常规护理论文范文

常规护理论文篇1

【关键词】放疗科护士 理论培训 操作培训

为了促进护理专业的发展，国家卫生和计划生育委员会颁布的《中国护理事业发展规划纲要（2005—2010）》中明确提出了优先发展包括肿瘤护理在内的专科护理领域，发展护理的专科化是临床护理实践发展的策略和方向{3}。提升肿瘤专科的护理水平，需要有一个长远的计划及配套措施来培训放疗科护士。而作为肿瘤放疗科护士，必须具有较强的专业知识和专业操作技能，不断学习，提高自身素质，不同的疾病所需要的护理是不相同的，为了给这种患有专科性很强的疾病的患者提供高质量的护理，护士应该具有系统化的专科疾病理论和操作技能，为病人提供全面优质的护理，以期取得患者满意，社会满意，护士满意。

1一般资料：2011年7月来，我院开始对放疗科100余名护士进行培训

培训内容

1.1熟悉放疗知识：放射源的辐射种类，放射源的基本照射方式，放疗种类，放疗的适应症、禁忌症，放射性的生物效应，放疗技术，常规分割放疗，超分割放疗加速超分割放疗，三维适形放疗，调强适形放疗，X（r）刀立体定向放疗，粒子刀，重粒子治疗近距离放疗，热疗联合放疗。

1.2熟悉常用的放疗设备：X线治疗机和60Co远距离治疗机加速器，模拟定位机近距离后装治疗机，放疗计划系统，放疗计划及设计，治疗及固定技术，放疗防护，放疗配合。

1.3掌握放疗护理：鼻咽癌放疗知识及护理常规，颅内放疗知识及护理常规，口腔癌放疗的知识和护理常规，喉癌放疗的知识和护理常规，肺癌放疗的知识和护理常规，乳腺癌放疗的知识和护理常规，食管癌放疗的知识和护理常规，恶性淋巴瘤放疗的知识和护理常规，纵膈肿瘤放疗的知识和护理常规，宫颈癌放疗的知识和护理常规。

1.4掌握肿瘤并发症及护理：皮肤放疗性反应与损伤，口腔放射反应与损伤，食管放射反应与损伤，胃肠系统放射反应与损伤，放射性肺炎或肺纤维化，中枢神经系统放射性损伤，骨髓抑制，免疫功能抑制。

另外包括护理肿瘤另外包括肿瘤护理理论，护理基本操作，护理法律，人文知识，教学科研及护理管理，临床实践培训肿瘤学基本知识，肿瘤护理概述，；肿瘤化疗护理，肿瘤外科护理，肿瘤心理护理，肿瘤康复护理等。课程要求与我国高等护理教育的发展同步，采取集体授课和个人自学相结合的方式，笔试和口试考核。‘

1.5护理操作。操作培训包括PICC穿刺及维护、输液泵使用、呼吸机、除颤监护仪使用、心肺复苏、动静脉灌注，心电监护仪使用，血气分析，吸痰，气管切开套管护理，放射性皮炎换药，鼻腔冲洗等。

2培训形式

包括专题讲座、护理疑难病例讨论、示范操作、护理查房、护理会诊、专科进修、论文撰写等。外出进修学习以本专科为主，辅以与本专业关系密切的学科及必要的辅助检查技能、知识，以熟悉和掌握本学科疾病知识、专科诊疗护理技术等

3培养目标

通过培训，要求培训对象达到：3.1熟悉肿瘤学基本理论知识，3.2熟练掌握肿瘤患者护理技术，3.3熟练掌握肿瘤放疗科护理知识，掌握各系统肿瘤患者护理要点，3.4掌握肿瘤急诊、急救技能；3.5熟练掌握临床常用50项操作，3.6具备一定的护理科研及教学能力。

2 讨论

国外的专科护理开展较早，发展快，据悉，美国已经在200多个专科领域培养了10万余名专科护士，这些高素质的护理人才在医疗机构、社区保健、家庭护理以及护理科研等方面发挥着非常重要的作用{2}。目前国外确定的主要专科护理中就包括肿瘤护理和癌症疼痛护理。改革开放以来我国护理专业在教育、实践、管理、科研等层面都有较大的发展，但我国专科护理水平相对落后，护理教育阶段理论架构上的不完整，造成护士专业知识不系统，护理教育培训不完善，护士学习新知、新技术的机会较少，以及护理管理者对肿瘤专科护士培养的途径和方式不够，肿瘤专科护士的培养和使用还处于初级阶段{4}。两年来，我们通过对放疗科护士培训，探讨放疗科护士工作能力的培养，使放疗科护士尽快适应卫生事业发展的新形势及现代护理的需要，强调高素质的放疗科护士，实现对护理质量的规范化，科学化管理，使护理质量不断提高，真正体现“以病人为中心”，“优质护理服务”。

