孝文化活动方案范文

孝文化活动方案篇1

2013年新修订的《老年人权益保障法》正式施行，首次将子女“常回家看看”的精神赡养义务写入条文。在全系统大力开展孝亲敬老活动，旨在引导干部职工将孝道文化和感恩教育渗透到每一个职工的日常工作生活中，把“孝心献父母、爱心敬老人”的基本要求转化为自觉行动，在全系统树立敬老、养老、爱老、助老的良好风尚，同时，引导职工从孝亲教育中懂得感恩，感恩国家、感恩社会、感恩单位、感恩父母、感恩他人，以更加积极的心态投身公路各项工作，为和谐公路建设做出积极贡献。

二、活动的主要内容

（一）集中开展主题教育活动

1、加强“孝亲·感恩”教育。百善孝为先。要充分依托公路职工教育培训阵地和道德讲堂这一载体，积极开展“孝亲·感恩”主题教育活动，带领职工落实“弟子规”，修身、修心、修德，常说感恩话、多做孝敬事，养成孝敬美德，让孝德文化植根于职工心中，培养职工的家庭责任感和社会责任感，做德才兼备的公路人。

2、加强典型示范教育。通过敬老事迹报告会、敬老故事宣讲、敬老摄影书画征集展览、敬老家庭文化展览等形式，开展直观生动的主题教育，教育和引导职工从自己做起，从身边做起，从一点一滴做起，让敬老爱老成为全体干部职工的自觉行动，扩大典型激励、示范和辐射作用，倡树敬老爱老的社会风尚，营造良好社会氛围。

（二）积极开展孝亲敬老实践活动

1、家庭孝亲敬老自觉化。结合“新24孝标准”，注重提高赡养父母标准，关心照顾父母生活，定期为父母清扫居所，定期为父母添置新衣，定期为父母洗脚查体，定期看望父母，定期陪父母参加户外活动，定期为父母购买生活必需品等。重点开展好“四个一”感恩父母行动（即为父母洗一次脚、帮父母做一次家务、陪父母看一场电影、带父母查一次体），当好敬老表率。

2、集体孝亲敬老制度化。各单位要结合“公路人的节日”等活动，开展形式多样的“孝亲敬老”实践活动，制定活动方案，强化领导责任，采用各种形式为职工父母、困难家庭、帮扶对象等需要帮助的老人进行走访慰问，关心关爱，让他们感到集体的温暖和单位的和谐与幸福，让老人安度晚年。

3、社会孝亲敬老常态化。“老吾老以及人之老”，要结合“敬老文明号”创建活动，以“关爱老人、构建和谐”为主题，广泛投身爱老社会活动实践，不断丰富“311感恩社会行动”的内涵。动员广大干部职工开展敬老、爱老、助老社会服务活动，与老年人结对子，为高龄、孤寡和生活困难老人提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助、精神慰藉、文化生活等养老服务，为老人献爱心、办好事、办实事。

（三）大力倡树孝亲敬老先进典型

层层评选孝亲敬老典型。采取群众评选、基层推荐的办法，深入开展“孝星孝子”、“文明家庭”、“敬老好儿女”、“好儿媳”等评选活动。进行多渠道、多方位的宣传发动，提高广大职工的参与和支持热情，将身边默默无闻、感人至深的敬老先进典型挖掘出来。要通过评选，让职工感到孝敬老人光荣，让老人感到家庭和谐的幸福，让孝亲敬老的先进典型受到社会尊重，使整个评选推荐过程变成学习教育的过程。

三、活动的要求

（一）强化领导。要把孝亲敬老活动纳入年度重要工作，加强领导，扎实推进。结合实际情况，制定实施方案，细化责任分工，强化保障措施，创新活动形式，推进工作落实，提升活动效果，确保老人们得到实惠与照顾。

（二）广泛宣传。要大张旗鼓地宣传发动，充分发挥报纸、电台等新闻媒体、公路网站和公路报的作用，深入宣传孝亲敬老活动的重要意义，宣传孝亲敬老的优秀传统美德，及时总结报道活动的进展情况、成功做法和典型经验，扩大社会影响，营造敬老养老助老的良好氛围。

孝文化活动方案篇2

——蛟镇小学德育特色教育成果之花

推进学校特色建设，创建特色学校，是新形势下深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。为贯彻《中国教育发展纲要》关于“各中小学要把创办学校特色提高到战略高度”的精神，稳步推进“一校一特色、一校一品牌”的特色学校建设的工作目标，我校始终坚持抓养成、打基础、创特色，以德育为龙头、以科研为重点、以校本课程为突破口，全面推进素质教育。“办人民满意的教育，创家长信赖的学校，做学生喜欢的老师”已成为我校办学的奋斗目标。并围绕这一目标，开展了各项特色教育活动，取得了一些成绩。

特色之一：孝敬教育之花——孝心无价

 “百善孝为先，孝为德之本。”孝敬是中华民族的传统美德，是人生永恒的话题，它如长江之水，源源不绝，流传了一代又一代。由**市关工委和教体局共同组织的孝敬教育活动，旨在让广大青少年用心感受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成孝敬长辈的良好品质。我校积极响应上级号召，切实开展孝敬教育，半年来，掀起孝敬教育的高潮，结合我校实际，主要开展了几个方面的工作，现总结如下：

    一、走富润，访百官，领导率先垂范求真经

     在全市孝敬教育动员大会召开后的第三天，我们学校就组织行政人员、少先队辅导员一行在校长的亲自带领下来到富润中心小学参观学习。听取了富润小学领导关于孝敬教育的经验介绍，观看了孝敬教育纪录片，参观了孝敬教育陈列室和队室，欣赏了他们学校富有特色的校园文化布置。学习之后，我们对富润小学23年如一日，坚持不懈开展孝敬教育活动从心底发出赞叹之情，对他们学校丰厚的资料积累，特别是看到了那些发黄的报纸、照片时，我们不仅对富润小学几代辅导员的工作热忱所深深感动。

二、开大会，发倡议，师生孝敬之情树心间

学校给班主任分发了孝敬教育教材，翻印了2个学期1700册《孝敬教育实践作业本》，要求每班每星期利用班队活动时间上不少于20分钟的孝敬教育课，并及时批改作业，教育学生开展孝敬日行孝敬事和实践“五个一”活动。分两期组织全校教师学习了孝敬教育的有关文件和领导重要讲话；召开了全体师生参加的孝敬教育动员大会，少先队大队部对全体队员发出了孝敬活动倡议；各班收集了一些适合自己班级学生年龄特点的一些孝敬名言警句，对学生进行解释教育；学唱“感恩的心”、“妈妈的吻”、“我的中国心”等爱国敬亲的歌曲；跟家长签订了孝敬教育协议书。

学校还花了四千多元钱对校园的一些可利用空间进行了文化渲染。其中孝敬教育方面的内容4块，达40平方米。校园里的德育宣传阵地增加了很多，德育教育氛围日渐浓厚。

 

三、搭平台，创活动，各班争先恐后竞优胜

     组织以孝敬教育为主题的黑板报评比。这次黑板报可谓百花齐放，争奇斗艳，各班学生、老师各尽其能，精选内容，精心美化，质量比以前要高出很多。可见大家对活动都非常之重视。

   制定了“十佳孝星”评比方案。根据方案计划，十二月初，我们组织了“我是小孝星”评比活动。通过活动挖掘身边的孝敬故事、孝敬之星，以每周一星的形式呈现给大家，让孝敬榜样的作用最**的发挥。四（1）班的**佳韵同学是一个孝敬之家，她奶奶瘫痪在床40多年，爷爷也已经去世10多年了。爸爸、大伯几十年如一日，悉心照顾奶奶，从无怨言，被当地老百姓传为佳话，08年她爸爸被评为全国孝亲敬老之星。受家庭影响，**佳韵同学在家也经常为奶奶做力所能及的事情，端茶送水啊，扫地叠被啊，还为奶奶擦脸洗脚，被邻居夸为“小孝星”。同时也当仁不让地成为我们学校的第一个“每周一星”；五（2）班的周科莹同学的爷爷得了老年痴呆症，帮爷爷洗脚已经成为周科莹同学每天晚上的“必修课”，她也成为同学们心中的楷模。每周一星的展示活动被**市关工委领导作为亮点摄像，作为**市孝敬教育成果的一部分推介。

