高中英语导师工作总结范文

高中英语导师工作总结范文第1篇

1.整章建制。为了切实落实《关于持续推进基础教育课程改革的指导意见》和《__市持续推进基础教育课程改革三年行动计划》，年初所里把整章建制，创设课程改革与教科研工作的制度环境作为今年的突破性工作。我们在广泛调研和征求意见的基础上，从整章建制入手，着力创设课程改革与教科研工作的制度环境，出台《__市中小学学科带头人、骨干教师评选办法》《__市特色学校创建实施意见（试行）》《__市2015年初中毕业考试与高中招生工作实施意见》《__市2015年初中毕业考试与高中招生工作方案》《__市2015年初中学生毕业升学体育考试工作方案》《__市普通高招生推荐录取工作指导意见（试行）》等制度，为课程改革与教科研工作有序高效运行搭建制度平台。

2.中考制度改革。考试招生制度改革是课程改革的关键环节，也是教研教改的核心领域。自去年6月以来，我们把初中毕业考试与高中学校招生制度改革作为持续推进基础教育课程改革的突破口，从考试方式改革和招生制度改革两个方面合力攻坚，取得了阶段性成效。

一是全力推进考试评卷方式改革。自2005年__省下放初中毕业升学考试管理权限以来，全省各市州根据省上的统一要求，结合本市州的实际情况，在考试科目、考试形式、阅卷方式等方面进行了一系列改革。截止2014年，已有10个市州实行了网上阅卷。去年初，市教育局将中考阅卷方式改革作为重要工作提上议事日程，决定从2015年开始，全市实行中考网上阅卷。2014年6月20日至22日，受局领导指派，教科所、信息中心负责人到__市教育科学研究所深入了解了网上阅卷的基本运行状况，就软件系统的选用、硬件设备及其维护、人员培训、设备日常管理和运用进行了详细了解。深入__一中等阅卷点实地观摩了网上阅卷现场，实地观摩感受了网上阅卷整体速度快、安全性能好、准确度高、成绩汇总快的特点。

为确保我市2015年中考网上阅卷工作如期顺利进行，2015年1月，软件系统和设施设备在全市8个阅卷点安装到位。为让学生提早适应网上阅卷的做答要求，有效提高中考阅卷效率，确保阅卷安全，降低阅卷成本，提高质量分析的信度与效度，决定3月下旬进行一次全市中考网上阅卷适应性考试，全真模拟网上阅卷前提下的中考阅卷。2014年12月下旬，我们从全市抽调初中各科骨干教师12人组成适应性考试命题组。命题人员在认真学习《课程标准》和《__省普通高中招生考试命题指导纲要（与解读）》（2014版、2015版），掌握命题规律，认真分析教材内部的知识联系，梳理知识体系，对应社会热点和科技发展前沿的基础上，严格依据《__省普通高中招生考试命题指导纲要》的规定要求，参照我市历年来的中考试题，经过三审三校命制完成了适应性考试试题。

3月13、14日，教科所会同____网络公司（阅卷系统供应商）对各县区（阅卷点）相关业务人员，就网上阅卷系统操作流程、网上阅卷系统软件的安装、答题卡的制作、条形码的打印、考务要求、答题卡的扫描、阅卷环境测试、网上阅卷系统的操作（包括扫描录入系统、网上阅卷终端管理软件系统、阅卷教师如何评卷、教学质量分析系统）等进行了阅卷系统使用培训。同时，教科所根据《__市初中毕业暨高中阶段招生考试考务管理工作规定（试行）》的有关精神，结合网上阅卷的新要求，制定出台了《__市2015年初中毕业与高中阶段招生模拟考试（网上阅卷适应性考试）考务管理工作规定》，为适应性考试顺利进行提供了制度保障。

3月25日至27日，适应性考试如期在全市150余个考点进行，随后进行了答题卡扫描、切割、评卷、成绩汇总等工作，为2015年初中毕业与高中阶段招生考试积累了经验。为了使中考网上评卷工作规范运行，教科所制定出台了《__市2015年初中毕业考试评卷规程》，评卷工作在全市8个阅卷点圆满完成了各项工作。中考考试阅卷方式的改革，大大提高了教育生产力，提升了评卷效率，增强了评卷安全，提高了评卷准确率，成为我市中考改革的一大亮点。