参考文献

1徐志晶，夏海鸥，徐筱萍，等.建立上海市护理人员分级和能力标准的研究[J].中华护理杂志，2008，43（7）：581.

2孟萌，姜安丽 临床护理专家的发展现状与趋势，护理研究，2007，21 （3）571-574

3罗金风，熊斌.肿瘤专科护士培训模式探讨[J].护理学报，2008，15（2）：20—22

4罗金凤，杨雪琴，我国肿瘤专科护士培养现状与培养思路探讨，卫生职业教育，2009，27，2

常规护理论文篇2

[摘要]目的培养中医护理人才，提高护理质量，走特色中医护理之路。方法本文通过分析基层中医院护士学习中医护理知识中存在的问题，采取集中理论授课、科室自学、强化训练等多种形式，强化护士学习中医理论与技能。结果培训合格率达95％，全院各科室均将中医护理技术应用于临床中。结论对培养中医护理人才，提高护理质量，充分发挥中医护理优势，促进中医护理事业发展，发挥了重要作用。

[关键词]西医护士：中医护理；问题：对策

中医一贯重视护理，主张竺分治疗，七分护理”，在养生保健，情志，给药，饮食与临证护理上具有独特的优势。中医护理已越来越受到广泛重视，为了加速培养高素质的中医护理人才，适应中医事业的快速发展，我们对西医院校毕业的护士进行系统化中医培训学习，并在临床广泛开展中医特色护理，目前我院培训合格率达95％，取得了一定成效，现将西医院校毕业的护士学习中医护理中存在的问题和对策介绍如下。

1问题

1.1缺乏专业的中医护理人员

当前中医院中的护理人员，大部分是西医护士，中医院的中医护士比例只占全院护士的10％左右，其余80％的西医护士中医知识匮乏，尤其是对中医的基本理论、中医护理操作技能和中药知识了解甚少，直接影响护理质量。

1.2开展中医护理操作受到制约

中医护理操作在临床上的开展受各方面的制约，护士只能单纯的执行医嘱，中医护理操作项目必须由执业医师下达医嘱，护士无权下达操作的医嘱。大多数医院里，针灸、推拿、穴位按摩等这些中医特色的护理技术操作都由推拿、针灸、理疗科的执业医师进行，护士也无从操作，影响了中医专科护理技能的提升，制约了中医护理技术操作的顺利开展。

2对策

2.1选拔精英理论授课

由护理部统一购买呻医临床护理备要》①《中医护理常规技术操作规程》。②(以下简称《常规》)等学习书籍，西医护士人手一册，作为培训教材，邀请中医药大学、中医学院毕业的具有一定教学能力的医师及中医基础好，教学能力强的护师或主管护师担任教师，进行系统集中授课，每月1~2次。并利用多媒体教学，增加学生的学习兴趣，提高记忆。

2.2科室内部学习

各科室护士必须熟练掌握本科室常见病的中医护理常规、中医健康教育处方，科室的中医业务学习计划每月不得少于2次，护士长对学习后的相关内容每周晨会提问3^4次，以强化记忆。

2.3技术培训落到实处

参照《常规》，将常用的技术操作规程制成白话文，细化操作流程，使护士关注操作细节，方便训练。然后选拔善于交流、操作能力强的护士，每人强化训练1~2项，再向科室总代教及护士长进行示范培训，再由她们向科室护士示范，反复训练，确保人人达标，根据科室性质，开展中医技术操作每科不少于两项。

2.4形式多样，强化记忆

广泛开展中医护理业务查房、举办中医护理专题讨论会、中医护理病历评比。每科室都配备针灸挂图、针灸人仿真模型，便于直观记忆经络的走向、腧穴归经、定位、主治等。平时经常开展岗位练兵，操作竞赛活动，给护士构筑磨练和提高的平台。

