专题培训讲稿范文

专题培训讲稿篇1

认真履行“一岗双责”，亲力亲为，抓好单位党风廉政建设，要突出重点，坚持抓早抓小，将问题解决在萌芽状态;下面是小编给大家带来的全区2020年落实全面从严治党主体责任专题培训班上的讲话稿、希望大家喜欢!

同志们：

在全面建成小康社会决战决胜关键时刻，今天，区委在这里举办XX区2020年落实全面从严治党主体责任专题培训班，这是贯彻落实党中央关于《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》，不断提高党员领导干部履职尽责本领，推进我区治理体系和治理能力现代化的重大举措。

举办这次培训班，主要基于三个方面的考虑：

一是落实上级精神的需要。今年初，市委印发了《中共XX市委全面从严治党主体责任清单》《中共XX市委党风廉政建设“第一责任人”责任清单》等四个清单，我区也参照印发了《中共XX区委全面从严治党主体责任清单》《中共XX区委党风廉政建设“第一责任人”责任清单》等四个清单，但是一直没有在会上专门进行部署落实。因此，要通过举办一期基层党组织书记落实主体责任专题培训，以便更好地增强大家落实主体责任的意识。

二是履职尽责的需要。我作为区委书记，在其位就要谋其政，履行好第一责任人的职责是我的分内之职，有责任和义务带头抓好主体责任的落实，也有责任管好班子、带好队伍，加强教育提醒，增强落实主体责任的意识。在座的各位书记们，也要履行好管党治党的职责，当好第一责任人，对党负责，对本镇(街道)、本部门(单位)的政治生态负责，对干部健康成长负责。

三是现实形势的需要。今年1月，市委第一巡察组对我区巡察情况进行了反馈，其中指出我区当前在管党治党方面存在一些薄弱环节，如有的镇(街道)党委(工委)和区直部门党的组织建设和政治担当不够，有的单位领导偏重行政职务，党内职务弱化，未能担起单位党的建设主体责任，有的单位党委(党组)长期不开会或少开会，部分单位以行政班子会议代替党委(党组)会议研究党建工作及重大事项;

少数镇纪检监察机关监督责任落实不到位，未能有效履行监督执纪问责职能等问题。对巡察组反馈的问题，我们要认真对待，及时采取措施进行整改。因此，非常有必要举办这次专题培训，培训课之后，还安排“知识测试”，请大家认真听，用心记。下面我就党组织书记如何落实全面从严治党主体责任作几方面的讲解。

一、加强学习，准确把握和理解主体责任概念涵义

(一)主体责任提出的背景及内容

主体是事务的主要部分。主体责任的提出，源自党章中的相关要求。《党章》总纲规定，各级党委要整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设;《党章》第二十六条规定，地方各级党委在代表大会闭会期间“领导本地方的工作”;第四十六条规定，“党组发挥领导核心作用”。

这些规定，体现了对党委(党组)“总揽全局、协调各方”的职责要求，对党的建设全面负责当然寓于其中。以党章为依据，党的十八届三中全会《决定》第36条明确指出，“落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任、纪委负监督责任”;在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调：“全面从严治党是各级党组织的职责所在;《中国共产党纪律处分条例》，明确各级党组织在全面从严治党中负有主体责任。

强调：“党委的主体责任，主要是加强领导，选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题;坚决纠正损害群众利益的行为，强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败，领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题。党委主要负责同志要管好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁从政的表率”。这就是主体责任主要包含的内容。

(二)正确理解和认识主体责任

我们先从字面上理解什么是主体责任，“责任”一词，新华字典上的解释是分内应做的事。“责任”前面再冠以“主体”，它表明你是第一责任人，履行的是主责。党委负主体责任，第一责任人就是党委书记，主体就是党委本身。

1.落实主体责任是分内责任。在座的都是各单位的领导，领导领导，既要“领”又要“导”，“领”就是以身作则、引领示范;“导”就是遵循正确方向、施以明确导向，发现问题、及时纠正。“党的领导本身包含着管理和监督。”“领导的重要职责是领出好班子、带出好队伍。”“离开了日常的管理监督，党的领导就落不到实处。”这些论述，阐释了党的领导的实质和要求，表明加强和改进党的领导，党组织不能只管任命不管监督管理，党的领导干部不能只管事不管人，必须强化责任担当，把加强对干部的日常管理监督当作分内之事、应尽之责。

抓党风廉政建设是党委工作的重要组成部分。《党章》总纲明确规定：各级党委要整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。整体推进包括反腐倡廉建设在内的“五位一体”党的建设，党委不抓谁抓?因此，抓党风廉政建设是各级党委的分内之责，落实党风廉政建设主体责任责无旁贷。各级党委要牢固树立抓党风廉政建设是本职、不抓党风廉政建设是失职、抓不好党风廉政建设是渎职的理念，自觉把党风廉政建设主体责任记在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，努力让干部清正、政府清廉、政治清明蔚然成风。

2. 落实主体责任是政治责任。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。党要管党、从严治党，怎么管、怎么治?落实党风廉政建设主体责任就是管党治党的必然要求和重要举措。推进党风廉政建设和反腐败斗争是经济社会发展的根本保障，关系人心向背、关系党的生死存亡，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的实现。当前，党风廉政建设和反腐败斗争总体形势是好的，趋势也是向好的。

但是，滋生腐败的土壤依然存在，反腐败斗争的形势依然严峻复杂，加强党风廉政建设和反腐败工作比任何时候都更为繁重、更为迫切。推进党风廉政建设和反腐败斗争是全党的重大政治任务，而落实主体责任是各级党委必须履行的政治担当。各级党委要深刻认识落实主体责任的极端重要性，增强忧患意识，坚守责任担当，决不能只重业务而不抓党风，只看发展指标而不抓惩治腐败，真正从政治和全局的高度来认识主体责任、担当主体责任。

3.落实主体责任是全面领导责任。中共中央办公厅《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》第五条指出：中央和国家机关在全面从严治党中具有特殊地位和作用，必须在落实全面从严治党责任中走在前、作表率，全面提高机关党的建设质量，建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关，引领带动各地区各部门抓好全面从严治党;第六条指出：地方党委应当将党的建设与经济社会发展同谋划、同部署、同推进、同考核，加强对本地区全面从严治党各项工作的领导。所谓全面领导责任，就是要求我们的工作职责到哪里，党风廉政建设的职责就延伸到哪里。

要把党风廉政建设纳入重要议事日程，党委(党组)领导成员都要坚持“一岗双责”，既要抓好主管、分管的业务工作，又要加强对主管、分管的地区和部门党风廉政建设的指导和监督，对苗头性、倾向性问题，要及时发现、督促纠正，切实做到守土有责、守土尽责。

4.落实主体责任是直接责任。党委是党风廉政建设的“领导者、执行者、推动者”，而“执行”和“推动”不“直接”行吗?落实主体责任既要强化集体领导的责任，又要切实落实领导干部个人的责任，做到党委“不松手”、党委书记“不甩手”、党委成员“不缩手”。

二、提高认识，深刻领会落实全面从严治党主体责任的重大意义

(一)落实全面从严治党主体责任是推进党自我净化的必然要求

十八大以来，以同志为总书记的党中央陆续推进并形成了治国理政的“四个全面”战略布局。全面建成小康社会是战略总目标，全面深化改革、全面推进依法治国是“鸟之两翼、车之两轮”，全面从严治党是顺利推进各项工作的根本保障。党要带领全国人民全面建成小康社会、实现“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，首先要坚持全面从严治党，把自身建设搞好，锻造坚强领导核心。

当前，治党不严的问题还比较突出，一些基层组织纪律松弛、软弱涣散，缺乏战斗力;一些党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风突出;跑官要官、各自为政搞“小圈子”等不良风气盛行。这些问题的存在，管党治党责任不清、落实力度不够是一个很重要的原因。全面从严治党，如果不明确责任、不落实责任、不追究责任，从严治党就是一句空话。当前，只有明确各级党委管党治党的主体责任，把党要管党、从严治党落到实处，才能解决好自身存在的突出问题，使我们党始终成为人民群众的主心骨，带领广大人民群众去实现我们的宏伟目标。

(二)落实主体责任是反腐败形势发展的迫切需求

当前，尽管反腐败斗争已取得压倒性胜利，但系统性腐败、塌方式腐败、窝案串案仍时有发生，“小官大贪”问题十分突出，特别是在高压反腐态势下，有些人还在顶风作案、我行我素。从特点上看，非常“复杂”。区域性腐败和领域性腐败交织，用人腐败和用权腐败共存，体制内和体制外勾结，权钱交易、权色交易、权权交易同在，利益关系盘根错节，腐败问题和政治问题相互渗透，严重危害党的领导和党的团结统一。

党风廉政建设和反腐败是一场输不起的斗争，当前滋生腐败的土壤依然存在，腐败和反腐败呈胶着状态，落实主体责任比以往任何时候都更为紧迫、更为重大。严峻的形势、艰巨的任务，要求各级党委必须切实扛起主体责任，把思想和行动统一到中央对反腐败形势的判断和战略部署上来，切实增强责任感、紧迫感，保持坚强政治定力，从严治党，汇聚全党之力，坚决打赢反腐败攻坚战。