此外，我们还进行了英语听力方面的改革，沿用多点的磁带输出被光碟输出所替代，听力播出音质和清晰度明显提升。在试题命制上，更加突出了学生创新精神和实践能力的考查，突出三维目标的有效契合，突出了贴近社会、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，为课程改革搭建了较好的考试评价平台。

二是全面推进普通高中招生制度改革。为深入贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部的四个配套文件，贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，持续推进我市基础教育课程改革，依据《关于持续推进基础教育课程改革的指导意见》（__教发〔2014〕261号），去年12月底到今年1月初，我们在全市各县区和学校就高中招生制度改革调整进行了调研，广泛征集了各方面的意见和建议，出台了《__市2015年初中毕业考试与高中招生工作实施意见》和《__市2015年初中毕业考试与高中招生工作方案》，以中考改革为突破口，系统设计了我市考试招生制度改革的走向和举措。反映了我市义务教育阶段课程改革和中考改革的一系列成果。

2015年我市高中招生政策改革涉及“增加、调整、取消”三类。“增加类”有2项：一是全市8所示范性重点高中试行5‰的特招生计划，对初中阶段综合素质特别优秀和有特殊才能的考生通过自主申请、生源校推荐、招生学校审核面试、县区招生部门录取的办法推荐录取。二是增加考生综合素质评价过程性的材料，按照“学业考试、综

合评价、多元录取”的要求，学业考试和综合素质评价结果共同作为普通高中招生的主要依据，无综合素质评价与相应档案资料的考生，普通高中不予录取。报考省、市级示范性普通高中时，考生综合素质评价必须达到b等以上，报考其他普通高中的考生，其综合素质评价须达到c等以上。同时要求生源学校必须提供考生的过程性评价档案资料，增加社会实践活动内容，由县（区）严格审查报考普通高中的考生资格。在今年试行的特招生推荐录取中，试点进行综合素质评价成绩与普通高中招生硬挂钩的模式。“调整类”有5项：一是初中学生毕业体育考试成绩由30分增加为50分。二是统配生计划由35%增加为40%，即省市级示范性普通高中将招生计划的40%（2014年为35%）均衡分配到区域内各普通初中学校。三是民族考生加分值由按学校层次加分统一调整为加10分。四是对农村独生子女、二女结扎户子女，烈军属子女加分值分类加分统一调整为加10分。五是调整了普通高中体育艺术特长生的招生比例，将体育艺术特长生招生比例由2014年各普通高中5%调整为省级示范性普通高中不超过5%，其他普通高中不超过10%。

“取消类”有2项：一是取消普通高中招生的“三限生”政策，全部按照计划生满额安排招生计划，实行满额招生录取。二是全面取消了体育一、二级，艺术a、b级证书获得者的加分政策。

在推进重点工作上，我们立足实际，围绕推进素质教育与课程改革，以强化理念为抓手，开展了系列工作。

1.致力于市级学科带头人、骨干教师评选活动

根据《__市中小学学科带头人、骨干教师评选办法》的规定，我们把新一轮市级学科带头人、骨干教师课堂教学观摩评选与《三年行动计划》落实情况调研活动作为前半年工作的重中之重，先后深入七县区开展系列工作。学科带头人、骨干教师在符合基本条件的前提下，按1：1.2比例分配名额，通过课堂教学讲赛方式，共评出市级学科带头人20名，市级骨干教师100名。

2.着力开展调查研究工作

一是开展落实《三年行动计划》调研活动。通过查阅县区教育局和相关学校落实《三年行动计划》的具体工作方案，制定的各项实施细则，落实本县（区）和学校工作方案的实证性材料；走访调研城区初中、乡镇初中、城区小学、农村小规模学校；抽组被调研学校不同班级的学生共50名（农村小规模学校为15名）、学校管理人员和教师代表15名进行问卷调查；在被调研学校随机走访教师；在各县区组织召开由县区教研人员、学校管理人员和教师代表参加的座谈会，就《三年行动计划》实施以来的主要做法与成效，存在的问题与出路进行座谈等形式，较为全面的掌握了各县区推进课程改革所做的工作和取得的成效，为今后调整课程改革思路，落实课改措施提供了第一手资料。

