三级考试范文

三级考试篇1

星期五，老师通知要考试了，我的心情非常激动，星期六星期天，我在家里认真地复习了生字和词，我下定决心要好好考，不能让爸爸妈妈失望。

星期一，我兴高采烈地来到教室，老师把考试卷发给我们，我一题一题地做着，突然有一题把我难住了，我左思右想，怎么也想不起来，以前听老师说：“有不会的题先放那。”我把后边的题做完了，又想这一题了。啊！我终于想起来了，我正要检查的时候，下课了，老师要收卷了。

过了两三天，上午老师要发试卷了，我的心情非常紧张，组长一发，啊！六十九分，我的心像要碎了，我要拿去给爸爸妈妈看，他们一定会很伤心的，今后我不会让爸爸妈妈再伤心了，我一定会好好学习。

安徽省阜阳市颍州区北城小学三年级：白文豪

三级考试篇2

全国计算机等级考试由教育部考试中心推出，计算机等级考试三级最初分A、B类。A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力；B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。

2002年考试中心对等级考试进行调整，将三级考试分为PC技术、信息管理技术、数据库技术和网络技术等四个类别，相应地降低了考试难度。

2013年考试中心对等级考试再一次进行调整，将三级考试分为网络技术，数据库技术，软件测试技术，信息安全技术，嵌入式系统开发技术等五个类别。

从2013年下半年开始实施2013版考试大纲，并首次实现全部科目无纸化考试。

（来源：文章屋网 ）

三级考试篇3

正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。

1、乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元；

2、会试是由礼部主持的全国考试，考中的称贡士，俗称出贡，别称明经，第一名称会元；

3、殿试在会试后当年举行，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。

（来源：文章屋网 ）

三级考试篇4

首先，“低起点，培养学生自信心”

在学生们知道成绩后，我对他们做了三次，共3小时多的思想教育与心里辅导，向他们讲述了两个没有考好的原因。第一，这次考试，考试题难道比较大；第二，还有部分考试题，超越了我们复习的教学计划，本来应该是咱们复习了能够得分数的题，由于没有复习到，而导致丢了分数，那是应该的。同时，各种考试，除知识能力检验外，同样兼有心理素质考察的功能。复习备考不仅是求得知识能力的增长，更是一场心里素质的提升。站在同等知识能力水平的备考线上起步，能否保持良好的复习心里状态，坚持到最后的冲刺，则往往成为高考成败的关键。

对此，同学们要有清醒的认识，高三复习时间紧，任务重，同时还肩负着家庭与师长的期盼，心里压力很大，有些学生出现一些比较大的心里起伏是正常的。没有压力就没有动力。但是，压力过于大，就容易出问题。必须及时分析问题的症结所在，积极寻找适当的应对策略，将问题消灭在萌芽期或者前期，不能任其恶性发展，将来带着问题进入考场，留下遗憾。