(三)落实主体责任是党委责无旁贷的职责

党章明确规定：“各级党委要整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，全面提高党的建设科学化水平。党的各级纪律检查委员会协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作”，非常清楚地规定党风廉政建设就是党委的事。多次强调，各级党委要把抓好党建作为最大政绩，这是中央对党风廉政建设党委主体责任提出的明确要求，更是党委工作的本职回归，是法定之责。

因此，有权就有责，失责必要问，有责要担当，失职必问。身为党员领导干部，必须心怀敬畏，切实扛起责任，做到在党言党，在党为党，时刻为党分忧，为党尽责。

三、当前我区落实全面从严治党主体责任主要问题及原因分析

近年来，我区各级党委(党组)贯彻落实全面从严治党要求，认真落实党风廉政建设主体责任，坚持把纪律挺在前面，各级党组织严格按照上级部署要求，深入开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作，有力推动了全区党风廉政建设和反腐败工作不断取得了新成效。

在专项工作期间，全区查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题立结案260件，给予党纪政纪处分263人。通过专项工作，严肃查处一批基层“微腐败”问题，使党员干部受到了教育，群众得到了实惠，进一步厚植党执政的政治基础。但我们必须清醒认识到，我区党风廉政建设和反腐败工作形势依然严峻。

从各镇(街道)、区直各部门(单位)当前的情况来看，仍有的党员领导干部把纪律规矩当成“稻草人”、“纸老虎”，不懂得敬畏知止，在一些重要领域、重要岗位存在“潜规则"，权力寻租、权钱交易问题依然严重。近年来，上级部门拨了许多项目资金、扶贫资金、民生资金，一些重点岗位的干部手握审批权，在涉农资金和学校物资采购等重点领域，违纪违法案件呈现易发多发的态势。

如我区近年查处了水利、交通、财政、农业、卫生等系统腐败，涉案人员达280多人，在我们查处的200多名公职人员中，单位一把手就占了35人。从区直单位的局长到乡镇的主要领导，到基层站、所主要负责人，以及医院院长、学校校长等，涉案面积大、范围广，牵涉的人多。

我们有的部门领导干部责任担当不够，工作作风不严，不作为、慢作为造成的，相关的责任人因此受到了问责;基层农村党员干部违纪成高发多发态势，在近年查处的违纪案例中，涉及村干部违纪问题占了大部分，如专项工作期间查处的302个案件中，涉及村干部的有166件;一些单位和部门落实中央八项规定精神和有关制度规定不够严格，还存在不少的问题，甚至有的领导干部仍不把纪律当回事，我行我素，顶风违纪。

如，去年区纪委查处的3起科级领导公车私用(私车公养)、1起科级领导违规操办个人喜庆事宜就是非常典型的违反中央八项规定精神问题;另外，有部分乡镇和单位“三公”经费使用管理不规范，存在违规发放补助、乱发加班费的现象。

出现这些问题，其中一个很重要原因就是我们很多单位的党委(党组)党风廉政建设主体责任落实不到位，该抓的工作没有抓好，该管的事情没有管好造成的，可以说我县各级党组织落实党风廉政建设主体责任要做的工作还很多，实现全面从严治党的责任任重而道远。下面我和大家一起分析一下我区各镇(街道)、区直各部门(单位)的党委(党组)落实主体责任主要存在有哪些问题。

(一)抓部署落实不到位。各级党委(党组)书记作为党风廉政建设的“第一责任人”，应担起本单位党风廉政建设和反腐败工作“第一责任人”的职责，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重大案件亲自督办，切实把党风廉政建设主体责任落到实处。

然而，很多时候“口号喊在党委，工作还在纪委”的现象还比较严重。当前，我县落实党风廉政建设主体责任的氛围虽然已经初步形成，口号喊得很响，但实际工作中，有的镇和部门领导责任意识不强，没有亲自做执行和推动的工作，落实主体责任大多工作依旧由纪委(纪检组)承担，上级来检查考核，只是简单安排人员补齐迎检资料，写好工作汇报，被动应付。

如有的单位党风廉政建设责任制领导小组形同虚设，很少研究党风廉政建设工作，有的甚至一年不开一次专题研究会。各镇(街道)、各部门(单位)落实党风廉政建设责任制的主要模式停留在开开会、签签字、讲讲课、表表态、泛泛提要求上，工作方法单一，习惯等上级文件，上行下效、照搬照抄，以“文件落实责任”。

虽然有些单位能照责任制要求，能将责任层层分解，制定出了一系列岗位职责、制度、目标和实施办法，将党风廉政建设的责任具体到分管领导、站所负责人、村(社区)负责人，并签订党风廉政建设责任状，但是当前党风廉政建设责任制落实依旧存在将制度停留在纸上的现象，制度制定完成了，责任状签过了，但是责任内容只停留在“明确”上，没有行动的具体化，在制度制定和执行上一手硬一手软，存在严重的重制度轻执行问题。

(二)抓学习教育不到位。在去年的党风廉政建设责任制检查考核工作中发现，有的党组织一年到头，很少开会传达学习上级有关党风廉政建设工作的要求，有的党委(党组)书记根本就没有按要求亲自上过廉政党课，对其他班子成员和下级党组织主要负责人也没开展过约谈提醒。检查中问到个别党委(党组)书记对承担的党风廉政建设主体责任落实的情况一知半解，甚至有的一问三不知。

在检查中还发现有的基层领导干部，尤其是新提拔领导干部没有认真学习过《准则》《条例》等规章制度，对党内新出台的规章制度基本不了解。我区一些单位党组织没有认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，或是学习浮于表面，仅是为了应付检查，没有取得实际性的效果。去年，发现并查处了那么多的违纪问题，说明很多问题确确实实是存在的，但是很多单位的领导没能及早发现，把问题解决在萌芽状态，以致发展成大问题。这是与有的党委(党组)抓单位或下级党组织的党员干部教育管理不到位是有直接联系的。

(三)抓示范引领不到位。各级党组织书记作为单位一把手，本应该带领班子，带好队伍，按照“一岗双责”的要求，带头落实主体责任、贯彻执行中央八项规定精神以及廉洁自律准则和改进作风各项规定，做好表率。然而有的党委(党组)书记不但没带头落实好主体责任，反而自己都管不好自己，如基层领导干部“走读”问题还是普遍存在，一些县直单位领导没有严格执行上班纪律，存在迟到早退问题;有的乡镇、区直部门一把手甚至还违反了廉洁自律有关规定，出现了违纪问题，在这里就不点名了，希望各位有则改之，无则加冕。

(四)抓监督检查不到位。一些党委(党组)在落实主体责任上不注重跟踪问效，只尽责不负责，只履职不担责，忽视对党风廉政建设责任制的监督检查和落实，特别是缺少对重点岗位、重点领域、重点环节的廉政风险防控跟踪监督检查活动，如乡镇(街道)很少开展对村(社区)和站所党风廉政建设的检查考核工作，对村(社区)、乡镇站所干部疏于管理，去年区委检查组发现村(社区)、各镇站所存在财务管理普遍较为混乱，账目记录不规范、违规报销津补贴等问题较为严重;

区直单位对二层机构也较疏于管理，区直二层机构较为普遍存在执行财务管理制度不到位、公务接待、差旅报销不规范、上班纪律较差等问题。出现这些问题主要还是党委(党组)主体责任落实不到位所致，平时工作重部署轻落实的多，有时即使开展检查活动，也只是流于形式，走马观花，没有起到纠错警醒的作用。

(五)抓协调保障不到位。根据“三转”要求，乡镇纪委的主要任务是抓好党风廉政建设和反腐败工作，乡镇纪委书记要将主要精力用在抓好纪检监察工作上，所以去年我区要求各镇(街道)重新调整了纪委书记(纪工委书记)的职责分工，不要让纪委书记分管过多的与监督执纪问责无关的其他工作。

但是，调研发现，很多镇(街道)虽然在文件分工上明确了纪委书记不分管纪委以外的工作，但是实际上，乡镇纪委书记分管工作还是很多，难以把精力聚焦在主责主业上。我区部分乡镇党政“一把手”没有充分认识到中央纪委“三转”要求的重要性，对乡镇纪委落实“三转”不支持、打折扣的现象还是比较严重。

(六)责任追究不到位。有的镇和单位对于追究责任怕影响团结，搞盲目的内部“团结”，根据我区问责案例的统计数据，除了区纪委本级办有问责类型的案件外，各镇各单位均没办有问责类案件，难道各镇各单位均没有失职失责的行为，我看未必，而是大多数人怕得罪人、想做老好人，对问题能避就避，即使有时进行了责任追究，也是不痒不痛，责任追究手段常仅限于批评教育、通报、诫勉谈话等比较轻微的方式，较少主动给予党政纪处分，责任追究失之于宽，失之于软。

