如何把各要素科学、规范、高效地进行优化组合，以确保课表的科学合理，维持教学秩序的稳定，促进教学质量的提高。
2.1 排课前数据维护
1）教室资源维护 在教学楼教学信息维护中，根据实际情况增加、修改或删除教学楼信息，并对研究生与成教所用教室在系统中予以屏蔽，同时对学校统一不排课的时间点（如周二第四大节）进行屏蔽，这样形成当学期可供使用的最新的教室表。
2）教师信息更新 根据当年教师变动情况，增加、修改和编辑教师信息，确保教师表与校人事处教师人数、职称相一致。
3）课程信息维护 根据教学计划增加、修改相关课程信息，维护课程信息的完整性与正确性。
4）时间模式维护 时间模式类型就是按周将课划分为几个集合，每个集合取一个名称，然后每个集合都对应一类课程的时间排定方式。如定义“基础课”时间类型，在录入开课任务书时指定时间类型为“基础课”的课程所安排的时间就不会超出“基础课”类型所定义的时间。
2.2 开课任务书录入
首先根据各专业的培养方案生成各年级当学期的教学执行计划，然后根据当学期执行计划落实教学任务[2]。学院根据教研室情况落实课程分班、上课教师、是否需要教室等信息。
开课任务书的主体信息包含某一课程的课程号、课程名、课序号、授课教师、课程属性、考试类型、上课班级、上课校区、时间类型、上课周学时等信息，其中专业方向课还需要录入同时课号。开课任务校验并修改完毕后，对任务书进行优先级批号设置，为排课做好准备工作。
2.3 系统自动智能排课
排课数据准备完成后，系统开始排课工作。排课顺序是“排课初始化”“分批次进系统”“手工添加未进系统课程”。排课课程调整是在完成了排课以后，对于排课的结果进行调整，修改时间、地点或者删除、合并课堂等。
2.4 排课结果冲突检查
对于排课结果进行各种冲突检查，有“班级冲突检查”、“教师冲突检查”、“教室冲突检查”、“排课学时与计划学时不一致”等等。若发现漏排、漏报的课程，学生课表周次、学时安排有误，教室、教师上课时间地点安排冲突等问题，要及时调整，确保排课结果的科学性、合理性，排除一切冲突可能性，保证教学秩序稳定。
2.5 排课结果上传并打印报表
通过网络将排课的结果（课程安排、课程的时间地点、开课班级等信息）传送到数据库中，作为调课数据来源。打印课表（班级、课程、教室、教师、时间）、数据备份、数据统计报表（开课任务统计、教室使用表、教室借用表）等。
3 排课过程中的特殊问题处理方法
排课工作是一项十分繁重而复杂的工作，以江苏科技大学而言，它涉及到四个校区、600多个班级、一千余名教师、两万多名学生，同时要对三千三百多门课程进行合理的组织安排，而所使用的教室资源却在学生规模每年都在增加的趋势下越发显得紧张了。
3.1 时间模式选择
江苏科技大学目前是“两地四校区”办学，其中张家港校区与镇江校区共用数据库，共享专业课教师。从镇江校区到张家港校区需要2个小时车程，一天一趟班车，因此在排课过程中一个教师承担的张家港课程与镇江课程不能排在同一天。为此在时间模式类型里面结合我校情况创建了镇江模式与张家港模式。在学院录入教学任务时，务必选择对应的时间模式，例如某教师在张家港校区承担两门课程，共计48学时，根据自身情况选择周一、周二去张家港上课，则其在镇江校区的课程安排在周三、周四、周五。因此在任务录入时张家港课程选择张家港B12模式，镇江课程应对应选择镇江C345模式，确保两地教学秩序的稳定。两地时间模式对应表如下：
3.2 排课结果校验与调整
系统排课结果生成后排课工作还远未结束，必须针对排课结果进行校验，除系统自带“班级”、“教师”、“教室”冲突检测外，针对江苏科技大学多校区办学的特殊情况，我们还做了许多检测程序，如“未排与多排课程校验”、“排课校区正确性校验”、“教师跨校区连堂上课校验”等。课表初步排好后，应该反复校验与核对，确保没有出现漏拍、课程冲突等现象，并且需保证所排课程上课地点与班级所在校区一致以及保证教师在同一个半天内不在不同校区上课情况出现。
4 优化排课结果的思考
4.1 指定时间点与设置优先优级别
