高中暑期学习计划范文

高中暑期学习计划范文第1篇

谁消费了学习班经济?学生和家长们各是从什么动机出发的?这种社会现象是如何形成的?这都令人深思。我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。

调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长。

调查二：7月25日上午8点半，商都路中段一栋大楼3楼某英语补习学校，10多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。

暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢!连一点玩的时间都没有了我还学了街舞，很厉害的!

嘿嘿，我妈只给我报了英语班。一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。

调查三：小区的一位阿姨把自己4岁的孩子也送进了学习班，当问起问什么把还在上幼儿园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。

调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。

通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：

1. 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好,参加各种培训班,如绘画班,书法班,钢琴班乒乓球班等。

2. 跟风学习:就是看到周围的学生都去上学习班吧.自己也跟风去学习.不愿输在起跑线上。

3. 老师鼓励:老师鼓励暗示参加某个学习班.是个别老师在自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。

4. 家长鼓动:家长要求孩子参加学习班.许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。

5. 学校组织集中补课：面临升学和学校间的竞争，有重点高中讲高中组织起来集中补课一个月，也有奖校内的重点班、实验班学生组织起来集中补课。据悉，这类补课没有向学生收取补课费。

一、家长对于暑假辅导班的态度

在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长50%都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁边教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事。这样家长比较放心所以他们对于孩子的学习情况不会多做了解。

二、学生对参加辅导班的态度

大约80%的孩子都参加过至少一个学习班。有一部分的有从众心理,学生家长随大流,别人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以这种心理去报辅导班,未必会取得良好效果.攀比心理,如果学生是这种心理,则会在学习上产生良好效果,而家长有这种心理,这孩子就会产生不良的负面情绪。还有一些学生上课消极，效率低下。

三、暑期学习班的情况

老师的教学水平是一个十分重要的问题。在调查的过程中发现有许多打着新概念英语，剑桥少儿英语的幌子，实际师资十分有限。但是不排除还有许多的辅导班拥有丰富教学经验的在职老师任教。调查一老师，她说专门请了一些经验丰富的老师来教课，想让学生能真正学习到知识，不能浪费时间与精力。另一个问题就是教学设备问题。在教学设施上，城镇和乡村的差别很大，城镇学习班条件相对较好，乡村的学习班条件相对差了一点。同样城镇的收费相对高了一些，一般都是一学科300元，大都是一个月600元左右。而乡镇收费是300元左右一个月。

四、参加学习班利弊

暑假学习班可以充分利用好暑假的时间补习薄弱的科目，有利用培养学生的学习兴趣，增强自信心。充实暑假生活。同时也可以培养学生的各种兴趣爱好，丰富业余生活有利于学生的身心健康发展。也为了能在竞争激烈的社会中获得更多的优势。

但是过多的学习班会给青少年的身心造成伤害。剥夺了孩子的娱乐时间，而违背学生意愿的补课会极大挫伤孩子们的主观能动性。会把学习当成累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况。不利于学生的健康发展。也违背了素质教育的初衷。同时大量的补习班也会加重学生家长的经济负担。

还有一个重要的问题就是安全隐患问题。一方面学生的高度集中再加上设备的不合理，例如私拉电线，违规建筑等因素会造成许多的安全隐患。另一方面，天气炎热学生容易中暑。还有学习班的老师精力有限，而学生的高中集中容易产生矛盾，如果老师不能及时发现给予制止容易产生安全问题。

五、解决建议

1. 行政主管部门应该加强监管。对教学设施不合格存在安全隐患的学习班要坚决要求整改或者给予取缔。

2. 家长要学会适当放权，让孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体，心理等方面的发育都有相应的特征。家长可根据孩子不同阶段的特征适当放权。

3. 辅导班也要加强自身的规范性管理。辅导班在课表及作息时间的安排上进一步强化。让学生能在快乐中学习，提高学习效率。培养学习兴趣。促进学生的全面发展。

六、调查总结

高中暑期学习计划范文第2篇

第一篇：中学暑假社会实践活动总结2016

暑期社会实践，是XX中学团委开展的一项例行活动，已经坚持了20多年。这项实践活动，内容丰富多彩，创新意识强，在为学校强化德育功能的同时，也让学生在实践中体现了自身的价值。