出现以上这些问题，我想主要的原因有以下几个方面：

一是认识上存在偏差，不想抓。有的党委(党组)班子成员把落实党风廉政建设责任制看成是纪检监察机关的事，对贯彻落实责任制满足于一般性的工作部署和要求，不想把太多精力花在具体指导和检查落实上;有的认为党委是领导主体而不是工作主体，认为业务工作是主业，党风廉政建设抓得松一点无关大局，不求优秀，但求无过;还有的领导干部认为自己的部门没有发生违纪违法行为就是抓好了党风廉政建设工作，认为平时的学习教育工作虚，不想抓;

有的部门(单位)领导看到认为党风廉政和反腐败教育作用不大，对党员、干部日常教育坚持不经常;有的镇和部门(单位)把党风廉政建设责任制当作软指标，认为只要经济指标上得去、业务工作成绩好，党风廉政建设不发生大的问题就行了，即使个别干部发生了问题是个人的事情，与党委(党组)关系不大;

有的党组织负责人把“一岗双责”的要求仅仅理解为带头廉洁自律。一些党委领导班子负责人认为纪委查办腐败案件影响地区发展，是和党委唱对台戏，主观上不重视、不理解、不支持纪委查办案件，如此种种的认识不到位，认识存在的偏差导致了主体责任落实不想抓，不愿抓，从而出现“只挂帅不出征”的现象。

二是能力不足，不会抓。有的党委(党组)领导班子成员落实党风廉政建设主体责任不是不想抓而是不会抓，落实工作停留在年初开会部署，下发文件责任分解，年终检查考核，落实途径被动单一，落实责任的方法简单。尤其是新提拔的领导干部，对党风廉政建设责任制的有关规定了解少，平时对党风廉政建设责任制也不加强学习，对如何抓、怎么抓不去思考，不知道从何抓起，所以在分管的部门和领域将落实责任制与中心工作、业务工作割裂开来，没有融入到日常业务工作中去抓，在抓落实方面存在能力不足。

三是担当精神不够，不敢抓。落实党风廉政建设和反腐败斗争不是请客吃饭，必然会得罪人，而有一些党组织和领导干部就是怕得罪人，遇事缺乏担当精神，发现问题不出声、不敢指出，盲目搞内部“团结”，一团和气，充当老好人，怕讲了别人错误后得罪人，丢了“选票”，对平时出现的一些苗头性、倾向性问题，不敢抓不敢管，没有及时教育批评提醒，致使小问题变成大问题。同时，部分基层纪委(纪检组)监督责任意识淡化，缺乏责任担当，不同程度地存在不敢碰硬，监督工作存在失之于软、失之于宽的问题。全区因主体责任和监督责任落实不力被问责的案例还是较少，问责力度不强，没有形成震慑，难以充分调动领导班子及其成员抓主体责任的主动性，责任难以落实到位。

四、落实党风廉政建设主体责任注意把握的重点工作

(一)加强组织领导。各级党委(党组)要担负起本镇(街道)、本部门(单位)的党风廉政建设统一领导责任，把党风廉政建设纳入经济社会发展和党的建设总体布局，统筹谋划，整体推进。同时，健全本镇(街道)、本部门(单位)的党风廉政建设领导机制，明确具体部门(具体个人)承办主体责任日常工作，及时贯彻落实上级关于党风廉政建设的部署要求，定期听取情况汇报，每年至少召开 2 次专题会议分析党风廉政建设形势，采取措施推动解决重大问题。

认真贯彻落实党风廉政建设责任制要求，结合实际，制订符合本镇本部门(单位)“一岗双责”责任清单，并抓好各项工作的落实。今后，县委将不定期组织工作组对各单位落实主体责任的情况进行监督检查，推行落实党风廉政建设“以单定责、照单履责、跟单考责、按单问责”的工作制度，促进我区党风廉政建设主体责任全面落实。

(二)健全工作机制。各镇(街道)党委(工委)、县直各部门(单位)党组要完善本镇(街道)、本部门(单位)的党风廉政建设和反腐败工作责任体系，把主体责任落实到各级党组织，形成上下贯通、层层负责的工作格局。同时，建立健全反腐败领导机制和工作机制，改革和完善反腐败协调小组职能，明确职责任务，督促各职能部门充分履职、各负其责、齐抓共管，形成抓党风廉政建设的强大合力。建立上下有机互动的责任传导机制，按照“谁主管、谁负责”的原则，完善相关制度，通过约谈、听取汇报、个别指导、工作检查等方式，将压力层层传导下去，把责任压紧压实。

(三)严明党的纪律。各级党组织要加强对党员、干部遵守政治纪律的教育，把维护党的政治纪律放在首位，确保全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。结合“两学一做”、“两日一争”等学习教育主题活动，教育引导党员干部加强对《准则》《条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》等党内规章制度的学习，严明纪律、立好规矩，切实增强党员干部党性、遵守组织制度、加强组织管理、执行组织纪律的意识。

(四)深化作风建设。各镇各部门(单位)要严格贯彻落实中央八项规定精神和自治区、市的实施意见，加强作风建设，坚决反对和纠正“四风”，防止问题反弹，完善作风建设制度，建立健全作风建设常态化长效化机制，并定期排查和治理作风建设方面问题。领导干部注意从自身做起，抓好示范引领作用，形成从上到下一级做给一级看，层层抓落实的良好氛围。特别指出的是各级党组织负责人要带好头，做好榜样，进行自纠自查，防止“走读”问题的出现。

(五)管好用好干部。各级党组织要加强对党员干部的日常管理和监督，坚决纠正和查处“为官不为”等问题，注意把握运用监督执纪问责“四种形态”，对本部门(单位)党员干部出现了苗头性、倾向性问题以及轻微违纪问题，及时开展谈话提醒工作，进行教育提醒，把问题抓早抓小。

(六)维护群众利益。各党委(党工委、党组)要认真贯彻落实党的群众路线，完善维护群众权益机制，推动农村廉洁工作站建设，畅通群众利益协调、权益保障法律渠道，发挥人民监督作用;及时研究解决群众反映强烈的突出问题，坚决查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题，强化扶贫领域违纪违法问题;严格执行领导干部接待群众来访制度，积极开展“领导干部大接访”活动，完善群众诉求工作机制。

(七)坚决惩治腐败。各党委(党工委、党组)要领导和支持执纪执法机关依纪依法履行职责，全力支持和保障纪检监察机关执纪办案，做到有案必查、有腐必惩，始终保持严惩腐败高压态势;积极推动纪律检查体制改革，支持纪检监察机关转职能、转方式、转作风，聚焦主责主业，继续支持县纪委派驻机构改革，实行派驻纪检组统一管理、集中办公，支持乡镇纪委实行分片协作;加强纪检监察机关和干部队伍建设，为纪检监察机关履行职责创造条件。

(八)规范权力运行。各党委(党工委、党组)要认真贯彻《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017 年工作规划》和省、市、区有关部署，不断深化惩治和预防腐败体系建设;大力推进体制机制制度创新，坚持用制度管权管事管人，着力完善扶贫、惠民资金管理使用等重点领域和关键环节制度建设，切实提高制度执行力，把权力关进制度的笼子里;推进权力公开透明运行，深化党务政务公开工作，强化廉政风险防控。

(九)加强廉政教育。各党委(党工委、党组)通过组织开展廉政宣传教育活动，加强警示教育，强化经常性约谈，重视运用身边的案例教育身边的人，严格执行领导班子谈心谈话制度，强化领导班子内部教育和监督，推动“咬耳扯袖、红脸出汗”成为常态，对党员干部的苗头性问题早发现、早提醒、早纠正、早查处，防止小问题变成大问题;同时，领导干部要注重家庭、家教、家风建设，教育管理好亲属和身边工作人员。

(十)开展检查考核。各党委(党工委、党组)要每年组织开展党风廉政建设责任制落实情况检查考核，听取责任制检查考核工作汇报，运用考核结果，纳入绩效考评体系;积极开展党风廉政建设责任追究工作，做到有责必问，问责必严;每年年底总结党风廉政建设责任制执行情况，向区委、区纪委作专项报告;完善党风廉政建设社会评价体系，广泛接受社会和群众的监督。

(十一)配合上级巡视、巡察。各党委(党工委、党组)要支持配合上级巡视工作。认真对待中央、自治区巡视、市巡察工作中发现的问题，及时剖析原因、认真抓好整改，确保整改落实到位;对巡视组、巡察组反馈的管辖范围内的具体违纪违法问题线索，专题研究，组织核查，做到快查快结。

五、强化举措，确保全面从严治党主体责任落到实处

各基层党委(党工委、党组)书记要结合本职工作，认真履行“一岗双责”，亲力亲为，抓好单位党风廉政建设，要突出重点，坚持抓早抓小，将问题解决在萌芽状态。

(一)增强责任意识，发挥党委领导主体作用。落实党风廉政建设主体责任，是党章赋予各级党委的重要职责，是坚持党要管党、从严治党的必然要求和重要举措。各党委(党工委、党组)和领导干部必须强化责任意识，坚守责任担当，既要当好落实党风廉政建设责任制的“领导者”，又要当好“执行者”和“推动者”，切实加强对党风廉政建设的统一领导，

