基础会计教学研究

1行为导向型教学法在基础会计教学中的运用

1.1项目教学法可以激发学生的主体学习意识

项目教学法是可以将学习的学习任务分成不同的阶段，对不同的学习阶段分别制定一个具体的项目，这样可以调动学生学习的积极性，从而使学生体会到完成一个项目所获得的成就感，帮助学生树立自信心，激发学生的学习兴趣，同时也可以使学生和老师在学习的过程中很好的互动，进而提高学生的学生成绩；项目教学法还可以了解学生的具体学习情况，比如学生哪个部分的学习比较优秀，哪个部分的学习比较薄弱，从而发现学生的优点和不足，帮助学生更加的了解自己。如：在进行基础会计技能训练等级账薄时，采用项目教学法，可以获得很多的效果。

1.2案例教学法可以培养学生对问题的分析能力和解决能力

案例教学法是通过实际的案例，结合一定的理论基础来开展的一种教学方式，这周教学方式可以让学生将理论基础知识和实际遇到的情况相结合来对一个案例进行分析，研究，并作出判断，通过案例教学法可以启发学生独立思考的能力和分析能力，也有利与巩固学生的理论知识，为学生在以后的职场中打下良好的基础。

1.3模拟教学法可以提高学生职业素质

模拟教学法主要是通过模拟某一个工作场景，根据场景设定不同的任务要求和对人员进行不同的分工，让学生有一种提前进入现实生活中的感觉，学生可以根据要求独自或者是和同学进行分工、配合、沟通等完成所要求的任务。模拟教学法可以培养学生的专业能力、适应能力、独立解决问题的能力、有利于提高学生之间的沟通能力和相互配合的能力，让学生很直观的学习到实践中遇到问题时应该怎样应对的能力，培养学生的实践能力和应变能力。

2总结

综上所述，行为导向教学法是根据不同的教学任务和教学目的，利用多种不同的教学方法，帮助学生从多个方面了解和掌握不同会计基础知识，从而培养学生的实践能力和综合能力。

作者：张小飞 单位：河北省张家口市宣化县职业技术教育中心