民间美术在高校美术教育中的发展与传承

摘 要：我国民间传统艺术悠久璀璨，民间美术的发展更是承载着一代代炎黄子孙智慧之精华，成为民间传统艺术花园中的奇葩。新时期将民间美术有机融入高校美术教育中，激发学生对民间美术的热爱之情，对民间传统艺术的发展与传承、民族传统文化的光大与弘扬具重要意义。本文就民间美术在高校美术教育中的发展与传承进行研究，以全面考量民间传统艺术在高校学术群体认知度调查结果和在现代艺术教育中的价值为基础，进一步探讨民间美术这一民间传统艺术的重要组成部分，应如何在高校美术教育中得到发展与传承，以期有效促进民间美术的弘扬，为当代大学生民族传统文化素质的提高与民族自豪感的增强提供可参考资料。

关键词：高校美术教育民间美术；发展；传承

0 引言

随着我国是市场经济的飞速发展，劳动力流动方向趋向城市，导致诸多民间美术的发展与传承由于缺乏接班人而面临失传，原本应该受到全民族珍视与弘扬的民间传统文化瑰宝却在社会不断进步的新形势下陷入发展窘境。将民间美术全面引入高校美术教育中，能切实改善当前高校美术教育中忽视本民族传统文化发展的现状，为民间美术的发展和传承培养一批又一批有理想、有知识、有能力的高素质接班人。

1 民间传统艺术在高校学术群体认知度调查

中华文化底蕴深厚、博大精深，五千年的积淀与传承中，形成了包含书法、绘画、建筑、工艺、音乐、戏曲、舞蹈等多种形式的民间传统艺术。近年来，随着兴建孔庙、“汉语热”等现象的出现，传统文化在社会主义精神文明建设中的地位一再提升，人们对民间传统艺术中蕴含民族智慧的认识得到不断深化。通过调查发现，当前高校学术群体对民间传统艺术具备一定的了解，主要限于年画、瓷器、剪纸、皮影、灯笼、风筝等耳熟能详的传统艺术作品，而对于彩印画布、蓝印花布等民间美术中较为少见的传统技艺则还存在些许不确定性。

市场经济的不断完善，国际交流的逐步深入，虽使人民群众的生活得到改善，视野得到拓展，但也滋生与助长了功利思想和实用主义，在浮躁的社会风气下，传统美德的缺位，传统文化的渐失，令人心痛而又警醒，越来越多的人期待着民族传统文化的复兴，也在为之努力着。

2 民间传统艺术在现代艺术教育中的价值

2.1 民间传统艺术承载着中华民族的传统文化与道德理念

融会于中华民族传统文化中的人生价值理想决定着民间传统艺术家肩负着启蒙教育的责任。随着历史车轮的碾过，民间传统艺术的雄健底蕴越发显现出来，它将思想理性有机融合到鲜活的艺术形象中，诸多题材用以宣扬正面历史人物形象、进行道德教育。例如，京剧中的白脸与黑脸，充满质朴的善恶观念被融入艺术中，渗透进大众的生活娱乐里，对人们的意识观念形成潜移默化的影响。民间传统艺术那寓教于乐的方式以其独有的亲和力，启迪和教育着人们的道德理念、行为准则、是非观念、人生价值和审美情趣等，这便是民间传统艺术隐于艺术形象下的重要潜在价值，是现代艺术教育中引人入胜的亮点，也是其当前得以持续发展的主要驱动力。

2.2 民间传统艺术促进学生创新能力培养和审美意识提高

在现代艺术教育中引入风格淳朴的民间传统艺术，目的不在于让学生单纯、生硬地追求与模仿艺术形象上的原始与荒蛮，而是通过强化学习来获得对其内涵的理解和精华的把握，借以充实自我艺术创造，使民间传统艺术在创新中与现代意识发生碰撞，达到审美层面上的互补和统一，从而在新的时代中焕发出不一样的光彩。民间传统艺术创作中，充满了天马行空式的奇特想象，体现在变形、夸张的造型塑造上，对比大胆的色彩运用上，饱满和谐的构图刻画上与丰富、强烈的情感表达上，多视角、多形象的糅合流露的是创作者灵感迸发时自由驰骋的心态、丰富奇特的联想与眼光独到的审美，在现代艺术教育中，这对学生创新能力的培养和审美意识的提高具有重要促进作用。