组织敬老活动，去甘霖镇**敬老院慰问那里的老人们。少先队员步行4公里，来到敬老院，帮老人打扫卫生，送上牛奶和糕点，向老人问寒嘘暖，为老人按摩敲背，最后献上了精彩的文艺节目，给老人送去了欢乐。这次活动不但赢得了老人们的**称赞，**敬老院还特意给学校送来了“育德有方、敬老可贵”的锦旗以示谢意，当地老百姓也对我们的少先队员竖起了大拇指，连声说这批学生真好，将来一定能成为有用的人才。活动结束后，大队部还专门制作了一期“敬老活动剪影”，张贴在橱窗里，起到榜样的作用。

在学期结束时，进行班级孝星评比活动。旨在通过活动，开展竞争，使孝敬教育更有生机，更有活力。家访中，我们很多班主任老师得到这样的信息：很多学生通过孝敬教育，比以前懂事了，勤快了，热爱劳动了，对老人、父母的问寒嘘暖更多了。特别是女同学，真正让父母有了一种贴身小棉袄的感觉。

放寒假了，我们布置了两份孝敬教育寒假作业：践行寒假五个一活动，制作一份孝敬教育主题小报。

 

新学期返校，我们就进行了寒假孝敬教育活动的小结和孝敬教育主题小报的评比，对活动中表现出的先进进行了表彰，所有的“孝敬小报”都张贴在橱窗里展示。

三八妇女节，少先队大队部对全校少先队员发出倡议，号召他们向母亲、向女教师献孝心活动。各班精心设计活动，内容丰富，形式多样，意义深远。二（1）班开展了“感动、感谢、感恩‘三八’”为主题的教育活动，通过活动，全体学生了解了三八节的来历，懂得了妈妈的辛苦，母爱的伟大，我们应该爱妈妈、孝敬妈妈。六（2）班开展了一“察”二“听”三“想”四“做”五“写”活动，即观察妈妈从早到晚做了哪些家务；聆听妈妈、长辈讲她们小时候的故事和艰辛；想一想我们应该怎样去孝敬她们；给妈妈一个紧紧的拥抱，为妈妈洗一次脚，捶捶背；给妈妈做一张贺卡，写上几句感恩的话，或者写一封感恩书信，抒发自己对母亲的爱。六1班的梁莹同学用自己的压岁钱为妈妈买了漂亮的新衣服。俞唯诚同学到田野里采来了野花，制成花束，送给妈妈；孙袁海同学在妈妈下班之前把一脸盆衣服洗好、晾好，把妈妈激动了好半晌......孝敬之果不胜枚举。

孝敬特色教育经过全校师生的共同努力，已经在我们学校生根发芽了，我们坚信，我们一定会收获喷蕊的鲜花、丰硕的果实，孝德一直一定会深深烙在每个蛟镇小学的少先队员小小心田里的。

 

特色之二：心理健康教育之花——融合与发展

随着经济的发展，国内人口流动速度和流动范围逐渐加大，流动人口子女的受教育问题也日渐突出。如何更好的解决插班生的适应性问题，了解他们、关心他们，提高他们的心理素质，进而促进学生综合素质的提高和学校整体教育的优化是我们面临的大课题。

一、学校生源分析

近年来，随着天乐集团天乐音响业的开发，再加上校园周边其他个私企业较多，经济的飞速发展导致大批民工子女插班，就读我校已是不可避免的趋势。人口流动速度和流动范围日渐加大，流动人口子女的受教育问题也日渐突出。我们六个年级共有学生800多人，其中外来民工子女就有200多人。占全校总人数的近三分之一。这些插班生大多来自**、**、**、**、**等经济发展较缓慢的地区，也有少量是本市的外学区生，年龄大约在7-12岁之间，根据学习基础和家长需求（不一定是根据年龄）分插在各年段各班级中。他们在文化背景、语言、生活习惯等方面都有着很大差异。插班生因学校环境、学习方式、人际关系等方面的改变，在面对新的环境时，存在着一定程度的适应障碍，从而促使了一些心理问题的发生。

随机抽取40位插班生调查发现，60%以上的外来务工人员子女感到自己因为是“外地人”而被本地人看不起。外来务工人员子女的烦恼也是多元化。比如“父母工作太辛苦、怕父母出意外”、“听不懂或不会说本地话”、“被本地人用异样眼光看待”、“受到了本地人歧视和欺负”等。由于自卑心理作祟，孩子们普遍缺乏融入新环境的心理准备。1/4的孩子表示“不想和本地孩子交朋友”。

这些外来插班生成了班级中的弱势群体，有老师戏称“被遗忘的一族”。

二、融合与发展的具体做法

（一）、团体辅导

开学初，心理辅导室给每一位插班生做好心理档案， 学生心理健康档案做到严格保密。 心理辅导室积极、科学地利用心理健康档案材料，充分发挥它在辅助甄别心理问题、跟踪了解心理状况、开展心理健康个案研究和统计研究等方面的作用，学生心理健康档案一般在学生离校后封存。工作主要分以下两个大的步骤来做：

1.让我们更快认识

教导处要求班主任带领插班生在入学的第一周熟悉学校环境，在班级里开展“欢迎新同学”的主题班会等；总务处做好插班生相应的后勤保障，服装的统一安排等。在这个基础上，心理辅导室人员设计插班生入学时学习习惯、行为习惯及心理素质等项目的问卷，对每一位插班生进行问卷调查。

2.我们是一家人

对插班生进行四期“适应新环境”团体辅导。开学第一周提升插班生的归属感，协助插班生感悟了人际沟通的效能，以便更好的融合到新集体中。开学第二周协助插班生体验自己的情绪，引导他们关注自己的情绪，提升他们管理自己情绪的能力。开学第三周让插班生明白合作的重要性，提升他们与人合作的信心和能力，处理好竞争与合作的关系。开学第四周让插班生体会在团队执行任务过程中，每位队员应扮演的角色及团队创意的产生。

（二）、个别辅导

根据几年的实践，我们发现“谈心”式谈话更适合对插班生的辅导，我们组织心理辅导老师和班主任一起做好谈心工作。

1.培训班主任和科任教师从心理辅导角度关心插班生

目前在我们的学校心理辅导教师队伍当中，大部分都是由班主任或科任教师兼任的，心理辅导室指导教师在谈话过程中既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义；提醒教师在个别辅导中能接纳学生、关心学生，自然表露真实的爱心。尊重学生的独立人格，对学生反映的问题表示关心和接纳，使学生排解紧张、惧怕心理，消除自我防卫，使其坦陈心语，直面问题；培训教师抓住时机，及时提出引导性的问题的能力。

 

2.心理辅导老师做好“插班生适应不良个案研究”

从研究背景、辅导方案、 辅导过程三个方面着手，针对插班生特点做好个案研究。

（三）、关注插班生因“心育”而更精彩

通过观察和沟通，我们发现插班生有着比普通学生更加普遍的负面心理特征，主要表现在自卑、孤独、脾气暴躁、态度冷漠等这些方面，而这些心理的形成，一个主要的因素就是刚进入新环境的不适应引起的，所以插班生的适应性问题成为我们首要关注的。

在平时的工作中，教师加强自身的专业知识水平，更多的了解自己所任教班级中的插班生，不仅在学习上要多加帮助和关心他们，能够根据插班生的不同特点制定出相应的成长方案进行辅导，帮助他们顺利的度过适应期。