从2014迈向2015，中国进一步向世界展示了她的实力、信心和美丽。十八届三中全会阐明了光明未来的新思路、新方向，吹响了美丽中国的新号角。为了让学生进一步融入社会、关注民生、体验生活、丰富阅历，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，培养高素质、高层次、创新型人才，今年暑假校团委制定了以践行核心价值观共筑复兴中国梦为主题的社会实践活动方案，引导广大青年学生在实践中深化对中国梦的理解，培育社会主义核心价值观，主动担当青年责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

为保证活动正常有序地开展，学校成立了以副校长竺浩强老师为组长的暑期社会实践活动领导小组，对活动内容、形式等进行了详细的策划。暑假前夕，团委召开全校主要班团干部动员大会，学习贯彻本活动方案。各班团支部积极响应、认真落实，根据自身特点，开展有意义的活动。

活动分为核心价值 青春践行、书香校园 阅读养心、青春公益 聚焦民生、 生态XX 美丽中国、科技筑梦 助力创新、深入基层 实践提升、砥砺品质青春逐梦、 博业明理 天道酬勤板块，内容涵盖社会主义核心价值观的宣传和践行、关爱生命宣传、环保山水品质之城建设、积极社区服务等各个方面，学生激情高昂，活动精彩纷呈。

在核心价值 青春践行这一板块，所有同学都到所在社区做了一次有关社会主义核心价值观、中国梦的宣传，收到居民们的一致好评。暑假全体同学观看了《百年潮中国梦》纪录片和解说词，了解了中国追梦人从百年追梦、中国道路、中国精神、中国力量、筑梦天下等层面对中国梦的执着和追求。

在青春公益 聚焦民生板块，我们同学以宽广的胸怀、平民的情怀关爱着生活里的每一个鲜活的生命。走近同龄人，去了解一位身边的农民工子女、低收入农户子女、低保户子女、残疾人子女。高一各班组织了班级实践队以阳光心理志愿宣传、青少年维权宣传、未成年人保护法宣传、预防青少年犯罪宣传、青少年假期安全宣传为选题做了一次关爱生命宣传。爱心社的同学们在江滨公园举行了一场特殊的广场义演，他们的目的只有一个：发动更多XX市民参与到他们的爱心活动中，今年的主题是青春助力梦想文明传递爱心 8.11肢残人活动日公益宣传演出。义演是由我们XX中学爱心社发起的，同时得到了宣传部、残联、鼓山社区等单位的支持。在义演的同时，爱心社倡导XX市民为XX本地的贫困学子尽份力，鼓励大家拿出家里闲置的物品、书籍而且又能卖得出去来进行捐赠，很多市民演出看到一半就回家拿东西来献爱心。此后三天7月12日到7月14日，爱心社在XX城区设了3个捐赠点，分别在XX世纪联华超市门口，鼓山书店门口，还有西区大转盘附近的新华书店。完成收集后，爱心社对物品进行清点，在今年的10月份进行义卖，义卖所得将用来帮助XX本地的困难家庭。

在 深入基层 实践提升板块，高一14个班每班选派3人到结对社区或福利院进行3天社区主任或院长助理的挂职锻炼;组织本班至少15名同学到社区和各企事业单位结合其实际协助做好建党庆祝活动，做好红色宣传，弘扬文明新风，革除生活陋习，大力倡导健康、文明、科学的生活方式，积极参与卫生打扫、敬老服务、调查宣传等志愿服务。

学生会开展了50元钱生钱都市生存体验活动第二季，已成为是XX中学学生会的品牌活动之一。7月6日至8日，学生会主席团及七大部门共20余人参加了都市生存战精英训练营活动第二季。队员们积极准备干劲十足，卖扇子、下车间、做苦力、发传单、布会场等等，大家用自己的智慧和汗水实践着，收获颇丰。三天总收入XXX.8元，其中主席团以净收入XXXX元勇夺第一。所有这些收入全部存入学生会爱心社基金，帮助贫困学子成就梦想。7月28日晚，XX中学高一(5)班在江滨公园组织了保护XX方言实践活动，活动内容包括XX方言脱口秀、XX方言听写比赛等，现场与市民互动频频，气氛非常热烈。高一13班同学和嵊州市红十字会一起在嵊州世纪广场、XX江滨公园义捐，筹到4042.3元全部捐给身患白血病的石耀逞小朋友，并购买文具送到山区XX小学的贫困孩子手中。值得赞扬的是7月29日，XX中学的高一新生蔡XX、尹XX等等十多位同学利用暑期与文星书店合作，纷纷走上街头开展让爱流动情系山区暑期售书献爱心活动。新生们为义卖忙得不亦乐乎，一笔笔生意在融融爱意中成交。开学初蔡XX同学将义卖所得的收入全部捐给了学校爱心社去帮助山区的贫困学生。