2.3 民间传统艺术教育能为民族传统文化传承培养接班人

作为学校实施美育的主要途径和内容，艺术教育已成为当前学校进一步推进社会主义精神文明建设进程，强化学生道德教育，陶冶学生情操，促进学生智力与身心健康发展的重要手段。当前形势下，各民族、各地区的传统知识、表现艺术、民俗活动及与之相关的器具、手工制品等传统文化迫切需要得到年轻一辈的认同与热爱，以避免由于传承人的缺失而湮没于岁月的喧嚣中，在期待、无奈与叹息中最终变成历史的尘埃。将民间传统艺术有机结合到现代艺术教育中，促进民族传统文化的深入普及，是对民间传统文化历史意蕴和道德理念的继承与发展，是增强师生传统文化认同感、激发学生民族自豪感的有力手段，能为民间传统文化继承培养出一批批高素质接班人，促进民族传统文化的发扬光大。

3 民间美术在高校美术教育中的发展与传承思考

3.1 转变传统教育理念

近年来全国范围内各大高校均扩大招生，这意味着将有更多的人能获得成为高层次人才的机会，而这也是通过改革高校课程来深化民间传统艺术教育、提升现代人民族传统文化认知度的绝佳契机，能切实促进我国民族传统文化在现代经济社会发展视域下繁荣、长远发展，是新时期社会主义核心价值观倡导下我国人民精神领域的一大重要支柱。当前促进民间美术在高校美术教育中发展与传承的首要任务是转变传统教育理念，因为只有在思想意识层面上突破陈旧理念的束缚，才能进一步探究教育思路的拓展与教育模式的创新。

当前高校美术教育在教育理念上存在的问题，一方面在于学生在现代意识的全面侵袭下，荒废了民族传统文化学习，难以潜下心来研究民间美术，对民间美术的精妙之处视而不见，见而不闻，反而对具有明显西方色彩的美术学肆追捧，并以时尚、前卫的噱头来标榜自我，实则步入了功利的陷阱却毫不自知；另一方面部分教师在潜意识里认为西方的美术形式具备阳春白雪式的高雅，而源于本土文化的民间美术则陈腐、鄙陋，落后于时展，如此观念恰恰是亵渎了根植于五千年中华文化中的民间传统艺术所具有的历史厚重感和巨大生命力，忽视了国画、剪纸、篆刻等民间美术的博大精深与意蕴之美，在这种教育思想的指引下，根本无法希图能在教育教学实践中发展与传承民间美术的。

在高校美术教育中弘扬和发展民间美术，要向学生阐明以下观念：作为学生，对于了解和学习民间美术可以说“不喜欢”，但作为中国当代大学生，在肩负着实现中华民族伟大复兴历史重任的情况下，必须继承、弘扬民族传统文化，这是每一个中华儿女应承担的艰巨而光荣的任务，作为艺术类学生更应全面、深入了解民间美术，在继承中追求创新发展。在教学实践中，教师的教育行为要重在体现民间美术的亲和力，深入浅出，鼓励学生在传承的基础上对民间美术进行创新解读。

3.2 拓展狭隘教育思路

当艺术走下高不可攀的神台，紧密结合到生活点滴中，才能真正对人们思维方式、行为习惯产生引导作用，才能在生活这一不竭源泉的滋养下获得更为鲜活的生命，焕发更为绚丽的光彩。