切实解决一些本镇(街道)、本部门(单位)抓反腐倡廉建设责任意识不强的问题，使党风廉政建设的领导力度和责任制执行力度得到实质性提升。要坚持一岗双责、分级负责，有什么样的权力，就要负什么样的党风廉政建设责任，有多大的权力，就要负多大的党风廉政建设责任。党委(党工委、党组)书记既是深化改革、推动发展、维护稳定的第一责任人，也是从严治党、推进党风廉政建设的第一责任人。

各级党组织书记亲自担任本镇(街道)、本部门(单位)落实党风廉政建设责任制工作领导小组、惩治和预防腐败体系建设领导小组的组长，做到重要任务亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，同时切实管好班子，带好队伍，坚持原则，敢抓敢管，带头示范，并督促班子其他成员认真履行“一岗双责”，抓好分管部门的党风廉政建设。

(二)积极主动作为，扎实推进党风廉政建设重点任务。一是坚决纠正损害群众利益行为。重点查处不收敛不收手、问题线索反映集中、群众反映强烈、现在重要岗位且可能还要提拔使用的党员干部。同时结合实际，严肃查处侵占惠民补贴、扶贫救济、移民安置等扶贫领域违纪违法案件，为脱贫攻坚工作提供强有力的纪律保障;二是全面加强纪律和作风建设，驰而不息纠正“四风”。

坚决贯彻落实《中国共产党问责条例》，严肃查处各种顶风违纪、不收敛、不收手和不作为、慢作为、乱作为问题，推动落实中央八项规定精神常态化、长效化。坚决抓好自治区“十个严禁”要求贯彻落实。三是配合做好上级有关巡视巡察工作，加强巡视巡察反馈意见的整改落实。四是加大问责追责力度，全面推行党委(党工委、党组)落实党风廉政建设主体责任清单机制，做到“以单定责、照单履责、按单问责”。

(三)强化保障措施，切实把主体责任落到实处。一要深化学习教育，着力解决责任意识“淡”的问题。进一步加强学习培训，引导各级党组织及其负责人强化“不抓党风廉政建设就是失职”的意识，旗帜鲜明地把管党治党的政治责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，自觉纠正“只挂帅不出征”以及只重业务不抓党风、只看发展指标不抓惩治腐败的现象。

二是搞好责任细化分解，着力解决责任落实“难”的问题。认真贯彻落实中央、省委和市委关于党风廉政建设责任制各项规定，按照“谁主管，谁负责”的原则，将党风廉政建设任务目标分解落实到各责任单位和领导班子成员个人，与下属单位、各部门负责人签订党风廉政建设责任书，并做好跟踪督促落实，做到人人都有责任区、个个肩上有担子、事事都有责任人。三是加大问责力度，着力解决责任追究“软”的问题。

强化责任追究，健全责任分解、监督检查、倒查追究的完整链条，凡是重大腐败案件多发的，凡是违反中央八项规定继续违规违纪的，凡是不正之风长期蔓延得不到制止的，都要实行“一案双查”，既追究当事人的责任，又追究相关领导责任，既倒查党委的主体责任，又倒查纪委的监督责任，确保党委主体责任、纪委监督责任、领导干部“一岗双责”落实到位。

专题培训讲稿篇2

1、定期培训，提高新社员的专业水平。

2、每月两次左右的例会，交流在工作当中遇到的问题。

3、以老带新，帮助新社员尽快进入工作状态。

采写部培训计划

1、写稿培训。由组长印发材料，讲解新闻稿的基本常识；与老社员交流，开展一系列的讲座。

2、比对已发稿件和社员所写稿件，从中发现问题，进而解决提高。

3、模拟新闻事件，练习社员的采访能力。

4、与摄影的同学交流，做到一个新闻事件可以一个人独立完成拍照与写稿工作。与摄像的同学交流，可以配合摄像做采访，并学会写视频的广播稿。

5、培养善于撰写视频文案与策划视频专题的人员。

摄制部培训计划

1、初期培训。从摄影、摄像、非线性编辑3个方面对新社员进行详细的入门培训。

2、例会交流。每2周左右将新社员的作业进行分析，交流各种不同情况的摄影与摄像技术；每期《新闻在线》及各个视频制作结束后要开交流会进行分析。

3、不定期外拍计划。不定期组织新社员进行一定主题的外拍创作活动。

4、以老带新。在初期的任务，都让老社员带2-3名新社员去完成，回来后分析作业情况。

播音部培训计划

1、播音基础技巧培训。组长印发材料，讲解，练习，下次开会检查练习结果；老社员讲解播音技巧和出镜记者知识。

2、点评近期的《新闻在线》或其他节目的配音。

3、商讨在线广播节目的设想，拟定策划方案。交换社员新的好的构思，讨论可行性。

专题培训讲稿篇3

过去的一年，为了更好的组织会员进行学习交流，不断提高深圳律师的专业素质和服务水平，开拓深圳律师业务，我们以规范专业委员会的工作，积极探索加强执业律师业务培训的途径，不断开拓律师业务为核心，根据年初的工作安排开展了以下的工作：

一、继续完善相应规章制度，加强工作的计划性和规范

化，落实教育培训考核工作

根据我们规划的规范体系，本年度，我们通过深圳律师网上广泛征询了全市律师的意见和建议，先后制定并实施了《深圳市律师事务所教育培训实施办法》（试行）、《深圳市律师协会专业委员会工作细则》、《深圳市律师协会业务培训费用使用标准》，对律师事务所内部培训、专业委员会的日常工作、经费使用进行了具体规定，继续建立和完善业务培训各项规章制度。同时，发展委员会、各专业委员会都制定了年度工作计划，并能很好的实施，工作的规范化建设取得了较大的成效。

本年度是《深圳市律师协会业务培训计分办法》实施的第一个年度，我们对平时的考核登录都作了具体要求，在今年年检注册前，我们对全年的情况进行了统计，统计显示大部分律师都能积极参与、认真完成《计分办法》的各项要求。但是，也有一些律师未能完成继续教育的积分要求，甚至有个别律师全年没有参加过一次培训。为此，我们紧急召开了发展委员会主任会议进行协商，把律协全年组织的培训情况向全市律师进行通报，并组织律师进行补课，在规范考核工作的情况下，保证了年检注册工作的顺利进行

二、加强实习律师岗前培训和执业律师继续教育，积极探索全面加强律师业务培训的途径和方式，构建多层次培训体系

（一）2004年9月，我们举办了为期五天的“2004年度实习律师岗前教育培训”，我们坚持高标准、严要求，对新执业的律师进行了系统化专项培训，这次岗前培训包括3名香港律师在内共有290名实习律师参加并全部通过了结业考试。我们还就培训课程设置、任课教师授课效果等进行了问卷调查，收集意见和建议，为进一步改进工作提供依据。

本年度共举办由专家学者针对新法颁布、理论前沿、律师实务热点等重大课题所作的大型讲座22场，各专业委员会研讨会28场。公司、知识产权、劳动与社会保障法律业务委员会这方面的工作比较突出，另外刑事法律业务委员会积极参与进行刑事律师的执业环境的改善工作，反垄断、反不正当竞争、金融法律业务委员会对零售商与银联的纠纷把握时机及时召开研讨会讨论都取得了良好的效果。全市大部分律师事务所都提交了教育培训计划，业务部也参加了一些律师事务所的内部培训，基本上已经通过《深圳市律师事务所教育培训实施办法》（试行）把律师事务所内部培训纳入到律协业务培训体系

已经初步形成了以实习律师岗前培训、大型讲座、专业委员会研讨会、律师事务所内部业务培训为主线，并且通过《业务培训学分计分办法》鼓励律师参加全国性、地区性业务培训、研讨的多层次、多方位培训体系。

（二）本年度，我们加强了涉外法律业务的培训交流和研讨，先后邀请香港国际仲裁中心主席、副主席，联系英国格拉斯哥大学法学院研究生部主任、美国洛杉机县高等法院法官分别进行了国际仲裁、英美证据法、公司法及美国律师制度的主题讲座，与美国律师协会等机构联合举办了房地产交易研讨会等。特别值得一提的是，这些讲座大多数主讲人都不要报酬，作为相互交流进行的。另外，我们还开展了关于深圳律师留学人员情况问卷调查，希望在律师队伍中发现、培养一批涉外法律及法律英语的师资人才。

（三）为更好的服务会员，我们联系中法图深圳分公司在举办大型讲座时进行主讲人专著及与专题讲座相关的著作展销。中法图还现场向律师免费赠送会员卡，对购书的律师进行8.5折优惠，并向律协资料室赠送了一批价值近2000元的法律图书，为律师购买专业图书、到会所查阅资料提供了便利条件，受到律师们的欢迎。

2004年8月，我们面向全市律师进行了2004年度大型讲座综和评价问卷调查和业务培训征询意见问卷调查，共收回问卷1000余份，律师对一年来律协组织的业务培训认为满意的为68.8％，对律协的培训工作不满意的为2.2％。业务部及时对相关数据进行了统计，我们对数据进行了分析，为下一步工作的开展提供了依据。