我根据教学的经验，针对目前存在的某些不良表现，采取以下措施：第一：调整期望值，适当解压。咱们要正确评估自己，给自己一个合理的定位，制定恰当的目标。也要知道，自己周围的同学中间，在学习方面如鱼得水，游刃有余的同学毕竟是少数，大多数在学习上还是磕磕绊绊，也经常产生技不如人的感觉，因此，要有平和心态。可根据平时检测在自己班级或年级所在位置，设定合理追赶目标，可以根据某些知识快，章节薄弱环节，决定复习的侧重点和方法，制定达到目标的详细计划，怎样实现，应该注意哪些问题，是作业量不够，上课时候，听课走神了，或者没有把握听课要领，或者是考试题难度较大，还是不适合自己的基础。要知道，超越别人，首先是要超越自己。不给自己定高目标，从自己的实际出发，扎扎实实，看是慢，实则快。所以，在复习过程中，一定要提醒自己，不能因为一时间的挫折而心焦急躁，也不能因为内容的增加，难道的增大而放弃目标追求，做一个‘撞钟和尚’，始终保持平稳心态，尽自己最大的努力。第二：强化成功体验，增强自信心。可以从三方面尝试。一是找老师或者信任的同学，请他们帮助分析自己过去或者现在的状况，记住他们对自己肯定和鼓励的话。别人对自己好的方面的评价就是自己的优点之处，要把他们作为前进的动力。二是自我暗示，通过回想自己过去学习，考试中的成功情景，进行意识强化，并且追溯这些成功的前提与原因，以供现在或者今后复习时候借鉴。积极的暗示会带来神奇的效果。如这次考试比上次考试前进了几名次，这个题是因为审题仔细做对了，某小题尽管失分数了，但是解题方法却是掌握了，经常翻阅一下自己的作业本，看看前一段的学习记录，会有成就感的。试想想，如果坚持下来，积累下去一定会有很大的进步的，因此，要学会发现自己的长处，哪怕是细微的进步，都要肯定，有意识强化，无论在心理上，还是在生理方面都会有所变化的，学习效果会有大的改观的。第二：咱们要根据自己的实际，详细制定一个反思计划，摘录平时学习心得，抓住复习中的弱点，有目的的逐一落实。特别是，当自己抱怨复习东西多而杂时，往往会多而生乱，乱而生烦，这时需要冷静思考，将所要复习的内容按照重要性次序或者难易程度排队，依次解决。每复习完一段后，回头看看复习目录，梳理复习线索，或者结合《考试大纲》的考点提示，自问一下，掌握了哪些？哪些基本掌握但不熟练容易出错误？哪些尚未弄清楚，以便对相关知识进行补就，针对性予以突破。特别是在复习的后期不能沉溺于题海，要回归课本，将教材内容熟悉一遍，能有一个完整把握复习内容的感受。实际上，每年的不少考题，都在课本上能够找到原形，也可让科任老师帮助，“吃小灶”是解决复习盲目性的有效办法。第三：注意适当休息，娱乐和锻炼，学会忙里偷闲，给身心充电；调节复习形式，避免单调刺激产生厌倦心里，可将背诵内容制成录音播放；可将鼓励性语言贴在醒目处，时时激励自己；当我们学习遇到困难时候，要想想成功人士的求学的艰辛历程或者有趣故事，调节学习气氛。我们始终要保持平稳，乐观，积极，向上的良好心理状态，是高效率复习的重要保证。

其次，“按照学习规律，科学分配复习内容，合理安排记忆时间”

复习要及时才能有效　，根据艾宾浩斯遗忘曲线，在复习基础知识和基本方法的阶段，对于同一内容，我们安排多次复习机会，讲课的前一天咱们复习课本内容是复习第一次；第二次复习是与课本内容相关的课堂讲练；第三次复习是课后学生整理笔记，做作业；第四次复习是下一次课开始时的作业讲评。第五次复习是章节小测验及其讲评，第六次复习是学期中考试及其讲评；前几次复习时间间隔比较短，后几次复习时间间隔越来越长，这种把同一复习内容分散在不同时间内进行的方法要比集中复习效果好得多。其原因是再记忆赶在遗忘前面，巩固了记忆。在学习活动中，总是开头的和结尾的阶段学习效果好。为了收到比较好的复习效果，我们要把最重要的记忆内容安排在最有利于记忆的时间里，也就是一节课开始后的前面几分钟和结束前的后几分钟，前者复习上次课的知识要点，纠正上一次作业的错误；后者小结当堂课的主要内容和注意事项。

再次，“采取阶段复习方法，务实基础，提高水平。

1》复习课本，课本是复习的主要内容，从高三的第二个月开始，到高考前面的倒数第三个月，我们以课本为主，复习基础知识和基本方法。当然课本复习不是简单的重复，我们要基于课本，但是不拘泥于课本，多联想相关的知识，各科目内部尽量寻找知识之间的联系。

三级考试篇5

10．实验证明M气体在空气中燃烧有CO2生成。仅根据此结果，对M的成分推测正确的是　A．M是一氧化碳 　 B．M是甲烷C．M中一定含有碳元素 　 D．M中含有碳、氧两种元素11．北京奥运会“祥云”火炬采用的燃料是丙烷(分子结构模型如图)，下列关于丙烷分子的说法正确的是　A．丙烷分子由碳和氢分子组成 （改） B．丙烷由碳和氢气直接构成（改）C．丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8D．丙烷相对分子质量为44 g（改）12．区分下列物质的方法中不可行的是 A．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳 B．用水区分硝酸铵和食盐两种固体 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和黄金13．以下关于实验记录的内容中不属于现象描述的是　 A．木炭在氧气中燃烧后，触摸集气瓶外壁感觉到较热 B．“铜绿”加热分解的产物是氧化铜、二氧化碳和水 C．硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，能闻到刺激性气味 D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体14．在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是物　质 X Y Z Q反应前质量/g 8 2 20 5反应后质量/g 待测 10 8 13A．反应后X的质量为6 g 　 B．该反应类型一定是置换反应（改）C．参加反应的X、Z的质量比是1：3 D．Y、Q的相对分子质量比一定为1：115．下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的是A．加热一定质量的高锰酸钾固体B．相同质量的铝片和锌粉分别放入到足量的稀硫酸中C．一定量的硫酸铜溶液中加入铁片D．一定量的石灰石加入到足量的稀盐酸中（不考虑水、氯化氢的挥发）

