高中英语课程改革与高考英语改革的研究

摘 要：为了顺应时代的发展，教育部门提出了关于教育改革的思想，实现素质教育，目的在于培养与经济形势与社会发展相适应的新型人才以及综合型人才，改变原有的传统的重视成绩以及高考的教学方式。因此，为了实现素质教育，应对新课改的要求，就要从高中英语课程方面入手进行改革和创新，同时改革高考英语的内容，更好地发挥它选拔人才的作用和优势。

关键词：高中英语；课程改革；高考英语改革

一、有关高中英语课程改革

教育部等有关部门提出了关于高中英语新课改的内容，对高中英语改革的内容以及改革的方向制定了一个战略方针，对高中英语的改革进行宏观的指导，首先是在高中英语课程改革方面。对于高中英语课程的改革，要体现与时俱进的思想，使高中英语随着时代以及社会的发展有所进步。有关高中英语课程改革的主要表现有：（1）规范英语教材体系方面的改革。为了更加丰富高中英语的教学资源，英语教材根据时代的要求，与传统的教材相比，做出了很大的变动，更加注重英语口语方面的练习，因此，教材中对于学生英语口语训练的比重增加了。（2）课堂中英语的教学模式以及教学重点有所改变。主要体现在，课堂中高中英语教师增加了学生之间的互动以及小组交流学习的模式，目的是为了激发学生对高中英语学习的兴趣和激情，加强学生沟通交流以及合作能力的培养。（3）在英语必修的基础之上，增加了选修英语课程。主要是为了增加学生对于英语这门语言的了解以及对英语语言文化背景的了解，目的也在于对学生英语兴趣的培养。（4）增加了英语课程之间的区分。比如，英语精读以及英语泛读，精读也就是对英语教学以及英语学习的精细掌握，泛读也就是减少了高中英语学习的难度，这样对英语精读以及英语泛读的区分，有助于不同英语学习能力以及不同英语掌握程度之间的学生都可以学习英语，避免英语水平低的学生在英语精读课上听不懂的情况的发生，兼顾到所有的学生。

二、对高考英语改革的分析

为了应对新课改的要求以及顺应素质教育的发展方向，高考英语也应该及时地进行改革，与时俱进，不断地创新英语在高考上的选拔优势，为社会以及高等学校选拔出真正的有水平的优秀人才。要实现这一点，就必须做到以下两个方面：（1）关于高考英语在题型方面的创新和改革。不能总是遵循传统的老套的考试题型，要不断地针对高中英语新课改中有关英语改革的细节，对高考英语增加对新课改下新知识方面的检测，要体现出对英语听力的重视，语法以及阅读和作文的比重都应该依据新课改的内容进行有计划的、合理的调整与安排。关于一些比较旧的知识和旧的题型，应该及时地进行舍弃，比如，一些传统的填空，还有一些单句测试。（2）有关高考英语听力方面的改革。对听力题型以及听力内容的改革和创新，就是对应了新课改中有关英语听力方面的改革和创新。

三、高中英语课程改革和高考英语改革的关系

高中英语课程的改革，是为了顺应时代的发展以及素质教育理念的落实。高中英语课程的改革，更加体现了以人为本的理念，针对学生在高中英语学习中出现的问题，提出了解决高中生学习英语困难的办法。高中英语课程的改革需要更加专业的知识，面临着更加复杂的情况，而且，在这一方面引起了社会上的广泛关注。在高考英语改革与时俱进的同时，更多的是为了配合高中英语课程的改革，因为高中英语课程有所改变，学生学习的重、难点就会变动，就要求对学生所学知识进行检测的高考，也应该及时地进行改革和创新。但是现实情况是，高考英语改革与高中英语课程改革并没有完全接轨。另外，高考英语的改革也应该发挥引领指导的作用，应该对高中英语课程的改革发挥一个引领的作用，指导英语课程的改革。

总而言之，应该正确地处理好高中英语课程改革和高考英语改革之间的关系，使高考英语的改革对高中英语课程的改革作出指导，而高中英语课程的改革应该带动高考英语的改革，使他们同时发展，为培养学生的英语能力做出贡献。

参考文献：

[1]柳丽萍.新课程标准下高考英语语法知识测试改革思考[D].湖南大学，2011.

[2]张晓瑾.英语语法学习需求调查[J].中国校外教育，2011（02）.

（作者单位 甘肃省静宁县仁大中学）