多媒体在教育教学中的作用

传统的会计教学,主要利用简单的教具和教师的描述性语言,着重培养学生的抽象思维和逻辑思维,缺少立体的、动态的感观刺激。而多媒体教学恰好弥补了这一不足,给了学生更多的感观刺激,为学生提供了丰富的视、听觉材料,可以满足不同思维方式学生的不同需求。会计教学中科学合理地运用多媒体技术,会收到良好的教学效果。但采用多媒体教学不是简单的事情,对授课教师和学生都有较高要求,要充分发挥多媒体教学的优势。

多媒体教学发挥的主要作用有:

多媒体教学方法新颖又富有启发性,可激发学生的学习兴趣,使学生感到有趣、有味、有奇、有惑。教育是一门艺术,艺术的生命在于创造,相信以自己的创造能给学生带来莫大的启发。随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教为媒体。

使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,帮助学生建立起概念与表象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系。使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化。多媒体教学法可以使得各种现代化教学手段在教学活动中互相补充与完善,弥补传统教学手段的不足使传统与现代化教学媒体互相渗透,发挥整体功能。

多媒体辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。只要点击鼠标,就可以进行大量演示。在课堂中无论一个老师是多么善于表达、比划,也难以表现一些抽象和具有共性的知识内容。而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。多媒体教学中的过程再现等操作,便可以轻松解决问题,达到突出重点、突破难点的目的,起到事半功倍的教学效果。计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如:黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。作为一名当代数学教师,如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作技能,并能依据教学大纲的要求,从学生的实际出发,合理选择现代化教学媒体,且使之与传统的教学媒体合理结合,就能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。

新技术把教师从大量重复性的教育活动中解放出来,将创造献给更具挑战性和个性化的师生交往与共同探索。多媒体技术把抽象的问题形象化、把静止的图像动起来,更加具体的反映数学思维过程,开阔学生视野、激发学生灵感、开拓学生创新思维。

作者单位:吉林毓文中学