三、阶段性成果

（一）、理论成果

1.实施插班生“导师制”功不可没。

2.运用“同质团体辅导”锦上添花。

（二）、实践成果

（1）学校确立“心”育理念的肥沃土壤。

（2）教师感悟“心”育过程的专业成长。

（3）学生感受“心”育环境的自我成长。

 

（三）、成果创新

两年多来的实践证明：如果说班主任工作是关注插班生融合与发展的基础，那么“导师制”的实施就是关注插班生融合与发展的台阶，到最后的关注插班生融合与发展因从“心”开始而更精彩。特别是在运用了“同质团体辅导”以来，那对插班生的全面成长真是起到了不可估量的作用。

四、研究成效

1.融合效果显著

插班生能够接受学校文化，能够与本地学生正常交往，能够忘记自己原来的身份，以一个正常的孩子的心态和老师、同学交流，能把自己当做学校的主人。通过两年多的实践指导，学生从有原来的自卑、胆怯的心理中走了出来。

2.习惯逐步好转

适应学校作息时间的同学由原来的38%上升为100%；能自觉完成老师布置的作业的同学由前测的46%上升为100%；能独立完成作业的人数由前测的62%上升为后测的100%；写字时能做到“三个一”的由前测的41.7%上升为后测的91.7%；用普通话交谈、朗读的由前测的70.8%上升为后测的98%；能做到讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢垃圾的由前测的75%上升为后测的95.8%；能做到说话有礼貌，会用礼貌用语的人数由前测的70.8%上升为后测的91.8%。从这些数据的变化，可以看出学生的学习适应性在明显增强。

3.学习信心增强

学习的决定因素是与学习信心、学习习惯等在内的非智力因素。插班生学习信心的增强，是学习进步的主要前提条件。

4.学习进步明显

既促进了插班生的全面发展，又带动了全校学生的发展，插班生给本地学生带来了压力，激发了大家自主学习的积极性。

5.特长学生涌现

课题实践期间，插班生的获奖情况也令人欣喜。一人次获**市信息学比赛一等奖；一人次获**市《爱国主义教育读本》征文活动一等奖；一人次在**市雕塑泥制作比赛中获二等奖；多人次分别在《**晚报》与《今日**》发表了小文章。有的插班生还当选了校大队委员、校红领巾广播电台的播音员等。

6、教科研获奖

2010年，由校长陆正良负责，教科室周月平执笔的《小学插班生融合与发展的实践研究》课题研究获得**市一等奖和**省三等奖。

 

孝文化活动方案篇3

为推进学校德育工作深入开展，弘扬中华民族孝敬父母、尊重长辈的传统孝道美德，培养学生文明行为习惯，全面推进素质教育。滏阳中学开展知礼行孝做“最美孝心少年”主题活动，方案如下：

一、指导思想

通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬社会主义的道德观和价值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，引导青少年树立正确的道德观和价值观。

二、活动领导小组

组 长：韩玉新

副组长：郝峰 鞠凤华

成 员：云敬花 王沿力兰考瑞

三、活动时间和内容

（一）第一阶段：2014年2月18日至2014年2月28日。

1、学校组织安排学生在德育课上利用多媒体观看中央电视台“最美孝心少年颁奖礼”，并写观后感。

2、学校广播站广播孝心少年事迹材料。

（二）第二阶段：2014年3月3日至2014年3月14日。

1、开展“念亲恩、知孝义、行孝道”主题班会和主题升旗仪式。

2、制定班级评选孝心少年的评选办法。并以班级文化的形式张贴在班级里。

3、要求孩子牢记三个“不”：不嫌弃老人、不惹长辈生气、不和长辈顶嘴。

4、做到五个“一”：帮家中长辈洗一次脚、帮家中长辈做一次家务、陪家中长辈做一次运动、陪家中长辈参加一次娱乐活动、为社区老人送一份温暖，并用照片和文字的形式记录下来。

5、通过发放《告家长书》、《孝心少年大行动调查表》等，在家庭、社会中广泛宣传“孝心少年在行动”实践活动，赢得家长的理解支持和社会的认同配合，形成教育合力，推动学生的道德成长。

（三）第三阶段：2014年3月17日至2014年3月28日。

1、以班级为单位利用思想品德课或班会总结总结交流学生是如何做到牢记三个“不”、五个“一”的。各班将学生行到成果展示出来，学校及时评出该活动优秀班集体，在全校进行表彰。

2、活动领导小组带领部分学生代表到社区敬老院做义工、献爱心。

3、活动领导小组评选出校内十位“最美小心少年”并在全体学生大会上颁发证书。

孝文化活动方案篇4

大力弘扬孝德文化传统 积极打造文明和谐美丽乡村

****县地处孔孟之乡，是儒家文化的重要发源地，具有丰厚的历史文化底蕴和崇德向善的宝贵传统。同时，****东临蒙山，北眺泰山，名泉荟萃，生态优美，拥有独特的自然环境优势。近年来，该县紧紧围绕贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的关于“构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境”的要求，立足经济社会发展实际，结合乡村振兴战略的实施，突出抓好传统文化接续和生态文明建设，以孝心家庭评选、敬老文化教育基地和长寿村居创建为重点，统筹推进，突出特色，大力营造孝亲敬老的社会风尚，着力打造宜居颐养的长寿泉乡。通过传统文化和生态文明建设“双轮驱动”，构建文明和谐美丽乡村，走出一条富有****特色的乡村振兴之路。

——广泛开展“孝心家庭”评选活动，让良好家风世代相传

2013年11月，在视察山东曲阜时，对弘扬优秀传统文化和传统美德寄予了殷切期望。在2015年春节团拜会上，再次强调，“不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”

为深入贯彻重要讲话精神，继承和发扬中华民族优秀传统，进一步萃取孝德文化的思想内涵，助推精神文明建设，****县委办公室、县政府办公室联合印发了《关于在全县各村（社区）开展“孝心家庭”评选活动的实施方案》，决定自3月1日起，利用3个月时间，在全县597个村居同时启动“孝心家庭”评选活动。《方案》从遵纪守法、孝亲敬老、家风淳朴、平等和谐四个方面确定了“孝心家庭”的评选标准，要求全县每个村居连续5年每年评选10户“孝心家庭”，由镇（街道）党委政府命名表彰，并逐步建立长效机制，努力在全县上下形成以孝为荣的社会风气。通过评选“孝心家庭”，发挥传统文化对乡村振兴的支撑作用，让孝文化引领时代风尚，孕育文明乡风，增进社会和谐，进一步巩固家庭养老在积极应对人口老龄化中的基础性功能，提高了农村老年人的获得感、幸福感、安全感，也将再次擦亮“情进万家 孝满泉乡”这一****老龄工作的金字品牌。

——大力推进敬老文化教育基地建设，让儒风孝道遍行****大地

2016年5月27日，在主持中共中央政治局第三十二次集体学习时指出，“敬老爱老是中华民族的传统美德。要把弘扬孝亲敬老纳入社会主义核心价值观宣传教育，建设具有民族特色、时代特征的孝亲敬老文化。要加强家庭建设，教育引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，巩固家庭养老基础地位。”省第十一次党代会报告提出，弘扬中华传统美德。深化以孝、诚、爱、仁为主要内容的“四德工程”建设。