2.5及时评价指导

根据20]0年国家中医药管理局的《中医医院中医护理工作指南(试行)》(简称《指南》)的要求，护理部成立中医护理质量专项考核组织，按照《指南》的评价方式方法进行评价。内容包括：中医专科专病的护理质量，包括指导患者建立顺应四时与动静结合的生活起居习惯，调畅情志，合理膳食，合理用药：中医护理常规的执行情况，包括四诊方法运用、辩证施护等：中医护理操作情况，护理部平时按人数比例抽查考核，每年对全院护士进行中医理论和技能考试各两次，理论85分、技能95分以上为合格，成绩记入护士定期考核档案。同样，护士长对护士进行月考、季考，以训练护士的中医技能操作水平。并进行记录、评价、指导，作为年终评优评先参考。

3讨论

常规护理论文篇3

1．重点加强对新护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，按护理部计划强化基础护理知识为主，引导、关爱、支持、帮直至达标。

2．加强专科技能的培训：制定出专科理论、法律、法规、核心制度与技能的培训与考核计划，每月组织考试、考核2次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行考试，要求讲究实效、实用。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内21项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试一次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

5、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

6、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。

二、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护士长经常深入病室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

三、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取三级考评制度质控护士—护士长—出院病历终末，定期进行护理记录缺陷分析与持续改进，强调不合格的护理文书不归档。

四、加强护理过程中的安全管理： 继续加强护理安全三级监控管理，每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任 ，杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

五、 深化亲情服务，提高服务质量 在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

2、注重收集护理服务需求信息，通过与住院病人的交谈，出院留言、满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。

六、 做好教学、科研工作 指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

2、护士长为总带教老师，护士长首日负责制，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排护理查房，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考核。护士长安排一次法律、法规讲座。

3、增强科研意识，每人论文1-2篇，力争年开展新技术项目1项

七、培养护士经营意识，认真执行物价收费标准，善于进行成本效益核算，降低医疗成本，节约不必要的开支，保证资源有效合理配置。 住院病人费用每日公式制，出院病人费用清查签单制。

xx年皮肤科护理工作计划

一、贯彻执行法律、法规，坚持质量就是效益的原则,重视质量监控，强化量化管理，保证护理工作处于良性运作状态。

二、打破奖金发放的大锅饭，真正做到奖勤罚懒，奖优惩劣。

三，不断加强医护，护患沟通、联系、协作，增进协调，处理好人际、科际关系。为提高护理质量和管理提供有力的契机。定期反馈评价临床工作，持续改进使治疗与护理工作能有计划，按质按量完成。

四、加强人性化服务，创立温馨病房，营造患者满意科室

五、抓好护士业务学习及护理查房，增强科研意识，不断探索进取

六、护士年内1-2篇论文。

七、重视护理临床带教，并将护理查房典型病例制作成多媒体课件。

八、厉行节约，勤俭持家，做好科室的经济核算。遵守国家物价收费标准。

九、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质.对法律知识教育，不定期考核，增强法律意识，以法服务病人，以法保护自己。

常规护理论文篇4

【摘 要】 目的 分析军队文职护士的规范管理，使这一特殊群体能健康稳定地成长，成为军队护理队伍中的中流砥柱。方法 根据文职护士的特点按军队条例、条令规范管理及严格军事训练，在生活学习上采取人性化的管理。结果管理中充分掌握文职护士的特点，扬长避短，才能将高素质的人才留在军队护理队伍。结论 文职护士的高学历、高素质必将提高军队护理队伍的整体水平。

【关键词】军队疗养院；文职护士；管理

文职护士是指按照规定的编制、聘用到军队医疗卫生机构护理岗位工作、履行现役护士相应职责的非现役护理专业技术人员[1]。我院根据编制要求完成两批招聘文职护士工作，文职护士已成为我院护理队伍中的重要组成部分。随着编制的完全落实，文职护士将在护理队伍中成为比例最大的一种成分，如何做好文职护士的管理，不仅关系到护理队伍的整体素质，也将直接关系到军队文职人员制度的顺利实施。本文就我院军队文职护士的管理工作进行分析。

1文职护士的基本情况

两批非现役文职护士均为未婚女性，年龄20～23岁；均为当年护理大专应届毕业生，3名中共党员，6名曾担任过各级学生干部，12名为学校文艺体育骨干，充分表明了文职护士的综合素质好，也体现了我院招聘文职护士工作高标准和严要求。

