职业教育中计算机操作技术教学的改革探索

摘 要：在信息技术飞速发展的今天，计算机、多媒体、网络技术的应用几乎渗入到社会的各个领域，使其成为了人们日常生活和学习的重要组成部分，掌握计算机操作成为了每个人都应该具备的基本技能。在职业教育中，也把计算机课程列为了必修科目。本文就职业教育中计算机操作技术教学的改革探索提出一些浅显的想法。

关键词：职业教育；计算机；操作技术；教学

随着计算机技术普及和深入，国家对于计算机操作人才的需求也随之加大，因此在职业教育中开设计算机操作课程是必不可少的。然而，目前计算机操作教学还存在着一些弊端，只有对现有教学进行改革，才能更好地提高学生学习能力、动手能力、实践能力和创新能力，也是提高学生适应社会，适应未来工作的重要途径。

一、计算机操作技术教学在职业教育中的重要性

计算机操作技术有利于提高学生的动手能力和意识。职业学校突出培养学生的动手实践能力。计算机操作技术作为现代化办公不可或缺的基本技能，是提高学生动手能力的重要方法。首先，学习计算机操作技术有利于提高学生的学习热情。计算机操作技术的学习不同于其他专业性强的理论学科，相对而言学生掌握的计算机知识普遍较少，且深知计算机的重要性，因此很容易产生学习欲望。其次，学习计算机操作技术也有利于培养学生的动手意识。计算机操作技术是一门实用性、操作性比较强的学科，通过学习，学生能够体会到把理论知识转变为实践的乐趣，并能了解到做为职业学校的学生，提高动手实践能力的重要性。最后，学习计算机操作技术有利于 促进学生知识的增长。众所周知，学好计算机并不容易。计算机操作技术的学习涉及到的知识面广，内容丰富。学生在学习的过程中要克服学习困难，必须要努力突破自己，学习相关的知识以达到掌握熟练操作计算机的能力。因此，计算机操作技术的学习也是间接培养学生综合素质的途径。

二、计算机操作技术教学的改革

（一）转变学生的学习观念

要想培养出更加优秀的计算机人才，在职业教育中的计算机应用教学中，教师就要转变学生的学习观念。大部分职业学生对于学习的兴趣并不大，因此要提高计算机的教学效率，教师就应想办法去提高学生的学习兴趣，转变学生的学习观念，让学生从“要我学”变成“我要学”。首先，在课堂上，教师应该加强对学生关于计算在我们生活中的重要性的认知，并且列举相应的实际例子来进行说明，比如，我们需要通过计算机来进行不同区域之间的信息共享；其次，为了更好地吸引学生对于计算机的学习兴趣，教师还应向学生阐述计算机专业的就业前景。例如，老师可以列举往届优秀毕业生的就业情况以及就业薪资，从而更好地吸引学生对于计算技术的学习兴趣；再者，对于职业院校的学生，教学过程应当把教学内容融入到活动中进行教授，让学生基于热情的同时，吸收课堂知识。在学习过程中，学生的学习观念非常重要，如果学生的学习观念不正确，将很难提高学生的学习效率，也就很难提高学生的计算机水平。故此，为了更好地提高计算机应用技术的教学水平，计算机教师应该转变学生的学习观念，提高学生对于计算机应用技术的学习兴趣。

（二）培养学生的思考力和创造力

新时期教育的发展突出培养学生的综合素质和综合能力的重要性。职业教育重点培养的是具有实践能力的专业型人才，自然格外注重对学生思考力和创造力的培养。计算机操作技术教学是职业教育中必不可少的训练学生动手能力、思考能力和创造力的基础课程。当今社会，计算机技术的运用充斥着每一个角落，计算机操作技术的教学要以培养学生的能力为前提。在课堂教学中，教师要多设计一些让学生动脑的任务，比如针对同一主题要求学生以不同的形式展现出来，鼓励学生大胆思考，大胆创新。学生在动手操作的过程中通过独立思考加深对所学知识的理解，熟练操作技术，同时创造性的火花也会不知不觉迸发出来。

（三）摒弃部分理论知识，加强对学生的实操教学

计算机应用技术专业是一门操作性很强的专业，故此在计算机教学中，教师应该注重对学生的操作教学，而不是注重对学生的理论教学。所以，为了更好地提高计算机应用技术的教学效率，教师就应该对教学方法作出一定的改革，摒弃部分的理论知识教学，加强对学生的实操教学。比如，在进行理论知识教学时，教师应该摒弃一些实用性不强而且比较落后的理论知识教学。比如，教师可以适当地删掉《操作系统》《操作系统及概论》等书籍的教学，从而增多对学生实操性的教学，这样才能更好地提高学生的实操水平，提高学生的计算机水平。而且在进行实操教学时，教师应该适当地延长学生在课堂上的练习时间，这样学生才能更好地发现问题，才能更快地找老师解决问题。因此，在计算机应用技术教学中，教师应该摒弃部分理论知识的教学，从而增多实操部分的教学，加强对学生的实操教学，提高学生的专业性。

（四）紧跟计算机软硬件发展，及时更新教学内容和软件环境

计算机硬件的发展速度是以季、月甚至是日计的，计算机软件的发展也是日新月异。所以，计算机课应紧跟时代的步伐，跟上计算机技术的发展，满足学生对计算机最新知识的需求，计算机课程教学必须有一定的前瞻性。职业学校计算机教学条件有限，使用的基本上是一些比较陈旧、落后的硬件设备。教科书在一定程度上也存在滞后于计算机技术发展的现象。在理论课授课过程中，我们应以最新软硬环境为基础进行调整，在尽可能的情况下，及时更新学生实践操作的软件环境，做到讲授与主流运用一致、实践操作与讲授一致。

三、结束语

总而言之，职业教育中计算机操作技术教学的改革是培养更加优秀的计算机人才的需要，是提高计算机应用专业学生就业的需要，只有这样，才能提高计算机人才的市场竞争力，促进我国职业教育中计算机操作技术发展水平。

参考文献：

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