我们青春焕发，我们风华正茂。社会是最好的课堂，假期是同学们进入社会提升自我的最好机会。每年寒暑假都是我们同学在社会活跃实践的好时机，而且每年的假期活动都是硕果累累。

据初步统计，校团委共收到我心中的好书征文XXX篇，百年潮 中国梦观后感1872篇，科普论文XXX篇，发明提案XXX个尤其是新高一同学很积极参加新生创新大赛。暑假社会实践活动照片XXX余张和学生自制活动记录短片4部。由团委出面对各类活动进行公平、公正的评价，并召开暑假社会实践活动总结表彰大会。

暑假社会实践活动，不仅培养了学生的处事能力、合作能力、沟通能力、创新能力以及终身学习能力，还极大地激发学生的爱心和感恩心。同时也拓展了学生视野，丰富其社会经验，增强其社会责任感，为其全面发展和终身发展提供了一个平台

第二篇：中学暑假社会实践活动总结2016

今年暑假，我们长堰中学根据教育局关于暑期工作文件的精神和具体要求，充分调动各方面的积极因素，同时结合社区自身实际，开展了形式多样、生动活泼的暑期活动。现将暑期活动总结如下：

一、让学生明确了暑假生活安排的计划性、科学性

(一)学生科学地安排好了暑假时间

同学们认真地进行总结、查漏补缺。珍惜暑假时间，进行科学安排。每个同学制订了切实可行的暑假生活计划，合理安排作息时间和各种活动。认真独立完成各科暑假作业，并在暑假结束前安排时间做好新学期的准备工作，进行了适当的预习，并且制定出新学期学习计划。

(二)开展了各种实践活动

1、 携手共建文明宣传教育活动

① 在学校做文明学生，在家庭做文明成员，在社会做文明公民。积极倡议，身体力行，促进文明，共建和谐社会。

② 远离非法网吧，拒绝卡通鸦片。建立健康生活理念，培养良好情操。

2、体验教育活动

计算成长的成本和代价，感谢父母的付出和恩情，学会珍惜恩情、感激父母、勤俭节约、艰苦朴素。

3、在八一建军节前后开展了拥军优属活动，观看爱国主义影视片，写好观后感。

4、开展了红色记忆驻心田手抄报比赛。

5、读万卷书，行万里路祖国大地风光名胜游。(写出游记)

6、科技创新活动四个一

阅读一本科普书籍;观看一次科普展览(或科教电视节目、电影);制作一件科技创新小作品(每班三件);撰写科技小论文或创作绘画。

8、读一本好书活动

在纪念抗战胜利70周年之际，通过阅读红色经典书籍，进行了爱国主义和民族主义、集体教育。

红色经典书籍推荐：

《保卫延安》《红日》《青春之歌》《林海雪原》《钢铁是怎样炼成的》《雷锋》《红岩》《三家巷》《红军长征的故事》《把一切献给党》《星星之火》《红色中国》《朝花夕拾》《放眼看长征》《苦菜花》等。

二、在暑假生活中，增强了三个意识

1、增强了长中人意识。暑假期间，学生时时处处牢记我是长中人，仍然像在校时一样以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为行动准绳，严格要求自己。

2、增强了法制意识。在学校有校纪校规，到社会有法律法规，学生们做到了遵纪守法，严于律己，防微杜渐，自觉遵守公共场所秩序，遵守社会公德。

3、增强了安全意识

(1)人身安全。学生做到不自行到陌生水域游泳，注意交通安全。增强了防范意识，学会了自我保护，牢牢绷紧安全之弦。

(2)学习了急救常识，没有发生中暑、触电、烫伤、煤气中Du等意外事故。

(3)注意饮食卫生。

总之，在师生的共同努力下，我校实现了暑期工作计划中制订的目标，使青少年度过了一个安全、健康、有益、快乐的假期。

第三篇：中学暑假社会实践活动总结2016

当一学期紧张的学习生活走向了尾声，暑假怎么过便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。

作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。

这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。

我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。

当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。

不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。

工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。艰辛知人生，实践长才干，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。