为深入践行社会主义核心价值观，推进实施孝德工程，充分发掘传统文化的现实价值，****县大力开展敬老文化教育基地建设，并通过产业化发展模式，赋予传统文化新的内涵，使之成为优秀传统文化的宣传站、思想道德教育的新阵地、乡村旅游经济发展的新动能。目前，全县共有敬老文化基地22处，其中1 处省级敬老文化教育示范点——泗张镇王家庄村，3处市级敬老文化教育示范基地——圣水峪椿树沟村、南仲都村、星村镇姜家村，对继承和弘扬传统文化，开展敬老文化教育，展示孝亲敬老模范事迹发挥了积极作用。其中，****县泗张镇王家庄村“以孝治村”的经验，先后被山东卫视生活频道等媒体深入报道。该村还通过文化建设带动了旅游经济的发展，被评为“中国乡村旅游模范村”，将文化资源与生态资源实现了完美融合。为进一步加强孝文化基地规范化建设，****县将从今年4月初至10月底，在巩固现有基地作用的基础上，结合开展的“树家风传家训”和孝心家庭评选等活动，辐射带动周边村庄新建16处孝文化基地，进一步加大传统文化振兴的力度。

——深入推进“长寿村居”创建活动，让金山银山造福更多老人

2017年5月26日，在主持中共中央政治局第四十一次集体学习时强调，要推动形成绿色发展方式和生活方式，为人民群众创造良好生产生活环境。党的报告指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。

生态文明建设是统筹推进“五位一体”总体布局的基础，也是实现健康长寿的先决条件。为深入贯彻新发展理念，发掘本地长寿文化，寻找泉乡老人的健康养生乐园，让金山银山造福更多老年群众，****县在积极参与济宁市长寿乡镇创建工作的同时，在全县范围内启动了“长寿村居”评选创建活动。创建活动自4月初启动，将于今年9月底结束。申报“长寿村居”的条件既包括老年人口数量、高龄老人占比、空气、水质等硬性指标，也包含生态环境良好，村容村貌整洁，民风淳朴，文化底蕴深厚，尊老敬老氛围浓厚等“软”指标。该县开展“长寿村居”创建活动，旨在引导各地更加重视社会风气、家庭氛围和环境因素对健康长寿的影响，督促引导各村居积极营造敬老爱老的社会环境，弘扬孝老养老的家庭氛围，保持绿色的发展方式和生活方式，有力推进农村地区的“生态振兴”和“文化振兴”，让绿水青山带给老年人更多福祉。

孝文化活动方案篇5

关键词：育孝心；扬孝行；传孝德

在大力倡导家庭美德的今天，“孝心的表达不仅是子女的责任，也是人类的责任”的观念已深入人心，弘扬和培育民族精神也显得尤为重要，孝敬教育也正符合这一时展的需要，它旨在把中华民族“崇孝”的传统美德根植于幼儿的心中，把爱长辈的情感逐步有意识地扩大到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界中，因此孝敬教育也越来越受到幼儿园及教师的重视。但是，当前教师们在组织幼儿开展孝敬教育的过程中，存在着一些亟待解决的问题：

1.内容的选择方面。教师们在选择孝敬教育内容的时候更多地表现在“一厢情愿”上，只是站在教师的角度去思考，而不是以幼儿年龄、心理发展特点为依据、以幼儿的最近发展区为依据、以幼儿的前经验为依据而选择内容，最终导致幼儿对教师组织的孝育活动缺乏积极性和主动性。

2.目标的制订方面。孝敬教育最终的落脚点应该是在孝敬行为上，孝敬行为是孝敬教育最终的目标和结果。但是，教师们制定的孝敬教育目标往往指向不明确、空洞，忽视孝敬情感、孝敬意识、孝敬行为三方面的目标，也没有顾及三者之间的关系是否具有递进性，更没有落实到具体的孝敬行为中，致使孝敬教育缺乏教育价值。

3.形式的组织方面。空洞的说教、严重的知识化倾向是当前孝敬教育普遍存在的问题。教师往往以孝敬知识代替孝敬行为，而忽视孝敬行为的操行，这种教育组织形式的后果就是：幼儿孝敬知识懂得很多，知道规范的孝敬行为、尊重长辈的道理，但缺乏具体的孝敬行为。

综上所述，幼儿园教师无论在孝敬内容的选择、孝敬目标的制订，还是孝敬形式的预设上都存在着较大的问题，需要寻找积极的策略加以解决，以提升教师的孝敬教育行为。那么应采取哪些有效策略呢？

笔者认为，我们应本着“三孝合一”的目标理念，贯彻“寓教育于生活及各项活动之中”“依托家长资源，有效推动家园一体的孝敬教育”的原则，进一步挖掘、深化孝敬教育，努力优化课程资源。通过孝敬教育内容的选择、孝敬教育活动的构建及孝敬教育形式的探索，力促教师孝敬教育行为的提升。本文所提出的“三孝”即指“育孝心、扬孝行、传孝德”，“三孝合一”即指通过育孝心、扬孝行、传孝德的策略，提升教师孝敬教育行为，提高幼儿园的孝敬教育活动的质量，促进幼儿道德素质的养成。

一、育孝心――选编孝敬教育内容

育孝心指选择什么样的内容。充分利用家长、社区、网络资源，挖掘具有孝敬教育意义的素材，如：孝敬故事、孝敬歌曲、孝敬儿歌（童谣）、三字经等，建立孝敬教育内容资料库，为孝敬教育内容的选择提供方便；并利用现有教材中的孝敬教育内容，进一步丰富和充实资料库，为我所用。同时，在选编孝敬教育内容的时候，可以考虑从以下几方面入手：

1.从文化入手

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”选择孝敬教育内容，首先从文化入手，这样一方面能保证对幼儿的孝敬教育符合我们的传统文化、传统礼仪；另一方面，我国是一个具有悠久历史文化的国家，在孝敬方面有着深厚的底蕴，只有这样，方能进一步丰富孝敬教育内涵，凸显孝敬教育的价值，教育也才能更持久和深入。例如：故事《子路借米》、孟郊的《游子吟》，这些经典之作无不道出父母对孩子无私的爱以及孩子对父母的感激和尊敬。

2.从兴趣入手

教育活动是呈动态发展变化趋势的，充满了无法预知的衍生性和创造性，而幼儿的兴趣正是这些活动的前提和基础，也是活动的驱动力和出发点。陶行知先生认为“孩子有了兴味，就肯用全部精神去做事。学与乐不可分。”所以，孝敬教育的内容只有从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿获得亲身体验的机会，才能被幼儿所理解、所接纳。如教学《在妈妈肚子里》，每个孩子对自己的出生都很好奇，这个活动就是让幼儿了解出生的秘密，知道妈妈的辛苦，从而自然流露爱妈妈的情感。

3.从经验入手

作为一个主动的学习者，幼儿是在与周围环境相互作用的过程中获得经验的，幼儿孝育的学习也同样离不开他们的经验。由此，孝敬教育内容的设置和编选要考虑到以幼儿的经验为基点，符合幼儿的最近发展区，所设定的孝敬活动内容应贴近他们的生活经验范围，符合他们的认知水平，带有一定的启发性，唤起他们的表达欲望，进而才能获得可能的发展。这也符合《纲要》的要求：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用他们的方式研究社会。”

如中班社会活动《禁烟大行动》，围绕幼儿调查家里人的吸烟情况、吸烟危害等而展开，最后得出戒烟的多种方法，把关爱家人的情感自然而然地流露出来。活动前，因为幼儿有感受家人吸烟的经历，从而使调查更丰富，幼儿参与活动的积极性也就更高了。

4.从教材入手

现有教材为孝敬教育活动内容的设置、编排提供了多种可能，但教育活动是一个“活”的过程，是由不同的对象在不同的时空条件和不同的情景下生成的动态的活动，有很多的差异性和不确定性。所以教师们要认真分析现有教材，以幼儿孝敬发展及年龄、心理特点为依据，选编合适的孝育内容，为我所用。例如：小班建构教材中的《亲亲热热一家人》这个主题活动，具有很好的孝敬教育价值，但如果插入美术活动《爸爸的领带》、社会活动《爸爸妈妈的礼物》，那么，这个主题的内容可能就会更丰满。