二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的为1分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分。）16．下图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，（注：浓硫酸具有吸水性）其中正确的是 D

17．下列实验操作正确的是 A．往试管中装入固体粉末状药品时，先将试管横放再用纸槽将药品送到试管底部 B．配制l0％的硫酸溶液时，在100 mL量筒中加浓硫酸至10 mL，再加水至100 mL C．用胶头滴管吸取纯碱溶液时，在滴管伸入溶液前，要先捏紧胶头 D．过滤食盐水时，玻璃棒末端要靠在单层滤纸处18．当调整、改变有关反应物的相对用量时，下列反应的产物会发生改变的是 A．氢气在氧气中燃烧 　 B．镁在氧气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧 　 D．甲烷在氧气中燃烧 19．右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线（三种物质从溶液中析出时均不带结晶水（改）），则下列说法不正确的是　A．0℃时，a、b、c三种物质中溶解度的是CB．将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，溶液均变为不饱和C．将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，溶液的质量分数均变小D．t2℃时，将30g a物质加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的质量为75g20．在托盘天平的两个托盘上各放一杯相同的稀硫酸，调节天平使之平衡。然后在左盘放入镁粉和碳粉的混合物，在右盘放入铁粉和碳粉的混合物，两边所加固体的总质量相等，反应结束后天平平衡。则下列说法中不正确的是 　A．左盘中碳粉的质量一定大于右盘 B．两个烧杯中产生的氢气一定相同C．两个烧杯中金属可能都有剩余 D．两个烧杯中的硫酸一定已经完全反应九年级期末考试化学试题第Ⅱ卷 Ⅱ卷总分 积分人 核分人题号 三 四 五 得分 注意事项：1．第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔在试卷中直接作答。答题时，请严格按照题中要求作答。2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。第Ⅱ卷（非选择题 共60分）得分 阅卷人 三、（本题包括5小题，每空1分，共28分）21．（8分）元素符号、化学式等是化学用语。以下内容请你用最合适的化学用语填空：（1）地壳中含量最多的金属元素 　；（2）空气中含量最多的气体 　 ；（3）能保持氧气化学性质的微粒 ；（4）调味品食盐的阳离子 　_______ ；（5）铁锈的主要成分 ；（6）温度计中填充的液态金属__ ；（7）最常用的溶剂是_____ ；（8）“侏儒症”的患者应补充的元素是　。22．（6分）（1）根据氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：①具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是　；②可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是　；③加压降温后的固体，可用作致冷剂的是；④燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是______________；（2）仔细观察氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的组成，并联想它们的性质与用途，你就会发现某种气体在某一点上具有与其它三种气体不同之处，请你列举两例：①　；②　。23．（4分）写出除去下列物质中杂质的化学方程式（括号内为杂质），并注明基本反应类型：（1）铜粉（铁粉）（）；（2）氧化钙（碳酸钙）（）。24．（3分）小小塑料袋，环保大问题。国务院发出通知，要求自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，在所有超市、商场等商品零售场所，一律不得免费提供塑料购物袋。（1）下列有关说法中不正确的是　（） A．塑料难降解，塑料垃圾会造成“白色污染” B．禁止使用超薄塑料购物袋能有效减少污染 C．回收利用各种废弃塑料制品可以减少“白色污染” D. 将废弃塑料集中到野外焚烧可以减少污染（2）暑假中的某一天，小明和妈妈到某大型超市购物。发现超市提供的新塑料包装袋与以前的有所不同：①新塑料袋上印有塑料种类和回收标志；②新塑料袋更厚也更结实；③新塑料袋有偿提供。针对上述三个方面的变化，小刚认为从以下几个方面减少了塑料袋的废弃，减轻了“白色污染”：①便于分类回收；②不容易破损，可重复使用；③从节约开支的角度，促使人们少用塑料袋；你认为上述说法正确的是___________（用序号填空）。在生活中可用_来代替塑料包装袋盛装物品。25．（7分）M常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如右：（1）该原子有 ___________个电子层，X的值是 ________，M元素属于 ______ （填“金属”或“非金属”）元素；（2）下列微粒示意图中属于离子的是 ________ （填序号，下同），根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列 ________ 元素的化学性质相似；

