创新人才培养视角下高校音乐素养养成教育探讨

（安徽新华学院动漫学院 安徽 合肥 230088）

【摘要】时代需要创新，时代更需要创新性人才，同时我们伟大民族的振兴和发展，需要音乐文化的精神产品，更需要对大学生进行音乐素养培养。现代创新社会下大学生作为未来社会发展的主要力量，对大学生进行音乐素养的养成教育是刻不容缓的。在如今创新的时代背景下提高大学生的音乐素养，有利于高素质人才的发展，有利于社会整体素质的提高。高校音乐的通识课教育是一种目前提升大学生音乐素养的有效手段，可以起到缓解大学生学习和就业压力，完善大学生健康人格的重要作用，是提升大学生音乐素养的重要动力之一。

【关键词】音乐教育 音乐素养 养成

一、高校音乐素养养成教育的必要性

（一）大学生成长教育的需要

现代大学生正处于人生的重要的成长期，正是人生观，世界观和对世界美的认识形成的重要时期，而音乐教育对他们的成长起到重要的作用。音乐的形式多种多样，音乐具有独特的艺术魅力，这种魅力正是表达形式大自然和人类生活情操的艺术感受。通过音乐的魅力可以启发人，感染人，最重要的是塑造人。因而对高校大学生生进行音乐素养养成教育具有重要意义。

（二）大学素质教育的需要

大学生在未进入高校之前接受的多为应试教育，音乐素养作为一种素质教育的形式不受重视，也没有条件得到重视，都是作为形式主义存在的。学生进入高校后大学生的这方面的素养缺失就显现出来了。随着现代社会对人才的素质教育的要求的提高，特别是当今创新人才视角下作为大学生重要的素质教育的内容，对于提升大学生整体文化艺术素养，起到重要作用，而目前高校这方面对大学生的音乐素养养成教育严重缺乏，高校这方面的师资等条件不足，因而对大学生进行音乐素养养成教育是大学素质教育的亟需。

二、高校音乐素养养成教育的措施和途径

（一）改变传统教学方法，提高教学效果

音乐教育作为大学生的素质教育和艺术教育形式存在着，因而大学生以这样的接触逐渐形成了音乐素养。但目前音乐教育在高校中，与其他课程相对来说不受重视没有地位的现象是普遍存在的，其教学方法滞后也是客观存在的。要想在现如今创新人才视角下培养高素质人才，要培养高校大学生音乐素养养成，就必须在传统的教学方式上必须有所突破，有所创新，才能真正将大学生对音乐的喜好激发出来。因而需要不断更新传统观念，教学方法改为自主学习型，讨论式学习，分析探讨的形式学习等，同时教师也应该不断加强艺术教学的研讨和改革，加强艺术教育的管理。

（二）创造音乐教育氛围，提高学习兴趣

大学作为人青年时期重要的教育时期，对文化和艺术的接受教育也的最为敏感的时期。高校里仅仅依靠有限的素质教育课堂，是难以形成大学生的音乐素养养成的，因而高校里需要努力创设各种音乐的学习和感受的环境来熏陶学生对于音乐的喜好和热爱。兴趣不仅是最好的老师，更重要的是最良好习惯的导师。因而高校应不断完善各种音乐教育的场所和设施，不间断地加强音乐素质教育的环境营造等。对于高校音乐教育教师而言，应不断完善自我知识体系，更新教育教学方法，到一线去，将自己首先改造成双能型教师，可以根据现如今新时代下大学生的特点，采用多种课堂教学的形式，激发他们的兴趣，从而满足创新人才培养的需要，提高教育教学效果。

（三）采用新媒体教学手段，激发动力

现代高科技的迅速发展，新媒体的不断出现，大学生面对的不再是单一的媒体形式，因而高校要培养大学生的音乐素养必须要运用多种媒体形式，才能起到很好的效果。同时音乐艺术教育的特点也决定了运用多媒体手段可以更充分的展示音乐的魅力，通过手机，电脑等网络客户端，APP等软件，可以充分展示各种声光电影资料，突破时空的限制，音乐教育的丰富性和生动性将达到大大的提高和加强，使得学生在音乐的学习和熏陶中更加觉得震撼，这将进一步吸引学生热爱音乐，从而激发并保持他们的热情，从而形式良好的音乐素养。

三、高校培养大学生音乐素养的意义

（一）有利于大学生的性格和品行养成

大学生正处于身心发育和性格品德形成的重要阶段，是人生的关键时期。大学生阶段的音乐教育，可以让学生感受到音乐的魅力和感染力，从而帮助大学生形成各N正能量，悦耳动听的旋律给大学生以愉快的情绪，净化心灵，放松身心，释放精神压力，塑造灵魂，从而形式良好的性格和品行，同时也有利于大学生身心健康，从而形成对未来的希望和憧憬。经典优秀的作品中很多蕴含着健康明朗，积极乐观的精神，能很好的激发大学生对未来美好理想和目标的期待。

（二）有利于培养大学生的人文素养

现代社会对创新人才的需要不仅体现在对高科技的驾驭和创新上，更体现在对人才的整体素质上，包括重要的文化素养上。音乐这种艺术形式来源于生活而高于生活，是历史和文化的积淀，是劳动人民长期生活和创造的积累。因而音乐这种艺术作品是在不同的时期，不同的时代背景，不同的社会文化土壤中沉淀形式的。有的音乐作品歌颂英雄气概壮志不到，有的感慨民族家园的危忘，有的歌颂美好未来等等，我们要理解这些作品必然要接触这些文化基础，这必然也就潜移默化的培养了大学生的人文素养。作品不仅体现了音乐符号的排列的完美，更重要的是作者对这些音乐符号寄托了创造者的感情和思想，分析和聆听作品正是对中国传统文化的深入理解，也正是对大学生人文素养的培养过程。

在现代教育越来越重视人文素质教育的当今，音乐教育被提到了很重要的地位，不仅是因为音乐教育是对于大学生这样的年轻群体是一种充满生机和活力，具有娱乐性和想象力的学习，更重要的是音乐素养的形成是现代大学生吸取传统文化素养，感受外来新鲜事物，面对当今社会的发展的必须具备的重要人文素质，因而高校必须高度重视并不断完善相关措施。

参考文献：

[1]郝颖.创新人才培养视角下高校学风建设中学生工作的难点及措施研究[J].西部素质教育，2016.

[2]汤晓伶.基于创新人才培养的高校思想政治教育现状及对策研究[J]河北农业大学，2014.