二、扬孝行――构建孝敬教育活动

扬孝行指设计什么样的孝育活动。幼儿园的孝敬教育活动可以由孝敬主题周及孝敬日组成。孝敬主题周具体包括：主题说明（活动背景、知识链接），活动安排、设计，环境创设（师幼共同参与环境布置），家园互动，区域活动等。孝敬日的时间由各年龄段参照一年的所有节日，然后选取、确定有教育价值的节日为孝敬日，活动是以教师预设为主，活动过程以幼儿体验为先导，教师、家长协助为辅的形式。在开展这些活动的时候，教师们需要把握好以下两个维度：

1.社会关系的维度

社会性关系对幼儿孝敬情感、意识、行为的形成有着重要的影响。因为社会性关系是幼儿在社会化的过程中逐渐形成的一种比较稳定的品质，是幼儿萌发孝敬情感的基础所在，这种稳定的行为和态度直接影响幼儿实际的孝敬行为，并使幼儿的孝敬行为在社会关系的影响下，逐步稳定化、扩大化和内化，进而进一步促进其社会性关系的发展与巩固。可见，社会性关系既是幼儿孝敬行为的基础，又与孝敬行为相互影响、相互强化，从而促进幼儿道德素质的形成。这种社会关系主要包括幼儿与他人的关系以及幼儿与社会的关系。

2.心理结构的维度

在孝敬教育中主要指孝敬情感、孝敬意识及孝敬行为，虽然这三者的关系是相互独立的，但却是相互支撑、密不可分的，且具有递进性。

三、传孝德――探索孝敬教育形式

传孝德指探索什么样的形式。孝敬教育活动设计中，教育将以怎样的形式而展开，是孝敬教育活动设计中重要的一个环节。依据幼儿道德品质的基本特点和发展规律，孝敬教育的教育形式主要是体验式学习的形式。它与传统的学习方式相比，更注重幼儿的亲身体验与实践，引导幼儿从体验中感悟、从实践中学习，也更追求学习过程的意义，提高孝敬教育的教育质量。主要包括以下几种形式：

1.行为体验式

它是植根于幼儿本体发展与自主需要的教育，通过具体的日常的教育活动、自然情景，使幼儿在体验活动中得到满足的同时，又因势利导地推进幼儿体验水平的发展。这种形式主要适用于孝敬日活动和一些以幼儿体验为主的活动。如《关爱残疾人》活动中请孩子们戴上眼罩，体验盲人的艰难，这就是行为的体验。

2.情景模拟式

这是指以案例或情景为载体引导幼儿自主探究性学习。教师事先根据本年龄段幼儿的孝敬教育要求，选择典型案例，通过情景模拟表演，再现回顾，引导幼儿们进行问题分析、原因探究，最后达到提升的目的。比如教学《爸爸妈妈的礼物》中，教师创设一定的情景，让幼儿把爸爸妈妈最喜欢的礼物送给他们，从而达到教育的目的。

3.角色扮演式

它是有别于行为体验的一种形式，是以幼儿扮演成人的活动而开展的。它包括提出问题确定角色布置场景明确观察者任务进行表演分析评论提升概括这几个步骤。通过角色扮演，让幼儿懂得一些道理，体会一些情感，模仿一些行为，进一步深化孝敬教育的内容。如《给兔奶奶送礼物》中幼儿扮演小兔子，带着礼物去看望生病的兔奶奶，从而掌握、理解如何关爱长辈的孝敬行为。

雨果曾说：“人世间没有爱，太阳也会死。”一个“孝”字更诠释了人间最温馨的话题。孝敬教育作为幼儿园日常教育教学中重要的一项内容，它有别于其他的教育教学，因为它的特殊性，也对教师提出了更高的要求和挑战。因此，只有抓住一切孝敬教育的契机，用敏锐的眼光、真实的心态，捕捉、获取教育信息，选择适合的内容，设计合理的活动，采用积极的教育教学形式，尽可能为幼儿提供发挥、展现和锻炼的机会。只有这样孝敬教育才能呈现出新的特色，焕发出新的活力和别样的魅力。

参考文献：

［1］教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.江苏教育出版社，2002.

［2］嘉兴市陶行知研究会.陶行知现代教育文选，2001.

孝文化活动方案篇6

百年大计，教育为本。教育是传承文明，启迪智慧，推动社会进步的重要手段，加强公民思想道德建设和文明礼仪教育是人类社会繁荣昌盛的基石。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，通过让学生们感受生活、体验亲情，继而培养他们知恩、感恩、报恩的情怀，塑造学生孝敬、友善、和谐的思想体系，使之成为中华民族优秀传统文化继承人，为打造和实现中国梦而积蕴热能，县教育局决定在全县中小学开展“感恩父母温馨成长”教育主题活动。

一、活动时间

◊◊年3月至12月

二、活动内容

（一）规定动作

1.各校要创新德育教育方式、方法、内容和途径，通过微信公众号、班级QQ群等建立家校沟通平台，办网络家长学校，让家长了解学校的一些重大活动、学生在学校的一些表现，实现家长和学校零距离沟通，共同教育孩子。

2.利用晨诵、午读或课前十分钟等时间，让学生朗诵、背诵《孝经》、《弟子规》等国学经典，将传统教育与德育教育有机结合。

3.利用教师会时间，让全体教师都要学习国学经典中德育教育内容，还要将感恩教育渗透到各个学科教育，增强课堂教学趣味性，拓展课堂教学范畴，营造感恩教育大环境。

4.营造德育教育大氛围。要利用学校的的广播站、宣传栏、黑板报、主题班会、作文课、音乐课、美术课、信息技术课、家庭作业等多方位来体现德育工作的一致性，营造感恩教育孝敬父母主题活动的大氛围。

5.制定切合本校实际的“三个标准一个卡”。即校园文明礼仪标准、家庭文明礼仪标准、孝敬父母行为标准、家校德育工作监督卡。

（二）自选动作

1.朗诵亲情文章。

2.学唱手语歌曲《感恩的心》献给自己的父母。

3.利用音乐课和电脑课欣赏以下歌曲：《天之大》、《烛光里的妈妈》（毛阿敏），《天亮了》（韩红），《爸妈谢谢你》（许景淳），《心甘情愿》（张艾嘉）等。

4.利用班班通和信息课观看一些父母生育孩子等感恩父母的视频，短片内容体会父母养育孩子的艰辛。

5.算算亲情帐，感激父母恩。利用班会自己算算自己成长所需费用，算算父母一年的收入，自己的花费要占家庭的比例，理解父母养育自己的艰辛。

6.建立亲情日记本，记录与父母沟通日记，说说心里话。

7.制作“亲情小档案”。 天底下每个父母都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子记得父母的生日和爱好呢？让孩子们悄悄收集这些东西，并把它记录下来，适时的给父母送上一份惊喜！亲情档案推荐题例：爸爸的生日、妈妈的生日、妈妈的拿手菜、妈妈最喜欢吃的食物、爸爸最喜欢吃的食物、爸爸的心愿、妈妈的心愿、你的心愿、你最想对父母说的一句话。

8.我为父母做件事。每天坚持做一件或两件力所能及的家务劳动，例如为父母洗洗脚，帮妈妈洗衣服，帮妈妈做做饭、为父母捶捶背、为家里做件事等活动，让学生通过实际行动将感恩的心，融入生活中的方方面面。