在当学期所要安排的所有课程中，《高等数学》、《大学英语》、《体育》等课程一般是多个教师在同一时间上课，上课时间也是排课前固定的，因此称为通道课。在排课过程中，让通道课优先排进系统。艺术与设计类课程，如《广告设计》、《建筑素描》、《建筑色彩》等，其上课特点不同于一般课程，需要四节连排，在排课前需指定时间点也优先排课。对于上课难度大同时也比较重要的课程如《理论力学》、《工程力学》等安排较高优先级，确保在课表中的占据较佳位置，有助于提高学习效率[3]。
4.2 人工辅助计算机排课
计算机自动化排课并非一蹴而就，管理者应根据实际情况与不同课程的特点，对计算机自动编排操作进行积极的人工介入和干预，灵活调整计算机的程序算法逻辑，做到人机的最佳结合。并且在计算机自动化编排工作结束后，还应留出足够进一步手工优化调整的时间，以弥补计算机自动化编排过程中在局部数据处理上的弱人性化的不足[4]。因此采用人机交互方法编排课表，既能解决手工排课的繁琐问题，又能避免计算机排课本身的局限性[5]。
4.3 加强教务人员培训与沟通
教务人员对教务工作的熟悉程度能够影响排课过程中的出错率，有经验的教务人员能够凭借敏锐的洞察力在排课过程中及时发现并改正错误信息或者能够在工作中采取有效措施预防错误的发生，因此对教务人员的培训与管理对排课工作的有效开展具有重要意义[6]。同时院校两级管理人员沟通是否顺畅也能够影响排课结果的合理与否。排课过程繁杂，涉及到的特殊情况众多，一方面靠教务人员的经验，另一方面就是靠院校两级管理人员的及时有效沟通，保持信息的畅通性，发现问题、解决问题可以有防止教学事故发生，保证教学秩序的有效运行。
5 结语
课表的编排是一项繁杂的工作，编排的过程中涉及到班级、教师、教室等要素，是教务管理工作的重要内容。科学合理的排课是有效完成教学计划、保证学生的学习效果和教学质量，维持教学秩序稳定以及提高办学效益的有力保证。本文总结分析了江苏科技大学在排课工作中遇到的实际问题，并给出了能够优化排课结果、提高工作效率的有效建议，对于今后的课表安排、教务管理等工作具有一定的指导意义，同时对其他院校排课工作具有一定的借鉴意义。
【参考文献】
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手术室工作计划与周安排篇6
（1）墙面：门厅、过厅、走道、贵宾淋浴房与卫生间、贵宾更衣室、游泳池、泡澡池、为20厚莎安娜米黄石贴面；乒乓球室、台球室、贵宾休息室、更衣室、理疗室为阻燃高级墙纸贴面；网球场及休息区下部内墙涂料饰面，上部穿孔吸声铝板墙面；游泳池休闲区为菠萝格实木墙板，局部莎安娜米黄石造型。（2）天棚：网球场及休息区为穿孔吸声铝板吊顶，上做喷涂吸声不反光材料；随员休息室为白色涂料罩面天棚；泡澡池、游泳池休闲区为50系列轻钢龙骨木纹条形铝挂片吊顶；其余房间为50系列轻钢龙骨6厚埃特板吊顶。（3）墙裙：乒乓球室、台球室、游泳馆贵宾休息室、更衣室、理疗室为麦哥利实木墙裙。
2项目班子组织与指导思想
（1）目标明确，组织体系的落实。由于本工程的特殊性，某公司高度重视，明确了创优目标与按时完成的要求。在精装修施工最紧要的时刻，成立了现场指挥部，由公司董事长兼总经理邱某任总指挥，副总经理邱某、总工程师黄某任副总指挥，原来的项目经理改任办公室主任，全面加强领导，制定了切实可行的施工组织方案。（2）总体计划规划与科学管理安排。以系统理论进行总体规划，用现代先进的科学管理手段，借助微机软件进行项目进度计划管理，用公司建立的质量保证体系进行质量控制；用事故树和生物钟进行分析预测并按规定进行安全控制。整个工程以“精心组织，统筹安排；文明施工，精益求精；安全高效，信守合同”为施工指导思想。以“立足优质，让用户满意；建一项工程，树一块牌子”为质量方针，以达到“国优工程”标准为质量目标来组织施工。
3施工进度计划与进度控制措施