2文职护士的特点

2.1数量多随着军队体制编制的改革，军队保障体系逐步向社会化、非现役转变，现役干部护士的数量逐步在减少，文职护士的编制岗位多于现役护士，所占比例也较大。

2.2地位特殊文职护士是整个护理队伍中一支全新的队伍，既不同于现役护士，又不同于聘用护士[1]，文职护士实施招聘合同管理，相比合同护士更趋于稳定，生活更有保障，要求履行军队护士相同的责任义务，但不穿军装。

2.3专业要求高招聘文职护士要求学历在大专以上，应届毕业生第二年必须取得护士资格证，表明在专业上要求非常高。文职护士受过医学院校系统的理论培训，对新知识、新业务接受能力强，理论功底更加全面扎实。我院服务于军队离退休老干部及在职中高级干部，在仪表、容貌、举止等综合形象上也要求较高。

2.4较高的生活期望文职护士中20世纪80年代后出生的独生子女居多，来自城镇的占90%，出生在我国经济快速发展时期，对物质生活要求高是这代人的突出特点，在工资、住房等关乎自己切身利益期望值很高。

2.5社会经验少我院招聘的文职护士普遍年龄小，社会阅历浅，临床经验缺乏，解决问题能力欠缺，在自身学识修养、理论基础和技能存在着很大的个体差异。

3管理对策

3.1规范严格管理由于文职护士对部队的管理和疗养院的特点缺乏了解，我院组织文职护士认真学习《中国人民文职人员条例》，学习军队条例、条令和疗养院管理规定，让她们明确自己的基本权利，同时应知自己履行的基本义务。针对她们严重缺乏军人吃苦耐劳和奉献精神，对她们进行严格军事训练，加强了军事卫勤等理论知识的学习，培养军人素质，锻炼全方位的军事素质。

3.2人性化管理

3.2.1关心关怀文职护士因其独特的身份和特点，管理者应经常与其沟通，了解生活情况，解决生活困难。在人际交往中多引导，建立正确的人际交往观，对她们的生活消费进行必要的指导，引导使其生活期望更加切合实际。工作中手把手教，尽快熟悉工作环境、工作

性质。

3.2.2充分发挥才能工作中注重发现文职护士的个性优点，根据个性分类进行因势利导，性格开朗型注重培养工作上的细心和耐心；沉稳好强型注重沟通技巧的培训；沉默寡言型注重护理论文的撰写[2]。马斯洛的需要论提出人在满足基本生理需要后，存在自我实现的需要，文职护士中60%为学校文艺体育骨干，应充分发掘各种人才，创造和提供各种机会让其展示个人才能。

3.2.3增强凝聚力管理者应注意听取文职护士的意见建议，及时解决出现的问题，协调文职护士和其他护士的关系，使她们在工作中得到信任尊重，与其他成分的护士和谐相处并共同努力为集体争光。将物质和精神奖励结合起来，充分调动文职护士的主动性、积极性和创造性，使其安心在军队护理岗位上工作。保持文职护士的相对稳定，保持护理队伍的相对稳定。

3.3教育培养将文职护士的教育培养列为长期重点工作来抓，首先做好岗前培训，岗前培训的主要内容是：有关法律法规知识和各项规章制度，我院基本情况，常用护理技术操作规程，护士着装仪表、礼节、礼仪，军事素质要求，战时平时常用急救护理技术，护理岗位工作职责、流程与质量要求，医疗护理安全防范措施及各应急预案，疗养康复学基础理论和基础技术操作等。其次经常组织文职护士参加规范化培训，专业技术培训，军事训练和战伤急救技术演练等岗位培训。文职护士学历起点高，全为全日制高校毕业生，求知欲望强烈，期望继续提高学历，应积极创造条件，支持其参加军队地方继续护理学教育。并为文职护士建立个人业务档案，详细记录培训项目、考核成绩、继续教育等情况。