三、加强对律师的业务指导，积极开拓律师业务新领域

我们不断加强专业委员会对律师的业务指导，组织专业委员会对一些疑难案件进行研讨，提供咨询意见。同时，推动制定律师业务操作规范和律师收费指引。我们还确立了以律师在国企改制，农村城市化建设中发挥作用，提供相应的法律服务为切入点逐步确定重点课题深入研究、不断拓展深圳律师业务新领域。我们向市政府、国资委提交了《关于申请律师参与国有企业改制，提供全程法律服务的请示报告》、律师在国企改革中的具体业务规范、《关于充分发挥律师在国有企业改革中的重要作用，依法推进国企改革的报告》。目前，国资委正在起草《深圳市人民政府国有资产监督管理委员会中介机构聘用管理暂行规定》，我们也组织专业委员会对草案提出了修改意见。我们计划联络深圳国资委联合举办一次关于深圳律师参与国企改革方面的研讨会，加强双方的沟通积极推进深圳律师参与国企改革。我们通过组织律师为行业协会和市民讲课，专业委员会联系各行业协会举办研讨会、律师所参加香港“中小企国际市场推广日”博览会等方式，扩大交流，为开拓律师业务创造条件。我们推荐律师参加深圳市政府采购专家团，扩大深圳律师影响面，积极开拓律师业务新领域。

四、积极参与国家和地方性立法及政策制定活动。

我们组织专业委员会先后协助深圳市人大法制委员会出具《中华人民共和国治安管理处罚法（草案）》的修改意见；接受广东省律师协会委托起草《广东省律师服务收费违规行为处理办法》；组织专业委员会召开主题研讨会，为《中华人民共和国劳动合同法（草案送审稿）》、《中华人民共和国治安管理处罚法（草案）》、《中华人民共和国公司法（修订草案）》、《中华人民共和国刑事诉讼法（学者拟制稿）》、《中华人民共和国律师法（修订草案征求意见稿）》、国务院《专利条例修改草案（送审稿）》、中国证监会《律师从事证券法律业务管理办法》、《深圳房地产条例（代拟稿）》出具修改意见，为法治建设添砖加瓦，受到社会好评。；

五、组织“律师事务所的发展与管理：经验与问题”第二届深圳律师论坛，积极推动深圳律师事务所的专业化和规范化建设

去年，深圳律师事务所出现了重组整合的趋势，不少律师事务所在专业化、规范化、规模化、国际化方面进行了的尝试。为了积极引导，加强相互间的沟通与交流，2004年12月，我们组织召开了“律师事务所的发展与管理：经验与问题”第二届深圳律师论坛，此次论坛共有深港两地十三名律师进行了发言，就各律师事务所发展中的经验与问题进行广泛交流和深入研讨。此后，在徐建会长的倡导和直接领导下，律协先后组织多场律师事务所和律师专业化发展的交流会，前不久还召开了晟典律师事务所内部分配模式经验交流与研讨会，积极推动深圳律师事务所的专业化和规范化建设。

六、编撰、筹备出版深圳律师论文集、案例集

为加强深圳律师对理论及实务方面的研究，我们决定编撰出版深圳律师论文集，在去年4月份和6月份就发出通知，面向全市律师公开征集论文和案例，还对各专业委员会做了具体要求。此次共征集到到论文73篇，案例26篇，由发展委员会和各专业委员会进行审稿，并将刊登的文章进评定为优、良、一般三等，论文集最后选稿共77篇，保证了深圳律师论文集的质量。期间，业务部联系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，会长办公会从整体费用、影响力等各方面考虑，决定将文集交由法律出版社出版。现文稿已送至法律出版社，不久就可以与大家见面。

七、成立未成年人保护法律业务委员会

根据《中华全国律师协会关于全面推动律师参与未成年人保护工作的意见》的精神，为了大力推动深圳律师参与未成年人权益保护和犯罪预防工作，同时积极树立深圳律师正面形象，我们于2004年11月19日成立未成年人保护法律业务委员会。其主要的工作在于推动和指导全市律师参与未成年人保护工作，组织律师对未成年人权益保护与犯罪预防进行专门的研究与实践，组织深圳律师参与未成年人保护工作的立法、宣传和咨询活动，研究和推动深圳未成年人法律援助工作，建立和发展未成年人保护深圳律师志愿者网络，关注公益事业，积极树立深圳律师正面形象。

八、建立深圳市世贸组织事务工作站

2004年12月份，深圳律协成为深圳市世贸组织事务中心在全市相关政府部门和行业协会首批挂牌成立的15家深圳市世贸组织事务工作站之一，深圳律协wto事务工作站的工作重点包括：一是业务培训，包括举办大型讲座、专业研讨会，加强与其他行业协会的联系，组织有执业经验的律师对相关行业协会、企业的培训；二是反倾销与产业损害预警信息传递；三是相关情报收集，由律师收集客户即相关行业、企业的在贸易过程中的不公正待遇等信息，由律协传递到深圳市世贸组织事务中心，为政府部门制定政策、采取应对措施、收集相关数据提供依据。我们积极依托wto事务工作站，加强与政府部门与相关行业协会的交流与沟通，扩大深圳律师的影响，以更好的为政府、行业协会及企业提供服务。

九、加强交流与合作，积极学习港台地区的先进经验

我们积极落实深港两地律师协会合作协议，与香港律师

会联系将港方律师所专业特长进行收集整理，为深圳律师办理相关案件提供可选择的合作对象。经协调沟通，我们将选派12名律师赴香港实习；组织深圳律师赴台湾考察，加强交流与沟通，积极学习港台同行的先进经验，以促进深圳律师的发展

回顾过去一年所作的工作，我要感谢各位理事的大力支持，特别要感谢发展委员会郭星亚、张改梅两位主任、各专业委员会的主任们和秘书处的同志，是他们做了大量的具体工作，付出了辛勤的劳动，我们的工作才取得了较大的成效。同时，还要看到我们的工作还有一些不足，主要包括：

一、业务培训工作方面有：其一：业务培训专业化、系统性不够，非法律专业知识的讲座也鲜有涉及；其二，对律师事务所内部培训的监督不够，有些律师事务所的内部培训流于形式；其三，建立由深圳律师组成的自己的业务培训师资队伍的工作进展比较缓慢。

二、业务研究、制定业务规范及业务拓展工作还比较薄弱，需要大力加强。

三、由于业务部人员紧张，业务培训、业务拓展的调研工作只能采取问卷调查的方式，不够深入。另外，工作人员也缺乏接受培训、学习的机会，制约了有关工作的开展。

以上不足也是我们2005年度改进工作的重点，下一年度，我们将继续加强工作的规范化，加大监督考核力度，完善教育培训体系。组织有较强针对性的工作调研，积极探索切合深圳律师实际的业务培训方式和途径，开拓律师业务新领域。抓住今年律师事务所规范化建设年的有利条件，继续推进律师事务所专业化建设、规范化管理的进程，探索适合深圳律师事务所发展的管理模式。

专题培训讲稿篇4

1.影响我市地方综合年鉴编纂质量的主要因素有哪些

一是供稿单位重视程度不够。地方综合年鉴作为官修志书，内容来源主要也只能是各级各部门，作为主要内容来的一些供稿单位和部门只注重日常业务工作，忽视年鉴供稿工作。往往快到交稿的截止日期，七拼八凑，草草应付，将简报和信息不进行编辑及内容核实，有的甚至把领导讲话、文件等内容不加挑选地采取直接复制、粘贴的形式上交。这样导致年鉴内容不准确，条目混乱，给组稿和编辑工作带来很大不便。比如，在编辑《汉源年鉴（2019）》时，万里乡将昨年年鉴内容照搬全抬，甚至连数据都未修改，被编辑人员发现后又只修改几个数字，企图蒙混过关；县委宣传部到截止日期仍未交稿，经编纂人员提醒后发送的文件夹高达1.6GB，各种简报信息表格讲话稿一应俱全，甚至还有县上领导未经采用的讲话稿。

二是供稿人员流动性大，撰写水平参差不齐。每年组稿文件下发后，各单位按文件要求指派专人撰稿，有些单位常常是上一年某个人写，下一年换另一个人写，缺乏稳定性和延续性，稿件的质量难以提高，供稿的速度难以加快。比如，政府办人员撰写县政府政令辑要条目，往年的人员写得很好，今年编写人员写得很差，大部分只写出了时间和文号，没有写出政令的主要内容。

三是因为年鉴具有工具书性质，必须保证其内容的规范性和准确性，才能保证其存史价值和社会的借鉴作用。有些地方综合年鉴中，一些涉及专业性的内容缺乏规范性和准确度。例如经常容易混淆的法律概念和术语有“法制”与“法治”，“违法”与“犯罪”等等。部分单位撰稿中有大量专业简缩语未能标识清楚，比如“反宣币”、“CD4免费筛查”、“SCE项目教学系统”等语，让读者摸不着头脑，也让编辑人员分不清对错。