（1）日进度计划：施工进度计划是工程的重要指导性文件之一，是施工管理中的关键环节。自装修工程开始施工之日起，项目部就结合工程的总体安排，按每日排出施工进度计划，将计划管理的控制单元划分到每天，保证日计划就保证了周计划和月计划，从而确保装修工程进度整体目标的实现。（2）分进度计划：项目部将施工进度计划下发到项目各职能部门、配属队伍及各采购与加工单位，各单位与部门结合项目部月、周施工进度计划制定本部门的周、日工作计划，指导本单位或本部门人员按计划执行，每周做出计划完成情况报告与对比报告，发现问题及时处理。（3）施工进度计划的实现：施工进度计划的顺利实现依赖于各相关部门的密切配合与协作，各部门依据施工进度计划编制各自的工作计划（例如施工图纸的交付、技术方案的编制、材料物资的供应、机电安装的配合等方面），而这些分块分项的计划又最终汇集到项目部总体规划中，在对比、比较、分析、综合的过程中开发施工潜力并发现不足，从而使各方面的计划都得到优化，最终确保工程的顺利进行。（4）日生产例会制度：为保证各种施工计划的责任落实及贯彻实施，在本项目实行日生产例会制度。时间为每天下午5：30，会议时间定为1h，由现场经理召集项目各部门经理及配属单位主要负责人参加。考核当日计划的完成情况，总结当日施工质量、文明施工、安全生产，对下一天的工作计划做出安排和要求，落实责任，确保日计划的实施。（5）工作面施工布控表：由于施工工作面较大，而专业分工又多，故按专业、按区段进行分工管理，具体到每个区长与分区人员，按日布控，确保进度与质量。具体做法是：本工程划分为外墙区、屋面区、游泳馆区、网球馆区、地下室区、室外区、配属精装修区共七个管理区，每区设区长一人，土建及安装技术人员各数人。每区做分区进度计划并由区长总体负责，以保证整体进度和质量。（6）材料、设备采购小组：为了保证材料、设备采购小组，由副总杨某担任组长，项目副经理陈某担任副组长，采购员仓管员数人负责具体工作。材料、设备采购前进行实地考察，货比三家，选购合格的材料与设备；确定供货商后，签定材料采购合同时,坚决卡死材料与设备进场时间，不留余地；而在合同签定后，派专人赴厂家盯住材料与设备的生产和装箱，并押运回家。
4工程质量控制要点
（1）工程创优计划书：项目部依据总体施工进度计划及阶段性施工进度计划编制工程创优计划，并下发到项目各相关部门、配属队伍及专业分包公司。根据日施工进度计划的施工项目及特点编制出日质量检验计划，并找出施工中的关键环节及容易发生质量问题或产生质量通病的工序，编制出具有预见性、指导性和针对性的质量预控计划，下发到项目各部门及配属队伍，在施工中加以指导和重点监督检查。（2）质量目标及意识教育：主要方式有专家讲课、集体讨论、组织项目相关部门和配属队伍对本公司和外单位施工质量好的工程进行观摩学习、以板报或标语形式体现的其他教育形式。（3）QC活动：每周由项目经理组织，由项目相关部门和配属队伍的生产负责人、施工员和质检员参加的质量专题例会，总结本周质量状况，对下周的质量控制重点做出具体安排。每月由项目总工召集项目部现场经理、工程部、技术、质量和配属队伍生产经理、质检员、施工员参加的月质量讲评会，由质量总监对本月的工作质量做出分析和处理报告。（4）材料、设备的选购与把控：进入现场的材料、设备必须根据要求出具出厂合格证、检验报告、复试报告、材质证明、准用证等相关技术保证资料，经项目技术、物资部、质量部认可后，方可使用。进场材料堆放必须按照合格、不合格、检查未确定、未检验四种标识方法分类堆放、标识，严防误用和错用的现象发生。坚决杜绝不合格材料的使用，对不合格材料必须在物资部的监督下及时退场。（5）试验管理：设立专职实验员一名。负责对配属队伍试验工作的管理和监督、指导，监理各项试验台帐，收集、统计、整理各项试验资料，及时报检验结果通告项目工程、质量部，并向监理申报。根据试验室规定要及时、准确，指导配属队伍各项原材、施工试件的制作和送检工作。（6）资料管理：设立专职资料员。依据市资料管理规定文件建立各种资料台帐，建立资料目录，便于分类和检查。工程资料必须保证及时、准确、真实、标准。每周对技术资料及质量保证资料归档情况进行检查，发现问题及时处理。充分利用微机对资料进行管理，把各种资料输入计算机，建立技术资料数据库。项目专业工程师负责资料的填写和检查，质量监督部内业员每月将质量评定资料汇总，并加以分析，并将隐（预）检记录整理后交专职资料员存档。（7）样板制：在每项工作开始之前，首先进行样板施工，在样板施工中严格执行既定的施工方案，在样板施工过程中跟踪检查方案的执行情况，考核其是否具有可操作性及针对性，对照成品质量总结既定施工方案的应用效果，并根据实施情况、施工图纸、实际条件（现场条件、操作队伍的素质、质量目标、工期进度等）预见施工中将要发生的问题，完善施工方案。