4讨论

文职护士为军队护理队伍注入新的生机和活力，加速护理管理机制的改革和创新，进一步促进护理质量提高和护理专业发展，文职护士的高学历、高素质必将提高军队护理队伍的整体水平，但文职护士地位的特殊性、护理队伍结构的多元化，也必将对护理队伍的整体管理带来一定的困难，管理者应积极转变观念，增强信心，开拓思路，主动适应，充分掌握文职护士的特点，扬长避短，经常进行德、能、勤、绩、廉、体等全方位的考核，营造一个公平竞争的良好氛围，才能真正将高素质的人才留在军队护理队伍，从而保证了军队护理队伍的相对稳定。

参考文献

1田晓丽.努力建设高素质军队文职护士的思考.护理杂志，2007，24(1)：1-2

2赵艳杰，徐利平.军队疗养院非现役文职护理人员管理初探.中国疗养医学，2007，16(2)：81-82

常规护理论文篇5

【关键词】人性化护理、妇产科、对照组、护理组

【中图分类号】R473.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0358-01

1、引言

随着科学技术的发展，人们在健康方面的追求不仅仅是局限于传统的医疗模式，而是逐渐的向现代医疗的模式转变，从以往的疾病为控制中心转变到以服务患者为中心，这就需要在医疗中更多的关注患者的心理因素，人性化护理正是这种医疗模式的体现，凸显了人文关怀的因素，可以更高的兼顾到生理和心理的内容。论文以妇产科的护理为研究资料，论述人性化护理在其中应用的效果和意义，以便为相关的研究提供参考性的建议。

2、研究对象与方法

2.1研究对象

本文研究的对象为本院在2013年度收治的96例妇科患者，排除了几类患者：（1）有严重的心、肺、肾等器官障碍的患者；（2）有精神病史的患者；（3）内分泌及免疫系统缺失的患者；（4）有严重并发症的患者；（5）有认知功能障碍的患者；（6）有血液性疾病的患者等。将患者随即均分为两组，每组48例，其中对照组患者的年龄介于21-43岁，平均年龄32.3岁，具体的病因为子宫肌瘤18例、宫颈疾病17例、盆腔炎13例；护理组患者的年龄介于22-45岁，平均年龄为33.5岁，病因表现为子宫肌瘤20、宫颈疾病16、盆腔炎12例。由于对照组与护理组是随机均分的，病因分布、年龄等比较差异无统计学意义，具有可比性。

2.2研究方法

（1）对照组：48例对照组患者采取常规的护理方法，具体有基础护理、健康教育和用药指导等操作流程。

（2）护理组：护理组采用人性化的护理手段，要贯彻人文关怀的理念，以人为本，从生理和心理两个方面进行考量。护理中主要有四个方面的内容：其一，生理上的人性化护理，生理护理中常会涉及到患者的隐私，会造成尴尬，给患者增加了心理负担，因而在护理中尽量注意动作的轻柔、迅速，注意保护患者的隐私部位；其二，环境上的人性化护理，环境包括住院环境和交流环境，住院环境要保持干净整洁，温度、湿度适宜，空气清新，光线柔和，并且还要在病房中防治鲜花等植物，营造和谐的住院环境，交流环境的人性化护理主要是在沟通中要注意言行举止，态度诚恳、亲切；其三，心理的人性化护理，妇产科患者住院期间承受着心理的压力和生理上的疼痛，因而要采取适当的心理干预，采用综合的健康教育方式帮助患者正确认识病情的进展和原因，进行治疗的培训和预后知识的传输，细心回答患者及家属的问题，在护理中加强交流，展现主动呵护的态度，并且可以指导患者看电视、听音乐等来环节心理压力；最后，人性化的细节护理，对患者的某些特殊的要求要尽量满足，如患者看电视、听音乐的时间，指导患者作息规律，饮食健康，尽量减少高脂肪、高热量的摄取，就寝前热水泡脚或按摩等护理。

3、结果

对照组和护理组经过相同的护理周期之后，对护理后的效果进行比较，其中评估的指标有心理、生理、社会文化、环境舒适度四个方面，对照组29.04 ±3.64、26.42 ±3.15、13.43 ±1.67、22.42 ±1.30，而护理组对应的评分分别为35.13 ±3.43、30.35 ±2.15、16.66 ±1.93、27.38 ±1.42，对比发现，护理组各项的评分均高于对照组。统计的信息如下表1所示。