培根说：知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。

高中暑期学习计划范文第3篇

新课程的实施还校本研训的本来面目。教师把新课程实践中的难点、热点问题，作为培训的课题，通过教师群体的智慧，寻找问题解决的办法和理论的支撑点，做到培训专题化，教研课题化，通过总结、反思和行动研究，提高教师实施新课程的能力。

一、统一思想、提高认识

1.所谓“研训一体化”，其实质是校本培训与校本研究的内容与着力点为同一个目标与方向，即研究的问题从教育教学实际中来，培训也针对研究的问题而展开，使研究过程成为培训过程，让参与研究与培训的教育教学工作者通过体验与实践，获得真正的收获与成长。

2.“研训一体”解读：

研：回到教育教学的生活中，通过教师对日常生活的实践及实践中的体验进行研究，通过这种以课堂为主的研究，能发现教育教学中的问题，寻求解决问题的办法，更好地理解学生，也更好地理解自己，从而有效地帮助学生发展；

训：发现问题、解决问题，需要知识、理论、理念和能力、智慧的支持，这就要学习，即通过培训，教师联系“研”的内容，主动修炼自己的本领。亦可将培训的内容迁移到日常教育教学中去“研”，将教研和培训结合起来，提高自己的专业水平；

修：帮助教师形成自己发现问题和解决问题的意识和能力，帮助教师能够通过问题分析出自己在专业知识上的欠缺从而真正明确自己在专业上的发展方向，是“以教为基础的研训一体化”。

二、完善机构、科学运作

1.校长是校本研训的带头人和第一责任人；校长确立科研兴校的办学理念，组织建立管理机制，整合学校各方力量，构建校本研训的物质平台，为校本研训创造良好的条件。

2.教务处、教科室是校本研训的管理机构；学校教务处、教科室，要根据学校的校情和生情，规划校本研训工作，严格执行学校制定的校本研训制度，强化校本研训的组织与管理，确保校本研训措施的落实，提高校本研训的水平。

3.学科教研组、年段集备组是校本研训的基本活动单位；学科教研组、年段集备组在切实落实教学常规的基础上，真正落实“教师反思、同伴互助、专家引领”为核心的校本研训实践活动。以解决教学实际为出发点，创新开展教学研究，真正做到扎根每一堂课，关注每一位教师，促进每一位学生发展。

4.教师是校本研训的主体；教师要更新理念，养成反思的习惯，增强研究的意识，以研究者的眼光审视、分析教学实践中遇到的真实问题；教师之间应加强专业切磋和合作，分享经验，彼此支持，共同成长；教师要加强理论学习，并自觉接受理论指导，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力。

三、研训一体、项目推动

1.校本教研

（1）教育教学研讨会、高考研讨会：为了给新一届高三毕业班的教学工作提供有益的经验和借鉴，每年暑假刚结束，学校就安排召开福州二中高考研讨会，在对上一届高三的工作进行总结和交流的同时，对新一届高三毕业班的工作进行规划和安排。会议第一项内容是上一届高三年级各高考学科进行工作总结。第二项内容是分学科进行讨论“高三复习策略”，最后校领导为研讨会做总结发言。提出新一学年的目标与规划。

我校每年都利用暑假，在新学年即将来临之际，召开福州二中暑期教育教学工作研讨会，参加研讨会的包括所有校领导、中层干部、教研组长、集备组长、年段长、班主任，每次研讨会都有一个主题，例如2012主题是“加强校本研训，丰富校园文化”。一方面教研组长、班主任、年段长对上一学年的教育教学工作进行总结和反思，另一方面学校、相关处室和年段规划和制定新学年的目标和措施。

（2）教研组教研：教研组的教研活动，学校要求要有“研究”的含量。做到“四有”。即：有主题——用问题驱动学习：教研组至少需要以学期为单位设计非事务性的研究主题，考虑本学期教研活动，重在解决几个来自教学实践的问题；

有目标——用差异推动进取：教研组引导每个教师制订个体差异的专业发展目标，并把这种差异视为在教研活动中实行分工合作的资源；

有方法——用技术突破难点：学校购买了摄像机、录音笔的器材，引导教研组针对听课和评课活动采用课堂信息观察和记录技术、学科内容分析和诊断技术、以学论教对学生思维进行评价技术等；