（8）工序挂牌施工：工序样板验收进行在各工序全面开始之前，配属队伍技术和质检员必须根据规范规定、评定标准、工艺要求等将项目质量控制标准写在牌子上，并注明施工负责人、班组、日期，牌子要挂在施工醒目部位，有利于每一名操作工人掌握和理解所施工项目的标准，也便于管理者的监督检查。（9）三全过程控制：优良工程的创建需实施全员、全方位、全时段的三全过程控制，为了保证既定目标的实现，全过程控制是依据既定的施工组织设计、施工方案及工艺设计，对施工中的各环节、各过程、各岗位进行全员全方位的监督检查，使之处于受控状态。从方案编制、技术交底、现场实施、检查验收、成品保护等各个方面制定标准工程程序，按工作流程确定各个施工过程、工序、工作程序、环节等工作标准、责任人、工作记录、完成时间。（10）报验程序：根据项目现场质量管理规定，各分项（工序）施工完成后，必须由配属队伍专业施工员组织帮助进行（上接第101页）自检、互检、交接检检查，合格后以书面的形式填写分项（工序）验收申请、自检、互检记录、隐（预）检记录、质量评定，报项目工程管理部初验合格后，由项目质量监督部核查合格，报监理公司验收。验收合格做出现场标识，转入下道工序。
5装修施工流程与主要工序施工方法
（1）装修施工总体流程：内装修工程应在二次结构砌筑完成，外檐装修基本封闭后进行，普通房间的内装修总体施工流程为结构验收—门窗框安装—地面施工—墙面施工—吊顶（顶棚）施工—门窗扇安装—油漆涂料。（2）主要施工方法（略）。
6工程装修效果
该游泳、网球馆工程装修施工，比业主要求的工期提前13d完成，随后做好了相关验收与检验工作，比竣工日期提前3d开放运营。在后期评审中，该工程获得市文明工地称号、省文明工地称号、省建筑工程质量优良奖、省装修工程质量优良奖及国家装修优良工程奖共5项称号或奖励。
7结语
在工期紧张的情况下，加强装修工程质量管理管理，获取主要的管理经验有:①领导重视，保证资金投入，组建强力管理班子。②合理施工组织设计与施工进度计划；分区分块分工负责，责任落实到人。③加强质量控制,减少因质量问题而返工的现象，坚决杜绝大面积返工。④加强材料设备采购控制，保证材料设备按时进场；保证一次性装修、安装到位。⑤做好交叉作业管理，减少干扰，将交叉作业造成的干扰影响降到最低，以保证工程进度与质量的要求。
手术室工作计划与周安排篇7
1、 协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划,检查并总结学校的教育、教学工作,制订实施教导方面工作计划和有关规章制度,审查教研组、年级组和班主任工作计划。
2、 全面了解教师的思想善,业务专长和教学水平,妥善安排教师的教学任务,努力提高他们的思想政治和业务素质,协助校长室选配教研组长、年级组长。
3、 组织管理德育工作:
1) 协助校长加强德育工作,贯彻落实中小学德育纲要,制定并执行本校德育工作计划。
2) 教育学生遵守《小学生日常行为规范》和本校的有关纪律制度,加强常规训练,树立良好的校风和学风。
3) 了解学生的思想,学习和生活情况。定期召开学生座谈会,了解学生的特点,确定德育教育主题,与班主任、任课教师及学校其他有关方面密切配合,深入细致地做好学生的思想政治工作。
4) 指导年级组长和班主任工作。指导年级组长和班主任制定计划,开展年级组和班级工作,定期召开年级组长、班主任例会,研究班集体建设,总结交流工作经验。
5) 组织学期末的班主任集体、班集体考核。组织先进班集体、班主任评比工作。
6) 安排学校值周工作,指导教师认真履行值周职责,做好学校值周工作小结。
7) 领导和组织学生开展课外科技、文娱、体育、读书、美术、书法等活动,活跃学生的课余生活,开发学生潜能,培养学生的创造能力。
8) 组织校外教育网,开展校外教育活动。做好与家长和社会少年教育组织的联系工作,办好家长学校,定期召开家长会,把学校教育与家庭教育、社会教育有机的结合起来。
4、 组织管理教学工作
1) 组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的法规政策,制订并实施学校的教学工作计划;检查和总结学校的教学工作。