（3）M元素形成的离子的符号是 ____ ；（4）已知第（2）题中B的元素符号为“F”，则M元素与该元素组成的化合物的化学式为 ____ 。得分 阅卷人 四、（本题包括2小题，每空1分，共9分）26．（6分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：（1）分别写出实验仪器①和②的名称：_______________________、______________________；（2）实验室制取氧气可选用_________________装置（填序号），请你根据所选用的装置，写出相应的化学反应方程式_________________________________________________________；(3)实验室收集氧气可选用_______________装置（填序号），请你说出选用该装置的理由　_______________________________________________________________________。27．(3分)右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体可能是 ____，加入该液体的目的是____________________________________________________；甲装置中如果不放水可能导致的后果是_________________________________________________。得分 阅卷人 五、（本题包括2小题，共23分）28．（7分）小军设计右图装置进行制取CO2的实验探究，经检验该装置气密性良好。（1）用胶头滴管滴入稀盐酸，此时装置A的试管中发生的化学反应方程式为　_________________________________________________，可观察到的现象是： __________________________________________________________________；（2）从装置B的右端可观察到管内红墨水液面最终升至M处。若用同一装置，只将块状碳酸钙改用成相同质量的粉末状碳酸钙，滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸，重复上次实验，发现装置B右端的红墨水液面比上次上升得更快，最终也停留在M处。根据装置B的实验现象，你从中得到的结论是：(至少写两条)。① 　 ____________________ ； ② 　 ____________________ 。(3)将装置B的管内红墨水改为澄清石灰水，可观察到的现象是：① ________ ，②_________________________________，发生的化学反应方程式为 　_______　。29．(16分)已知某混合金属粉末中除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5％以上。请设计实验探究该粉末中铁、铜的存在。资料在线：铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气（2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2)，铁和铜不与氢氧化钠溶液反应。可供选择的实验用品：烧杯、大试管、量筒、滴管、燃烧匙、药匙、磁铁；稀硫酸、稀盐酸、Na0H溶液、氨水。请你参与并完成以下实验探究过程：Ⅰ、提出假设 假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe。 假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有 _________。 假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu。Ⅱ、设计并实施实验方案(1)基于假设1，不用化学试剂，证明金属铁的存在可用 ____________ 。(2)基于假设2，将混合金属粉末加入足量稀盐酸，你观察到的现象是 _____________，反应的化学方程式为 ___________。(3)基于假设3，请你完成实验操作，描述实验现象。实验步骤 实验操作（说明仪器和试剂） 实验现象 结论① 取少许粉末放入大试管中，再用滴管滴加 ，充分反应后，静置，弃去清液得到固体。 固体粉末 ，并有 。 仅除去铝② 再往大试管中加 ，充分反应。 固体 ，溶液 。 证明含有铁③ 将大试管静置，弃去上层清液，加水，多次洗涤剩余固体 剩余固体呈紫红色 证明含有铜Ⅲ、已知该金属粉末的组成为铝和铁、铝和铜两种情况。（1）为测定混合金属粉末中铝的质量分数，将5.6 g的金属粉末中加入100 g某溶质质量分数的稀硫酸，恰好完全反应，并产生a g氢气，则下列说法正确的是 ( 　 ) A．当粉末为Al 、Fe时，a可能为0.2 gB．当粉末为Al、Cu时，反应完全后，生成物的溶液里一定含有Al2(SO4)3和CuSO4C．当粉末为Al、Cu时，若a为0.3g，则该种粉末中含铝的质量分数小于50％D．当粉末为Al、Fe时，所需稀硫酸溶质质量分数一定大于9.8％（2）若5.6 g粉末为铝和铜，加入97.6 g足量的稀硫酸，完全反应生成氢气0.3 g，求所得Al2(SO4)3溶液质量分数（Al2(SO4)3相对分子质量为342，要求有计算过程。

三级考试篇6

一、选择题：(本大题共10题，每小题3分，满分30分.)

1.下列计算中，正确的是 ………………………………………………………… ( )

A.3+2=5 B.3×2=6 C. 8÷2=4 D.12-3=3

2.三角形的两边长分别为3和6，第三边的长是方程x2-6x+8=0的一个根，则这个三角形的周长是…………………………………………………………………………( )

A. 9 B. 11 C. 13 D.11或13

3.下列说法中，正确的是……………………………………………………………( )

A.一个游戏中奖的概率是110，则做10次这样的游戏一定会中奖

B.为了了解一批炮弹的杀伤半径，应采用全面调查的方式

C.一组数据8，8，7，10，6，8，9的众数和中位数都是8

D.若甲组数据的方差是0.1，乙组数据的方差是0.2，则乙组数据比甲组数据波动小

4.某学校准备修建一个面积为200平方米的矩形花圃，它的长比宽多10米，设花圃的宽为x米，则可列方程为………………………………………………………… ( )