2.我市地方综合年鉴在编纂纲目、条目设置和入鉴内容等面存在哪些主要问题

一是功能定位问题仍不够准确，地方综合年鉴是地情文献，是资料性工具书。但是落实到具体工作层面，在内容选取和观点表述上，就存在不同的立场和看法。例如，关于“官书”与“民书”的争论。地方综合年鉴是地情文献，这一地情文献记载的内容如何安排，是党和政府的工作为重点，还是社情民意为重点，差别很大。如果以党和政府的工作为重点，整个年鉴基本就是党和政府、人大、政协若干套领导班子的工作总结汇编；如果以社情民意为重点，可能会把一个地区基层社会的状况反映出来，把民众的生活状态和舆情需求记载清楚。如果片面强调年鉴的“官书”性质，在内容选取和观点表述上就会出现领导讲话、会议文献堆积，高扬颂歌、突出成绩、掩盖缺憾的问题。我们《汉源年鉴》的主要问题就是“官书”有余、“民书”不足。

二是内容反映不全面。主要表现在表述不够客观公正，表功多，讲成绩多，对于经济社会发展中存在的实际困难和不足涉及较少；不同年份的年鉴基本没有变化，经济社会发展的侧重点的新变化没有得到应有的反映，改革开放的不同进度和特点没有充分得到呈现，数据比较往往只是空泛的文字叙述，或者简单表格，缺乏各类图表等现代化表现形式。

3.我市地方综合年鉴编纂在体现时代性、连续性和地方特色方面还有哪些不足

一是缺乏创新思维，年鉴框架陈旧老套不能紧跟时展。年鉴逐年编纂连续出版，每卷年鉴的条目都着重反映对应领域年度发展变化情况。年鉴框架从类目到分目连续几年都没有变化，即使组稿方案有变化，一些供稿人往往也注意不到这些变化，只会根据刻板印象，按照以往的经验撰写。这既浪费了供稿人的时间和精力，又没有提供有效的信息。

二是地方特色不足。地方作为地方政府的官书，高度地反映各项全国性的方针政策在地方实施的业绩与成就，反映当地社会主义物质文明与精神文明建设的各方面的成果，所以应反映地方资源特色、经济特色和人文特色，这些年我们都从图片、内容等方面作了些工作，但力度还不够大，还不能完全反映地情实际。另外，地方综合年鉴是连续出版的文献，装帧、版式、色系、编排都应有连续性，形成鲜明的风格，每年在统一的风格下微调，而不应该今年学这里，明年学那里，五花八门没有主见。

4.我市地方综合年鉴编纂在把握政治关、保密关、史实关、语言文字关、出版关等方面还存在哪些薄弱环节

一是保密机构等部门审查流于形式。近年来，随着地方综合年鉴的出版工作日趋规范严谨，各级编纂机构都在编辑人员审核的同时，将年鉴终审稿送交宣传、保密等部门审核，以期把好政治关、保密关。但因年鉴体量很大，字数很多，相关部门往往只是审阅图片、大事记等内容，大部分内容未能认真审核，造成不时有不适合刊载的内容出版。

二是部分出版机构不够认真负责。地方综合年鉴出版已逐渐形成完整的产业链，各地年鉴出版招标中标的往往是文化公司等机构，传统的出版社已居于产业链上游，不再与地方志编纂单位产生直接关系。部分出版机构不具备审校能力，或出于节省成本的考虑，将传统的三校三审、两人对审等改为电脑机器差错，使得出版最后的程序不够严谨。

二、对提高我市地方综合年鉴编纂质量的具体建议意见

1.加强培训，提高编写技能，保证供稿质量。年鉴供稿者来自不同单位、不同岗位，知识背景差别较大，队伍变动也较为频繁，因此，要想保证供稿质量就要加强业务培训，提高供稿者的年鉴编写技能，尤其是对于首次加入年鉴供稿者队伍的同志，要通过培训使他们掌握年鉴编写的基本规范和要领。为保持组稿人员、编辑人员与撰稿人员之间联系，可以建立年鉴撰稿人通信录、年鉴Q群、年鉴微信群等平台，及时编辑信息，在人员有变的情况下，也可以实现及时交流沟通。在培训中，在编纂理论学习的同时，也应加强相应的政治学习，比如前段时间下发的《关于志书编纂中统一战线、民族宗教、军事政法以及涉台、涉外、涉侨政策把关要点》对把握志书年鉴的政治关就具有重大意义，应逐字研读。对基层撰稿人员的培训，除基础的理论知识外，更多应是实例的学习，从最小的条目撰写入手，使其快速具备基本的撰稿能力。

2.树立质量第一的原则，年鉴涉及专业性的内容由相关专家审定。严格执行《地方综合年鉴编纂出版规定》，建立年鉴质量保障体系，严把质量关，将质量意识贯穿年鉴编纂的全过程。由于地方综合年鉴涉及自然、政治、经济、文化、社会等方方面面众多内容信息，无论是组稿和撰稿人员，还是编辑人员都不可能对所有的专业领域了如指掌，因此以培训授课的形式或评议会议的形式请相关领域的专家对年鉴内容进行把关是十分必要的环节。在出版招标环节，应在一定层面建立黑名单制度，将不合格和表现不佳、不负责任的商家排除在外。

专题培训讲稿篇5

论文关键词：高职；语文；讲演能力；自信心

讲演又名演讲，是面对听众集中阐述某个问题的一种说话形式。讲演包括两个方面：一是“讲”，用话语表达思想；二是“演”，用表情、姿态、手势即用态势语言来增强表达效果。一场好的讲演具有振聋发聩和催人奋进的鼓动作用与宣传效果。讲演在当代社会中的作用和重要性毋庸赘述，小到面对纠纷能息事宁人，中到结交朋友、求职面试、岗位竞聘，大到竞选总统元首，都需要成功的演讲。

讲演正以其独特的魅力逐渐成为高职学生最喜爱的活动之一，许多教师通过讲演这一形式来活跃课堂气氛，提高教育效果。然而，如何将演讲提高到培养人才素质这一高度，提高到发掘内在功效这一理性层次，还是一个全新的课题。

培养“听、说、读、写”能力是语文教学中的一项基本任务，但听、说、读、写间缺少沟通，目前越来越重视对学生阅读与写作能力的培养，而对“说话”的培养越来越漠视。其实，听、说、读、写是一个整体，绝不能任意分割。

“讲演”这一活动形式正逐渐赢得高职学生的青睐，但也存在着不少问题，表现为：（1）不敢说。很多高职学生对自己的信心严重不足，又以独生子女居多，他们缺少与人交流的经验，有的甚至患有社交恐惧症，不敢在人前大声说话。（2）不爱说。许多学生受“沉默是金，雄辩是银”的思想影响，认同“祸从口出”的古训，不爱在人前大声说话。（3）不会说。不少高职学生从小是“留守儿童”，缺少交流，不少学生只会回答“是”与“否”，甚至用“点头”和“摇头”来表示。（4）不善说。有些学生虽能说出只言片语，但词不达意，说话时非常紧张。由于上述问题的客观存在，使得高职学生不善言辞的状况愈演愈烈。

如何适应高技能人才培养的需要，找到一条既培养写作能力，又锻炼学生说话能力的途径呢?通过讲演，可以架筑起一座“说”与“写”的桥梁，能够兼顾能力培养与应付考试。可采取以下步骤。

统一思想

首先，明确培养“说”的能力是《高职语文教学大纲》的要求，任何一方面的欠缺都有可能影响语文整体能力。其次，从现代人应具备的综合素质角度教育学生，告诉学生通过讲演可以培养敏锐的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力、收集和处理信息的能力、记忆能力、随机应变的能力、快速反应能力。这些综合能力的培养会使他们终身受益。

有序训练

形式训练从易到难指导学生讲演前要作好预测，估计可能出现的情况，做好应急准备，指导学生快速进入讲演状态。特别是在外观仪态上予以明确的要求：整洁得体的仪表、落落大方的表情、恰到好处的动作、轻快稳健的步姿、精神饱满的站姿、谦虚大度的鞠躬、炯炯有神的正视、热情亲切的环视。教育学生既不能迎合某些人的口味，醉心于搞一些低级庸俗的“噱头”，也不能脱离听众，高踞于听众之上。讲演是放大了的自然的讲话，讲演者必须学会大声说话，做到朗朗上口、铿锵有力。

相关教材集中讲评从趣味入手，实现“敢说”。先让学生讲述简单的笑话、寓言等，只要表述清楚、语言通顺即可，并且应着重表扬学生的可取之处。例如，一学生复述小学课文寒号鸟的故事，学生纷纷说出其不足，但笔者却说：“寒号鸟偷懒贪玩，结局很惨，这位同学提醒了我们，这多么及时！”从此，这名学生信心大增。再将经典的讲演性课文，如《最后一次讲演》、《少年中国说》、《反对党八股》、《在马克思墓前的讲话》等文章进行集中讲评，向学生讲解讲演是如何采取比喻、排比、夸张、对偶、反复、设问等修辞手法来提高效果的；讲演是如何贯穿小说般的形象，汇聚戏剧般的冲突，融注诗歌般的激情，穿插相声般的幽默，使讲演者的情感选择张弛有致、情理交融、思想深邃，具有强烈的感召力和鼓动性。在讲演性课文的集中讲评中使学生从感性认识逐渐上升到理性认识，懂得怎样产生激情，怎样与听众进行感情交流，怎样打动听众。