2) 加强教学常规管理,建立稳定的、科学的、有利于学生全面发展的教学秩序,保证教学计划全面实施。
3) 指导教研组工作,检查教研工作计划和教师学科教学计划及其实施情况。
4) 通过听课评课、检查学生作业、分析学生成绩、召开师生座谈会及个别谈话等开工,了解教学情况,学生学习情况,帮助教研组根据学科特点和教学实际需要开展教学(课题)研究,改进教学方法,使用先进的教学技术手段,不断总结交流教学经验,不断提高教师的教学水平。
5) 安排听课周、观摩课等,加强教学研讨,组织并指导教师撰写论文、案例和教学设计,及时反思,总结教学经验。多种形式培养教学骨干,加强对青年教师的“传、帮、带”,提高教师业务水平。
6) 深入教育第一线,兼任一门学科,经常听课,每学期校内听课不少于20节,切实掌握教学第一手资料。
7) 做好命题的组织工作和审查工作,指导教师搞好质量分析,每学期对教师进行听课情况汇总和教学质量分析。
8) 安排好作息时间表、日课表和课外活动表。
9) 有计划地组织教师参加多种进修学习。
10) 管理好图书室、阅览室、实验室、自然仪器保管室、电教室、多媒体室、文印室等教学辅助部门的工作。
5、 组织管理体卫工作
1) 关心学生身体健康,认真贯彻落实体育、卫生工作条例,增强学生体质。
2) 认真检查贯彻体育课程标准情况,切实提高体育课质量;根据学校实际情况,指导体育组组织开展学生群体体育活动。
3) 指导卫生老师制定学校卫生工作计划,及时检查总结。
4) 加强预防近视工作,严格控制近视的新发病率。
5) 注意防治流行病、常发病以及伤害事故的发生。
6、 组织领导教务工作
1) 做好教育、教学资料的归档工作。
2) 做好招生、编班、成绩考核、奖惩、休学、转学、毕业学生名册等学籍管理工作。
3) 做好教师业务档案的管理工作,及时记录、搜集、归类。
7、 做好教师考核工作
坚持走群众路线,依靠教研组长,年级组长,在常规检查、平时抽查的基础上,做好教师的学期考核工作。
手术室工作计划与周安排篇8
关键词： 医疗器械 质量控制 手术室
Abstract:In order to investigate the risk management and quality control of the hospital operating room medical device, this paper proposes the establishment of a monitoring system monitoring the entire process of operating room medical device life cycle to achieve the standard management and safe use of medical devices in hospital operating room.
Key word: Medical Devices Quality control The operating room
无数经验证明，医院对医疗器械进行风险管理和质量控制是十分必要的。手术室作为医院的核心组成部门，在医院职能中承担了艰巨的任务。手术室是医院对病人进行手术诊断、治疗和紧急危重病人抢救的场所，是直接对患者进行手术治疗的重要部门。手术室中所使用的医疗器械绝大部分都是直接作用于患者身体之上，对患者的医疗风险很高。手术的质量与安全直接决定患者的康复甚至性命的存亡。手术医疗器械越来越高科技化、复杂化，并且在手术过程中起到关键性的作用。确保手术室医疗器械的应用质量安全，是安全、成功、高质量完成手术的基本保证。
近年来，我国医院手术室在规模、技术能力、装备条件和管理水平等方面都取得了长足进步。尤其是许多大医院在医疗仪器设备方面的配置已非常的先进和完善。但我们同时也认看到，目前国内对于临床环境下医疗器械的使用安全管理还缺乏足够的重视，大多医疗机构只重医疗仪器设备数量不重质量，缺乏对临床使用医疗仪器设备的安全和质量监管。为此，本文以探讨医院手术室医疗器械进行风险管理与质量控制为目的，提出建立一套手术室医疗器械生命周期全过程的监控体系，以实现医院手术室医疗器械的规范管理与安全使用。