A.x(x-10)=200 B.2x+2(x-10)=200

C.x(x+10)=200 D.2x+2(x+10)=200

5.一个圆锥的母线长是底面半径的2倍，则侧面展开图扇形的圆心角是…… ( )

A.60° B.90° C.120° D.180°

6.如图，已知直角梯形的一条对角线把梯形分为一个直角三角形和一个边长为8cm的等边三角形，则梯形的中位线长为 ……………………( )

A.4cm B.6cm C.8cm D.10cm

7.顺次连接四边形ABCD各边的中点所得四边形是矩形，则四边形ABCD一定是………………………………………………………………………………… ( )

A.菱形 B.对角线互相垂直的四边形

C.矩形 D.对角线相等的四边形

8.如图，抛物线y=ax2+bx+c交x轴于(-1，0)、(3，0)两点，则下列判断中，错误的是 ……………………………………………… ( )

A.图象的对称轴是直线x=1

B.当x>1时，y随x的增大而减小

C.一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根是-1和3

D.当-1

9.如图，正方形ABCD的边长为4cm，动点P、Q同时从点A出发，以1cm/s的速度分别沿ABC和ADC的路径向点C运动，设运动时间为x(单位：s)，四边形PBDQ的面积为y(单位：cm2)，则y与x(0≤x≤8)之间的函数关系可用图象表示为…… ( )

A. B. C. D.

10.如图，直线y=33x+3与x轴、y轴分别相交于A、B两点，圆心P的坐标为(1，0)，P与y轴相切于点O.若将P沿x轴向左移动，当P与该直线相交时，满足横坐标为整数的点P的个数是………………………………………( )

A.3 B.4 C.5 D.6二、填空题(本大题共8小题，共11空，每空2分，共22分.)

11.若二次根式2-x在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是 .

12.若关于x的方程x2-5x+k=0的一个根是0，则另一个根是 .

13.已知一个矩形的对角线的长为4，它们的夹角是60°，则这个矩形的较短的边长为 ，面积为 .

14.一组数据1,1,x,3,4的平均数为3，则x表示的数为 ________，

这组数据的极差为_______.

15.已知扇形的圆心角为150°，它所对应的弧长20πcm，

则此扇形的半径是_________cm，面积是_________cm2.

16.一个宽为2 cm的刻度尺在圆形光盘上移动，当刻度尺的一边与光盘相切时，另一边与光盘边缘两个交点处的读数恰好是

“2”和“1(单位：cm)，那么该光盘的直径为_________cm.

17.如图，四边形OABC为菱形，点B、C在以点O为圆心的 ⌒EF上，若OA=1cm，∠1=∠2，则 ⌒EF的长为____________cm.

18.如图，平行于x轴的直线AC分别交抛物线y1=x2(x≥0)与y2=x23(x≥0)于B、C两点，过点C作y轴的平行线交y1于点D，直线DE∥AC,交y2于点E，则DEAB= .

三、解答题(本大题共有9小题，共78分)

19.计算(每小题4分，共8分)

(1)(27-12+45)×13; (2)(2-3)2+18÷3.

20.解方程(每小题4分，共8分)

(1) x2-4x+2=0; (2)2(x-3)=3x(x-3).

21.(本题满分6分)将背面完全相同，正面上分别写有数字1、2、3、4的四张卡片混合后，小明从中随机地抽取一张，把卡片上的数字作为被减数，将形状、大小完全相同，分别标有数字1、2、3的三个小球混合后，小华从中随机地抽取一个，把小球上的数字作为减数，然后计算出这两个数的差.

(1)请你用画树状图或列表的方法，求这两数差为0的概率;

(2)小明与小华做游戏，规则是：若这两数的差为非负数，则小明赢;否则，小华赢.你认为该游戏公平吗?请说明理由.如果不公平，请你修改游戏规则，使游戏公平.

22.(本题6分)已知O1经过A(-4，2)、B(-3，3)、C(-1，-1)、O(0，0)四点，一次函数y=-x-2的图象是直线l，直线l与y轴交于点D.

(1)在右边的平面直角坐标系中画出直线l，则直线l与O1的交点坐标为 ;

(2)若O1上存在点P，使得APD为等腰三角形，则这样的点P有 个，试写出其中一个点P坐标为 .

23.(本题8分)如图，四边形ABCD中，AB∥CD，AC平分∠BAD，过C作CE∥AD交AB于E.

