提高素质,面向全体 转化后进生,把握技巧

摘 要：随着素质教育的不断深入，要求课堂要面向全体学生，不能只将目光放在优等生身上，而且还要对后进生进行转化。然而，大家都知道后进生的转化工作是一项非常困难的事情，也是一件不是一朝一夕就可以看到成效的工作。所以，经过反复实践，总结出了一定的“后进生转化技巧”，促进了学生整体素质的提高，为全面实施素质教育奠定了基础。

关键词：素质教育；后进生；把握技巧

素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。而如何做好后进生的转化工作，是每一位教师都要面对的问题，也是教师工作中一个永远探索不尽的课题。笔者经过反复实践，总结出了一定的“后进生转化技巧”，促进了学生整体素质的提高，为全面实施素质教育奠定了基础。

一、制订计划，建立档案

后进生转化是一项系统的教育工程。制订后进生“转化计划”是转化后进生的基础。教师根据制订出的计划转化后进生，不仅可以避免工作中的随意性和盲目性，还可以坚定教师转化后进生的信心。对于学习差的学生，计划更要定具体些。用多长时间达到什么目标，教师要提出明确的要求，一个目标没有达到，不能急于提出另一个目标，要根据学生发展变化的实际不断地加以修改，这种计划才能行之有效，达到真正的转化目的。

建立“后进生转化档案”是转化后进生的保证。档案内除记好学生的基本情况（包括姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、联系电话、“差”的原因）外，重要的是记录好后进生在转化过程中的“闪光点”。哪怕是点滴的成绩或进步都要记录下来，还要记录好什么时期达到了某一目标或取得了什么成绩等。必要的时候，教师要将优点放大，要让学生认识到自己存在的价值。这样既可以让学生时时看到自己的“闪光点”而坚定信心，又为教师家访提供了依据，避免了“告状式”的家访，同时也使教师为自己的收获而持之以恒地做好此项工作。这往往是被教师忽视的技巧。

二、建立感情，树立信心

“后进生”在学校往往受学生歧视，被老师冷落，在家遭家长责骂，他们的自尊心受到严重伤害。教师发现后进生，如果不正确对待，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。因此，教师要及时给予关心，了解差的原因，弥补心灵的创伤，给他们多一份爱心，多亲近他们，充满对学生的爱，从生活上予以关心，在学习上多加帮助，在品行上有意识地让他们为学校、为老师、为集体做一些力所能及的事情（如，帮老师拿粉笔、拿书、收发作业本，参加运动会，老师带领他们打扫办公室，为班上轮流值日、擦黑板等），使学生充分认识到自己是班集体中的一员，他们才会朝着教师指定的方向正常前进。但是教师的要求不能过高，让他们一做即成，饱尝成功的喜悦。这样如此反复逐步树立信心，后进生才会变为不后进，这是后进生转化的重要技巧。

三、家长配合，转变观念

“转化后进生”只是学校、教师重视还不够，教师要多与家长联系，取得家长的密切配合。教师要向家长讲明“任何生物都是发展变化”的道理，让家长转变对“差”孩子的看法，让家长转变对老师的看法。对孩子也要多关心、多帮助才行，学生回家作业差一点不要责骂，家长不能单看学生一时的成绩，要看学生的发展变化情况。比如，某学生以前回家不读书、不做作业，现在能自觉地读书做作业了；有的学生虽然作业错误多，现在书写认真了，这就是进步，家长就要给予肯定，为孩子树立“我一定行”的信心。

四、目标明确，多加鼓励

在转化后进生的过程中，教师要对学生提出明确的奋斗目标。目标要因人而定，切忌“一刀切”。比如，对于学习差的学生，有的规定一周或两周之内只写好几个词语，做一个简单的式题；有的一周或两周内只写好一两句话；有的只背诵课文的一段话，有的背诵好几段……只要他们能按要求去做，哪怕只达到了某一点，都要记入档案，并采取不同的方式给予表扬鼓励，即使有不足之处，教师也要学会先表扬肯定，千万不要急于求成，要有耐心，要克服“恨铁不成钢”的思想，做到多关心引导，莫放任自流，多表扬鼓励，少批评训斥，这样才能让出土的幼苗在阳光雨露下茁壮成长。

精诚所至，金石为开。只要我们有诚心、有恒心、有信心，后进生转化问题就会迎刃而解，全面实施素质教育，提高学生整体素质才会变成现实。