有积淀——用共识导向深入：教研组长要对每次活动要认真疏理、总结，使全组老师对本次活动的意义形成共识。

（3）集备组教研：我校集备不但要定时间、定地点、定主题、定主讲人，而且更要讲究集备的质量，做到五备，即备教学要求，特别是重、难点的要求；备学生情况，特别是优、差生情况；备教法、学法和考法，特别是学法的指导；备范例作业，特别是经典范例；备教学手段，特别是多媒体手段运用，各教研组要充分利用各种的教育资源（高考资源网、中学学科网等），精选试题，精练习题，开发好校本练习。

（4）个人反思、教育教学案例：反思不是一般意义上的回顾，而是反省、探究教学活动中存在的各个方面的问题，具有研究性质。从以下方面反思：换作学生的角色来反思自己；与优秀教师的教学行为作比较；听学生评价后的自我反思；听同行、专家研究评价后的自我反思；在观看自己的教学录像后的自我反思；在理论学习时结合自己教学行为的自我反思；在听家长对学生的发展意见时反思自己的教学。

2.校本培训

（1）协同论坛——营造学习氛围

在实施新课程过程中，每当遇到难题或举步为艰时，我们都及时开展不同层面的论坛式校本培训活动。如利用两周一次的教研组长会，开展“教研组长论坛”。一方面收集学科教学的情况、及时发现问题，另一方面，及时总结经验，商讨对策。除了组长层面的论坛外，针对不同年级的特点，我们还组织集备组长论坛，实现资源共享。使新年段的老师避免穿新鞋走老路，继续摸着石头过河造成重复劳动和资源浪费，既保证了课改的连贯性，又突出了它的实效性。

（2）岗位练兵——丰富学习生活

学校每年有不同层次的岗位练兵活动。如有教研组长开设的示范课，骨干教师开设的展示课，年轻教师开设的比武课；有35周岁以下青年教师教学技能大赛（包括：片段教学、板书设计、课件制作、省质检同步考试），组织教师参加省“三优联评”比赛，并且为加强校本培训的针对性，进一步提高我校教师教育教学能力，建设一支教学基本功扎实、专业素质高的教师队伍，我校还成立“福州二中教师技能大赛训练队”。

（3）读书活动——提升人文素养

学校要求每位教师认真学习专业理论知识，特别是学习专业杂志刊登的文章（学校为每位教师都订阅了一本专业杂志），同时做好读书笔记（笔记本由学校提供）。各教研组每学期安排两次教研组活动进行读书笔记交流。读书笔记的内容可以是：阅读中有启发的文章摘抄，阅读后的感想、感悟，阅读后的反思，学校先后汇编了《感悟新课程》和《走进新课程》。

（4）主题茶坊——聚焦重点课题

以课题促课改，以课改促科研。我校承担了部级、省级、市级课题多个，在课题中，我们以“常态化多媒体教学”为抓手，以“提高课堂教学有效性”为突破口，关注“信息技术与教师终身学习体系的建构”，不断完善“情境—问题—互动”的教学模式。这既是一个非常好的校本培训和校本教研的过程，也是课堂优化，教师观念更新，专业化水平提升的过程。

（5）师徒结对——加快教师成长

学校提出了青年教师三年合格，五年成才，十年成名的目标。制定了《福州二中青年教师教学科研工作要求》，并为每一个新教师配备一名骨干教师作导师，开展“以老带新，以强带弱”等活动。同时建立新教师三年成长的跟踪档案。并责成各教研组组长协同引领、监督，为提升青年教师的专业水准，教务处教科室经常组织多种形式的教师基本功练习与竞赛活动，学校还鼓励青年教师进行学历进修。

（6）专家引领——提高理论水平

一方面我们请到了教育部基础教育司领导、省市课改专家到校进行专题讲座，请省市学科教研员参与听课、评课，与教师面对面的研讨交流和对话。各教研组还邀请外校名师参加教研组会，有针对性地实施校本培训。另一方面学校选派教研组长参加福建教育学院的教研组长高级研修班和市教育学院的高级研修班、骨干提高班、“影子”项目培训等各级各类培训，极大地提高了教师的教育教学理论水平。

