提高中学生英语口语表达教育

［摘要］口语的表达在英语学习中是一个比较薄弱的环节，很多学生会写，但是不能说或者害怕说。造成这种现象的因素很多，但是，营造英语学习气氛和激发学生学习兴趣是很重要的，只要把这两方面做好，英语口语表达就能大大提高。

［关键词］英语口语营造气氛激发兴趣

Abstract:SpokenlanguageisverypoorinstudyingEnglish,mostofallstudentscanwriteit,butcan’tspeakitwell.Thereisalotofreason.Makingambienceandarousinginterestingarethemostimportantofthem.Wemustdothat.Ourspokenwillimprovefast.

Keyword:SpokenlanguagetongueMakingambienceArousinginteresting

新课标下英语教学的目的是使学生掌握一定的语言基础知识和技能，在此基础理上，培养学生的语言交际能力。在我任中学英语教学以来。发现中学生在英语口语交际能力方面存在严重的问题，很多学生能写出正确句子，但说不出来。那么，怎样才能解决这一问题呢？下面谈谈我的几点建议。

一、中学生不能开口用英语表达的原因。

1.英语与汉语学习的差异

不同的民族所处的生活、精神、物质、社会各方面的不同，因而各方面的语言环境产生的语言习惯、社会文化、风土人情等因素也不尽相同。在英语学习以前，汉语已经具备充分的语言环境，而英语却没有其语言环境，学生只能在枯燥的语言环境中交流，由于缺乏语言环境，学生就怕说英语，在交流时就不能脱口而出，在说英语时，总想把英语译成汉语，更有甚至者，有的学生为了便于记单词，在英语单词的旁边注汉语或相关的符号，始终不能把握准确的读音。

2.中学生的心理因素

中学生在学习英语时存在个体差异，有的到中学才开始接触到英语，而有的从小学就开始学习英语。在英语学习的过程中有的学生学习态度下端正，意志力不坚强，缺乏树立英语学习的自信心和进取心，再者，大多数学生在小学受传统教育的深远影响，教师只强调学生学习过程中的感知和记忆部份，忽视对学生情感因素的培养，和学生积极主动参以的精神。从而感到害羞、胆怯。口语表达也是零。

二、怎样提高学生的口语表达

1.多鼓励学生

有的学生存在胆怯的心理，不敢回答老师的提问，害怕答错了受到教师的批评，在同学面前失面子，因此不敢开口。在让学生用英语交流时，学生说错了，不要批评，鼓励他下次继续努力，说对了更应该表扬。

如：老师让学生回答：

Whereareyoufrom?（你来自哪儿？）如果没有学生回答，老师应说：Don’tbeshy,haveatrywithasmile.（面带微笑说：不要害怕试一试）。如果学生起来回答说：Iamastudent,(我是一个学生)。显然是错的，老师不应批评他，应鼓励他下次努力，并更正答案。这样，学生就不会感到失面子，也学到了知识，下次也会起来用英语谈。反之，他再也不会用英语交流，从而失去了教学的目的。

2.营造语言氛围

所谓氛围，就是指周围的气氛和情调。我认为要尽量摒弃那种直接的，机械的练习，多提供让学生在有意义、生动、活泼、有趣的情景中练习和运用所学习的知识，把学生引入到贴近生活实际的语言交际素材中。教师要满腔热情，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松的课堂氛围，使每个学生敢开口，乐于开口，培养学生的英语交际能力。如：在学习befrom(来至于何处)，可以找几个来至于不同的地方的学生来对话，用他们真实的地址。

T——teacherS——student

T:Whereareyoufrom?

S1;IamfromPuding.

T:WhereisS1from?

S2:HeisfromPuding.

T:Whereareyoufrom?

S2:IamfromPinshang.

T:WhereisS2from?

S3:SheisfromPinshang.

通过情景对话，学生热情高涨，课堂气氛活跃，学生在轻松的活动中学习了语言项目。

1.激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，一个人，如果没有兴趣，学什么都学不好，教师在进行口语会话时，必须考虑基础知识差异的问题，不但要在笔头上苦下功夫，而且也要在口语表达上对学生进行更多的培养与训练，教师要因人而异，因材施教，不能给学生设置一些偏难的会话主题，也不宜运用一些生词运用于交往中，这样会挫伤学生学习的积极性，不利于学生口语的表达的兴趣的培养，多引导学生运用短句、简单句、逐步迈进长句。

在上课时如果发现学生睡觉，没精打采精神紧张的场面，这时老师可以让学生一起活动身体，用英语向全班发令：Everyone,standup.Putupyourrighthand.Putupyourlefthand.Shakeyourhands.Handsdown.Turnleft.Turnright.Turnaroud…活动后，学生会感到兴奋，精神振奋起来。还可以根据课文内容实际编制话剧、故事、英语歌等。促使学生学习英语的兴趣激发学生的学习的兴趣这样，学生容易和老师沟通，达到英语教学目的。

提高英语口语教学的方法还有很多，希望英语教育者在教学活动中，总结出更多的适于中学生提高英语口语的好方法。