二是开展农村小规模学校发展情况调研活动。为贯彻《__市教育局关于扶持办好农村小规模学校的意见》（__教发[2014]119号）精神，深入落实2015年全市教育重点工作，进一步深化全市小规模学校建设和改革工作，为全面推进全市农村小规模学校发展提供教科研支持。同时，为配合21世纪教育研究院对我市“全面推进小规模学校发展”的实地调研，3月下旬，市教科所对__县、__县农村小规模学校发展试点示范校学（学区）进行全面调研。调研活动主要采取走访试点示范学校（学区）、观摩课堂、召开座谈会和查阅相关文件材料与写实性资料等方式展开。就试点示范学校（学区）的制度建设和运行机制，国家课程开设及校本化情况，校本课程建设，课堂教学改革和联校走教后的复式教学情况，学校文化建设（包括物质文化、精神文化和活动文化建设情况），考试评价、教师评价、学生综合素质评价工作，教研与教师队伍建设，农村小规模学校建设过程中存在的突出问题与困难等进行了系统调研指导。

三是开展普通高中学生综合素质评价工作。4月8日至14日，我们先后深入__一中等全市八所普通高中学校，通过查阅与学生综合素质评价相关的制度、档案资料，向学生代表、学校管理人员和班主任代表发放问卷等形式，实地调研学生综合素质评价工作开展情况，为制定出台__市普通高中学生综合素质评价方案准备了第一手资料。

四是对初中毕业升学考试和普通高中招生政策进行调研。为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）精神，依据《关于持续推进基础教育课程改革的指导意见》（__教发〔2014〕261号）有关规定，持续推进我市中考改革，1月初，我们从落实国家逐年取消“三限生”政策，调整高中招生照顾政策和加分项目，调整体育艺术特长生招生比例，综合素质评价结果的使用与过程性评价材料使用，统配生比例的调整，特招生工作等广泛调研、征求了七县区和高初中学校的意见建议，为中考改革奠定了基础。同时，配合省教科所对初中毕业升学考试和普通高中招生情况调研在__区开展了调研。

3.大力开展系列教研培训活动

按照《三年行动计划》的要求，依托__市教育培训中心，先后组织和参与组织了三项培训活动。一是全程组织了初中学校教学管理人员课程改革执行能力建设培训活动。通过专题讲座，就高效课堂建设、初中学校课程改革与课程管理、走向专业的听评课、教师职业倦怠与心理健康教育等方面进行了系统培训；深入__四中、__七中、__八中、__十中等基地学校开展同课异构观摩教学和观课议课活动，并通过分组研讨和大会交流等形式，沟通了思想，共享了课改成功经验，收到了较好的培训效果。二是谋划和参与组织了全市农村初中物理实验室管理人员培训活动。通过实验室管理规程与实验设计技术、物理实验仪器维护保养与操作技术的专题讲座，为全市农村初中实验人员进行力系统理论知识和技能培训；通过在__四中、__七中、__铁中等基地学校观摩演示实验和实验室管理，各县区实验员代表示范性演示实验等活动，提高了培训者的实际操作水平；通过分组研讨共享了实验室管理经验，初步解决了我市农村初中物理实验人员知识水平低下、操作能力不强的问题。三是配合开展了全市农村小规模学校校长培训活动。教科所教研人员通过理论讲座等形式，就农村小规模学校三级课程管理、国家课程设置与校本化、校本课程开发等问题进行了交流探讨。

为有效推进全市普通高中英语教学改革，3月27日至29日，教科所在__一中组织开展了全省普通高中英语学科实验基地工作总结暨__市高中英语教学研讨会。会上，教育部国培专家、省普通高中英语学科专家组长、__师范大学国际文化交流学院院长武和平教授围绕课堂