我校是福州市校本培训高中数学、高中生物学科的基地校，每学期举办一到两次面向全市的校本培训活动；我校是福州市专家引领模式下的校本培训高中数学学科的基地校；是福州市体育、心理学科教研基地校。这些也为丰富我校的校本培训提供了很好的平台。

3.研训一体

（1）构建教学模式——提高课堂有效性。实施新课程以来，我们经过实践和探索，逐渐形成了“情境—问题—互动”的课堂教学模式。操作步骤：①创设情景，提出问题（创设“互动”环境）；②激思探索，研究问题（学生自动，组内互动）；③反思归纳，解决问题（组间互动，师生互动）；④巩固深化，应用问题（学生主动）；⑤总结拓展，升华问题（师生互动）；⑥检测反馈，评价问题（师生全动）。各教研组根据学校模式，结合学科特点创建有自己特色的学科教学模式。

（2）创办《智慧课堂》——延伸交流平台。2005年10月，由教科室牵头主办一个刊物《智慧课堂》，搭建一个反映学校办学理念，促进教师交流的平台。其宗旨是：发挥教科室的专业引领作用，营造“行动研究”的氛围，搭建智慧碰撞的平台，用《智慧课堂》造就课堂智慧。实现了校本教研中的专业引领、同伴相助、自我反思的全过程，学校凭借《智慧课堂》确立了它作为校本培训基地的地位。

（3）教学观摩展示——提高办学水平。校本研训是以解决学校、教师在新课程实施中所遇到的教育教学问题为出发点，以促进师生共同发展为直接目的；校本研训应该规范化、常态化和高效化；在校本研训实施的不同过程中，我校利用教学观摩的形式总结每一阶段的工作，通过展示活动，促进这一工作向更高的层次发展，进而提高学校的办学水平。例如：2005～2006学年“提高课堂教学的有效性”；2007年4月召开“福州市教研组建设现场会”；2007～2008学年“构建‘情境、问题、互动”的课堂教学模式；2008～200年“新课程背景下的高考复习研讨会”；2009～2010学年“聚焦校本、完善模式、有效整合”；2011～2012学年“信息技术与教师终身学习体系建构研究”。

（4）建章立制——规范校本研训。为规范好校本研训，必须进一步健全和强化学习制度，规范和落实学习计划，丰富学习内容，注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。几年来，学校出台了以下制度、条例：每学年一次暑假教育教学研讨会；每学年一次优秀论文、课件的交流、评选、汇编活动；每学年一次公开教学活动或青年教师创优课活动；每学期每人开一次公开课并上交一篇教学反思；每学期一次以年段为单位的专题研讨会；每半学期一次教务处工作总结；每月一次教研组长论坛；每两周一次教研组学习研讨活动；每周一次集备组集备活动；每学期一次学生座谈会和至少三次的年段教导会；《福州二中校本研修制度》；《福州二中教学常规管理实施办法》；《福州二中教师教学常规考评评分说明》；《福州二中先进教研组、集备组评选条例》；《福州二中课堂教学十条建议》；《福州二中关于加强校本作业办法》等。

（5）构建资源库——积累教研成果。教研资源包括：课上、课后、考试使用的题库，经筛选的教学参考资料（含光盘），典型的案例分析，成功的精品课，公开课的实施方案，学科教师所总结的教学经验、撰写的有价值的论文，校外有参考价值的教学案例、教学经验，在教研活动过程中积累的各种原始资料等。在实施校本研训中，不能两手空空地去进行，要有自己的资源积累与储备。各教研组有专人负责本组资源库建设，各集备组有专人负责收集、整理本年段的教学资源。目前，各教研组的资源库已初具规模。

四、形成特色、持续发展

我校的校本研训活动，主要通过“借脑”工程（请专家开讲座）提高教师的教育理论水平，通过“富脑”工程（反思、总结、研修）提高教师的实践能力，通过“导师”工程（引领示范）提高教师的专业水平。坚持“三个为本”的指导思想，即“行动为本”、“合作为本”、“以校为本”。坚持理论与实践紧密结合，教师在行动中学习、发展，将已有的经验上升为先进的理念，将课程理念上升为教学行为。其基本环节为：基于“教学问题”的课题研究、基于“有效教学”的理念设计、基于“教学对话”的教学行为和基于“问题解决”的教学总结。