4结论讨论

随着人们生活压力的增大，妇产科疾病的发病率不断增加，如炎症、月经不调、内分泌失调等情况非常常见，而疾病不仅是会带来生理上的痛苦，还会造成心理的压力。因而在妇产科疾病的护理安全管理中，不能只是局限于常规的生理护理的内容，而更多的应该注重心理护理的内容，论文研究之后可以发现人性化护理的各项指标都要优于常规的护理手段，在心理、生理、社会文化、环境舒适度等方面的评估中都取得了不错的反馈，因而深入研究人性化护理的方式方法，加以推广，有着积极的意义。

参看文献

[1] 易少华，刘小琴.人性化管理在急诊护理管理中的应用[J].内蒙古中医药，2011，30（13）：133-135

[2] 陈玉芳.人性化护理在手术室的应用效果评价[J].中国基层医药，2011，18（22）：3155-3156

[3] 郑丽玲，曾冬枚.人性化护理在妇产科临床实践中的应用[J].中国当代医药，2011，18（14）：109-110.

[4] 刘纪云.人性化护理在妇产科护理中效果分析[J].吉林医学，2011，32（27）：5820.

[5] 刘国英.产科患者人性化护理的临床研究[J].中国社区医师：医学专业，2012，14（15）：350-351.

常规护理论文篇6

一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二:加强护理管理，提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理：

1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。 3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

四、深化亲情服务，提高服务质量

(一)在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

(二)各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

(三)护理部做好实习生的岗前培训工作，不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。

(五)计划制作护理园地网，上传我院护理动态，及时传递护理学习资料，发挥局域网的空间优势，丰富护士的学习生活。

常规护理论文篇7

作者：邵秀英 陈振梅 丁军英

社会的进步，医学知识的普及，人们的医疗法制观念进一步增强，使医疗护理纠纷呈逐

年上升的趋势。这就给一线的护理人员带来了新的挑战。护理人员不仅要完成好日常工作，还要具备丰富的理论知识，娴熟的专业技术，良好的沟通能力，及相关的法律知识，才能消除工作中的不安全因素。防范护理纠纷地发生。

1 护理工作中的不安全因素

1.1违反操作规程：工作中，执行规章制度及三查七对不严格，用药后的观察不到位，无菌观念不强。

1.2理论知识欠缺：护理人员只忙于日常工作，理论上不求拓宽，业务上不思进取。不清楚疾病该如何正确观察、护理，很容易导致护理诊断不正确，护理措施不到位，曾而引起护患纠纷。

1.3护理人员法制观念淡薄：缺乏自我保护意识。护理记录不及时不认真，说话不严谨。

1.4缺乏爱岗敬业的主人翁责任感：观察病人不细致、不到位。工作应付，缺乏工作激情和责任。

1.5不重视护理文书的书写：护理文书是医疗事故争议的重要证据，其书写要求更加规范和准确。

护理记录不认真或漏记、错记等均可导致误诊、误治，引起医疗护理纠纷。

1.6护患沟通不良：有史料记载，目前80%的护理纠纷都是由于护患沟通不良引起的。如果护士不具备良好的沟通能力，极易引发护患纠纷。

2防范措施

2.1严格执行操作规范：工作中认真执行三查七对，加强无菌观念，加大护理操作的考核力度。确保工作优质高效。

2.2加强业务知识学习：加强理论学习，拓宽知识面，不断更新理论知识，完善知识结构。

不间断进行新业务新技术培训，尤其是新技术培训。使每人都能熟练掌握新技术、新设备的使用。院科两级定期组织业务学习、技术考核。通过有效的途径和方法来提高理论技术水平。给患者提高更优质的服务。

2.3加强法律知识的学习：明确发律法规，杜绝护理隐患和纠纷，规范护理文书的书写，

加强自我保护能力。

2.4培养护理人员责任心，密切观察病情：护理人员应有慎独的职业修养，认真观察与一位患者的病情变化，正确执行医嘱，杜绝差错事故地发生。

2.5提高护理人员对护理文书书写的认识：及时将所观察所做的真实情况记录下来，为举证责任倒置留下无过失的证据。

常规护理论文篇8

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

2、 安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

3、 开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二、 加强护理管理，提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

三、 加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理：

1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任 ，杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

四、 深化亲情服务，提高服务质量

(一)、在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)、注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。

五、 做好教学、科研工作

(一)、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

(二)、各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

(三)、护理部做好实习生的岗前培训工作，不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。

(四)、增强科研意识，力争年内引进或开展新技术项目1-2项。