多媒体技术在声乐教学中的运用及作用

【摘要】随着时代的不断发展，科学技术的不断提高，在各个领域都有不同的体现。在教育领域，对于大学声乐的教学，积极地运用多媒体技术进行课题教学，有助于大学声乐的教学质量的提高。但是，在我们的大学声乐教学中，如何运用多媒体技术，以及运用多媒体技术的积极作用是什么？本文就此问题，着重从多媒体技术在声乐教学中的运用和作用这两个层面展开深入地探讨，为广大教师提供理论上的参考。

【关键词】多媒体技术；声乐教学；运用；作用

时代在发展，科学技术在进步，在教育教学领域里，积极地运用一些科学技术手段，不但可以有效地提高课堂的教学效率，还可以有效地提高课堂教学的质量。在大学声乐的课堂教学过程中，如何有效地运用多媒体教学技术进行教学活动？以及在大学声乐教学中，运用多媒体有什么积极的作用？笔者从以下两个方面进行阐述。

一、在声乐教学中如何有效地运用多媒体技术

1、积极地对音乐教育观念给予革新

在音乐教学中，要积极地运用多媒体技术，最关键的一条就是要积极地革新音乐教育观念。在中国古代，对于人的教育，我们一直重视艺术教育。如大教育家孔子，他一直将音乐教育看作是六艺中的一艺，曾经积极地提出了“兴于诗，立于礼，成于乐。”这样的观念。即，音乐是教育中的重要组成部分。但遗憾的是，对音乐的教育过程中，对音乐的教育重视程度却还不够充分。在教育中，如何有效地摆正音乐教学的位置，就必须在思想观念上给予积极地革新，只有在思想观念上做出应有的革新，才能够保证多媒体教学在音乐教学中的有效运用。

2、积极构建音乐教育的新模式

在新教学手段的运用中，不能够简单地将多媒体技术跟音乐课堂教学进行生硬地相加，毕竟每一种手段都有自己的运用特点，我们在大学声乐教学过程中，只有充分地对教学内容进行深入地分析，将多媒体技术充分地跟大学声乐内容进行有机地联系起来，才能够有效地发挥出多媒体教学技术的作用。故而，在乎声乐教学中必须根据声乐教学的特点以及多媒体技术的特点，积极地构建一种全新的教育模式，才能够发挥出多媒体教学的积极功能[1]。

3、积极地将抽象转变成直观化的教学

在声乐教学过程中，其教学是抽象的，不具备直观的优势。因为，大学声乐教学不像乐器，可见，可摸。故而，在教学中学生学习存在着一定的难度。而多媒体教学技术，则可以有效地将声乐教学内容直观化和可视化的图片以及动画，进行演示。

二、在声乐教学中运用多媒体技术的积极作用

1、在声乐教学中运用多媒体技术有助于课堂教学的延续性

在我们的传统声乐教学活动过程中，由于教学活动的直观形象性不足，一旦在教学活动结束以后，我们的大学生只是凭借着自己的记忆进行声乐的练习，所练习的内容其正确性不是很高。即，这样的教学效果缺乏教学的延续性。倘若在声乐教学过程中，积极地引进多媒体技术进行教学活动，如将上课时的录像以及录音复制给学生，则可以让学生在课后进一步地进行正确地对照练习。即通过多媒体，可以有效地将课堂上的感觉进行长时间的保存，有助于学生的声乐学习[2]。

2、在声乐教学中运用多媒体技术有助于风格音乐教学

在我们的声乐教学过程中，常常都是以钢琴伴奏为主。采用钢琴伴奏有其良好的一面，但是也有不好的一面。良好的一面主要在于可以随时适应学生的主观上的需要。而不好的一面在于钢琴音准层面上存在不足，以及在“跟节奏”上不能够很好地对学生进行训练。而在大学声乐教学过程中，积极地运用多媒体技术进行教学手段，完全可以对教学的歌曲预先做好伴奏，有效地对风格和节奏给予强调，有效地达到对节奏和风格观念的积极树立。通过多媒体技术手段，有助于提高学生对歌曲的准确表达的能力。此外，积极地运用多媒体技术，还可以积极地引入多声音乐教育。

3、在声乐教学中运用多媒体技术有助于声乐大课的实施

在大学声乐教学过程中，积极地运用多媒体技术有助于大课堂的实施。就传统的声乐教学来说，我们一般采用的声乐教学多半是一对一的模式，在其教学时间上明显存在不足。但在目前来说，由于我们的院校在学生数量上的剧增，出现大班额化的教学，这样一来，原先那种一对一的教学模式，必然会极大地压缩了学生个体的受教的时间，但是声乐教学的内容不可能被压缩。在这样的境况下，学生个体的受教和教学内容就存在了矛盾。如何有效地解决这种矛盾？数字化的教学技术手段则可以有效地解决这种矛盾。即，在声乐教学活动中，积极地运用数字化的多媒体技术可以有效地让多数学生能够同时接受到一个课题的声乐教学――大课堂教学。运用多媒体技术，为学生的多听、多看以及多练积极地创造出条件。在声乐课堂的教学过程中，充分地引进多媒体技术，是我们声乐教学的改革的一大趋势。就目前而言，如何充分地将声乐教学和多媒体技术有机地结合，让多媒体技术发挥出它的应用的作用，还需要我们作进一步地探索。随着多媒体技术的不断发展，其多媒体技术发挥的作用将是巨大的。为我们的大学声乐教学提供了一条良好的发展途径[3]。

三、结语

综上所述，在大学声乐教学活动中，积极地运用多媒体技术，积极地对音乐教育观念给予革新，积极构建音乐教育的新模式，积极地将抽象转变成直观化的教学，有助于课堂教学的延续性，有助于风格音乐教学，为声乐大课的实施的提供了一条良好的发展途径，为我们的声乐的教学质量提高，为声乐教学的发展，提供了一种可能性。

参考文献：

[1]郭俪雅.多媒体技术在声乐教学中的运用探索[J].中国音乐，2005，02：181-184.

[2]高萍萍.多媒体技术在高校声乐教学中的运用分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，14：224-225.

[3]边秀梅，刘小兰.论多媒体技术在声乐教学中的应用[J].中国电化教育，2006，08：55-56.

作者：

郑焱（1973-01） 女，汉族，副教授，现工作于贵州工程应用技术学院艺术学院，研究方向：声乐教学与研究。