教学就《课程　课标　课堂与课例》作了专题报告，西安外国语大学英语学院张生庭副院长围绕英语学科的高考命题与课堂教学作了讲座，师大附中的__、__老师，__一中的__老师、__63中的__老师与__一中的__、__、__和__老师通过“同课异构”的形式开展了课堂教学观摩，参会专家与教师通过学术工作坊的形式对8节观摩课进行了研讨与交流，各基地通过业务论坛的形式就本校英语教学的特色、经验、问题与对策进行分享与探讨，__一中__老师作了题为“从省一诊看高考英语备考”的专题报告，__博士对全省英语学科基地建设及阶段性工作情况进行了总结通报，最后朱怀太所长对研讨会作了小结。这次会议聚集了我省英语学科教学的精英，既是__省高中英语学科教学改革研究与实验基地工作的总结会，也是__市高中英语教学的研讨会，既是一次学术的交流，也是一次智慧的碰撞。会议对推动我市高中英语教育水平的提升起到促进作用，也为其它学科教学改革与研讨工作的开展具有借鉴意义。为了切实落实“抓初中、初高中、带小学”的课改思路，9月上旬和中旬，先后在__皇甫学校、__四中、__阿阳实验学校召开了初中数学、初中语文和初中英语学科研讨会。通过观课议课、分组研讨、大会交流、专家讲座、高初中衔接经验分享等形式，就学科教学进行了深入研讨，达到了预期目标。数学学科研讨会上，邀请__师范大学教育学院数学研究所温建红教授做了专题讲座，__师范大学第二附属中学数学教研组长__老师与与会教师进行了交流与分享，__名师、__一中副校长__做了高初中数学教学衔接的专题讲座；语文学科教学研讨会邀请__师范大学教育学院石义堂教授就初中语文文本解读进行了深入分享，__名师、__师大二附中高级教师__就做一名包含激情、充满人文的语文教师分享了她的体会，__二中高级语文教师__用她诗一样的语言交流了她对人文贯通的基础教育语文教学的看法和经验；初中英语学科教学研讨会邀请__师范大学英语教育研究所__博士和__市教科所英语教研员分享了来自高等学校英语教学研究的前沿理论与__教研部门的最新研究成果，__一中高级英语教师__分享了他对高初中英语教学衔接的独特看法。研讨会上，分别成立了__市初中数学教学研究会、__市初中语文教学研究会和__市初中英语教学研究会，选举产生了第一届理事会和会长、副会长、秘书长和副秘书长。在初中语文教学研讨会期间，成立了__市初中课程改革学校联盟，印发了联盟学校课改重点项目实施手册，选举产生了理事长、副理事长和秘书长，明确了联盟学校的权力、责任和义务，为持续推进初中课程改革建立了长效机制。

2015年，先后选派8人次参加由读者集团__教育出版中心组织的人教社小学、初中学科教材培训。9月18日在__市实验小学举办了有300多名小学教师参加的北师大出版社《书法练习指导》教材培训。组织参加全省第二期中小学教师德育、心理健康网络研修426人次，

4.全力推进2015年高考工作

为加强高考形势分析，明确目标任务，加大经验交流，进一步提高高考复习科学化、精细化管理水平，同时为了全面掌握高中课改五年来学生综合素质评价工作的基本状况，加强县（区）之间、学校之间在高考备考方面的交流。3月和4月分别两次组织全市高三学生参加全省诊断考试，考试结束后，教科所抽组高中骨干教师和教学管理人员组成督查调研组，先后深入__一中、__二中、__三中、__一中、__一中、__一中、__四中、__一中等学校，参考2015年省一模、二模成绩，了解各县区、高中学校高考备考现状和成效，发现备考中存在的问题。深入课堂，体验教师教学方式和学生学习方式；深入备课组和教务处，了解集体备课和学案教学情况；查阅学校备考计划、学科组备考方案和学生作业，了解备考过程性工作。座谈交流县（区）、学校高考备考的做法和经验。并针对不同学校备考情况，就优化学校环境、营造备考氛围，强化管理；科学调整复习计划，提升课堂复习质量，加强对学生解题思路及方法的指导；分类推进与发挥团队优势等方面进行了指导。

10月15日至18日，召开了2015年高中教育教学研讨会，集中利用三天时间在__一中和__二中进行课堂教学观摩，分组开展说课议课，通过观课议课搭建了推动课程改革的研究平台，分享了高考复习备考的经验。邀请__师范大学教育学部教授、博士生导师、____高级中学校长周彬做了新高考与高中教育新常态的专题讲座，__大学附中校长、教育部普通高中学生综合素质评价研究组核心成员杨晓云就普通高中学生综合素质评价改革分享了他们的成功经验和研究成果，原教育部考试中心高级研究员__就新高考背景下的高考命题走势做了专题辅导；会上，还就2015年__市高中教育教学和高考质量做了专题报告，牛启寿局长围绕近年来高中教育取得的改革成效和存在的突出问题，基础教育课程改革进入深水区面临的挑战和应对之策在做了部署安排。