掌握方法写好讲稿将常规讲演稿的写法教给学生，让他们懂得如何写讲演稿。（1）开头形式：开门见山，导入主题；介绍情况，说明根由；发出疑问，引入思考；引用名言，据此发挥。（2）要有明确的主题，或支持、或反对，旗帜鲜明。它融叙事、抒情、说理于一体，寄情于理，寓理于事，真实典型，充分而新颖，以情动人，以理服人，要能举事明理。（3）结尾方法：概括全篇，画龙点睛；抒情议论，深化主题；引用警句，振聋发聩；提出问题，引人思考。结尾要简短有力、隽永有味，让听众回味无穷。切忌虎头蛇尾，画蛇添足。既要掌握常见写法，更要重视胸中激情，情在其中然后才能言表于外，才能以一腔真情和诚意来感染和打动听众，让学生“想一想自己的文章、演说是给什么人看的，给什么人听的”。指导学生写主题鲜明、见解新颖的讲演稿，针对听众的不同心理愿望，摸准心理打动听众。例如，清末戊戌维新的重要人物梁启超有段时间应各学校和团体之邀，作了二十多场讲演，没有一次题目是相同的。

体验感受，锻炼胆量要求学生自己收集资料，撰写讲演稿，一方面，可使学生拓展视野，激发讲演的动机和兴趣；另一方面，可使学生从“要我讲”转变到“我要讲”，激发兴趣。可安排学生两人为一组，相互盯住对方，进行眼神练习；两行对立成队，每人从人墙中穿行，学会在人群中表现眼神，克服自卑，充满自信地面对大众。还可以运用“空白联想法”，如遇到省略号，要求学生补充；“情景转换法”，如学习《海南的冬天》中的“阳光和煦，草木苍翠，水波闪闪，百花争艳”等内容时，让学生进行口头作文——北方的冬天；“同义变通法”，如同仿句练习，譬如看到描写长城的内容，就可以仿说黄河。

师生点评，不断提高笔者利用每节课开始的三五分钟，让学生轮流上台讲演，讲演结束后，教师就仪表仪容、表情传达、内容选择、语速语调等方面加以点评，同时，也请一些学生加以点评。这种做法也可以贯穿于阅读训练之中，如引导学生分析并表达白居易“几处早莺争暖树”中用的“争”字，朱自清“蜜蜂嗡嗡地闹着”中用的“闹”字有什么好处。

体验成功，观摩学习经过引导，学生反响热烈，积极踊跃上台讲演，讲演前充分准备，讲演时感情充沛，真情自然流露，不徐不疾，不温不火。这其中涌现出了不少讲演苗子，他们代表班级参加学校的演讲比赛还获了奖。其他学生又从这些获奖学生身上汲取了力量，增强了信心。

由易而难，循序渐进笔者遵循由易而难的原则，分三个步骤加以训练：第一步专题演讲。首先自己写稿准备，即自定专题；其次分列政治、经济、文化、军事、科技、医药等专题，学生可以事前准备材料，在讲演前抽签决定专题。第二步论辩，通过论辩锻炼学生的应变能力。第三步即兴讲演。这样，逐步提高了训练难度。只有选择适合学生的训练方法，才能鼓励学生消除心理负担，激发兴趣，增强信心。

专题培训讲稿篇6

通过提前调研，了解当地技术问题和技术需求，决定培训内容。有的培训内容是按照项目要求，如新品种推广，培训人员主要讲解新品种生产性状、栽培技术、适应区域等;有的培训内容只是大概范围，如在讲解水稻病虫害防治时，培训专家应根据当地病虫害流行情况，侧重讲解典型病害，有针对性和时间性。2014年秋季长江下游地区多雨寡照，在农业科技培训工作中应注重讲解水稻稻瘟病、纹枯病、稻曲病的防治。

2培训准备

2．1材料收集

确定培训主题后，围绕主题收集相关素材，包括文字、图片、音频、视频等。选择题材要丰富，从多视角说明讲授内容，有成功经验，也有失败教训;有试验，也有对照，等。尽量利用提前调研收集的当地资料题材，更有针对性、真实性、亲和性。

2．2相关知识整理

培训是授课老师对相关知识的一次梳理，也是一次学习交流的机会。授课老师要认真整理相关知识，以应对不断变化的气候、病原、土质、地域等，知识不能以不变应万变，必须切合实情，立足实际。农业科技源自田间地头，也发展于田间地头，最终服务于田间地头。每次科技培训，都是对授课老师农业技术的检验，也是接触实践的机会。授课老师要重视每次培训，围绕培训内容，充分准备须要传授的相关技术，多查资料，多验证，未成熟的技术不推广，有争议的方法不宣传。对农户负责，对职业负责。

2．3演示文稿制作

演示文稿制作是授课培训的核心部分，所有文字、图片、音像资料信息通过Powerpoint软件展现出来，好的演示文稿对培训效果起到事半功倍的作用。Powerpoint课件制作原则:层次清楚、文字简练、图文并茂，充分利用多媒体技术。重点注意幻灯片文字大小适宜，确保教室后排人员能看清楚。单张幻灯片文字不宜太多，以提纲、概念性内容为主。

2．4培训会场布置

农业科技培训地点多数在村级会议室，培训前一定要检查会场准备情况，满足培训基本条件。前台要有投影用白墙或白幕，电源插座满足投影仪和电脑使用，桌椅要干净整洁，高温季节备有茶水等。

3授课

3．1对授课人的要求

农业科技培训面对的学员是农民，培训老师穿着应简单朴素。授课老师随时准备被农户邀请到田头、鸡舍看苗情、病情。授课老师应当站立授课，一是把自己饱满的激情传递给听课者，二是能够随时观览全局，把握学员的反应。授课老师主动将手机关闭或设置为“无声”，讲课过程中尽量不接电话。

3．2课堂纪律

课堂纪律虽然靠自觉，但授课老师的把控很重要。开课前，授课老师应当要求学员关闭手机或设置为“无声”，培训时学员不得私自讲话、议论。如果有人讲话，培训老师可以提醒不要议论，有不明白的即时提问解答。如果因为授课内容不适用导致课堂讲话多，则是授课老师的责任，前期工作没做好。

3．3授课技巧

3．3．1忌照本宣读培训以讲解为主，而不是宣读讲义。除重点概念内容讲读外，忌讳一字不落、从头到底读幻灯片内容，以读代讲。建议重点讲解概念含义，解释图片内容，补充实例等。

3．3．2语言通俗易懂根据培训对象年龄、文化层次，决定培训内容难易程度，对农户尽量用通俗语言，少用专业术语，少讲原理、病理。用农民常用的计量单位，如面积用亩、质量用斤表示等。

3．3．3内容紧跟形势授课内容要不断更新，吸收新技术、新方法。事例、病例也要及时刷新，列举当地有说服力的典型案例。授课老师讲课时可结合社会热点问题进行时事评述，尤其是农业方面，增加一些幽默语言描述，这样更能增加听者的兴趣。

3．3．4培训形式多样性培训方式灵活多样，偏重理论学习、方法总结的可用多媒体教室培训;偏重实践操作的可走出教室，去田间地头观摩学习;也可带实物样品到教室一起认识和鉴别。如小麦后期难以除去的杂草看麦娘、菵草，采集实物样本，再讲解控制方法，农户容易看明白，印象深，记得牢。

3．3．5互动交流培训过程中，随时欢迎农户提出问题和异议。授课老师通过分析某个农户的方法或现况，以此为案例分析其优缺点、改进措施。授课结束前预留一定时间给学员提问交流，代表性的问题在课堂回答，个别问题在课后解答。互动交流有助于老师了解农户对培训内容的掌握程度，也加深农户对培训技术的理解。

4培训的变化和发展

农业科技服务工作越来越重要，培训对象不仅是小农户，而且扩大到家庭农场主、种田专业户。培训内容也不仅是生产中的农业实用技术，还须向产前良种、良畜，产后贮藏、加工等技术延伸，还要了解新农机、新农资、金融保险、市场营销等综合技术。农业科技服务人员必须与时俱进，不断学习，提高自身综合素质，适应农业科技培训发展的需要.