(1)求证：四边形AECD是菱形;

(2)若点E是AB的中点，试判断ABC的形状，并说明理由.

24.(本题10分)如图，AB是O的直径，C、D在O上，连结BC，过D作PF∥AC交AB于E，交O于F，交BC于点G，且∠BPF=∠ADC.

(1)判断直线BP与O的位置关系，并说明理由;

(2)若O的半径为5，AC=2，BE=1，求BP的长.25.(本题10分)某商场购进一批单价为16元的日用品.若按每件23元的价格销售，每月能卖出270件;若按每件28元的价格销售，每月能卖出120件;若规定售价不得低于23元，假定每月销售件数y(件)与价格x(元/件)之间满足一次函数.

(1)试求y与x之间的函数关系式.

(2)在商品不积压且不考虑其他因素的条件下，销售价格定为多少时，才能使每月的毛利润w?每月的毛利润为多少?

(3)若要使某月的毛利润为1800元，售价应定为多少元?

26.(本题10分) 如图，在矩形OABC中，OA=8，OC=4，OA、OC分别在x轴与y轴上，D为OA上一点，且CD=AD.

(1)求点D的坐标;

(2)若经过B、C、D三点的抛物线与x轴的另一个交点为E，请直接写出点E的坐标;

(3)在(2)中的抛物线上位于x轴上方的部分，是否存在一点P，使PBC的面积等于梯形DCBE的面积?若存在，求出点P的坐标，若不存在，请说明理由.

27.(本题12分)如图，抛物线y=49x2-83x-12与x轴交于A、C两点，与y轴交于B点.

(1)求AOB的外接圆的面积;

(2)若动点P从点A出发，以每秒2个单位沿射线AC方向运动;同时，点Q从点B出发，以每秒1个单位沿射线BA方向运动，当点P到达点C处时，两点同时停止运动。问当t为何值时，以A、P、Q为顶点的三角形与OAB相似?

(3)若M为线段AB上一个动点，过点M作MN平行于y轴交抛物线于点N.

①是否存在这样的点M，使得四边形OMNB恰为平行四边形?若存在，求出点M的坐标;若不存在，请说明理由.

②当点M运动到何处时，四边形CBNA的面积?求出此时点M的坐标及四边形CBAN面积的值.初三数学参考答案与评分标准

一、选择题

1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A

二、填空题

11.x≤2 12.5 13.2，43 14.6 5 15.24，240π 16.10 17.2π3 18.3-3

三、解答题

19.(1)原式=9-4+15 ……3分 (2)原式=2-26+3+6 ………2分

=3-2+15 =5-6. ………………4分

=1+15 …………4分

20.方法不作要求，只要计算正确，都给分。

(1)(x-2)2=2 ………………2分 (2)(x-3)(2-3x)=0 ……………2分

x-2=±2 ……………3分 x-3=0或2-3x=0…………3分

x=2±2

x1=2+2，x2=2-2.……4分 x1=3，x2=23.………………4分

21.(1)树状图或表格略 …………………………………………………………………2分

P(两数差为0)= 14 ……………………………………………………………………… 3分

(2)P(小明赢)=34，P(小华赢)=14 ，P(小明赢)>P(小华赢),不公平. ……………………5分

修改游戏规则只要合理就得分 …………………………………………………………6分

22.(1)正确画出直线l………………………………………………………………………2分

(-4，2)，(-1，1) …………………………………………………………4分

(2)3;(-3，-1)或(0，2)(写出一个即可;讲评时，三个点都找出) ……6分

23.(1)AB∥CD， CE∥AD，四边形AECD是平行四边形.………………………2分

CE∥AD，∠ACE=∠CAD. …………………………………………………3分

AC平分∠BAD，∠CAE=∠CAD.∠ACE=∠CAE，AE=CE.