9.学生利用课余时间排练课本剧、办手抄报多种形式开展德育工作。

10.利用一些特殊的日子，组织学生办一次“感恩父母”专题汇报演出，有条件的可以请部分家长参与进来。

三、活动要求

1.制定详细的德育工作实施方案。各单位要根据自己单位实际情况，制定出具体的实施步骤、学习内容、活动方式、参与对象等详细的实施方案。

2.专人负责，全员参与。各学校要建立校长、政教、班主任、全体教师以及学生家长共同参与的德育教育网络。

3.载体要多样化、趣味化。德育工作不能靠单纯的说教，要想方设法通过各种活动，让学生参与到活动中来，亲自实践体验，

要让德育工作内化于心、外化于行，从而培养学生的孝道行为，使我们的德育工作落到实处。

4.评比孝道之星。在本学期末，要根据此项活动的开展情况，评比出表现优秀的孝道之星，并大力宣扬。

5.档案保存要齐全。从活动开展之始就要注意档案资料的保存，文字、图片、音像资料内容要详实。

◊◊教育局

孝文化活动方案篇7

虽然与河南官方回应的“意外”不同，湖北事件中的犯罪嫌疑人已涉嫌故意杀人被刑拘，但近乎同样的缘由、同样的强弱对垒、同样的强制致命以及同样的悲剧结果，都让人难以容忍此类恶性案件的重演。在倡导法治与人权的当今社会，农民维权的困顿已然令人揪心，而维权的后果竟然是命丧黄泉，如此挑战公义的悖逆现象，怎不叫人愤慨万分！

对于心存“被掠夺感”的农民而言，法治的梦想或许显得那么飘渺，他需要的只是很简单的权益保障：当我的土地或财产不能按照合理的价格流转，我就有权利继续在上面安全无忧地耕作，哪怕是荒芜也根本不用担心有推土机来袭。这种最基本的需求，是每一个人的安身立命之本，也是现代政府必须提供给纳税人的最基本产品。

遗憾的是，在类似的悲剧中，我们看到正义保障的双重缺失。土地或财产征收，本应建立在公平的市场法治规则上。两起命案中受害人都不满意补偿的标准，但却不能阻止强者一方的进攻式掠夺，在交易的第一现场，公平已荡然无存；当交易的天平倾斜之后，农民选择了以命相搏来维护自己的权利，照样无法抵挡碾上身来的铲车，在维权的第二现场，官方介入的迟滞再度让正义缺失。必须追问的是，事发时为何没有执法力量在场？向来对十分敏感的地方政府，难道对受害人的诉求及所涉纠纷一无所知？

从暴力强拆活埋百姓致死，到农民工堵车讨薪被碾死，再到农民维权被碾死，每一次重复性的个案，都会让不信任的情绪增加一分。这样的悲剧背后，依然是同样的权利贫瘠与困顿。

我们必须从中明白，如果弱者无奈之下要用自己的身体去维护权利，如果捍卫公义的官方力量都选择性回避，那么悲剧早已注定，我们所赖以凭借的社会正义的边界，也会在强者与弱者的失衡争夺中慢慢萎缩。

弘扬孝道精华

孝道既是中华文化的一部分，也是中国传统道德的一部分。既是文化，又是伦理道德。或说是一种伦理文化。因此亦应同对待中国传统文化、传统道德一样去“取其精华，去其糟粕”，并弘扬其精华。只有这样，才能建设好孝文化，真正形成新型孝道。这种新型孝道将建立在对传统孝道两重性的正确认识与充分反思的基础之上，不仅要继承传统孝道精华，而且还应该包含平等、自由、人权等现代精神，这样才能与时俱进，得到当代年轻人的认同。

那么，孝道精华到底是什么？孝道精华，是中国古代孝道中具有永恒价值、可宝贵，因而是可继承的东西。在中国古代孝道或叫作传统孝道中，同时包含着一些不合时宜的内容、要求，带有不可避免的时代局限性。当今弘扬孝道精华，既是文化建设的需要，又是社会建设的需要，特别是传统孝道在许多人心目中逐渐淡化，新生一代更加缺失的情况下，显得更具有现实意义和历史意义。

弘扬孝道精华，要从倡导读点孝道精华，从而灌输点孝道精华开始。这是补头脑中的空缺。比如《尔雅》对孝下的定义：“善父母为孝，”再如《新书》对孝下的定义：“子爱利亲谓之孝。”这两个定义都要求善事父母、热爱父母。这是中国古代孝道的基本内容与要求，应知道。父母是自己生命的创造者、养育者，因此，要对父母的养育之恩终生不忘。对此，古人有许多论述，应选读。

赡养父母是子女义不容辞的义务、责任，它是孝道的第一说法与要求。孟子有“五不孝”之说。其中头三项便是“不顾父母之养”：“惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财、私妻子，不顾父母之养，三不孝也”。《孟子·离娄下》可见，孝道的首要要求是赡养父母。怎样赡养父母，古人曾提出详细要求。《吕氏春秋》提出“五养”。古人还认为，子女对于父母不仅要“能养”，而且要“善养”。尽力满足父母的生活需要，让父母安乐。《孝经》说：“养则致其乐”。赡养父母还要尽心竭力。《论语说：“事父母，能竭其力。”但赡养父母只是孝道的起码要求，而更高境界是养与敬并举。《论语》说道：子游问孝。子日：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”将孝简单地理解为“能养”，在春秋时非常普遍。而孔子却认为，如果把孝只理解为“能养”，这简直是把父母当成被饲养的犬马；只有做到敬，才是人类的孝道。孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲”（《孟子万章上》）。荀子说：“请问为人子？曰：敬爱而致恭”（《荀子’君道》）。可见，尊敬父母为传统孝道的内容与要求。当然，对父母如何赡养，如何敬，古人有许多论述。比如，对父母要和气、愉色、婉容。古人说：“孝子有深爱者，必有和气：有和气者必有愉色；有愉色者，必有婉容”（《礼记’祭义》）。如此等等，需要越来越多的人去读，去真正弄懂。这对于弘扬孝道精华是十分重要的、必不可少的。如果我们在倡导学点儿孝道精华的同时，在舆论导向上，在加强青少年特别是未成年人思想道德教育上，乃至在整个社会，又强调弘扬孝道精华，并积极营造学习、研究孝道精华氛围，加强引导孝亲敬老社会风尚建设，情况将会更好。这也就是说，随着有更多方面、更多人对孝道精华的认同，孝道精华必将引发人们扎扎实实的行动与实践。孝道精华会发扬光大，竞放异彩。

年轻人“被让座”表示“有压力”

遇到老人让座，你会怎么办？在车厢，刚刚被老人让座的年轻市民范佳说，碰到老在站年人给自己让座，会感到很不好意思，通常大多数还是年轻人给老人让座的多。相反，老点候车的大人给年轻人让座，则会给年轻人带来压力，“看到老人主动给自己让位，反而会更督促我们年学生屈丽霞，看轻人让位给老人。”

到发出“给年轻人让座”的倡议，表情略有吃惊，表示：不靠谱。

她认为，年轻人给老人让座是理所应当，老人给年轻人让座倒让他们觉得不靠谱了，这既让年轻人觉得难为情，也不合适，对年轻人来说亦有些讽刺意味，老人给年轻人让座毕竟违背了道德准则。

“岁数这么大的老人，给我让位，我怎么好意思坐？但是说实在的，有时我们年轻人比他们更累。”市民林逸坤提出建议，如果仅是买菜、购物，希望老年人乘车最好还是避开上下班高峰期。

还有市民质疑，老人的此举意实在寒碜年轻人，不就是在鼓励年轻人给老人让座嘛，“几位老人的做法其实是想表达相反的意思。”

“我认为老人这样做，是想让更多的年轻人给老年人让座，有点‘看你（年轻人）好不好意思’的意味。”郑州市民万鑫向记者表达自己的观点。

“给年轻人让座”倒像是一个道德耳光

讨论这样一个老人为争座而殴打女孩，进而倡议老年人给年轻人让座的戏剧性问题，人们最不能也最不该忽略的是这样一个问题，一切应当遵从道德正能量。如果这个倡议偏离了道德正能量这个方向，其实就已经失去了意义——再次提醒，并不是所有的七八十岁的老人，都有让座的“能耐”，好多已经是病秧子，即便让座，我们敢座吗？

