关注违纪学生教育 提高职校学生综合素质

摘 要：特殊的年龄阶段、不同的家庭背景、成长过程的教育缺失等使得职校学生违纪现象频繁，且形式多样，层出不穷。职业院校高度重视违纪学生的教育，及时应对各种不同的情况，采取有效措施，才能切实提高职校生的综合素质。

关键词：高职学校；违纪学生；素质教育

职业学校不仅培养技能型人才，还必需高度重视学生的素质教育，才能整体提高教学质量。职校生违纪情况不断、流失现象严重是职业教育不容忽视的事实，这既是学生及家庭的损失，也是国家教育的损失。本文主要通过对违纪学生的调查分析具体情况，提出相关应对措施，以利职校学生综合素质的提高。

1学生违纪原因归类

职校生违纪原因多样，大致分以下几种：

1.1年轻冲动打架滋事。在卫生高职学校，大多数是女生，少部分男生就成为女生关注的焦点。男生为了展现自身的强大孔武，老生往往在新生一进校时关注他们的一言一行，努力维持自己的支配地位。新生进校也不轻易会受人支配，往往就会因一些小事产生分歧，大打出手。所以，在新学期要抓早、抓准学生的思想工作，及时发现苗头，将事端压制在萌芽中，绝不可将事态扩大，以免产生不良后果。

1.2情绪波动盲目行事。由于职校生都处在青少年的强烈叛逆期（15~20岁），他们世界观和人生观还没有完全形成，情绪容易波动，时不时会盲目行事。他们可以不顾校纪、校规聚众抽烟、喝酒、打牌，甚至爬墙外出整晚包夜上网，与保安产生冲突……这些学生有男生也有女生。他们生活没有方向，学习没有目标。头脑清醒时什么都懂，接受教育态度诚恳。但糊涂起来做事就盲目无序，事后还后悔不已。

1.3交友不慎意气用事。从初中到职校，大多数学生是无奈的选择。职校中很多学生经历了中考失败的挫折。他们有的与社会青年相交甚多，身上带有一些不良习气。如好斗，动不动吆三喝四、朋友相聚，玩起来不讲时间、不在乎场合。这样往往就耽误了学业，也违反了校纪、校规。

1.4学习灰心糊涂做事。部分职校生由于学习习惯较差，学习基础薄弱，往往会破罐子破摔，上课缺乏听课的热情，课后练习也不认真做，学习成绩每况愈下，于是越来越丧失信心。没了学习的兴趣，整天昏昏愕愕，无所事事。这样就难免无事生非，大错不犯小错不断。这虽不能说是职校生的常态现象，但在职校中普遍地存在着。

2学生违纪情况调查

今年4月，针对学生违纪情况，学校学工处组织了对高职药学、药营、信息管理和护理四个专业的二、三年级学生的调查，发放调查问卷200份，回收200份。

2.1调查内容

（1）你认为同学最有可能犯哪些错误？

A.考试作弊 B.夜不归宿

C.打架斗殴 D.旷课

E恶语伤人散布流言

（2）你及周围同学对违纪学生的态度

A.鄙视远离 B.保持一定距离

C.平和相处 D.愿意帮助他们

（3）你希望教师如何对待违学生

A.严肃处理 B.按章办事

C.宽容对待 D.敷衍了事

（4）你对违纪学生未来的预期

A.秉性难移，不可救药

B.走过青春期有所改善

C.会改过，但想提高素质很难

D.很难说

E.毕竟年轻，经过努力也会闯出一片新天地

（5）你对校纪校规的满意情况

A.满意B.不满意 C.无所谓

（6）你对上课看课外书的态度

A.坚决反对 B.比较反对

C.可以理解 D.无关紧要

（7）你对为完成作业而抄袭他人这一行为的态度

A.坚决反对 B.比较反对

C.可以理解 D.无关紧要

（8）你对看书刊影视的态度

A.坚决反对 B.比较反对

C.可以理解 D.无关紧要

（9）你如果违纪了，会更愿意和哪些人沟通？

A.老师 B.同学 C.朋友 D.家人

（10）你觉得对违纪学生帮助最大的是哪些人？

A.老师 B.同学 C.朋友 D.家人

以上调查内容是多项选择。

2.2调查结果

10项调查内容的结果汇总如下。

2.3结果分析。笔者对上述调查做详细分析：

①职校学生最有可能犯的错误：考试作弊、恶语伤人和散布流言。这说明职校生学习目标不明确，考试不守诚信、应付了事，平时无事生非；

②职校生对违纪学生的态度：大多数能一视同仁，不歧视，做到和平相处。大家也希望老师宽容对待违纪学生，认为有些同学走过青春期会有所改善，毕竟年轻，经过今后的努力也会闯出一片新天地；

③有一半同学对校纪、校规满意或比较满意，也有一半同学对校纪、校规不满意或无所谓。说明现行的校纪、校规还要进一步人性化，要针对职业学校学生特点实施教育管理；

④对上课看课外书和抄袭他人作业行为，只有不到一半的同学持反对或比较反对的态度，可见职校学生学习态度不明确。对看书刊和影视的大多数持反对态度，说明他们的是非观比较明确；

⑤在职校生心中，对违纪学生帮助最大的是朋友，朋友也是违纪后更愿意和他们沟通的人。所以，交友对职校生来说是最关键的事。

3针对违纪学生采取相应的帮教措施

3.1既要严肃处理，又要关心爱护。学生违纪干扰学校教学秩序，所以处理要及时。在了解事实的基础上充分发挥学工、系部的联动作用，分析成因，判断事态的轻重缓急，商讨处理意见。积极教育违纪学生，使之充分认识错误。此外，要将处理结果通知家长，并做好事后教育工作。违纪学生受了学校处分，在某种程度上更有必要得到教师的关心。处分学生只是手段，教育工作要触动学生的内心，让他们树立改过自新的信心，做一个让学校和家长放心的学生。

3.2一对一帮助，跟踪教育做工作。违纪学生受处分后学校可以指定专人帮教工作。在班级可以请一位学习、工作等各方面素质较好的同学联系该违纪学生及时沟通相关事宜，有情况让教师第一时间了解。还可以请一位热心党员或行政干部参与一对一联系。如果经常有教师和同学关心违纪学生，相信他们肯定也不会一意孤行，执意犯错的。

3.3有计划地实施阶段性教育。职校生犯错多，违纪处理也频繁。对违纪学生可以分年级、按性质召开一些座谈会，让他们汇报阶段表现，互相谈谈近来的变化，还可以说说对学校处理的一些想法等。切记不可动不动就找他们无端训话，平时学生有一点点犯错，教师马上就教训一通这是违纪职校生最不会接受的方式。他们不是中小学生，更需要尊严。如果教师在他们犯错时及时澄清利害，他们会知道自己错在哪里。在校期间，在不同的阶段关心教育违纪学生，那他们之后犯错的机会就会少些，甚至不犯。

职业教育是一块肥沃的土地，教师要让这块土地上的禾苗生生不息，茁壮成长。受伤的小苗需要教师扶植，美好的心灵需要教师精心呵护。教师要高度关注违纪学生，指导他们的学习与生活，引导他们改正错误，走上正确的人生轨道，顺利毕业，幸福就业，为祖国的未来建设添砖加瓦。