四边形AECD是菱形. …………………………………………………………4分

(2)(判断)ABC是直角三角形. …………………………………………………5分

证法一：AE=CE，AE=BE，BE=CE，∠B=∠BCE， ……………………6分

∠B+∠BCA+∠BAC=180º，

2∠BCE+2∠ACE=180º，∠BCE+∠ACE=90º，即∠ACB=90º. ……………7分

ABC是直角三角形. …………………………………………………………………8分

证法二：连DE，则DEAC，且DE平分AC.…………………………………………6分

设DE交AC于F.又E是AB的中点，EF∥BC， …………………………………7分

BCAC，ABC是直角三角形. …………………………………………………8分

24.(1)BP与O相切. ……………………………………………………………………1分理由如下：

AB是O的直径

∠ACB=90即ACBC.…………………………………………………………………2分

PF∥AC， ∠CAB=∠PEB. ………………………………………………………3分

∠ADC=∠ABC， ∠BPF=∠ADC，∠ABC=∠BPF.……………………………4分

ABC∽EPB……………………………………………………………………………5分

∠PBE=∠ACB=90°， PBOB.…………………………………………………6分

BP与O相切. …………………………………………………………………………7分

(2)RtABC中，AC=2，AB=25，BC=4.…………………………………………8分

ABC∽EPB，BCAC=BPBE.…………………………………………………………9分

42=BP1，BP=2. ……………………………………………………………………10分

25.(1)设y=kx+b，把(23,270)、(28,120)代入… …………………………………………1分

解得y=-30x+960 ……… ………… …………………………………………………2分

(2)w=(x-16)(-30x+960) ………………………………………………………………4分

w=-30(x-24)2+1920 ,当x=24时，w有值1920 …………………………………6分

销售价格定为24元时，才能使每月的毛利润，毛利润为1920元. … 7分

(3)当w=1800时，即(x-16)(-30x+960)=1800

三级考试篇7

1、PC技术：考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能；

2、信息管理技术：考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能；

3、数据库技术：考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能；

4、网络技术：考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。

（来源：文章屋网 ）

三级考试篇8

Abstract： According to the experience in the course of PETS as an examiner， the author explores the procedure of PETS， and offers strategies in dealing with this kind of oral test.

关键词： PETS；口语考试；三级

Key words： PETS；oral test；level three

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）14-0286-02

0 引言

PETS考试是全国英语等级考试（Public English Test System）的简称，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，是面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性的英语等级考试[1]。笔者作为PETS考官最近几年每次都参加了PETS口语考试，考生只有笔试和口试成绩均合格，才能获得证书，发现大多数高职学生的英语水平处于二，三级之间，教育部考试中心颁发的PETS合格证书必须达到这一水平才能颁发。

口语不仅是高职学生英语考试的拦路虎，也是中国学生学习英语的绊脚石，解决了这一老大难也就使整个考试变得不再痛苦而神秘。在这里我们主要谈谈三级考试中的口语考试。

1 PETS三级口语考试

PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与“听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是：接受能力—读和听；产出能力—写和说；互动能力—书面和口语的直接交流。

PETS考试都包括笔试和口试两种形式。考试采用先笔试后口试的方式。三级口试采用两名主考与两名考生面对面的交谈方式。下面我们用表格1把口试的结构进行说明：

测试时，一名主持口试，随时与考生交谈并给出一项总体评分，叫做Interlocutor，另一名主考（Assessor）不参与交谈，专事分项评分。口试共有五项评分标准：四项是分项的，即语法与词汇；话语应用；语音；互动交际。每项1-5分给分，满分20分。一项是总体的，即整体表现。以1-5分给分。考生的实际得分为：（Interlocutor给分×2+Assessor给分）÷6。

2 应对策略

2.1 夯实基础，平时练好基本功 英语口试着重考查考生英语的听、说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。这就要求考生在日常学习中必须不断地积累这方面的知识；注重在长期学习过程中加强动手、动口、动脑的良好习惯。因此，在平时的口语训练中需要注意强化语音语调，加大朗读训练。语音语调的考查主要是考查考生发音要准确、清晰，语调要自然流畅。考生朗读时能恰当地运用意群断句，连读自然正确。因此平时的训练中要多听录音，内容可以多种多样，可以听单词辨音，也可以听一些连贯的词组，听短文、对话等，然后要一句句模仿。而朗读的短文应选自己易接受、好理解的故事为主。这就要求我们一方面要迅速看懂短文的内容，同时对朗读的语音、语调、语速和语感进行准备。语音和语调只有通过朗读完整的短文才能得以全面的体现。

2.2 营造语境，加强情景交流 众所周知，听和说作为语言交流的两个方面是不可分离的。因此，要有意识地、积极地创造英语学习环境，制造气氛，以弥补自然条件的不足。平时尽量用英语参加课堂活动，回答老师所提出的问题，与同学进行交流。积极参加英语第二课堂活动，如英语角、英语朗读、演讲比赛等活动，这样可以使自己心情放松，在娱乐中得到英语听说的训练。在平时的练习过程中，多针对一些有关个人业余时间的爱好组织一些材料，能和和其他同学多交流一些观点和看法，将对口试顺利完成起到重要作用。