一、管理体系
2010年1月18日卫生部正式 的《医疗器械临床使用安全管理规范（试行）》（以下简称“规范”）提到医疗机构应当依据本规范制定医疗器械临床使用安全管理制度，建立健全本机构医疗器械临床使用安全管理体系。建立手术室风险管理与质量安全管理体系并使之有效运行是手术室医疗器械临床质量安全管理的首要任务。管理体系制定一系列管理措施对手术室医疗器械临床使用安全因素采取有效的方法进行控制，以提高手术室医疗器械的临床使用安全。
（一）管理体系的构成
1.管理目标
管理体系的目标是确保手术室医疗器械在手术室中可以安全和有效地运行和维护，保证手术质量，以提高医院综合效益。
2.管理结构
设立三级医疗器械安全管理体系：医疗器械使用安全管理委员会――质控技术中心――临床使用科室。
医疗器械使用安全管理委员会，主任委员由院领导组成，成员由来自医疗行政管理、临床医学、护理、医院感染管理、医学工程等相关人员组成。其职责是总体指导医疗机构医疗器械安全管理，制定安全管理的规章制度，并对医疗器械临床使用安全管理进行监督与审核。
质控技术中心主要由临床医学工程人员、技术员、本专业研究生组成。负责对手术室风险管理与质量控制的具体实施，和对具体方法与方案的研究与改进。制定工作计划、作业流程、技术规范、技术培训和具体实施技术方案。
临床科室―手术室，由护士长负责，规范手术室医生、护士对医疗器械的操作、使用和简单的维护。
3.规章制度
建立涵盖医疗器械需求、计划、采购、评估、安装、验收、培训、使用、维护、维修、计量、报废等环节的全过程的管理制度，它的核心是安全，以实现对医疗器械临床使用安全的全程控制。
4.技术规范
技术规范是在手术室医疗器械的采购论证、安装验收、操作使用、维护保养、检测评价等环节中的有关具体指标、参数、性能描述和程序要求，它以科学、技术和经验的综合成果为基础。
（二）管理体系的运行模式
安全管理体系的运行需要借助过程管理方法，一个被广泛采用的方法是PDCA循环，PDCA是计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)的简称。PDCA循环式美国质量管理专家戴明博士首先提出，适用质量管理的各个领域，是全面质量管理应遵循的科学程序。
通过风险分析手段，首先分析医疗器械临床使用各个环节存在的风险因素及其危害，针对各种风险研究措施，制定PM\检查\培训等对策和计划；按照预定的计划认真执行；通过检查监督、内部审核和管理评审等要素，检查执行的效果，分析评估结果，重新调整改进措施，以达到新的安全管理目标。这样周而复始，不断循环，持续改进。
（三）管理体系的监控与审核
医疗机构应定期对安全管理体系的运行情况进行检查和监督，建立定期检查和监督制度；通过实施内部审核和管理评审，以保证方针目标的实现和安全管理体系的有效运行。
内部审核：检查、确认体系各要素的实施过程是否按计划有效实现，是对体系运行是否达到了规定目标所做的系统地、独立地检查和评价，根本目的在于发现问题并致力于改进。
管理评审：是对体系的现状是否有效地适应安全管理体系目标的要求，以及体系环境变化后确定的新目标是否适宜等所做的综合性评价。内部审核和管理评审都是安全管理体系的监督要素，与检查监督构成了体系的三级监控。
二、手术室医疗器械质量控制
质量控制是为达到医疗器械临床使用安全的要求所采取的作业技术和活动。它的对象是过程，即从需求、计划、采购、评估、安装、验收、培训、使用、维护、维修、计量、报废的全生命周期过程，控制的结果应能使被控对象达到规定的安全要求。为使监控对象达到规定的要求，就必须采取适宜的、有效的措施，包括技术和方法（见P67 手术室医疗器械全生命周期风险评估和质量控制表）。
对手术室医疗设备、高值耗材、环境体系的状态进行实时监控，以保证手术室整体硬件的安全状态（见图1、图2）。
三、数字化平台
利用计算机软件的数字化平台来对手术室医疗器械、手术室环境体系、手术室安排进行全程监控。让手术室在手术准备、手术进行和手术完成之后都能对手术室医疗设备、高值耗材、手术室环境参数和手术信息进行查看和监控，实时了解手术室医疗器械信息与配置状态、器械质量安全状态、维修维护历史和使用记录。
四、结束语