当前高校美术教育中，由于过于注重课堂教学中的基础知识讲解与技能技巧训练，而忽视了学生艺术素养和审美情趣的培养，对美术教育的狭隘理解造成了许多优秀教学资源的浪费。当前在高校美术教育中促进民间美术的传承和发展，要在转变教育理念的基础上，不断拓展教育思路，认识到民间美术的根在不断更替的历史中，在纯然质朴的生活中，在劳动人民的思想中，在民间艺人的巧手下。新型的教育不是用规矩将学生圈在刻板的教室中，而是要用创造将学生引向广阔的天空下，让他们自己去发现艺术的奥妙，生活的美好。

现代科技的飞速发展成就了高校教育形式的深刻变革，足不出户也可将声音、图片、影像等多媒体元素与文字一起带入高校美术课堂中，创设丰富多样的教学情境来引人入胜，民间传统艺术的形成过程、民间美术作品的制作工艺等都能在一方屏幕上进行生动呈现；如果是生活中的有心者，我们会发现在我们身边有许多资源都能成为高校美术教育传承民间美术的教育资源。例如，公交车站广告牌上怀抱锦鲤的胖娃娃，热闹的庙会上老艺人吹的糖人、捏的泥塑，乡村墙体上粉刷的“二十四孝图”等。一幅幅生动的画面，一句句写意的诗句，一笔笔精湛的书法，使民间美术所带来的浓郁的艺术气息弥漫于大街小巷，悄然影响着人们的行为方式，促进社会和谐发展。随着民族传统文化越来越受到重视，电视荧幕上出现了多档与民间传统艺术相关的电视节目，京剧脸谱、皮影等民间美术元素也被运用到一些“中国范”公益广告中，这是将传统文化与现代意识相结合，将传统文化教育渗透到人们的日常生活中。只要用心去发现，有意识搜集，生活中到处是可利用的教学资源，这对高校美术教育思路拓展大有裨益。

3.3 灵活创新教育模式

当前新形势下，基础教育改革进行得如火如荼，而高校作为培养高素质社会主义事业接班人的重要阵地，应充分借鉴基础教育改革的教育观念，坚持以人为本，进一步深化课程改革，积极创新教育模式，优化课程资源整合，丰富教学活动形式。让学生在自由、民主、和谐的学习氛围中学会自主学习、主动探究，不断开拓自我眼界，扩充知识体系，增强学习能力，提升审美水平，做学习的主人，立志完成发展与传承民间美术的历史使命，做民族传统文化的优秀继承者。

为不断促进民间美术与高校美术课程的有机融合，一方面可创建以兴趣爱好为基点的学生社团，组织学生开展形式多样、内容丰富的集体活动，让学生利用课余时间自行学习剪纸、年画、陶艺等民间美术作品制作技艺，将其学习成果带入课堂中与其他人进行交流探讨，互相促进学习，以拓展课堂范围，提高学习效率；另一方面教师可邀请民间美术传承人走入学生中间，为学生演示详细的民间美术作品制作过程，讲述精湛技艺的发展历程，也可借此机会向学生传达一些民间美术正面临失传的现状，鼓励学生投身于民间美术发展与弘扬，自觉继承优秀民族传统文化。另外在教学实践中，要尽量挖掘本地民间美术教育资源，利用乡土文化来感染学生。例如，河北地区的蔚县剪纸、衡水内画等，作为具有历史沉淀感的民间美术，它们都可被整合入美术课程中成为优秀的教学资源，其他与美术相关的民间传统艺术形式也可用来辅助教学，协助激发学生对民间传统艺术的热爱之情。

4 结语

新时期背景下，为进一步深化高校美术课程改革，促进民间美术发展与传承，须转变教育理念，拓展教育思路，创新教育模式，有效整合民间美术资源，切实优化高校美术教育，推动优秀民族传统文化普及，培养当代大学生对民间美术的浓厚兴趣，使其对民间美术乐于传承、敢于创新，也为民间传统文化发展规划更宏伟的蓝图，为民族传统文化弘扬开辟更广阔的天地。

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