新课改背景下班主任应具备的基本素质

时间:2022-10-30 07:24:24

新课改背景下班主任应具备的基本素质

一、良好的思想道德素质

作为班主任首先要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。班主任思想素质的灵魂是爱学生,热爱学生是一种责任,也是现代教育的基本要求。班主任要用一颗挚爱和宽容之心去关爱每一个学生。实践证明,爱不仅仅是一种教育方法,也是滋润人心的巨大力量。班主任真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力,激励学生的上进心和自信心,促进学生智力和个性的健康成长。

班主任对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于班主任的某种单纯的个人需求,班主任对学生的爱是一种充满科学精神的,普遍、持久而高尚的爱。班主任越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力地把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响。

二、精深的学科知识与宽厚的文化素养

肩负培养新一代重任的教师,在科技迅猛发展的时代,只有建立起自己的最佳知识结构体系,才能适应时代的要求。只有具备合理的现代知识结构,才能理解现实,提高分析问题和解决问题的能力。系统的专业知识,即一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业基础知识,还应该认真学习和掌握心理学、教育学的有关知识,并在教育实践中不断总结和运用。

班主任必须结合班级教育及管理工作开展科学研究,通过科研不断提高自己的教育能力和管理水平,向科研要班级工作的质量和效益。教育活动不仅是具体的实践活动,同时也是一项创造性劳动;不仅需要渗透班主任老师的情感,还要求在各方面增加自己的知识储备,虽然不可能成为全才,但至少应该向这个方向努力,做一块善于吸收、善于学习的“海绵”,只有这样,在教育、教学工作中才能做到深入浅出、融会贯通,左右逢源、游刃有余,以满足学生日益增长的探求知识的欲望。以自己的博学多才,来赢得学生对你的敬佩,从而使你的教育在学生中产生更佳的暗示效果。

三、良好的教育理性素养

1.正确认识师生关系的功能

(1)师生关系是教师教的活动与学生学的活动发生的前提,教与学总是在师生交往的背景下进行的。

(2)师生关系是制约教学效果的一个至关重要的因素,直接影响课堂气氛、影响教与学的积极性。

(3)师生关系对学生的人格发展起着重要的制约作用。

(4)师生关系是师生进行交往活动从而满足情感需要的前提之一,融洽、和谐的师生关系能很好地满足师生的情感需要。

(5)师生人际关系还是影响学校风气的一个重要因素,对学校的风气产生或促进或消极的作用。

2.把握良好师生关系的特征

(1)教育性:进入教育过程中的教育者必须首先是为了教育而与学生结成相互交往关系的,并在师生交往中起主导作用。

(2)平等性:良好的师生关系必须是建立在师生之间的相互尊重、相互信任的基础之上的。

(3)伦理性:师生之间的交往必须遵守社会要求的伦理准则,如尊师爱生。教育者要严于律己,保持尊严,又要热爱学生,爱生如己,还要兢兢业业,刻苦工作;受教育者则要认真刻苦地学习,接受班主任的指导。

(4)发展性:良好的师生关系是由低级水平向高级水平、由浅层向深层递进式的发展的,表现为“生疏―熟悉―亲近―热爱”等不同阶段。

3.掌握正确处理师生关系的方法

(1)加强与学生的交往,建立密切的师生关系。

(2)尊重学生的人权和权利,坚持师生之间的民主、平等。

(3)关心爱护学生,热心帮助学生。

(4)公正无私,不偏爱。

(5)以身作则,为人师表。

四、健康的身心素质

班主任责任重大、任务繁重,所以必须得有强健的体质,还要有健康的心理素质。班主任不仅要善于交往,善于沟通,善于与学生融洽相处,了解学生的内心世界,有的放矢地做好学生工作,还要善于调整自己的心态。班主任要掌握一定的心理学方面的知识,在日常工作中才能更好了解学生身心发展的特点,避免工作的盲目性,做到因材施教,才能更好地帮助成长中的学生解决他们的心理问题和困惑,促进他们更全面、更健康的发展。班主任的心理健康问题,不仅仅是个人的事情,它也影响着学生的心理健康水平。班主任是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用,而且心理健康的班主任,能通过管理影响学生,使学生的心理也健康发展。班主任心理不健康,就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可以伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,班主任自己首先必须是心理健康的人。

(作者单位 河北省定兴县固城中学)

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