核心素养的本土实践

“善美教育”是培养教师和学生核心素养的有效手段。“善”即培养学生具备善良、善学、善行的能力；“美”即培养学生求美、创美、传美的品德。根据“善美”理念，学校应制定政策和开展切实可行的教育方法。

学生是行为个体，今后将作为社会个体进行生活，因此，学校要培养学生爱美之心，学会发现美、欣赏美、追求美，在这里说的“美”并不是外在的“美”，而是要品生命之美，养道德之美，展心灵之美。

一、师生形成共识

“善美”教育的开展需要师生精诚合作，共同努力，只有师生共同制定“善”的尺度、“美”的标准，才能在实际实施中发挥积极向上的作用。为此，师生共同制定“善美”标准成为开展“善美教育”的关键。

师生共同制定“善美”标准，应包含以下内容：思想、语言、行为。“善美”思想标准的制定需要教师具备良好的师德师风及应有的职业操守。根据教育学和心理学研究可知，学生思想处于成长阶段，极易受到环境的影响，学生思想接触美德教育，则语言和行为将表现美德，如果学生思想接触的是错误的教育，学生也极易受到错误的指导；“善美”语言标准的制定需要师生不断沟通，教师要用美的语言感染学生，学生通过语言展示自己的美德；“善美”行为标准要针对教师和学生，教师的行为和穿着要做到为人师表，学生的行为和穿着要展现新时代青年的风貌。

二、打造“善美”校园

校园是促进学生健康发展、认知水平稳步提升的场所，校园文化的好与坏直接影响学生的发展，同时，校园文化对社会也形成较强的示范作用。为此，“善美”校园要打造向上的校园文化，体现校园的独特魅力。

打造“善美”校园不仅要发展师生间的软实力，同时在校园内也要通过硬件展现“善”“美”。用“善”字开头给学校各栋楼命名，可以潜移默化的向学生渗透“善美”。三栋教学楼分别名为善美楼、善思楼、善学楼；科技楼为善真楼，体现了科学求真的理念；物理楼为善理楼，体现了物理学科培养学生理性思维和务实的理念；体育馆为善健楼，体现了学生身心健康发展的理念，女生宿舍为善淑楼、善雅楼，男生宿舍为善友楼、善信楼，体现了育人中因材施教的原则，男生、女生宿舍楼不同的命名，对学生成长有极大的影响；学生食堂为善俭楼，厨房为善福楼，体现了勤俭节约的思想。同时，也要建设善美班级、打造“善美”理念下的班级文化等等。

三、进行“善美”荣誉评价

善美教育的开展，离不开有效的评价机制，打造善美评价机制，不仅要从师生学习的角度出发，也要从师生生活的角度充分考虑。为此，从学习出发，评选善美班级、善美学生、善美教师；从生活出发，评选善美宿舍、善美宿舍标兵、善美教师标兵等。

首先，评选标准要严格按照师生共同制定的准则执行，凡是违背师生共同准则，那就失去了评选资格；其次，评选标准人员要具备积极向上的思想和过硬的素质，也就是说，无论是学生还是教师，都应具有积极向上的价值观和较强的综合素养；最后，评选应充分考虑国家政策，以国家标准作为评选的基本标准，例如要求师生学习和发扬“社会主义核心价值观”。为了更好地发挥“善美”评价的作用，学校不仅要颁发相应的荣誉证书，而且要设计相应的标志，如胸标、臂章等。

四、打造“善学课堂”

打造“善美”教育离不开课堂，课堂是培养和规范学生各项能力及行为的最重要的阵地。打造“善美”课堂，也就是打造“善美”校园文化。当今，学校授以学生的文化知识不足以满足社会需求，因此，“善美”课堂开展的同时，也要打造“善学”课堂。

培养学生“善学”，必须考虑学生的具体情况，因材施教，以学生作为教学主体，教师充分发挥引导和规范作用，帮助学生做到“善学”。“善学”并不等于死学，是指在学习文化知识的同时培养学生的创新精神和创新能力。创新能力对于社会的发展至关重要，发挥课堂培养人才的作用，打造具备创新精神的“善美”人才成为重中之重。

五、度过“善美人生”

学校的教育影响学生一生，开展向上的“善美”教育，为学生今后的发展打下良好的基础，从而度过美好的人生。教师在工作中受到善美的影响，为今后努力工作和幸福生活提供精神动力。因此，打造“善美”校园也将为师生打造“善美”人生。

“善美”教育的开展，为中国中小学教育提供了新的思路和方法，将“善美”教育付T实践，将会打造中国教育一道靓丽的风景线。