5.强化学校课程管理和校园文化建设

为持续推进基础教育课程改革，强化学校课程管理和校园文化建设，提升中小学人文素养，为学生个性发展搭建平台，教科所组织开展了全市各级各类学校校报校刊和校本课程展评活动，参与展评的校本课程文本和校报校刊共779种，其中校本课程文本556种，校刊109种，县区教育局和乡镇学区主办刊物28种，各级各类学校校报86种。《田间课》（____学区__小学）等289种校本课程文本获得优秀校本课程文本等次奖；《当代五中》（__五中）等42种期刊获得校刊类等次奖，《春晖》（__县教育局）等13种期刊获得县区（乡镇学区）期刊类等次奖；的《青春》（__一中）等40种校报获得校报类等次奖，并颁发荣誉证书。

有序开展全市开展__市第二届中小学读书节，通过多种形式，在各种小学校、各县局开展了旨在提升师生人文素养，传承经典文化的形式多样的阅读活动。市教科所组织开展了

中小学三个学段的学生知识竞赛活动，聘请__市十大读书标兵、中小学语文骨干教师根据推荐书目，分年级组织编写了300道（小学、初中、高中各100道）阅读知识竞赛试题，并在9月2日《__日报》第2、第3版上刊发。在各县（区）教育局和基层学校的密切配合下，全市共有57456名中小学生参与了此项活动，市教科人员同__师范师生利用一个多月时间评阅答题卡，录入成绩。__县教育局、__县教育局和__区教育局被表彰为优秀组织单位，对__一中、__城关中学、__新城小学等66所学校表彰为先进学校，对__（__城区二小）等349名小学生、__（__三中）等102名初中学生、__（__二中）等87名高中学生授予“读书之星”称号，分别颁发奖牌和荣誉证书。6.创新开展全市中小学课堂教学讲赛

__市2015年中小学课堂教学讲赛活动于11月1日开赛，历时一个多月时间，分别在__、__、__、__、__县区的15个承办学校，来自全市七县区和__工业园区的中小学语文、数学、英语、物理、化学和义务教育学段学校校长、教学管理人员共330多名选手参加了讲赛活动。11月30日在__区开赛的义务教育学段学校校长、教学管理人员组课堂教学讲赛，把本次活动推向了高潮。本次讲赛的一大亮点，就是首次增设了中小学管理人员组别，分别是初中校长组、初中副校长（教务、教研主任）组、小学校长组、小学副校长（教务、教研主任）组，共有65名中小学校长、副校长、教务主任、教研主任参加了讲赛活动。全市中小学课堂教学竞赛活动的主题是“直击课堂、展示成果、分享经验、提升质量”，旨在推动全市各学校牢牢抓住课堂教学这个提升质量的中心环节，把主要精力放在精心打造高效课堂上，以赛促教，以赛促研，以赛促改，在更高层次上落实“以人为本、学教融合”的__课改理念。为了更加切实有效地推进我市基础教育课程改革和课堂教学改革，提高校长的课程领导力和执行力，近年来，市教育局及各县区教育局十分重视中小学校长和教学管理人员的课程改革领导力与执行力建设，通过培训研讨等途径发挥他们的示范引领作用，明确要求各中小学校长及管理人员要坚守教育教学第一线，严格执行校长任课、听课、评课、巡课制度，带头探索高效课堂教学模式的构建与创新，推动课堂教学改革向纵深发展，以高效课堂教学来保证教育教学质量的提高。在教育改革已进入“深水区”的关键时期，校长们进入课堂“试水”，亲自体验，把握、拿捏课堂教学，亲自体验，把握、拿捏课堂教学，本次教学讲赛活动，就是对校长及其他管理人员课程领导力和执行力的一次大检阅。今年的大赛的第二大亮点就是在评价方式上，除传统的评委观课议课外，我们将学生评教评学引入到评价之中，每节课后随机抽取10名学生对老师的课堂进行评价，从而真正达到课堂教学的有效性。明年的课堂教学讲赛我们还将增加高中教学管理人员组、农村小规模学校组，从而使课程改革受惠面更大，参与度更广。

1.启动了市级中小学特色学校建设工作。为持续推进基础教育课程改革，搭建全是中小学校特色化发展的平台，根据《__市持续推进基础教育课程改革的指导意见》和《三年行动计划》的要求与安排，决定用三年左右时间，分级分批建立30所在办学理念、学校管理、课程建设、培养模式、队伍建设、评价改革等方面具有鲜明特色的市级特色学校。今年以来，我们制定下发了《__市特色学校建设实施意见》及其相关配套文件，在全市中小学开展了总结校本特色，申报特色学校的活动，截止11月底，共有54所学校提交了申报申请和相关文件。下一步我们将抽组相关人员组成专家组，依照评选细则的规定进行初审，对初审通过的学校在2016年进行现场调研评估，确定特色学校建设实验学校，确定为实验学校的进行为期三年的建设，终审通过的被命名为__市中小学特色示范学校。