孝文化活动方案篇8

在郴州，黄孝光是个颇有影响的人物：他先后主审了中国特大冰毒案――宜章“7・9”特大制贩冰毒案、“全国住房公积金第一案”――李树彪公款豪赌案，由此名噪一时。2006年12月，黄被调往最高人民法院，担任刑四庭专司死刑复核的助理审判员，这是新中国成立以来郴州第一个被调到最高人民法院的干部。然而，离试用期结束还差一个月，眼看就要成为最高人民法院正式法官的黄孝光，2007年4月29日回郴州过五一节时，在饭局上被湖南省人民检察院办案人员带走……

提拔无望，心理失衡开始捞钱

1969年3月出生的黄孝光是郴州宜章县人。1989年，只有初中文化的黄孝光在宜章县自来水公司当了一名工人。1992年，他被调到宜章县法院，成了一名法官。1995年，黄孝光与宜章县民警李素勇结婚，不久生下一个男孩。妻子对他关心体贴，家务事从不让他沾手，小家庭和睦幸福。黄孝光对工作认真负责，经常加班加点办案。他还利用业余时间学习，从专科起步，直至拿到了法律专业的硕士文凭。1996年3月，黄孝光调往郴州市中级人民法院刑一庭做书记员。

丈夫要调往上级法院工作，李素勇十分高兴，她叮嘱说：“到了中级法院，你要严格要求自己，虚心学习。”黄孝光说：“你就放心吧，不会让你失望的。”为了支持丈夫的工作，李素勇牺牲了很多。她在宜章县公安局看守所工作，下班后常常疲惫不堪，还要带孩子，但她都硬挺着，没向丈夫吱声半句。刚进中院的那一年，黄孝光表现十分突出。同年，在全省法院书记员工作会议上，他还作了典型发言，赢得了上级领导的好评。

1998年，黄孝光被任命为审判员，开始独立办案，2000年被提拔为刑一庭副庭长。从此，他办案更加积极主动。因为工作表现突出，黄孝光年年立功受奖，先后被评为优秀共产党员、优秀公务员，荣立三等功一次、二等功二次。后来，李素勇也从宜章调到郴州市公安局工作。

也就在这时，李素勇发现丈夫变了，变得居功自傲，盛气凌人，除了与院领导打招呼外，看到其他同事视如路人。一天，李素勇去办公室找丈夫，看见办公桌上有个塑料袋，里面有几个茅台酒空瓶，还有两条芙蓉王香烟。要知道，茅台酒每瓶要600元，芙蓉王香烟每条也要300元，李素勇心里清楚，凭丈夫每月不到2000元的工资，肯定不会买这么贵的东西，一定是当事人送的。她不禁皱起了眉头，指着烟酒说：“孝光，你不要与当事人走得太近，千万别栽跟头!”黄孝光不以为然地说：“我也没收钱，拿点烟酒算什么?”李素勇见他没当一回事更生气了，严肃地说：“你怎么这么糊涂，那些腐败分子，有谁不是从接受小礼物开始演变的?”黄孝光骂了句“神经病”，就走出了办公室。

尽管年年评为先进，又当了副庭长，黄孝光却没有被提为副处级，仍是个正科。看着有些能力平平的人都爬到了自己前面，他开始心理不平衡了，于是打起了小九九。

有次周末，黄孝光没有回家，李素勇打他的手机，可他关机了。她在沙发上耐心等待，直到天亮，黄孝光才揉着布满血丝的眼睛回家。李素勇问他上哪儿去了，黄孝光称跟几个朋友打牌去了，说着就倒在床上呼呼大睡。李素勇看丈夫累成这个样子，很是心疼，忙将他脱下的衣服拿去洗。在掏口袋时，却翻出一沓百元钞票。她惊呆了，如果只是打牌玩玩，不可能赢这么多钱，一定是和当事人打“业务牌”，对方有意输给他的。中午，丈夫醒来了，李素勇问他昨晚和谁打牌。黄孝光瞪着双眼吼起来：“你管得着吗!”李素勇突然觉得丈夫大变，刹那间变得那样陌生。

还有一次，黄孝光连续20天没回家。儿子想爸爸，李素勇就打电话给丈夫。黄孝光说自己在汝城县办案。李素勇再打电话问丈夫的同事。同事说黄孝光根本就没出差，还暗示是当事人邀请他去的。李素勇坐不住了，等丈夫回来，她严肃地提醒他不该这样。黄孝光火冒三丈地喝道：“你少管我的事，再唆我就同你离婚!”听到“离婚”二字，李素勇不再吭气，她一心为了这个家，没想到丈夫竟这样对她，她十分伤心。可是孩子尚幼，她只能委曲求全，她心疼的是，丈夫朝危险的方向越滑越近了。

伤心妻子预言他迟早会出事

从那以后，黄孝光变本加厉，把家当成旅馆，常常夜不归宿。李素勇失望至极，常暗自流泪，心在泣血。

2002年初，临近春节，黄孝光又失踪了。李素勇到处找他，打他手机又关机，问朋友同事都说不知道。后来，她辗转打听到，丈夫随一个被关押的犯罪嫌疑人的亲属坐车不知去了什么地方。在这秘密来往的背后，必定有见不得人的交易，李素勇十分痛心。她想，如果再不下猛药，丈夫就可能没救了。

两天后，黄孝光回来了，倒在床上就想睡觉。李素勇把他拉起来，认真地问：“你必须老实告诉我，这两天你去了什么地方，跟谁在一起!”黄孝光生气地说：“你管不着，我爱去哪里就去哪里!”李素勇心平气和地劝他：“孝光，你是我的丈夫，我难道不能问一问你的去向吗?你是一名法官，千万不要知法犯法!”“让你多嘴多舌，我让你去管我!”黄孝光一听，怒从心起，狠狠地甩了妻子两耳光，又一拳将她打倒在地，鲜血从她的嘴角慢慢渗出来。他还不解恨，对妻子继续拳打脚踢，直到打累了才住手。李素勇心里涌起一阵彻骨的寒意，她对这个男人已彻底失去了信心。

2003年，郴州公安机关侦破了犯罪嫌疑人廖大礼、陈锡钟等16人贩卖、运输、制造冰毒一案，这个团伙在湖南宜章和广东、福建等地，制造冰毒达2606公斤，贩卖冰毒723公斤，成为当时自新中国成立以来最大的犯罪案，系公安部督查督办的特大案件。

案件还在公诉阶段时，犯罪嫌疑人的亲属就开始四处活动了。

犯罪嫌疑人陈锡钟是广东省陆丰人。9月25日，陈锡钟的妻子范玉叶和弟弟陈艳携带现金从广东赶来郴州，通过朋友介绍找到黄孝光，希望案件到法院后，不要判陈锡钟死刑。黄孝光一听暗喜，大鱼来了。但他不动声色，佯装很为难，说目前对犯罪打击很严，难保不判死刑。陈艳避开案情不谈，改口说：“快下班了，我们找个地方吃饭吧。”黄孝光正要应允，办公室进来一个人，黄孝光突然脸色一沉，大声说：“谁想吃饭，你们想拉我下水，也不看我是什么人!”陈艳对他突然变脸摸不着头脑，只好退出办公室，在院子里等他。

下班后很久，黄孝光才出来，走到陈艳身边说去吃饭。原来刚才进来的是院长，他突然变脸，是为了

表现自己廉洁，那些话是有意说给院长听的。陈艳等人一听此话，顿时释然。饭局上，黄孝光说：“我会将案件争取到手，先活动有关人员，过几天我要去广州出差，到时再联系。”陈艳一听知道有戏了。