2.3 熟悉考试题型，增强应考信心 考试前，多进行几次模拟口试。许多考生在口试中，往往怕听错、说错，而感到难以开口，这样就处于一种被动状态，形成一种压力，感到过度紧张，难以发挥真实水平。因此，考试前，学生要熟悉题型、解除疑虑、增强信心，为自己英语口试铺平道路。口试的三个部分，Part A是考官提问，两名考生分别作答，内容多关于个人信息。Part B是两名考生之间就一幅或几幅图片照片进行的完整小对话，内容涉及广泛，如旅游、节假日、购物、娱乐等主题。Part C同样是两名考生之间的对话，与part B不同的是，第三部分要求考生就某一个话题展开深入讨论，难度要高一些。

2.4 备考步骤 报名之后，要背诵一些关于自身信息的内容如家庭、家乡、爱好、学习或工作，适时穿插语气词，如：well， let me see， I think等，使整个对话像是考生临时想出来的，而不是提前准备好的。其次，对于大纲内的单词，为保证有语感，不一定全部听懂，每天保证至少半小时听英语的时间。

考前一月，每天都做特定主题的口语练习。解决当中不会的生词进行翻译，记忆，做到有话可说，围绕主题，先准备出一些关于此主题中文想要说的句子。

下面这些方面是考生在备考过程中一定要熟悉到的： ①介绍自己和朋友的自然情况并询问并理解对方信息。如姓名，地址，电话，生日，职业，爱好等。②就家与家人的话题同外国人进行一般性的交流。如介绍家人朋友，描述居住环境，国家情况等。③交流天气，教育，历史，饮食，节假日，旅游，购物，闲暇活动等日常生活中容易碰到的话题。④就工作，时事，求职等信息能交换观点。

考前一天，熟悉考场，备齐物件提前到场，这样可以从容地做好各项准备，提前到达考场还可以和随机产生的partner进行交流，对稳定情绪也会有很大好处，避免紧张。要了解对方语言水平，扬长避短。因为考试中人为因素偏重，分数中会掺杂一些个人喜好，口语考试的最终分数完全由两位考官决定，所以考生们不要太随便，或太过另类，要注意自己的言行举止，着装也很重要。

3 考试现场

当进入记住一定不要紧张，要面带微笑。应平静地坐在口试主考示意你坐的地方，坐下的时候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官可能会跟你说如下三句话：Could you pass me your mark sheet please？ （麻烦你递给我你的记分卡？）May I have your name？ （我能知道你的名字吗？）My name is…， and this is… she/he will only listen to us.（我是……，这位是……，他/她只听我们说话）[3]

整个考试中考生得清楚：①表情自然，恰当的手势和形体动作。②考试过程当中，为了避免产生很生硬，给人以背书的感觉，面部表情要与所说的内容相符。③回答问题不要说与题目无关、意义不大的话，描述图片要切题。④考试中应选择自己比较容易表述的内容来说，避免给自己造成麻烦。⑤问一句才答一句，当然也不要说起来没完没了，应该积极主动，切忌一语不发地等着。在Part B部分要特别注意两点：一是你和另一位考生是临时组成的搭档，如果对方为了显示水平、获得高分而不停地说，你与对方的英语水平可能会不同，你要使用得体的交际语言打断对方抢回发言机会，因为主考是根据你的参与程度和英语表达评分的，如“Sorry，I think...”，“I’m sorry，I have to stop you here”， 当然，如果你的同伴不怎么会表达，你可以启发对方开口，“That is my point.What is your opinion？“Do you think so？”这样才是良好的交流。二是主考是不参与讨论的，你应该与对方互相问答、讨论和交换看法，互动交际是你和另一位考生之间进行，说话的时候应该面对对方而不是主考。

口试结束后，为给他们留下一个完整的好印象，需要表示对于考官辛勤工作的肯定，应当用英语分别向两位主考道谢和告别。有的考生因为考试结束了在道谢和告别的时候往往就用起了中文，不要在最后一刻功亏一篑，切记全程考试都要用英语进行，这是很常见的严重错误。切忌在此时犯一些小错误，一些不雅用语都是考生们需要注意的地方，对于自己刚才考试的表现不满意而产生一些情绪，都应该避讳。总之，台上三分钟，台下十年功。作为大专生来讲，学习英语近十年了，缺少的不是基础，而是开口说话的技巧。勤学，多练，外加博取前车之鉴是能够顺利通过口语考试的。

参考文献：

[1]教育部考试中心编.全国英语等级考试大纲[Z].北京：高等教育出版社，2005.

[2]纪飞主编.全国英语等级考试词汇手册（三级）[Z].北京：清华大学出版社，2003.