2.通过信息化手段开展教研活动。为了给持续推进全市教研工作搭建网络化平台，分别建立了“__高中课改群”、“__初中课改群”和“__小学课改群”。__小学课改群现已有1400多人次加入群内，每周在群内组织各学科教研活动，吸引了很多教师积极开展讨论学习。在开展网络教研、分享课改经验、提升教师专业水平等方面发挥了较好的作用。“__市基础教育课程改革”专题网页也正在筹划更新之中。

3.依托名师组建专家团队。初步建成以“__名师”、和“__名师”中教研能力强奉献精神好的骨干教师，全市课堂教学讲赛活动中涌现出来的优秀参赛教师和优秀评委为基础的__名师资源库和“__市课程改革专家团”。在全市学科观摩教学、学科教学研讨会专题分享、中考适应性考试命题与初中教育教学质量评估分析、高考备考调研督导等方面初步发挥了他们的学科引领、示范和研究作用。

4.全市课题研究呈强劲发展态势。省市级申报课题数量明显增加，质量明显提高，共推荐上报省级立项课题213项，124项课题立项（其中重点课题8项）；110项省级结题课题，共有82项通过鉴定。组织评审专家组严格按照通过市级立项课题298项（其中重点课题30项）；市级鉴定课题229项，222项通过鉴定，对47项拟评优秀课题组织了现场答辩，确定35项课题为市级优秀课题。十二五期间，我市省市级课题立项、鉴定数量和质量逐年提高，由2011年的90项逐年增加到2015年的422项。五年来，省市级教育科学规划课题立项共计1213项，结题鉴定通过779项，结题鉴定通过率达64.2%，参与教师1.2万多人。课题研究让教师找到了教育教学面临的突出问题，寻找到了教学突破点，使教学质量明显提高，极大促进了教师专业成长和课堂教学改革的进一步深入。

5.改革《__教育》编辑机制。规范了编辑机制，初步尝试栏目编辑责任制和责任编辑负责制相结合的编辑模式。

6.各类文集整理已基本完结。编辑整理了《2014年全市中小学课堂教学讲赛资料汇编》《__市初中课改学校联盟课改项目实施方案汇编》《__市2015年普通高中教育教学研讨会资料汇编》《补齐短板促均衡，抬高底部谋发展——__市农村小规模学校建设掠影》等文集。2014年全市中小学读书节师生读书征文与演讲文集《含英咀华》、2014年获得省级以上教师获奖论文文集《为了生命成长的课堂》、2014——2015年教师优秀课题集等教研成果正在结集校对，将由__民族出版社出版发行。

7.积极配合信息中心开展“一师一优课，一课一名师”活动。我市在全市中小学开展“一师一优课、一课一名师”网上晒课和优课评选活动活动开展以来，全市中小学共计有11501名教师报名注册，5465名教师参与了网上晒课，共计上传课程11914节，晒课7424节，其中757节参与“优课”评选活动。活动历经半年，经过网上教研团队观看评价、筛选推荐和市教科所抽组专家审查评选，共计415节上传课程获得市级“优课”。组织三个学段47名评委教师推优课800多节，超额完成晒课节次。

