公民道德教育策略

教育界很早就有这样的说法：成绩不好是次品，思想不好是危险品。次品可以再加工变成正品，但危险品意味着什么？我想大家是不言自明。这是对教书与育人关系的最好解释。可是，当今为数不少的青少年学生的现实情况如何？教育过程中我们又做得如何？在孩子的成长过程中我们到底应该给予怎样的教育和引导？值得思考！

一、部分青少年公民道德缺失之现状

前不久曾有一段90后少年殴打七旬老人的视频在网上传播。视频中，两名少年对白发苍苍的老人满嘴脏话并拳脚相加，老人虽奋力反抗，但依旧敌不过年轻小伙的殴打。两少年的行为让网民非常愤慨，网友们开始在微博上、帖子中大量转发，并强烈要求人肉这些打人小孩。而网络上随后曝出的一名疑似打人孩子不仅不道歉，更在网上与网友对骂，QQ签名还改为“这次打老头，下次还打老太婆。” 这就是我们当代年轻人的风采？

其实，类似这样的孩子现实社会比较普遍，打骂家长、打骂老师、离家出走、自寻短见的大有人在。这些孩子平常受的什么教育？本质不坏的他们却走上了邪路，谁之过？

二、造成青少年公民道德缺失的原因

1.家庭教育的缺陷是青少年学生公民道德缺失的直接原因

养不教，父之过。家长是孩子的第一任老师，让孩子具有起码的品格，是每个家长义不容辞的责任。如果自己推卸了这份责任，就会有别人代替你教育孩子。别人来教育，就由不得你了！现在，大都是独生子女，家长对他们是百依百顺，长此以往，养成了以自我为中心的习惯。家庭不注重德育和公民道德教育，孩子都让社会给教育了，社会的染缸里泥沙俱下什么都有，没有了大人的防火墙保护，孩子不中毒可能吗？

学校教育不到位对青少年学生公民道德缺失负有不可推卸的责任

教不严，师之惰。教师是学生的再生父母，在家庭教育还不能满足要求的时候，学校教育就显得尤为重要。可是，如今的教育在很大程度上只重视学习成绩，做人的教育放到了另一边，素质教育“轰轰烈烈”，应试教育扎扎实实。我们简单地认为，教育就应该随着社会发展而发展。实事上，教育，特别是基础教育，是社会在教育教育，还是教育在教育社会？这是一个大问题。应该是教育在教育社会！我想说，社会最后一道防线是教育！

2.社会大环境是造成青少年学生公民道德缺失的重要原因

应当承认：社会的主流是好的，但不能否认现实还存在着许多阴暗面，最突出的是经常有人做出普通人意想不到的、缺乏诚信、缺乏信仰的荒唐事来。在媒体高度发达的今天，这些阴暗面对学生、学生家长的影响十分巨大，学校正面教育一千遍，不如他们亲眼一见。

三、加强青少年公民道德教育之策略

1.当务之急：为教育营造良好的社会氛围

学校只是社会的子集，这是无可争辩的实事。但是应该看到：在社会作用于学校的同时学校也作用于社会。

我们讲跟国际接轨，接轨了吗？大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，而且必须有两个老师在场的时候才允许执行。这有力证明了“没有规矩，不成方圆”。教育需要惩戒，教育不一定都快乐。苦中自有乐，乐在吃苦中。

现在两部委联合发文打击“医闹”，那么有没有“校闹”现象？有许多责任根本不在学校、或者学校只有很小一部分责任的事，家长、社会硬要学校负全责，这是不是“校闹”？我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇（不仅仅是物质，更重要的是精神），当然也应该赋予他们更大的责任。

2.刻不容缓：提高家庭教育质量

什么样的母亲，带出什么样的孩子。“爱孩子”要会爱，“只有教育好上一代，才能培养好下一代。”“育人者必须先受教育。”

我认为，以下几点必须引起家长的足够重视。

一是家长的榜样作用十分重要。俗话说：“龙生龙，凤生凤，生个老鼠会打洞”。从家长的榜样作用来理解，这话很有道理。电影《流浪者》有一句台词“法官的儿子永远是法官，强盗的儿子永远是强盗。”这话虽有失偏颇，但在一定程度上强调了家长榜样作用的重要性。“为人父母，为人师表”。

二是孩子的成才不能强求。我们要确立这样的意识：就是：“先成人后成才！”要把对孩子的道德品质、法制观念、责任意识教育放在首位。“百善孝为先”，这不仅是为了儿女对父母好，更是为了儿女自己好。自古求忠臣于孝子之门，一个孝顺男儿，于祖居之国，于所在之党，于领导之尊长，于同仁亲友，是难行背信弃义之事的，纵要忤逆，也有忌惮，纵要变坏，也有边缘。

现在有不少家长在孩子的成才方面舍得花钱，进这个兴趣班，上那个特色班。我认为培养孩子多方面的兴趣爱好，将来在某个方面有所成就这无可非议，但要提醒的是：你真正重视孩子的成人了吗？切不可本末倒置！斯沃斯尔学院最新研究发现，注重给孩子营造幸福人生的“完美父母”，会使孩子成年后的生活陷入迷茫和阴郁。

三是对孩子不能溺爱。俗话说“严是爱宽是害”，要宽严结合。

习惯的培养要严。“习惯成就未来！”好习惯，一辈子享不尽它的利息；坏习惯，一辈子还不尽它的债务。一个生活拖拖拉拉、行为不检点的人是不可能成大器的！只有当许多看起来很好但很平常的举动成为孩子的习惯后，才能成为他（她）的自觉行动。“冰冻三尺非一日之寒！” 习惯的养成是一个漫长的过程，必须从娃娃抓起。

兴趣的培养要宽。要尊重孩子本身的兴趣爱好，并加以恰当的教育引导，不要用成人的眼光去看待一些你想不通的事而横加干涉。

四是环境对孩子的成长很重要。虽然外因只是变化的条件，内因才是变化的根本，但我们不能忽视环境对孩子的成长有潜移默化的熏陶作用，“近墨者黑，近朱者赤”是对环境所起作用的最好诠释。

五是要培养孩子良好的心理品质。今后的路要孩子自己走，做家长的不能也无法替代。我认为以下几条途径值得一试：（1）给孩子一个窨，让他（她）自己往前走；（2）给孩子一个条件，让他（她）自己锻炼；（3）给孩子一个问题，让他（她）自己找答案；（4）给孩子一点困难，让他（她）自己解决。

3.重中之重：学校应抓好公民道德教育

叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”如何才能搞好教育，今后教育应该怎样走？其关键的关键就在于不动摇、不懈怠、不折腾。

素质教育大家都在谈，真正的素质教育就是说了几十年的“老老实实贯彻党的教育方针”。―― 守住民族传统常识，根植于几千年中华文明的土壤；守住新中国师生的经验，根植于社会主义建设的土壤；守住自己的优点长处，根植于自己心灵真善美的土壤。

教育的目的就是要去伪存真，去恶从善；教师的责任就是要让学生多有正念，多让其内在的良知显现出来。把我们的教育搞朴实一些，实际一些，别讲那些不着边际的空道理、大道理，少搞那些“非常人的教育”， 多些常人教育！

责任心的培养是教育之根本。每个人都负有一定的责任，同一个人在不同时期理应承担不同的责任。我相信：如果一个社会是由对自己负责的成员组成的，那么这个社会必定是有质量、高效率的社会！我不相信：一个在人生中随波逐流的人会坚定地负起生活中的责任！