提高学生美术高考竞争力的方案探究养

【摘要】随伴社会上高校招生数量的日趋增长，以及社会发展带动着与美术相关行业的发展，造成了美术高考一度成为与普通高考等同热门的一项考核制度。现代人们对美术艺术的追求，加之以特长项的考核相对于普通高考简易许多，也使得美术高考的学生以迅猛的趋势逐年增长。

【关键词】美术高考 竞争力 提升方案

伴随社会进步，社会中对于美术类相关行业的需求不断扩大；报名参加高考的人数逐年增加，使得更多人寻求新的方式走进高校；家长各方面的压力，造成了多数学生探索高考的便利方式；各地近些年来对于艺术教育的大力宣传等等一系列社会现状造成了美术考试一度成为高考前期的热点。对于日趋增大的美术与高考压力，与美术类高校的有限招生人数形成鲜明的对比，综合提高学生美术高考竞争力成为了美术高考成功的必要策略。

一.美术高考现状

高考难度的逐年增大，加之参加考试人数的日益增加，使得考生们及家长迫切寻求一条更简洁的跨进高校学府门槛的方式。而美术高考相对于普通高考的文化成绩水平要求更低，这使得大量考生涌入美术高考的行列中。我国的改革开放发展至今，国民生活水平有了大幅度的提升，生活水平的提高使得精神生活上的追求日益增加。而我国的美术教育行业尚未得到长期的发展，在各方面仍处于探索的不成熟阶段，加之以艺术教育体系的不健全，使得美术类考试标准在艺术高考的大潮中变得飘忽不定。在我国的众多中学里，学校只关注追求升学率的提高以招收进更多的学生资源，对美术考试进行大力宣传，使得文化成绩落后的同学选择了美术高考。而通常情况下这类人是对于美术没有真心喜好的，这就造成了美术课堂上同学变成了执行教师命令的工具，美术作品的产生也是在套用固定的国模格式。这些都是在对学生的创作灵感的泯灭与扼杀。

二.美术高考中存在问题

1.美术考试的人数逐年剧增。

随着高考文化成绩要求的逐年增高，使得越来越多的人选择美术高考。加之以近期的高校扩招政策，使得高校对美术高考的要求日渐降低，这造成了美术考生水平能力的整体下滑。加上高考前各种美术辅导班的设立，使得大众美术高考人员的水平变得更加平庸无奇。

2.参加美术高考考生的竞争力普遍偏低。

美术，是以对艺术的热爱为基础，在文化表现形式方面加以创新，最终以画面形式在画板上得以展示的过程。而现在多数的美术考生特点则是急于求成，仅仅将美术考试看做是避免文化成绩高分的一种捷径，对于美术的基础知识没有掌握，缺乏鉴赏艺术的最基本能力。内心中没有对美术的追求热爱，就会失去灵感创作，拿不到高水平的美术成绩。

3.美术教学的规范教学模式没有明确建立。

高中学校对于升学率片面上的追求使得美术高考出现了大范围上的盲目性。美术教学上，内容与形式的单一性也逐渐淡化了美术考生的美术创作灵感。教师只是教会了美术绘画的方法，提供给学生固定的公式，课堂上更多的是对往届美术高考作品的临摹，与学生的艺术创作谬之千里。这种形式上极为简单的美术教育方式使得美术高考的同学在考场上只会利用公式，将不同的事物拼剪到一个画面中，画面在整体协调性上很少得到体现。

二、提高学生美术高考竞争力的主要措施

1.美术高考学生竞争力的提升是提高美术高考整体水平的根本。

美术教师的教学方案改革是促进学生美术水平提升的一大促进因素。美术课堂上，老师应该在同学生的交流及作品评定修改上多下功夫。更多的需要为学生做示范绘画展示，并对学生绘画作品中的不足加以修改，这样，更多绘画作品上的交流要比简洁的书面评语实用很多。批评只是促进进步的手段，长期的批评会使学生产生麻木性，无法达到提升美术水平的最终目的。美术教师的教学目的是教给学生正确的绘画创作方法，帮助学生改进作品的同时，对其加以鼓励，不仅能够培养起学生在美术方面的爱好，更能提高学生的综合素质。

2.美术教师的综合能力直接影响着学生美术考试竞争力的提升。

教师的作用，在于指引学生，并传道、授业、解惑。对于美术教师来说，深厚的绘画功底是教学的基础，而为人处世的正确态度将会直接影响自己学生对于美术艺术的喜爱。教师作为学生学习道路上的指引者，在学生的美术创作出现问题时，要及时提出纠正，在原错误处进行更改，便于学生的记忆学习。提升课堂的学习效率是一大发展空间。美术作品的制作需要需要花费掉较长时间，如果课堂分为无法得到活跃，在众多学生绘画的教师中，美术创作就会变得无聊乏味。因此教师建立课堂氛围的能力在美术课堂上显得尤为重要。在教师群体中建立正确的教育理念十分重要。对于美术专业的学生来说，艺术创作灵感最为重要，教师应当学习相关方法对学生创作方面能力进行维护，并鼓励其发展。加之以对学生各方面的培养，使得美术高考学生的专业水平及综合能力整体提高，适应当今时代的美术高考趋势。

3.设立严格的课程安排规划并加大实施力度能够快速提升参加高考美术学生能力。

美术高考时间要求考生于两年时间内完成多门全新课程的学习，如此紧张的时间下，建立合适的课程安排规划体系显得尤为重要。教师必须首先对学生的基础情况进行考核，在对水平的估测后安排合适的教课方案。对于基础较薄弱的美术生，加大基础课程的学习是十分重要的，静物素描的练习要加大，这有利于后期绘画水平的提升。另外，适度对课堂授课内容加以更改或许会有更好的效果。安排学生出游写生不仅能够缓解美术高考的紧张情绪，更能让学生远离呆板的教室景物描画，时刻保持对美术绘画的新鲜感与创作激情。

4.对于美术高考水平的审核，重点在于评审标准方面水平的提高与正确公开性。

评审人员的艺术涵养及鉴赏能力将直接影响着美术考生的高考结果，一旦审核人员能力水平不达标，就会造成误判，好的美术作品无法得到认可，造成高水平美术考生的人才流失。长此以往下去，会对美术高考学生的价值观产生影响，直接或间接地造成美术考生水平下滑。

结束语

综合各方面来讲，学生美术高考的竞争力水平的提高，同时受到诸多方面的制约。校方应在美术课开发上加大投入与关注；美术教师应当注重美术生艺术思维的培养建立，同时注意教师言传身教对学生的影响，时刻注意活跃课堂的艺术氛围；美术作品的审核评价应在更大范围上做到正确、公正；在社会方面应给予美术高考学生的更多关注，摒弃“美术没有发展前景”的错误观念，加强对美术发展的支持与鼓励。

参考文献

[1]李伟，关于美术高考教学 2010