8.组织开展各类学生学科竞赛活动。各类竞赛量大面广，学生获奖等次和成绩良好。语文报杯中小学生

作文大赛全市中小学参赛学生达两万多人次；第十届全国中小学生创新作文大赛有67名同学取得可喜的成绩，在全省各市州名列前茅！其中荣获小学组一等奖4人，二等奖5人，三等奖8人；初中组特等奖1人、一等奖1人，二等奖1人，三等奖7人；高中组一等奖3人，二等奖17人，三等奖26人。高中组一等奖及以上选手获得__大学2016年自主招生考核资格。__市教科所、__县教育局、__四中、__市实验小学荣获优秀组织奖。全国初中物理竞赛__赛区我市学生荣获一等奖76名，二等奖149名，三等奖57名；125名指导教师获奖。全国初中数学竞赛__赛区我市参赛学生获一等奖60名，二等奖123名，三等奖161名；188名指导教师获奖。2015年全国中学生生物学联赛__赛区我市参赛学生获一等奖3名，二等奖22名，三等奖47名；指导教师同时获奖。2015年第32届全国高中物理竞赛__赛区我市荣获一等奖1名，二等奖10名，三等奖6名，指导教师同时获奖。第29届中学化学奥林匹克竞赛__赛区荣获一等奖1名，二等奖7名，三等奖6名，指导教师同时获奖。__一中等9个单位荣获中国化学奥林匹克竞赛中国化学会优秀组织单位，崔文鑫等9人获中国化学奥林匹克竞赛中国化学会优秀组织奖。2015年全国中学生英语能力竞赛全市共有8000多人参加预赛，165人脱颖而出进入省级决赛。9.积极参与省上各项教学基本功技能大赛，论文、课例（案例）、优化设计评选活动。全省高中数学新课程单元教学设计评优__一中、__一中被评为优秀组织单位，__一中__、__一中高__分别获得高中数学新课程单元教学设计课例展示大赛高一组二等奖和高二组一等奖，26件教学设计获一等奖4个、二等奖8个、三等奖14个。2015年__省中学化学课堂教学学术研讨会论文评比获一等奖7个、二等奖23个、三等奖23个。2015年__省小学语文、英语、品德和生活（社会）、初中物理、化学学科优质课评比活动荣获一等奖4个、二等奖13个、三等奖8个。2015年__省中小学高校课堂优秀教学法和高中现代学校制度建设论文征集评比活动荣获一等奖6个、二等奖4个、三等奖4个。2015年全省小学数学优秀教学论文评选活动一等奖18个、二等奖25个、三等奖15个。

2015年教科所全体教研人员做出了最大努力，但由于教研人员少，工作头绪多，教研任务重，致使制度建设欠账较多、《__教育》编印不及时、稿件质量有待进一步提高、教育教研宣传力度不够、调研总结工作不及时、个别工作还没有起步等问题。新的一年里，我们将以补齐短板为出发点，致力于各项工作的创新开展。

2016年，__教研将根据《__市持续推进基础教育课程改革的指导意见》及其《三年行动计划》的要求，在持续做好搭建发展平台、引领基层教研、服务教育决策等工作的同时，强化__教研的教育研究职能，为提升__教研层次，全面落实“以人为本、学教融合”课改理念开展系列教研工作。具体工作如下。

强力推进制度建设。按照《__省普通高中学生综合素质评价方案》的相关要求，结合2015年调研的数据和资料，制定出台《__市普通高中学生综合素质评价实施方案》。结合我市义务教育阶段多年来学生综合素质评价的实践经验，制定出台《__市义务教育阶段学校学生综合素质评价实施方案》。出台《__市义务教育阶段学校校本教研制度建设实施意见》《关于进一步加强和规范全市义务教育阶段学校课程的实施意见》。根据教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》精神，出台《__市中小学教育质量评价方案（草案）》，经广泛征求意见后付诸实施，用以引导我市基础教育学校在优化育人机制、促进学生创新精神、实践能力与个性发展轨道上改革发展。根据国家考试招生制度改革的要求，结合今年来中考改革积累的经验，吸收借鉴先进地区的成功做法，在广泛调研和充分酝酿的基础上，出台《__市中考改革整体实验方案》，按照先试点，再全面推进的做法，建立适应全面深化教育改革、全面适应高中教育教学、全面适应学生终身成长和个性发展所需要的义务教育阶段教育教学体系与考试升学评价体系，作为教育决策的重要参考。

1.多措并举，努力提升__教研队伍素质

一是多方联系，在省内外聘请一批高等院校、教育科研机构的知名研究人员和著名学校的中小学校的知名教师担任__市教育科学研究所特聘教研员，分学科、分层次指导平课程改革和基层教研工作。二是在__中小学教育人才库和__课改专家团的人员中，每学段每学科聘请2至3名骨干教师担任__市教育科学研究所兼职教研员，发挥他们在课程改革、学科教研、中高考指导、教师教研培训、课堂教学改革等方面的示范、引领和组织作用。三是协调好各学科教学研究会和各学科课改群的教研引领工作。四是进一步加强教科所自身队伍建设，增加专职教研人员，通过业务学习、活动组织、承担教研课题、参加业务培训等形式，努力提升教科所人员的教研指导和教育研究能力。