9月28日，黄孝光独自到了广州，刚住进酒店，就和陈艳联系。陈艳答复马上过来，说已准备好30万元现金。走进房间，陈艳将提包打开，里面露出了一沓沓百元钞票，他说：“黄庭长，这是30万元先期活动的费用，我哥哥的事就让你多费心了。”陈艳说着将提包交给黄孝光。黄孝光大喜过望，说：“好，你放心，我会尽力的。但要保一条人命，要花不少钱，另外还要交公家罚没款，你们打算出多少钱?”陈艳回答：“只要能保命，出多少钱我们都愿意。”案发后，黄孝光否认收受了这笔30万元现金，陈艳后悔当时没有带摄像机偷拍下来。

黄孝光行踪诡秘，经常几天不回家，电话都没一个。李素勇原本想把他从悬崖边上拉回来，可是，丈夫却把她的话当作耳边风。两个月后，经过冷静思考，李素勇与黄孝光离了婚。在分手当天，李素勇意味深长地对他说：“你如果仍然执迷不悟，出事是迟早的事。”

黄孝光相信自己不会出事，自己还年轻，当个副庭长只不过是刚起步，要升官就要拉关系，拉关系没有钱不行。他拿定了主意：收有钱老板的钱，只要把事情办好，对方就一定不会告状，因为越是有钱的人越不在乎钱，也就越安全。

12月3日，郴州市检察院将被告人廖大礼、陈锡钟等16人贩卖、运输、制造冰毒一案，向郴州市中级人民法院提起公诉。在书中，陈锡钟被列为第4号被告，论罪该判处死刑。黄孝光顺利地接过了该案，开始为陈锡钟“免死”着想。他打电话找陈艳：“案子已经到了我手上，你哥哥的事情非常严重，我给你们出个主意，你们先退一部分毒资款，这是从轻处罚的条件之一。”

贿赂上司结成“腐败联盟”

2004年元月8日，陈艳和嫂子范玉叶用蛇皮袋装了110余万元，来到郴州市中级人民法院财会室退赃款。黄孝光心里一阵狂喜，这可真是个有钱的主啊!他把陈艳叫到茶馆面谈，说：“你再准备50万，给我作前期活动经费，不论判决结果怎样都不退。”陈艳同意说：“你最好能提出个总金额数，只要不判我哥死刑，多少钱我们都愿意出。”

当即，黄孝光找到主管刑事审判的副院长陈瑶云(另案处理)，向他汇报了陈锡钟等人的案件，希望搞点罚没款，然后免他的死刑。陈瑶云想了想说，先收200万元吧，钱到手后再下判决。至于这钱怎么处理，我相信你是个聪明人。黄孝光讨好地说：“我一定会做得天衣无缝的。”

有了陈瑶云支持，黄孝光胆子大了，心想，干脆搞回大的，要他们家500万元!黄孝光马上把陈艳叫来说：“我刚才向院领导汇报了，你哥可以保住命，但必须要500万!”陈艳一听吓了一跳，哪里去弄这么多钱哪?但为了保命，他只好强装笑脸说：“钱的问题，我们尽量想办法，可是万一保不住命怎么办?”黄孝光沉吟一会说：“我们订个协议吧，我保证陈锡钟不判死刑，你们保证任何时候都不得往上告状，怎么样?”双方讨价还价，最后达成四条口头协议：(1)陈艳方出资各种活动费500万元给黄；(2)黄一定保住陈锡钟的性命，死缓都行；(3)不论陈锡钟判什么刑，先期给黄50万元不能退；(4)万一陈锡钟判死刑，黄退还500万元。

陈艳从郴州返回广东尽力筹钱，并设立了专门账户。范玉叶卖了房子，父亲把支撑家庭经济的一条船卖了，再加上向朋友借的，先凑了180万元。

2004年1月30日，陈艳打电话给黄孝光，说准备了部分现金。第二天上午，黄孝光独自赶到广州。陈艳取出50万元现金，用蛇皮袋装好送到见面地点。见面时，黄孝光异常兴奋地说：“你真守信用，我就愿意跟你这样的人打交道。其他的钱赶快准备，以便尽快下判决。”

10多天过去，黄孝光见陈艳没再送钱来，便打电话问怎么回事。陈艳忙赔不是，称正在筹钱。2月15日下午4时，黄孝光再次到广州，陈艳将100万元现金用两个蛇皮袋装好送到酒店。为防止日后黄不认账，陈让一名亲戚假扮成服务员，陪他一起将钱送到黄孝光入住的房间。随后，黄孝光分别以“付永良”、“王楚丰”的假身份证将钱存入了银行，带着银行卡返回郴州。

此后，陈艳实在筹不到钱了。黄孝光很是恼火，多次指责陈艳“玩虚的”。案子一直拖着没判，社会上开始议论纷纷，黄孝光只好考虑分钱。他以“付永良”的假身份证存入90万元，送给副院长陈瑶云。

2004年7月16日，郴州市中级人民法院作出一审判决：鉴于陈锡钟在犯罪后能主动向司法机关提供其他重大案件在逃案犯的重要线索，司法机关因而抓获重大犯罪嫌疑人，属重大立功表现。据此判决陈锡钟犯贩卖、运输、制造罪，判处死刑，缓期二年执行，，并处没收其个人全部财产和追缴违法所得赃款122.5万元上缴国库。此后，湖南省高级人民法院维持原判。

具有讽刺意味的是，黄孝光因被认定承办陈锡钟等16被告贩毒案件有功，经湖南省高级人民法院批准，荣立二等功一次。黄孝光极注意伪装自己的面目，十分注重塑造自己的“清廉”形象。“你们到中院打听打听，我黄孝光算是最廉洁的了。”他常把这话挂在嘴边。在审理这起特大贩毒案时，他还“上交”了被告亲属所送的5万元红包，受到法院公开表扬。

2005年5月，黄孝光主审了“全国住房公积金第一案”――李树彪挪用公款豪赌案，这让他名噪一时。李树彪是湖南省郴州市住房公积金管理中心原主任。从1999年开始，李涉嫌贪污、挪用住房公积金1.18015亿元，用于到澳门豪赌和个人挥霍，至案发时尚有7747.5万元未退还，给国家造成了巨大损失。此案被称为“全国住房公积金第一案”。

黄孝光接受审理此案后，对253个卷宗，涉嫌贪污、挪用近1.2亿元的多项事实，一笔一笔核实，连续加班3个多月，完成了长达885页、53万字的审理报告，使开庭审判如期进行。2005年8月24日，郴州市中级人民法院一审判定李树彪犯有贪污公款罪；挪用公款罪与罪，判处死刑、，并处没收其个人全部财产上缴国库，同时被宣判的有吴明光、李庆容等9名同案人员。黄孝光在审判中表现出色，颇受各界好评。

2006年，最高人民法院在全国各基层人民法院选调优秀业务骨干。黄孝光层层过关斩将，最终被调往最高人民法院刑四庭担任专司死刑复核的助理审判员。消息传开，知道他底细的人议论纷纷：这简直是在丢郴州人的丑。临去北京前，黄孝光给前妻打电话，话语中透着抑制不住的得意：“你不是说我迟早会出事吗，我现在调到最高法院去了。”李素勇淡淡地说了句：“祝贺你，你多保重。”

2007年1月，已被调往郴州市检察院当副检察长的原郴州市中级人民法院副院长陈瑶云，因在另一起案件中受贿被逮捕，随即他交代了伙同黄孝光接受陈锡钟亲属贿赂的事实。

抓捕黄孝光颇具戏剧性。2007年4月29日下午6点，黄孝光从北京回郴州过五一节，老同事在郴州一家酒家宴请他。饭局刚开始，湖南省检察院办案人员奉命抓捕黄孝光，安排郴州检察院的干警进包厢叫他。黄孝光以为那几个熟识的干警也要请他吃饭，笑着说：“何必客气呢?”等黄孝光一出包厢，一副冰凉的手铐便把他铐住了，那种微微的凉意，让他顿时如坠冰窟。