专题培训讲稿篇7

一、全州农村广播大喇叭普及现状

延边朝鲜族自治州地处吉林省东南部长白山腹地，面积4.35万平方公里，全州辖8个县市，66个乡镇，1044个村委会。全州总人口218.8万人，其中农业人口72.2万人，占总人口的33％，朝鲜族人口为85万人，占总人口的39％。耕地面积35万公顷，农民人均占有4．8亩，年均粮豆产量稳定在100万吨左右。

目前，全州普及广播大喇叭的村有904个，占全州村委会总数的87％。全州有890个村利用大喇叭广播宣传播放有关“三农”政策及农村实用技术，科普宣传利用率达98％，农村广播喇叭的推广应用令人满意。

二、运用广播大喇叭开展科技培训的几点做法

农村广播大喇叭是农广校开展农民科技培训和科普宣传工作的重要阵地，大喇叭广播具有覆盖面广、使用方便、灵活快捷等优势，可以及时将富民的新政策、新信息传送到千家万户。近几年来，州农广校不仅更加注重农业新技术的适用性，密切跟踪农业部门的主推技术，而且在大喇叭广播的软硬件方面更是加大服务力度，不断用新的技术、新的装备充实农村广播事业。为此，农广校在运用广播喇叭开展科技培训方面做了大量工作，取得了良好的培训效果。

1.精选致富技术，合理安排广播

农村大喇叭广播是村民自己的宣传教育工具，具有灵活方便的优势，可以根据村民所需及时播出相应的内容。几年来，农广校坚持利用农村广播大喇叭开展科普教育工作，采取农闲季节集中广播、农忙季节应季辅导的方式，常年利用早、中、晚时间定时播出通俗易懂、贴近农村实际的内容，不断把国家的惠农政策法规、各类农村实用技术及农副产品供求信息等通过大喇叭广播传送到农家。

根据各县市农村实际，农广校协同农业主管部门共同推广先进适用的农业技术，为农业节本增效、农民增收致富发挥了独特的宣传教育作用。其范围和影响力是其他培训班所达不到的。例如，和龙市头道镇龙源村在中央、省、州、市农广校的关怀和大力支持下，开设了“致富早班车”大喇叭村。通过农广校的精心组织，认真实施，呈现出了领导重视、干部热心、部门支持、群众欢迎、百姓受益的良好社会氛围。为了利用好“致富早班车”大喇叭，该村安排专人管好、用好大喇叭，每周一、周三利用早晚时间播放农广校赠送的科技光盘，播放内容围绕“三农”，结合该村的实际，广泛传播实用技术、致富技能、法律政策、致富信息、务工指南、招生简章、各种通知等内容。特别是2010年和龙市发生历史罕见的洪水时，用大喇叭提前播放通知，动员村民及时做好防洪工作，减少了洪水灾害带来的损失。许多村民说：“现在好了，白天听广播，晚上看电视，不出家门，也知天下三农事，农广校真是咱老百姓的贴心人呀。”

安图县两江镇江南村使用大喇叭广播，每天开展两小时的辣椒栽培技术讲座，使许多农户掌握了这项技术。该村组建了专业合作社，引领农户参与合作经营，使农村新型合作经济组织应运而生，得到快速发展，辣椒的产、供、销一条龙运作，已发展成为当地的支柱产业。

在生产应用方面，节本增效最显著的是测土配方施肥技术。通过宣传教育，农民懂得了盲目施肥的后果，开始自觉运用平衡施肥技术，不仅可使每亩降低成本20～30元，而且农作物贪青晚熟、倒伏等现象明显减少，高产增收效果十分明显。通过广播大喇叭，高寒山区示范推广水稻大垄双行抗低温技术、粘玉米提早延后栽培技术、小粒黄豆优质高产栽培技术等逐步被各族农民群众所掌握，使广大农民在高寒山区积温低、无霜期短的自然条件下，仍能获得稳产、高产的种植效果。与此同时，利用广播大喇叭的灵活性，各地农业发展动态、组织播放群众喜闻乐见的文艺节目，既丰富了知识，又娱乐了生活。

2.更新广播软硬件，无偿提供利用

近几年，随着广播设备的更新，全州农村广播站的大喇叭盒式录音磁带逐年减少，而CD录音光盘正逐步取代老式磁带，成为新的录音媒介。目前全州磁带保有量为4.5万盘、CD光盘为1.5万盘。为适应新时期广播事业发展要求，每年都不断更新。年均发放各类农业实用技术录音磁带、CD光盘1500盘。州农广校组织县级农广校购入各类科技光盘和磁带，无偿提供给村级广播站，定期播出相关技术。2010年，中央校无偿提供6个大喇叭村的专题技术CD96套，现已到位。发放CD光盘达到1650盘、录音磁带1120盘，内容包括农作物种植、家畜饲养管理、中草药材、特产加工技术等。同时，还发放了自编、自译的朝、汉文实用技术册子11类共6万多册。

3.面向民族区域，编译民族节目

针对延边少数民族地区朝鲜语农业广播节目的匮乏和少数民族科教兴农的迫切愿望，编译朝鲜语农业广播节目尤显重要。在省、州农广校的积极努力下，2008年延边州农广校初次承担了中央农业广播电视学校广播教育中心下达的朝鲜族语言农业广播节目的制作任务。自此，州农广校精心组织，安排专人负责编写和翻译，当年完成了自编的12集中文讲稿，完成了中央校推荐的13集中文讲稿和自编的12集中文讲稿合计25集的朝文翻译任务。同年6月，赴京录制了朝鲜族语言农业广播讲稿，录制人员出色的表现，中央校领导给予了较高的评价。2009年延边州农广校又承担了25集的朝文节目制作任务，其中中央校推荐讲稿10集、自编中文讲稿15集。2010年，中央校要求延边州农广校继续承担编译、录制朝鲜族语言农业广播节目工作，已经圆满完成了30集讲稿的录制，其中中央校推荐讲稿12集、自编中文讲稿18集。3年来，累计自编讲稿45集共计256千字，完成80集讲稿的朝文译文字数为792千字。

近几年来，在广播讲稿的选题内容上，紧紧围绕农业部的中心工作，结合延边州农村实际和北方农业的特点，突出在新农村建设过程中少数民族区域的广大农民实际需要，尽可能选用满足朝鲜族区域特点与民众相结合、传统农业与现代农业相适应的新内容，以及在生产实践中经得起考验的新型实用技术，尽可能让少数民族群众易听、易学、易用。

朝鲜语广播节目现已制作成光盘。2009年和2010年州校自行刻制4000盘，又刻制“致富早班车”光盘5000盘，无偿发放到130个村广播站，以广播大喇叭形式在广大农村播出。朝鲜语广播节目成为广大朝鲜族群众的良师益友，在提高朝鲜族农民科技水平，加快新农村建设步伐的进程中，发挥着越来越大的作用。

专题培训讲稿篇8

1、深化制度改革，除了原有的综合新闻部、学生活动部外新增文艺组，学生编辑组和博客组。分别负责教学科研、学生活动的采写，文艺稿的采写，学生稿件的组稿以及第三版的编辑工作和记者团博客的日常维护更新工作。

2、各团员在完成所在部的工作任务同时，与所在院系学生工作组加强联系，防止学院新闻漏报现象，同时采取措施加强同校内各单位、各媒体的联系工作，如制作记者团联系卡片等。

3、各部每月做一次视点策划上交编辑组（每次参与者不超过4人）、或者由编辑组直接下达视点任务，同时强化每期报纸二三版稿件策划，适时开辟诸如校园热点追踪，交大名人录，缤纷社团，创新天地等的专栏。

二、继续加大培训力度

1、增加培训方式：除编辑部老师培训、副团长培训定期培训外，增加团员培训和邀请校内外媒体记者培训等，同时加强每期稿件的点评工作，切实让大家有所收获，有所提高。

2、丰富培训形式：加强对具体稿件的点评，强化新闻写作的基础认识，促进新闻专题写作能力和水平提高，同时采用现场模拟等多种形式（对此，欢迎大家多提建议。）。

3、培训继续坚持分层次进行，即新老记者在培训初期分别展开培训，以期做到资源的优化配置，在最短的时间内打牢基础。

三、加强团内交流

1、加强博客管理更新，打造团内交流和业务学习的最佳平台。

2、建立内部奖励机制：根据团员表现选出每月的“校报之星”，在博客中公布。

3、设立聘书制度，给团内正式记者颁发聘书，给各级负责同学颁发相应证书，给工作到大三离团的记者团成员颁发离团纪念证书（正在实施中）。

4、加强团内交流活动的开展：如迎新送老、春游、不定期聚会、趣味体育比赛等（团员有意见或建议可以直接与团长邮件联系）。

四、对外交流

1、加强与学校有关部门和各院系新闻中心加强联系，制作校报记者团联系卡，方便信息来往，同时，要考虑有针对性地吸收学院推荐的记者，如交运、信息、电气、经管等学院。

2、利用记者团名义及记者个人的人际网络加强与校内其他社团和媒体的联系，学习他们的先进经验，为我所用。

五、下学期初采访任务

1、学校相关单位，包括九里、峨眉校区部分专业以及学校机关的搬迁（暑期）。

2、暑假内：三下乡采访（照片、通讯、文艺稿）。

3、军训采访（照片及稿件，抓亮点，震后首次在学校军训等）。

4、迎新采访（届时开会再做安排）。

5、灾区新生的采访活动，也可以做成一个亮点。

6、招新工作：时间、形式（增加宣讲会）、宣传方式、海报设计等。