新课改下小学音乐教学创新

【摘 要】小学音乐作为小学教育体系中的重要组成部分，其创新与改革对于增强学生音乐素养、审美能力以及传承我国优秀的民族文化具有重要意义。同时，随着新课改教学理念的提出，小学音乐教学更加应该融入发展创新的元素，以期取得更加良好的教学效果。本文从新课改下小学音乐教学创新的意义出发，对加强小学音乐教学创新发展的举措进行了探究，希望进一步促进小学音乐教学的创新发展，提升小学生的音乐素养。

【关键词】小学音乐；教学；教学创新

0引言

所谓创新，不仅仅指形式上的创新，更多的是指思想、方法等深层次内容的创新，因此要想在小学音乐中充分挖掘学生的潜力，绝不能仅仅停留在创新理论的层面，而要理论联系实际，通过创新教学方式、教学内容等培养学生的创新思维，通过开展社会实践活动，寓教于乐，激发学生学习兴趣，提高实际应用能力，使小学生感受到音乐创新的魅力与重要性，从而挖掘小学生的潜力，提升小学音乐教学效果。

1小学音乐教学中实施创新教学的现实意义

音乐文化在历史的积淀中不断升华，最终留下的都对人类社会及人的发展有益。小学生在学习音乐的过程中，教师如果进行创新性教育，小学生自身的音乐素养得到提高，同时，也是对心灵及精神的陶冶与洗涤。在小学音乐教学中融入创新元素，有利于极大地激发学生学习的热情与创造性，从而产生更多优秀的文化作品，对于增强爱国主义精神以及高素质综合性人才的培养具有深远的意义。同时，在当今文化软实力愈加重要的今天，音乐作为民族文化的重要组成部分，对我国经济、政治、历史、文化、文学、宗教等的发展具有不可估量的意义。首先，它作为非物质文化遗产，生动地表现了我国的历史传统、民风民俗及文化发展脉络。其次，在对外交往中，它通过表演歌唱等形式，扩大了我国文化的传播，增加了国际影响力，有利于人类文明的良性传承，因此，在小学音乐教学中开展创新教育有利于我国民族文化的传承和弘扬。

2促进小学音乐教学创新发展的举措

2.1激发学生学习音乐兴趣，培养创新能力

对于小学生来说，填鸭式灌输知识的方式无疑是在压制学生创造能力且阻碍了其全面发展。我国现行的教育制度在实际实行过程中暴露出了不完善之处，一些学校在音乐教学过程中仅仅关注于书本知识的灌输与学生考试成绩的衡量。学习兴趣有利于学生主动地接受知识并融会贯通，使学习更有成效，在教学过程中，教师可以适当设置一些趣味性音乐课程，同时，每位学生的潜力都是无穷的，关键是如何进行有效的挖掘。学校应定期举办形式各样的音乐竞赛活动，丰富竞赛形式，扩大学生参与度，广泛吸引学生参加，让学生在实践中感悟音乐的魅力，以此激发学生的创新能力。

2.2将情感与情境融入教学过程

音乐是情感的载体，观众欣赏音乐目的在于获得情感的体验，高质量的音乐教学大多注重情感的表达[1]。我国是多民族国家，56个民族各具特色，不同的风土人情也造就了各异的创作风格。对于小学生而言，实施情感教学则是导入音乐教学最为有效的方式，教师可以向学生讲述歌曲的创作背景，学生可以反复朗读歌词，体会歌曲原有的味道，将情感融入教学过程，有利于学生感同身受，充分挖掘音乐的内涵，激发个人创新能力，发挥主观能动性。同时在音乐中融入个人的情感也有利于学生提升个人的审美情趣和鉴赏能力。

2.3提高教师音乐素质与教学技能

小学音乐教师自身素质的提高，对于音乐教学效果的增强至关重要，也是音乐教学中创新教育的重要方面。因此，学校要切实重视小学音乐教师的选拔问题，积极对小学音乐教师进行定期专业素养的培训，强化音乐创新教学能力。教师在进行授课过程中，要注意将音乐教学与学生的生活实践相结合，多多教授有关音乐方面的知识，加深学生对传统音乐的了解，掌握更多的传统音乐文化知识。促进教学方式多样化，掌握全面的音乐文化知识与技能则是提高教学水平、进行教学创新的关键。

2.4将多媒体设备运用于音乐教学

当代科技的发展，为人们获取知识、学习技能提供了极大的方便，因此，务必改变以往呆板的教学方式，充分利用先进的教学手段，将文字资料、音频、原唱资料三者融为一体，必要时配合视频资料，使抽象的艺术表达丰盈而具体，这对于提升学生的鉴赏能力与演唱技巧大有益处[2]。同时，通过学生对音乐器材的操作，使得学生在实践中提高音乐素养，这也是创新教育的一个重要方面。

3结语

综上所述，小学音乐中的创新教学对于提升学生音乐素养、提高学生审美情趣以及传承优秀音乐文化具有重要的意义。因此，小学音乐教师应该从激发学生学习音乐兴趣，培养创新能力、将情感融入教学过程、提高教师音乐素质与教学技能、将多媒体设备运用于音乐教学等方面进行音乐教学的创新，培养学生的音乐素养和创新精神。

参考文献：

[1]柴森.新课标下小学音乐课堂教学的思考与探索[D].河北大学，2014.

[2]郭媛媛.新课标背景下创新小学音乐教学方法的尝试[J].音乐时空，2014，23：194.