2.多向发力，努力提升__教研教育研究能力

通过项目管理责任制和项目成效奖惩制，选准教育研究项目，落实项目责任，开展教育研究。2016年着力做好以下几个项目的研究工作：一是__市农村小规模学校建设和内涵发展研究，通过广泛调研和深入研究，力争在第二届中国农村小规模学校联盟年会召开前完成《办好农民家门口的学校》的撰写、编辑和出版工作。二是__市区域课堂教学模式的研究，在也已进行的调研的基础上，深入学校进行实证研究，分学段分学科对__也已存在和发挥教学效益的课堂教学模式进行归集、整理和研究，编辑出版《以人为本 学教融合》于2016年底前出版发行，用以指导__市课堂教学改革适度规范化推进。三是__市中小学社团活动与校本课程开发开设研究，在运用2015年校本课程调研、全市校报校刊与校本课程文本的相关资料，深入学校走访，深入课堂观摩、深入教师座谈，系统整理和分析社团活动与校本课程建设与发展的情况，编辑出版《中小学校本课程建设实务》，于2016年底前出版发行。

3.多层推进，努力做好__教研调查研究工作

一是扎实开展高考备考督导调研。按照2015年全市普通高中教育教学研讨会确定的工作重点，2016年高考督导调研将组织专家团队，集中对市级示范性普通高中进行全面调研，确保2016年的高考在新的增长点上主动发力。二是开展全市中小学特色实验学校评审调研，通过现场观摩确定命名15所左右的实验学校，开展特色学校建设的实验研究。三是开展省市重点课题的中期督查调研。深入省市列重点科研项目所在学校，通过实地查看研究进程、阶段性研究成果，督促这些课题研究工作顺利开展。四是开展2016年高考、中考质量分析与调研工作。高考中考结束后，深入学科教学与实验研究基地学校，就试题情况、学生答题情况等，通过召开教师座谈会、学生座谈会、教育管理者座谈会等形式，客观总结学科教学工作得失，为召开全市普通高中教育教学研讨会、全市初中教育教学研讨会准备第一手资料。

4.多元发展，努力搭建__教研教师发展平台

一是着力开展__名师三个一活动。拟组织__市名师三个一活动讲师团队，巡回在七县区进行小学、初中和普通高中课堂教学观摩、观课说课议课和名师专题讲座等活动，以此发挥名师的的示范带动作用，促进县区之间、学科之间的交流互动。二是规范组织全市中小学课堂教学讲赛活动。2016年的中小学课堂教学讲赛活动，除了承继以往的有效做法外，在学生评教、教学设计评价、观课说课议课方式、多元化展示选手与评委才艺方面进行探索，力争使课堂教学讲赛成为立体化展示课堂教学和教师素质的重要平台，成为广泛开展学科教研的重要平台。三是创新组织__市首届农村中小学骨干教师教学观摩评选活动。制定《__市农村中小学骨干教师评选办

法》等规范性文件，通过个人申报、层层选拔、教学观摩等环节，评选__市农村中小学骨干教师200名（其中农村小规模学校骨干教师100名）。5.多样谋划，努力开好__教研教学研讨活动

一是组织召开全市中小学教研能力建设培训活动，二是召开全市初中文科综合（思想品德、历史、地理）学科教学研讨会，成立__市初中文科综合学科教学研究会。三是召开全市初中理科综合（物理、化学、生物）学科教学研讨会，成立__市初中理科综合学科教学研究会。四是组织招考全市小学语文学科教学研讨会，成立__市小学语文学科教学研究会。五是全力筹备召开__市普通高中教育教学研讨会，组织开展新高考适应性培训活动。六是筹备召开__市初中教育教学研讨会暨初中课改学校联盟年会。七是筹划成立__市陶行知教育思想研究会，协助筹备__市__中教育思想研讨会。

一是做好全市2016年中考适应性考试，全真模拟网上阅卷前提下的中考和阅卷工作。二是组织开展__市中小学教研能力建设培训活动。三是组织进行2016年高考模拟诊断考试工作。四是开展__市第九届基础教育成果评奖活动。五是做好省市级优秀课题鉴定成果汇集工作和各种研讨交流、课堂教学讲赛等活动的成果汇集工作。六是做好各类竞赛活动的组织工作。七是组织开展好__市第三届中小学读书节活动。八是继续办好《__教育》。九是完成局里交办的其他工作。